57 PDF

Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática
Funciones
Especiales
INTRODUCCIÓN la comprensión de las conexiones 3. Función valor absoluto
Con frecuencia, en las aplicaciones entre las formas simbólicas, gráficas y
prácticas, el valor de una variable numéricas de las mismas ideas. Regla de correspondencia:
depende del valor de otra. Por ejemplo, F(x) = x
FUNCIONES ESPECIALES
el salario de una persona puede
x ; si x ≥ 0
depender del número de horas que 1. Función constante x=
trabaje, la producción total de una - x ; si x < 0
fábrica puede depender del número de Regla de correspondencia: F(X) = k DF = R; RF = R+ ∪ {0}
máquinas que se utilicen, la distancia DF = R; RF = k
recorrida por un objeto puede depender
del tiempo transcurrido desde que salió Significa que:
Significa que: F={... , (2; 2) , (-1 ; 1) , (0; 0), (1 ; 1)... }
de un punto específico, la resistencia F = {... , (0 ; k) , (1 ; k) , (2 ; k), ... }
de un cable eléctrico de longitud F(x) = x
∴ F = {(x ; y) /F(X) = k } y =x → x=1;y=1
fija depende de su diámetro, etc. La
Gráfica: x = -1 ; y = 1
relación entre este tipo de cantidades
suele expresarse mediante una función. Gráfica:
Para nuestro estudio las cantidades y
y
involucradas en estas relaciones son k F(x) = k
números reales.
y = x
El uso de rectas numéricas y
gráficas de coordenadas es una
técnica matemática muy conocida. 2 3 6 x x
Sin embargo, el advenimiento de
calculadoras y software de computadora 2. Función identidad
con capacidades de graficación han 4. Función raíz cuadrada
tenido un efecto significativo sobre Regla de correspondencia: F(x) = x
la facilidad de producir gráficas y por Regla de correspondencia:
DF = R; RF = R F(x)= x
tanto de su utilidad.
DF = R+ ∪ {0} ; RF = R+ ∪ {0}
Significa que:
Ahora es posible generar gráficas F = {... , (1; 1) , (2 ; 2) , (3 ; 3), ... }
con rapidez y precisión tanto a partir Significa que:
∴ F(x) = {(x ; y) /F(X) = x→ x = y } F={(0; 0) , (1 ; 1) , (2; 2), (3 ; 3),...}
de fórmulas como de datos numéricos
tomados de experimentos científicos o
Gráfica: Gráfica:
de grandes bases de datos, cuyo acceso ha
sido posible gracias a las computadoras. y
Como resultado, las representaciones y
gráficas se están haciendo cada vez F(x) = x
más comunes y complejas. Por tanto, y= x
es importante que los estudiantes de
matemáticas adquieran experiencia
en la interpretación inteligente de
las representaciones gráficas y en x x
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO

1
Especialistas en matemática Colegio MATH FREDT
5. Función lineal 6. Función cuadrática {x1 ; x2) raíces iguales de la ecuación,

cuando y = 0.
Regla de correspondencia: Es una función con dominio en el
F(x)= a x + b conjunto de los números reales y
y
‘‘a’’ y ‘‘b’’ son constantes cuya regla de correspondencia es:
b
cualesquiera, a ≠ 0 x1 = x2 =
2a
D F = R ; RF = R F(x) = ax2 + bx + c
a; b; c ∈ R ; a ≠ 0 V x
Su gráfica es una recta, con
pendiente ‘‘a’’ e intercepto ‘‘b’’. • Su gráfica es una parábola
respecto a una recta vertical,
Gráfica: llamada eje de simetría, abierta
y hacia arriba si a>0; y hacia a<0∧∆=0
abajo si a <0.
b
• Nota gráfica: y
Sea la función: y = ax2 + bx + c
α ∆ = discriminante= b2 - 4ac V
x
( (
F b
2a
y x
y = mx + b
m>0 b ( (
b
2a
2a
x1 x2 x
y b a>0∧∆<0
V F [ ]
2a
b
a>0∧∆>0
α
x
y
( ( b
2a
y x
y = mx + b
V F
b
[ ]
2a
( (
f b
2a V
m<0 x2
x1
Ejemplo: b x
2a
Calcula la función lineal que tenga a<0∧∆<0
F(1) = 3 y además F(2) = 2F(3). a<0∧∆>0
Esta función, cuando y = 0,
{x 1 ; x 2) raíces de la ecuación, los valores de ‘‘x’’ son números
Resolución: complejos.
cuando y = 0.
F(x) = mx + b
F(1) = m+ b = 3 ... (α ) y
Además:
2m + b = 2(3m + b) V x
2m + b = 6m + 2b
b = - 4m ... (β) b
x1 = x2 =
De (α) y (β) 2a
m = -1 ∧ b = 4
∴ F(x)= -x + 4
a>0∧∆=0
Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

