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4.
2. UTILICE PREGUNTAS
RECUERDE CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
TENER EMPATÍA
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
3. HABLE
DECISIONES. CONESSUMUY
(ESTO ADOLESCENTE
DIFERENTENO HABLE A,UNA
A IMPONER POR O PARA SU
SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
4.
2. UTILICE PREGUNTAS
RECUERDE CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
TENER EMPATÍA
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
3. HABLE
DECISIONES. CONESSUMUY
(ESTO ADOLESCENTE
DIFERENTENO HABLE A,UNA
A IMPONER POR O PARA SU
HIJO (ES BUENO
CONSECUENCIA). COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
4. UTILICE PREGUNTAS
COMPARTIENDO CON SU HIJOCON LAS PALABRAS
ALGUNA SITUACIÓN“QUÉ” Y “CÓMO”
SIMILAR QUE
PARA AYUDAR A SU HIJO
HALLA USTED EXPERIMENTADO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
6. DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
CONSECUENCIA).
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
1.
5. MUESTRE
INCREMENTE SU AMOR INCONDICIONAL
EL SENTIMIENTO (HÁGALE SABER A SU
DE COMPRENSIÓN
HIJO HAGA)
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
HALLA USTED EXPERIMENTADO
2. RECUERDE TENER EMPATÍA
6. DECIDA CON SEISDIGNIDAD
HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
3. HABLE CON SU ADOLESCENTE
FIRME Y AFECTUOSA NO HABLE A, POR O PARA SU
ADOLESCENTES
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
HIJO HAGA)
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
4. QUEUTILICE
HIJO ESTÁ DEPREGUNTAS
SU LADO) CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
PARA AYUDAR A SU HIJO
SEIS A EXPLORARDE
HERRAMIENTAS LAS CONSECUENCIAS DE SUS
EDUCACIÓN
2. RECUERDE TENER
FIRME Y EMPATÍA
AFECTUOSA ADOLESCENTES
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA).
3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU
HIJO
1.
5. (ES BUENO COMPARTIR
MUESTRE
INCREMENTE SU AMOR SUS SENTIMIENTOS
INCONDICIONAL
EL SENTIMIENTO EMPLEANDO
(HÁGALE
DE COMPRENSIÓNSABER A SU
MENSAJES
HIJO EN DONDE
QUE ESTÁ
COMPARTIENDO DECON LA PALABRA
SU LADO)
SU “YO”SITUACIÓN
HIJO ALGUNA ESTÉ PRESENTE).
SIMILAR QUE
HALLA USTED EXPERIMENTADO
4.
2. UTILICE PREGUNTAS
RECUERDE CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
TENER EMPATÍA
PARA
6. AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR
DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LAS CONSECUENCIAS DE SUS
LO QUE USTED HARÁ.
3. HABLE
DECISIONES. CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU
(ESTABLEZCA(ESTO
LO QUE ESUSTED
MUY DIFERENTE
HARÁ Y NOALOIMPONER UNA
QUE INTENTARA QUE SU
HIJO (ES BUENO
CONSECUENCIA). COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
HIJO HAGA)
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
4. UTILICE PREGUNTAS
COMPARTIENDO CON SU HIJOCON LAS PALABRAS
ALGUNA SITUACIÓN“QUÉ” Y “CÓMO”
SIMILAR QUE
PARA AYUDAR A SU HIJO
SEIS A EXPLORAR
HERRAMIENTAS
HALLA USTED EXPERIMENTADO LAS
DE CONSECUENCIAS
EDUCACIÓN DE SUS
DECISIONES. (ESTOFIRME
ES MUY
Y AFECTUOSA
DIFERENTEADOLESCENTES
A IMPONER UNA
6. DECIDA CON
CONSECUENCIA). SEISDIGNIDAD
HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
1.
5. MUESTRE SU AMOR
INCREMENTE INCONDICIONAL
EL SENTIMIENTO (HÁGALE SABER A SU
DE COMPRENSIÓN
HIJO HAGA)
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE