TALLER N° 1: MI CUERPO ES UN TESORO

SESIÓN 1: CONOCIENDO MI CUERPO

Objetivo: Que cada estudiante aprenda a reconocer las partes del cuerpo y puedan identificarse como niño o niña.

MOMENTO PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE

MATERIALES

INICIO Se inicia el taller saludando a los estudiantes, se procede a comunicar el

propósito del taller: diciéndoles que hoy conocerán diversas partes del
cuerpo, y aprenderán a reconocerlas porque nos acompañarán en
diferentes momentos de la vida. Posterior a esto se le entrega una 10´
encuesta donde ellos colocaran una carita triste o una carita feliz según
Parlante pequeño.
las respuestas que ellos consideren. Luego se invita a los estudiantes a
pararse en medio del aula para realizar la dinámica “a batalla del Encuesta
calentamiento” en la que cada estudiante realizara movimientos de
Expresión oral.
acuerdo a las partes del cuerpo que se mencionan, luego de esta
dinámica se preguntara ¿Qué partes del cuerpo se movieron?

Luego se les presenta a los niños imágenes con partes del cuerpo y se
les invita uno a uno a tomar una imagen para que mencione como se
DESARROLLO
llama esa parte del cuerpo y expliquen para que sirve o que se puede
hacer con esa parte. Cada figura será pegada en una cartulina que estará Kelly Beatriz
en el pizarrón hasta formar un niño.
30´ Culcos Gaviola.
Enseguida se les muestra dos imágenes de diferentes sexos y se les
pregunta ¿Cómo son? ¿Por qué creen que son diferentes? ¿Como se
 llama el sexo del hombre? ¿Cómo se llama el sexo de la mujer? Se les Lamina del cuerpo
explica que los niños tienen pene y testículos, las niñas tienen vagina y humano (anexo 1 y
sus órganos reproductores, ovario y útero, no son visibles como en el 2)
niño”. Se les reafirma la importancia de cuidar esta zona en calidad de
Cartulina
“zona íntima”. Asi mismo se les comenta que esas partes de su cuerpo
son privadas y por eso las cubrimos, no permitimos que nadie las toque, colores
excepto nuestros padres o cuidadores cuando nos limpia, o el médico
Goma
cuando nos examina, etc. Para finalmente entregarles imágenes de dos
niños en las que cada estudiante pintara y reconocerán su sexo marcando Expresión oral.
con una x la imagen que ellos consideran.

Para finalizar se agradece la participación de todos y se le brinda

palabras de afecto y se les pregunta ¿qué aprendieron hoy?, ¿por qué es
importante conocer nuestro cuerpo? Y se culmina haciendo que se
agrupen por sexo y se les da indicaciones de que se abracen, que salten,
que se sienten en su lugar.
CIERRE
5´

Expresión oral.