2
F(F ) + F(F( 4 ))
Calcula: (3)
F(F )
(5)
1. Halla la gráfica de:

Resolución:
x-2 ; si x < 0
F(3)= 2 ; F(4)= 3 ; F(5)= 4 Nivel I
F(x) 0 ; si x = 0
x2 - 2 ; si x > 0
Reemplazando: 1) ¿Cuál es el gráfico de f(x)=x?
Resolución: y y
F(2) + F(3)
1+2
• D(x): 〈-∞ ;+∞〉 → =1 a) x c) x
F(3) 3
• R(x): 〈-∞ ; - 2〉 ∪〈1 ;+ ∞〉
y y
4. Grafica:
y y = -2x + 4 b) x d) x
1
Resolución:
x
-2 Tabulando: y
2) ¿Cuál es el gráfico de f(x)= -x?
x y
y y
2. Halla la gráfica de: 2 0 4
0 4 a) x c) x
F(x)= x2 - 5x + 6
1 2
2 x y y
Resolución:
b) x d) x
• Cálculo de DF: 5. Realiza la gráfica de la siguiente
x2 - 5x + 6 ≥ 0 función:
(x - 3) (x - 2) ≥ 0
F(x) = x+1
• De donde: 3) ¿Cuál es el gráfico de f(x)= 4?
x≤2∨x ≥3 y y
DF: 〈-∞ ; 2〉 ∪〈3 ;+ ∞〉 Resolución:
x+1≥ 0 a) x c) x
• Cáculo del rango: x ≥ -1 y
RF: [0 ;+ ∞〉 y y
x y
y 0 1 b) d) x
x
-1 0
6 2 3 -1 x
2 3 x 4) Grafica f(x)= -2
3. Dada la función: y y
a) c) x
y x
4 y y
3
b) d)
2 x x
1
2 3 4 5 x

3
y
5) Indica el gráfico de f(x)= x+3 10) El gráfico: 14) Grafica f(x) = |x - 3|
y y y y
x
a) c) x a) d)
x -3 x -3 x
corresponde a la función:
y y y y
a) f(x) = x +7 -3
b) d) b) f(x) = x - 7 b) e)
x x 3 x x
c) f(x) = - x - 7
d) f(x) = -x +7 y
e) f(x) = -x c) 3
6) Halla la gráfica de la función: x
f(x)= x -2
y 11) Grafica f(x) = -|x|
y
y y 15) Grafica f(x) = |x + 8|
a) c) x
x a) d) y y
x x
y y a) 8 d)
y y x -8 x
b) d) y
x x b) e) y
x x
8
y b) x e)
-8 x
c) y
7) Grafica f(x)= 2x + 3
x
y y
c)
8 x
a) c) x
x 12) Grafica y = |x|- 8
y
y y
y
Nivel II
a) d) x
b) d) x 8 x -8
x
y y
8 16) Grafica f(x) = |x - 2|
b) e)
x y y
8) Grafica f(x)= 3x - 2 -8 x
y y y a) c)
x x
a) c) x c) 8 y y
x x
y y b) x d)
x
13) Grafica f(x) = |x|+3
b) d) y y
x x
a) 3 d) 17) Grafica f(x) = |x| + 2

x -3 x
y y
y y y
9) El gráfico: 3 a) 2 c)
x -2 x
b) e) x
x -3 x
f(x) y y
y
pertenece a la función: b) d)
-2 x 2 x
c)
a) 2x-3 b) 2x+3 c) -2x+3 3 x
d) -2x-3 e) x
Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

4
18) Grafica y = -|x| + 2 22) Grafica f(x) = x +2 26) Grafica y = - -x

y y y y y y
a) c) a) d) a) d)
x x x x x x
y y y y y y
b) x d) x b) e) x b) x e) x
x
y y
c) c)
19) Grafica f(x) = |x - 4| + 2 x x
y y
a) c) 23) Grafica f(x) = x +1

x x 27) Grafica f(x) = -x2
y y y y
y y
a) c) x a) d)
b) d) x x -1 x x
x
y y
y y
1
b) d) b) e)
x x x x
20) Grafica f(x) = x-2
y y y
a) d) 24) Grafica g(x) = x +3 c)
2 x
x -2 x y y
y y
a) d)
x x
b) e)
y 28) Grafica f(x) = x2 + 1
x 2 x y
y y
1
y b) x e)
x a) c) -1 x
c) x
-2 x y
y y
c) 1
x b) 1 d)
x x
21) Grafica f(x) = x-1
y y
25) Grafica y = -x
a) d) y y 29) Indica el gráfico de f(x) = x2 - 7
x
1 x
y y
y y a) d)
x x
a) c) x
y x
b) e) 1 y
-1 x x y y
b) x e) x
y
b) d)
x
c) y
x
-1 x
c)
x

