SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN

FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES

1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU

HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)

2. RECUERDE TENER EMPATÍA

3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU

HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).

4. UTILICE PREGUNTAS CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”

PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA).

5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN

COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
HALLA USTED EXPERIMENTADO

6. DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.

(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
HIJO HAGA) SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES

1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU

HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)

2. RECUERDE TENER EMPATÍA

3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU

HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
4. UTILICE PREGUNTAS CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
CONSECUENCIA).
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
2. RECUERDE
COMPARTIENDO CONTENER EMPATÍA
SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
HALLA USTED EXPERIMENTADO
3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU
HIJO
6. (ES DECIDA
BUENO COMPARTIR
CON DIGNIDAD SUSYSENTIMIENTOS
RESPETO LO QUEEMPLEANDO
USTED HARÁ.
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
HIJO HAGA)
4. UTILICE PREGUNTAS CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA). SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
HALLA USTED EXPERIMENTADO
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
6. DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
2. RECUERDE TENER EMPATÍA
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
 SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES

1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU

HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)

2. RECUERDE TENER EMPATÍA

3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU

HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).

4. UTILICE PREGUNTAS CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”

PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA). SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
HALLA USTED EXPERIMENTADO
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
6. DECIDA CONSEISDIGNIDAD Y RESPETO
HERRAMIENTAS LO QUE USTED HARÁ.
DE EDUCACIÓN
2. RECUERDE TENER EMPATÍA
(ESTABLEZCA LO QUE USTED
FIRME HARÁ Y NO
Y AFECTUOSA LO QUE INTENTARA QUE SU
ADOLESCENTES
HIJO HAGA)
3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU
HIJO (ES MUESTRE
1. BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS
SU AMOR INCONDICIONAL EMPLEANDO
(HÁGALE SABER A SU
MENSAJES
HIJO EN DONDE
QUE ESTÁ LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
DE SU LADO)
SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
4.
2. UTILICE PREGUNTAS
RECUERDE TENER
FIRME CON LASADOLESCENTES
EMPATÍA
Y AFECTUOSA PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
3. HABLE
DECISIONES. CONESSUMUY
(ESTO ADOLESCENTE
DIFERENTENO HABLE A,UNA
A IMPONER POR O PARA SU
1.
HIJO (ES MUESTRE
BUENO
CONSECUENCIA). SU AMOR
COMPARTIR INCONDICIONAL
SUS SENTIMIENTOS(HÁGALE SABER A SU
EMPLEANDO
HIJO QUE ESTÁ
MENSAJES DE SU LADO)
EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
2.
4. RECUERDE
UTILICE
COMPARTIENDO CONTENER
PREGUNTAS EMPATÍA
SU HIJOCON LAS PALABRAS
ALGUNA SITUACIÓN“QUÉ” Y “CÓMO”
SIMILAR QUE
PARA AYUDAR A SU HIJO
HALLA USTED EXPERIMENTADO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
3. HABLE
DECISIONES. CONESSUMUY
(ESTO ADOLESCENTE
DIFERENTENO HABLE A,UNA
A IMPONER POR O PARA SU
HIJO
6. (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
CONSECUENCIA).
MENSAJES
(ESTABLEZCAENLODONDE LA PALABRA
QUE USTED HARÁ Y“YO” ESTÉ
NO LO PRESENTE).
QUE INTENTARA QUE SU
5. INCREMENTE
HIJO HAGA) EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
4. UTILICE PREGUNTAS
COMPARTIENDO CON SU HIJOCON LAS PALABRAS
ALGUNA SITUACIÓN“QUÉ” Y “CÓMO”
SIMILAR QUE
PARA AYUDAR A SU HIJO
HALLA USTED EXPERIMENTADO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA).
6. DECIDA CONSEISDIGNIDAD
HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN
HIJO HAGA)
COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
1. MUESTRE
HALLA USTED SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
EXPERIMENTADO
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
6. DECIDA CONSEISDIGNIDAD
HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.
2. RECUERDE TENER
FIRME Y EMPATÍA
AFECTUOSA ADOLESCENTES
(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
HIJO
3. HAGA) HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU
HIJO (ES MUESTRE
1. BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS
SU AMOR INCONDICIONAL EMPLEANDO
(HÁGALE SABER A SU
MENSAJES
HIJO EN DONDE
QUE ESTÁ LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).
DE SU LADO)

4.
2. UTILICE PREGUNTAS
RECUERDE CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”
TENER EMPATÍA
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
3. HABLE
DECISIONES. CONESSUMUY
(ESTO ADOLESCENTE
DIFERENTENO HABLE A,UNA
A IMPONER POR O PARA SU
 SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES

1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU

HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)

2. RECUERDE TENER EMPATÍA

3. HABLE CON SU ADOLESCENTE NO HABLE A, POR O PARA SU

HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
MENSAJES EN DONDE LA PALABRA “YO” ESTÉ PRESENTE).

4. UTILICE PREGUNTAS CON LAS PALABRAS “QUÉ” Y “CÓMO”

PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA
CONSECUENCIA).

5. INCREMENTE EL SENTIMIENTO DE COMPRENSIÓN

COMPARTIENDO CON SU HIJO ALGUNA SITUACIÓN SIMILAR QUE
HALLA USTED EXPERIMENTADO

6. DECIDA CON DIGNIDAD Y RESPETO LO QUE USTED HARÁ.

(ESTABLEZCA LO QUE USTED HARÁ Y NO LO QUE INTENTARA QUE SU
HIJO HAGA)

SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN

FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
SEIS HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN
FIRME Y AFECTUOSA ADOLESCENTES
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
HIJO QUE ESTÁ DE SU LADO)
1. MUESTRE SU AMOR INCONDICIONAL (HÁGALE SABER A SU
2.
HIJO QUERECUERDE TENER
ESTÁ DE SU EMPATÍA
LADO)

3.
2. HABLE CONTENER
RECUERDE SU ADOLESCENTE
EMPATÍA NO HABLE A, POR O PARA SU
HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
3.
MENSAJES HABLE CON SULAADOLESCENTE
EN DONDE NOESTÉ
PALABRA “YO” HABLE A, POR O PARA SU
PRESENTE).
HIJO (ES BUENO COMPARTIR SUS SENTIMIENTOS EMPLEANDO
4.
MENSAJES UTILICE PREGUNTAS
EN DONDE CON LAS
LA PALABRA PALABRAS
“YO” “QUÉ” Y “CÓMO”
ESTÉ PRESENTE).
PARA AYUDAR A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
4. UTILICE
DECISIONES. PREGUNTAS
(ESTO CON LAS PALABRAS
ES MUY DIFERENTE A IMPONER“QUÉ”
UNA Y “CÓMO”
PARA AYUDAR
CONSECUENCIA). A SU HIJO A EXPLORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS
DECISIONES. (ESTO ES MUY DIFERENTE A IMPONER UNA