Historias digitales para el fomento de la lectura en estudiantes de secundaria.
Problema
Problema general: ¿De qué manera
las historias digitales ayudan a
fomentar la lectura en estudiantes de
5to grado secundaria?
Problemas específicos:
¿De qué manera las historias digitales
influyen en la dimensión oral a los
estudiantes de 5to grado de
secundaria?
¿De qué manera las historias digitales
influyen en la dimensión escrita a los
estudiantes de 5to grado de
secundaria?
¿De qué manera las historias digitales
influyen en la dimensión iconográfica a
los estudiantes de 5to grado de
secundaria?
Objetivo
Objetivos Generales
El objetivo general es fomentar la lectura
mediante historias digitales en los estudiantes
de secundaria.
Objetivos Específicos
1. Determinar la influencia de las historias
digitales en el fomento de la lectura en
la dimensión oral; en los estudiantes de
secundaria.
2. Determinar la influencia de las historias
digitales en el fomento de la lectura en
la dimensión escrita; en los estudiantes
de secundaria.
3. Determinar la influencia de las historias
digitales en el fomento de la lectura en
la dimensión iconográfica; en los
estudiantes de secundaria.
Hipótesis
Hipótesis principal
-Las historias digitales influyen de
manera positiva en el fomento de la
lectura significativa.
Hipótesis específicos
- Las historias digitales influyen de
manera positiva en la dimensión oral
en el fomento de la lectura
significativa.
- Las historias digitales influyen de
manera positiva en la dimensión escrita
en el fomento de la lectura
significativa.
- Las historias digitales influyen de
manera positiva en la dimensión
iconográfica en el fomento de la
lectura significativa.