5
Números
Primos
Números Compuestos: Donde:
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}
CDN : Cantidad de divisores de
Son aquellos que poseen más de dos N.
Los números enteros positivos (Z+), CDSN : Cantidad de divisores
divisores. simples de N.
se pueden clasificar de acuerdo a la
cantidad de divisores Z+ que poseen: CDCN : Cantidad de divisores
Ejemplo : compuestos de N.
Números Primos
Números 4 : 1; 2; 4
PROPIEDADES:
Simples 6 : 1; 2; 3; 6
La Unidad 12 : 1; 2; 3; 4; 6; 12
Z+ 1 El conjunto de los números primos
20 : 1 ; 2; 4; 5; 10; 20 es infinito.
Números Divisores {2; 3; 5; 7; 11; 13; 17;...}
Compuestos
2 2 es el único número primo par.
Observación 3 2 y 3 son los únicos números

Números Simples: consecutivos y a la vez primos
Todo número compuesto, posee absolutos.
A) LA UNIDAD una cantidad de divisores simples
Es el único Z+ que posee un solo 4 Sea ‘‘P’’ un número primo. Si P
y divisores compuestos. > 2, entonces:
divisor.
o o
1 : 1 (P = 4 + 1) v (P = 4 - 1)
Divisor
5 Sea ‘‘P’’ un número primo. Si
Ejemplo : P > 3, entonces:
B) NÚMEROS PRIMOS
o o
Llamados también primos absolutos,
(P = 6 + 1) v (P = 6 - 1)
son aquellos números que poseen 12 : 1, 2, 3, 4, 6, 12
únicamente dos divisores: la unidad Divisores
y al mismo número. ¿Cómo se determina si un número
es primo?
De los divisores de 12 son:
Ejemplo : Simples → 1; 2; 3 Primos → 2; 3
q Se extrae la raíz cuadrada al número
2 : 1;2 Compuestos → 4; 6; 12
dado, si es exacta se determina que
5 : 1;5
17 : 1 ; 17 el número no es primo.
23 : 1 ; 23 EN GENERAL
q Caso contrario, se considera todos
Divisores
los números primos menores o
CDN = CDSN + CDCN
iguales que la parte entera de la
raíz.
Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

6
q Se divide el número dado entre Ejemplo : Teorema Fundamental

cada número primo considerado. de la Aritmética
Sean los números 11, 12 y 15,
q Si en dichas divisiones, se obtiene donde:
al menos una exacta, el número no
11 : 1 , 11 Todo entero mayor que la unidad,
es primo. se puede descomponer como la
12 : 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12 multiplicación de sus factores primos
q Si todas las divisiones son inexactas, 15 : 1 , 3 , 5 , 15 diferentes entre sí, elevados a ciertos
entonces el número es primo. exponentes enteros positivos. Esta
Divisores descomposición es única y se llama
Ejemplo : descomposición canónica.
El único divisor común es 1, entonces
11, 12 y 15 son PESI.
¿El número 193 es un número primo?
Ejemplo :
Observaciones: Ü 144 = 24 x 32
Ü 150 = 2 x 3 x 52
q 193 = 13, .... ≈ 13 Ü 1200 = 24 x 3 x 52
1) Dos o más números consecutivos
q Números primos ≤ 13 : 2, 3, 5, son siempre números PESI.
7, 11, 13. EN GENERAL
q Comparando 193 con cada uno de Ejemplo :
los números primos considerados. N = Aα x Bβ x Cδ x ...
Sean los números 13, 14 y 15,
o donde:
2 + 1
o Donde:
3 + 1 13 : 1 , 13 A, B, C, ... : Factores primos de N.
o
5 + 3 14 : 1 , 2 , 7 , 14 α, β, δ, ... : Enteros positivos.
193 ⇒ o 15 : 1 , 3 , 5 , 15
7 + 4
o Divisores
11 + 6 Cantidad de Divisores
o
13 + 11
de un Número (CDN)
El único divisor común es 1,
entonces 13, 14 y 15 son números
PESI. Si : N = Aα x Bβ x Cδ x ...
Como en ningún caso las divisiones
son exactas, entonces 193 es un Descomposición
número primo. 2) Dos o más números impares Canónica
consecutivos son siempre PESI.
Ejemplo :
Números Primos entre CDN = (α+1)(β +1) (δ + 1) ...
sí (PESI) Sean los números 33 y 35, donde:
33 : 1 , 3 , 11 , 33 Ejemplo :
(Primos relativos o coprimos) 35 : 1 , 5 , 7 , 35
Dos o más números son primos Divisores ¿Cuántos divisores tiene 720?
entre sí (PESI) cuando tienen
como único divisor común a la * 720 = 24 x 32 x 51
El único divisor común es 1,
unidad. entonces 33 y 35 son números CD720 = (4 +1) (2+1) (1 + 1)
PESI.
CD720 =30
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO

7
7) Completa: 11) B. ¿Cuántos divisores impares

tiene 60? Da como respuesta la
a. Los números primos sólo tienen suma del mayor y menor divisor
2 divisores: ........................... y impar.
................................................
. a) 20 d) 14
Nivel I b) 16 e) 12
b. Los números compuestos son c) 18
aquellos que tienen ..................
1) Determina la cantidad de ................. divisores.
divisores de 40. 10) ¿Cuántos números primos hay en
el siguiente grupo de números?
8)
a) 6 d) 9
b) 7 e) 10 2; 17; 21; 23; 37; 39; 47;
A. Indica verdadero (V) o falso 48; 51; 65; 71
c) 8 (F), según corresponda:
I. El 4 es un número primo. ( ) a) 3 d) 6
2) ¿Cuántos divisores tiene 60? II. La unidad sólo tiene un b) 4 e) 7
divisor. ( ) c) 5
a) 21 d) 15 III. 8 es un divisor de 12. ( )
b) 12 e) 16 11) ¿Cuántos números compuestos
c) 14 a) VFF d) FFF hay en el siguiente grupo de
b) VVF e) FVF números?
c) VVV
3) ¿Cuántos divisores primos posee 6; 11; 15; 23; 28; 31; 42;
B. Coloca verdadero (V) o falso
320? 49; 56; 67; 73; 78
(F), según corresponda:
I. 24 tiene 8 divisores. ( ) a) 5 d) 8
a) 1 d) 2
II. 61 es un número primo. ( ) b) 6 e) 9
b) 6 e) 3
III. 16 tiene 4 divisores. ( ) c) 7
c) 5
a) VVF d) FFV
4) ¿Cuántos divisores primos posee b) VFV e) FFF 12) Completa:
420? c) VVV
a) 2 d) 5 C. Coloca verdadero (V) o falso

b) 3 e) 6 (F), según corresponda:
c) 4 I. 12 tiene 6 divisores. ( )
II. 41 es un número primo. ( )
III. 15 tiene 10 divisores. ( )
5) Entre los números 360, 270 y 36
180, ¿cuál es el que tiene tantos
a) VVF d) VVV
divisores como 520?
b) VFV e) FFF
c) FFV
a) 360 d) Ninguno
b) 270 e) Todos
c) 180 9)
A. ¿Cuántos divisores pares
6) Entre los números 250, 120 y tiene 80? Da como respuesta la
200, ¿cuál es el que tiene tantos diferencia entre el mayor y el
divisores como 378? menor divisor par.
a) 250 d) Ninguno
a) 79 d) 81
b) 120 e) Todos b) 78 e) 82
c) 200 c) 80
Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

8
13) Completa: 18) Descompón canónicamente los 24) Si:

siguientes números, luego halla
la cantidad de divisores de cada A = 2n x 81 x 49 x 7,
uno.
tiene 100 divisores, halla n2.
512 =
120 =
a) 5 d) 16
300 =
b) 36 e) 9
56 c) 25
19) Descompón canónicamente los
siguientes números, luego halla
la cantidad de divisores de cada
25) Si:
uno.
100 = B= 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11

480 =
1240 = tiene 360 divisores, halla «n».
14) Carlos tiene una suma de dinero 20) Descompón canónicamente 1500 a) 6 d) 5
igual a la suma de todos los y da como respuesta su número b) 8 e) 4
números primos menores que 25. de divisores. c) 9
¿Cuánto tiene Carlos?
a) 16 d) 18
26) ¿Qué valor debe tener n
a) S/.80 d) S/.95 b) 24 e) 48
si nnn + 1234 es divisible por 7?
b) S/.85 e) S/.100 c) 32
c) S/.90 a) 5 d) 9
21) Descompón canónicamente 560 b) 3 ó 5 e) 2 ó 7
15) Rocío tiene una cantidad de y da como respuesta su número c) 2 ó 9
dinero igual a todos los números de divisores.
compuestos menores que 30.
¿Cuánto tiene Rocío? a) 10 d) 15
27) Si:
b) 30 e) 20
a) S/.270 d) S/.300 c) 40
M = 2n x 32 x 73 x 112
b) S/.280 e) S/.305
c) S/.290 22) ¿Cuántos divisores más tiene el tiene 175 divisores compuestos,
número 720 que el número 100? halla «n».
Nivel II
a) 18 d) 17 a) 2 d) 5
b) 19 e) 31 b) 3 e) 6
16) La edad del profesor de R.M. c) 21 c) 4
es igual a la suma de todos los
divisores de 16. ¿Qué edad tiene
el profesor? 23) ¿Cuántos divisores más tiene el 28) Sabiendo que:
número 480 que el número 300?
a) 21 años d) 31 años A = 6n x 3 2 x 5 2
b) 23 años e) 63 años a) 10 d) 4
c) 47 años b) 8 e) 2 tiene el doble de divisores de
c) 6 B= 22 . 52 . 7n, halla el valor de
17) La edad de la profesora de «n».
Biología es igual a la suma de
todos los divisores de 24. ¿Cuál
es la edad de la profesora? a) 2 d) 5
b) 3 e) 6
a) 50 años d) 60 años c) 4
b) 40 años e) 70 años
c) 30 años
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO

9
Ángulos Diedros y
Triedros
Ángulos Diedros PROYECCIÓN ORTOGONAL
Observación SOBRE UN PLANO
Es la figura geométrica formada
por la unión de dos semiplanos que Por definición, la proyección
Dos diedros adyacentes son
tienen una recta en común a la cual se ortogonal de un punto sobre un plano es
suplementarios.
le denomina arista del ángulo diedro. el pie de la perpendicular trazada de este
punto al plano. De esto se concluye que
Arista la proyección ortogonal de cualquier
A Q figura geométrica sobre un plano es la
reunión de las proyecciones ortogonales
α θ de todos sus puntos sobre dicho plano.
cara cara
P Q P L
θ P
x y
B
θ m
P’
α + θ = 180° Q
Notación P LA N O B I S E CT O R D E U N
ÁNGULO DIEDRO Sea PP’ ⊥ Q⇒
Ángulo diedro AB o Es aquel plano que contiene a la P’ es la proyección del
Ángulo diedro P - AB - Q arista del ángulo diedro y que determina punto P sobre el plano Q.
con las caras otros dos ángulos diedros
θ : Medida del ángulo diedro de igual medida. Además, m es la proyección ortogonal
de L sobre el plano Q.
‘‘Todo punto del plano bisector está
PLANOS PERPENDICULARES a igual distancia de las caras de dicho
ángulo diedro’’. El Dato
Dos planos son perpendiculares,
cuando determinan diedros que miden R
90°. M Los ángulos poliedros son figuras
formadas por tres o más regiones
Q angulares que tienen el mismo
N B
P vértice.
Q
θ
θ
T
P
A
θ : Medida del ángulo diedro. R: Plano bisector del ángulo diedro

Si θ = 90° P - AB - Q. Se cumple:
⇒ P⊥ Q MN = MT
Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

10
Ángulos Triedros B
Es aquel ángulo poliedro de tres C

caras.
A O θ
A
θ θ
α C
θ B) Triedro Birectángulo
b Es aquel que tiene dos caras que
O ca β F) Triedro Escaleno
miden 90°, a las cuales se oponen
diedros que miden 90°. Sus tres caras son de diferente
B medida.
B
Notación C
β
α
Ángulo triedro O - ABC o θ
O
triedro O - ABC
þ Medidas de las caras: a, b y c A

G) Triedros Polares
þ Medidas de los diedros: α, β y θ.
Llamados también triedros
C) Triedro Trirectángulo suplementarios, son dos triedros donde
Es aquel que tiene sus tres caras las caras de uno de ellos son los
PROPIEDADES DE UN ÁNGULO que miden 90°. Entonces sus tres suplementos de los ángulos diedros del
TRIEDRO diedros miden 90°. otro.
O O
v En todo ángulo triedro la suma de
los valores de sus caras es mayor que B
0°, pero menor que 360°.
C
0° < a + b + c < 360°
O α β θ
v En todo ángulo triedro el valor de
una cara es menor que la suma de
las otras dos pero mayor que la A M P
diferencia de ellas mismas.
b-c<a<b+c D) Triedro Isósceles

a-c<b<a+c Dos caras son de igual medida. N
a-b<c<a+b
O' B
v En todo ángulo triedro la suma de
sus ángulos diedros es mayor que
180°, pero menor que 540°.
α C A
180° < α + β + θ < 540°
α
CLASES DE ÁNGULOS
TRIEDROS
c
A) Triedro Rectángulo a
E) Triedro Equilátero b
Es aquel que tiene una cara que
mide 90°. Las tres caras son de igual medida.
O
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO

11
a + α = 180° El ∆ AND : equilátero

b + β = 180° (AD = 2)
c + θ = 180°
AOC : isósceles
El triedro O' - ABC es el triedro x=2 2
polar del triedro O - MNP.
Nivel I
3) Dos caras de un ángulo triedro
miden 100° y 130°. ¿Entre qué 1) Indica verdadero (V) o falso (F)
límites se encuentra la tercera según corresponda:
cara?
1) Las caras de un diedro son cortadas
I. Dos planos son perpendiculares
en los puntos “P” y “Q” por una Resolución: cuando determinan diedros
recta. Si “A” es la proyección
que miden 90°. ( )
ortogonal de estos puntos sobre la
II. El lugar geométrico de los
arista y la medida del diedro es la
130° puntos equidistantes de las
media aritmética de las medidas
100° x caras de un diedro es el plano
de los ángulos APQ y AQP siendo
bisector del diedro. ( )
estos últimos proporcionales a 1 y
III. Dos planos que se cortan
3. Halla la medida del diedro.
forman diedros adyacentes
Resolución: suplementarios. ( )
a) VFF b) VVF c) VVV

A Se sabe que:
x
d) FFV e) FVF
α 130° - 100° < x < 130° + 100°
P 3α
Q 30° < x < 230°
también: 2) Indica verdadero (V) o falso (F)

α + 3α
Del dato: x = = 2α 0° < x + 100° + 130° < 360° según corresponda:
2
x + 230° < 360°
∴ α + 2α + 3α = 180° → α = 30° x < 130° I. En todo triedro la suma de
x = 2α = 60° las medidas de las caras es
∴ 30° < x < 130° mayor de 0° y menor de
2) Se tiene una hoja rectangular 360°. ( )
de papel ABCD donde AB = 2 II. Un triedro birectángulo es
y BC = 4. Se dobla el papel por 4) En el interior de un triedro tri -
aquel que tiene dos caras que
los puntos medios de BC y AD rectángulo se ubica un punto “E”
miden 45°. ( )
formándose un diedro de 60°. que dista de las caras 3; 4 y 5 u.
III. Un ángulo triedro es aquel
Halla la distancia entre los vértices Calcula la distancia desde “E”
ángulo poliedro de tres
“A” y “C” en la posición final. hacia el vértice del triedro.
caras. ( )
Resolución:
Resolución: a) FFF b) VVV c) VFV
d) VVF e) FFV
z
B M C
Posición
inicial 5 3
x 4 3) En un rectángulo ABCD, AB
A D y
N 3 y = 2u y BC = 4u. Se dobla el
3
5 rectángulo por los puntos medios
Posición x de BC y AD formándose un
final B ángulo diedro de 60°. Halla la
2 Del gráfico, por el T. de Pitágoras:
A y2 = 32 + 52 = 34 distancia entre los vértices A y
x ⇒ x2 = y2 + 42 C en la posición final.
2 2 M
60° C x2 = 34 + 16
N 2 x2 = 50 a) 2 u b) 3 3 u c) 3 u
2 D x=5 2 d) 2 2 u e) 6 u

12
4) Dado un triedro trirectángulo 9) Dos caras de un triedro miden 14) La siguiente figura representa
O - ABC. Sobre sus aristas se 115° y 125°. Determina entre un libro cerrado donde M y N
toman longitudes OA = OB = qué valores puede variar la indican las esquinas de la tapa
OC = 10 m. Calcula el área de tercera cara. inferior. Si se supone un punto P
la región triangular ABC. en la tapa superior, entre M y N,
a) 30° y 150° d) 50° y 200° ¿que ángulo debe girar esta tapa
a) 25 6 m d) 50 6 m b) 40° y 150° e) 10° y 120° para que MNP sea un triángulo
b) 75 6 m e) 25 3 m c) 60° y 200° equilátero?
c) 50 3 m 2a
10) Se tiene un cuadrado ABCD
a
de lado 6 cm. En el lado AB se
5) Dado un triedro trirectángulo toma el punto P y exterior al
O - ABC cuyas aristas OA, OB y M
plano del cuadrado se toma Q de P
OC miden 4 2. Calcula el área modo que PQ sea perpendicular
de la región triangular ABC. al plano. Calcula el ángulo
N
diedro que forman los planos
a) 16 b) 16 3 c) 8 del triángulo CDQ y el cuadrado a) 60° b) 90° c) 120°
ABCD, sabiendo que PQ = d) 150° e) 80°
d) 8 3 e) 17 3
3cm.
6) Se tiene un triángulo isósceles a) 53° b) 53°/2 c) 37° 15) Se tiene un triángulo ABC,
AOB, donde AO = OB = 2a. Se d) 37°/2 e) 30° en el cual AB = 13, BC =
levanta la perpendicular OM al 15 y AC = 14. Se eleva por
plano del triángulo, tal que OM B, BF perpendicular al plano
11) Se tiene un plano P y un
= a 6. Si se une M con A y B, ABC, siendo BF = 12. Halla la
segmento AB exterior. Calcula
Halla el diedro AB si m AOB medida del ángulo diedro que
la medida del ángulo que forman
= 90°. determinan los planos AFC y
AB y el plano P; sabiendo que
ABC.
A y B distan del plano 13 cm y
a) 30° b) 60° c) 37° 7 cm, respectivamente, además
d) 53° e) 45° a) 45° b) 30° c) 60°
la proyección de AB sobre el
d) 37° e) 53°
plano mide 6 cm.
7) Se tiene un triángulo rectángulo a) 45° b) 30° c) 22°33’

isósceles AOB (O = 90°) donde d) 15° e) 18° Nivel II
AO = OB = 2m. Por O se
levanta la perpendicular OM 12) Se tiene un triángulo rectángulo 16) En el interior de un ángulo
al plano del triángulo, tal que isósceles AOB (AO = OB diedro se ubica un punto “P”
OM = 2 y se une M con A y B. = 2 u). Por ‘‘O’’ se levanta la que distan 6 cm y 5 cm de
Halla la medida del diedro AB. perpendicular OF al plano del las caras y 10 cm de la arista.
triángulo. Halla OF para que el Calcula la medida de dicho
a) 30° b) 60° c) 37° diedro AB mida 30°. ángulo diedro.
d) 53° e) 45°
a) 1/3 u b) 3 u c) 3 3 u a) 45° b) 60° c) 67°
d) 3 /3 u e) 3 /2 u d) 53° e) 97°
8) En la figura, c = 140° y b = 120°.

13) U n á n g u l o d i e d r o e s d e
Halla el intervalo de la tercera 17) El ángulo diedro formado por
114°. Calcula la medida del
cara ‘‘a’’. los rectángulos ABCD y ABEF
ángulo formado por los rayos
perpendiculares a sus caras mide 60°. Si las dimensiones de
a) 10° y 120° ambos rectángulos son de 2 u y
a trazadas desde un punto
b) 30° y 100° b 3 u, calcula la distancia entre los
cualquiera del plano bisector
c) 20° y 100° vértices “C” y “F”.
c del diedro.
d) 40° y 115°
e) 30° y 120° a) 11 b) 4 3 c) 17
a) 214° b) 46° c) 66°
d) 60° e) 90° d) 2 3 e) 13
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO

13
18) Se tiene un triángulo equilátero 23) Se tiene un triedro isósceles en el 28) Un triángulo al ser proyectado
ABC de lado igual a 8 cm. Por cual dos de sus caras miden 45° sobre un plano determina un
el vértice “B” se levanta la y el diedro en la arista común triángulo cuya área es la mitad
perpendicular BR = 4 3 cm mide 90°. Calcula la medida de del área del primero. El diedro
al plano del triángulo. Halla el la tercera cara. que forman los planos de los
valor del ángulo diedro formado triángulos mide:
por los planos ABC y ARC. a) 53° b) 37° c) 60°
d) 45° e) 90° a) 15° b) 45° c) 30°
a) 45° b) 30° c) 60° d) 60° e) 75°
d) 37° e) 53° 24) Dado un triedro trirectángulo
O - ABC, sobre sus aristas se 29) Del centro “O” del círculo
toman las longitudes OA = OB circunscrito a un triángulo
19) Se tiene un triángulo rectángulo = OC = 6 u. Calcula el área de equilátero ABC de lado “a” se
isósceles AOB (AO = OB la región triangular ABC. levanta la perpendicular OP al
=2 2). Por “O” se levanta la
plano ABC. Si se une el punto “P”
perpendicular OF al plano del a) 4 3 u2 d) 36 3 u2 con los tres vértices del triángulo
triángulo. Halla OF para que el
b) 12 3 u2 e) 72 3 u2 ABC, calcula la longitud del
diedro AB mida 30°.
c) 18 3 u2 segmento OP para que el triedro
P - ABC sea trirectángulo.
a) 1/3 b) 3 c) 3 3
25) En el interior de un triedro
d) 2 3 /3 e) 3 /2 a) a 3 /3 d) a 6 /6
rectángulo se ubica un punto
“E” que dista de las caras 3; 4 y b) a 2 /2 e) a 10 /10
5 u. Calcula la distancia desde c) a 5 /5
20) En la figura “G” es la proyección
“E” hasta el vértice del triedro.
de “C” sobre el plano “Q”. Si el
área de ABC es 30 u2 y el ángulo 30) Se tiene un triedro O - ABC
diedro que forman ABC y el a) 5 2 u2 d) 10 u2 cuyas caras miden 53°, 53° y
plano “Q” mide 37°, calcula el b) 10 2 u2 e) 15 u2 60°. Sobre la arista común a las
área del triángulo AGB (A, B ∈ c) 12 2 u2 caras iguales se toma el punto
Q). “P” tal que OP = 5 u. Calcula
la distancia que existe desde “P”
C 26) Por el vértice “B” de un triángulo
hacia la cara opuesta.
equilátero ABC se levanta
A G la perpendicular BE al plano
del triángulo. Halla el ángulo a) 11 u b) 13 u c) 4 3 u
Q
B diedro que forman los planos d) 2 5 u e) N.A.
ABC y AEC si BC = 6 y BE =
a) 18 u2 b) 20 u2 c) 24 u2 3 3. Nivel III
d) 15 u2 e) 22 u2
a) 60° b) 45° c) 30°
31) En la figura, AB = 15, BC = 20,
d) 37° e) 53° AC = 25 y BP es perpendicular
21) Dos caras de un ángulo triedro
miden 80° y 120°. ¿Entre qué al plano del triángulo ABC.
27) La figura muestra los rectángulos Calcula el ángulo diedro
límites varía la tercera cara?
ABCD y ADEF que forman un que forman los planos de los
diedro de 60°. Si AB = 2 y EF triángulos ABC y APC. Además
a) 40° y 200° d) 40° y 160°
= 3, calcula BE. BP = 12.
b) 80° y 160° e) 60° y 180°
c) 40° y 240° C
P
C
B D
22) Dos caras de un ángulo triedro E
miden 140° y 160°, entonces la B
tercera cara puede medir:
A F A
a) 80° b) 90° c) 60°
a) 11 b) 13 c) 15 a) 37° b) 15° c) 60°
d) 40° e) 20°
d) 17 e) N.A. d) 30° e) 45°

14
Transformaciones
Trigonométricas
de Suma o Diferencia a Producto
En (6):
Objetivos
senx-seny = 2sen ( x 2- y (cos(x +2 y(
S Utilizar correctamente las fórmulas para transformar sumas o restas
(de senos o cosenos) en producto de los mismos, básicamente para En (7):
la simplificación de expresiones.
cosx+cosy = 2cos ( x+y x-y
2 ( ( 2 (
cos
S Adaptar las fórmulas anteriores a la resolución de situaciones
geométricas determinadas. En (8):
x+y x-y
cosx - cosy = -2sen ( ( ( (
2
sen
2
CASO I: DE SUMA O DIFERENCIA DE SENOS O COSENOS A

PRODUCTO
cosx - cosy = 2sen( x+y sen
y-x
2 ( ( 2 (
ordenando:
x+y x-y x+y x-y
senx+seny=2sen ( ( ( (
cos cosx+cosy=2cos ( ( ( (
cos
2
x-y
2
x+y
2
y-x
2
y+x
cosx - cosy = 2sen ( y 2- x (sen( y+x
2 (
senx-seny=2sen
2( ( ( (
cos
2
cosx-cosy=2sen ( ( ( (
2
sen
2
Continuando con nuestro aporte,
vamos a buscar una demostración
Demostración geométrica a estas fórmulas partiendo
del siguiente gráfico: (AC = CE = 1)
Sabemos que: sen(α + β) = senα cosβ + senβ cosα ... (1)
sen(α - β) = senα cosβ - senβ cosα ... (2) E
cos(α + β) = cosα cosβ - senα senβ ... (3)
cos(α - β) = cosα cosβ + senα senβ ... (4)
1
i) (1) + (2): sen(α + β) + sen(α - β) = 2 senα cosβ ... (5)
(1) - (2): sen(α + β) - sen(α - β) = 2 senβ cosα ... (6) C x D

1
(3) + (4): cos(α + β) + cos(α - β) = 2 cosα cosβ ... (7)
y
A B
(3) - (4): cos(α + β) - cos(α - β) = -2 senα senβ ... (8)
x+y
Si hacemos: α=
2
α+β=x
α-β=y
x-y
β=
2
En (5): senx + seny = 2 sen( x+y cos

x-y
2 ( ( 2 (
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO

15
E También:
cosθ
θ
cosx + cosθ = 2cos (x+θ cos
x-θ
2 ( ( 2 (
x
90 º-
1 senx hacemos: θ = π - y
P
cosθ x
( x+π-y
cosx + cos(π - y) = 2cos
2 ( ( 2 (
cos
x-π+y
C D
cosx π x-y π x+y
cosx + (-cosy) = 2cos( +
2 ( (2 2 (
1
seny seny
cos -
θ 2
y
A cosy cosx H
B
(x-y2 ( sen(x+y
cosx - cosy = -2sen
2 (
i) CDE: DE = senx
CD = cosx = BH
∴ cosx - cosy = 2sen ( y 2- x ( sen( y+x
2 (
ABC: BC = seny = HD
AB = cosy
^ ^
ii) ACE: EAC = AEC =θ
APC: AP = cosθ = PE 1. Simplifica: sen3x (2 cos2x + 1) sen3x
L= =
sen80º + sen40º cos3x (2 cos2x + 1) cos3x
C=
iii) AHE: cos80º + cos40º
y + θ + θ + 90º - x = 90º ∴ L = tg3x
x-y Resolución:
⇒θ= 3. Transforma a producto:
2
Transformando: C = sen2x + sen4x + sen6x + sen8x
HE = AE sen(θ+y) = 2cosθ sen(θ+y)
↓ sen80º + sen40º Resolución:
C=
senx + seny = 2 sen(θ + y) cosθ cos80º + cos40º
x-y Agrupando convenientemente:
= 2 sen( x-y + y) cos( ) C = sen8x + sen2x + sen6x + sen4x
2 2 2sen 80º+40º cos 80º-40º
( ( ( (
x+y x-y 2 2
∴ senx+seny = 2sen
2 ( ( ( (
cos
2
C=
2cos 80º+40º
( cos 80º-40º
( ( ( Transformando cada pareja:
2 2 C = 2sen5x cos3x + 2sen5x cosx
También:
AH = AE cos(θ+y) = 2cosθ cos(θ+y) 2 sen60º cos20º Factorizando:
↓ C= = tg60º
2 cos60º cos20º C = 2 sen5x(cos3x + cosx)
cosx + cosy = 2 cos(θ + y) cosθ = 2 sen5x(2 cos2x cosx)
x-y x-y ∴ C= 3
= 2 cos( + y) cos( )
2 2 ∴ C = 4 sen5x cos2x cosx
x+y x-y
∴ cosx+cosy = 2cos
2 ( ( ( (
cos
2
2. Simplifica:
senx + sen3x + sen5x
4. Transforma a producto:
L= L = cos2x + cos6x + cos10x + cos14x
cosx + cos3x + cos5x
Resolución:
Ahora bien, como: Resolución:
x+θ x-θ
senx + senθ = 2sen
2
cos ( ( ( (
2 Agrupando convenientemente en
Agrupando convenientemente:
L = cos14x + cos2x + cos10x + cos6x
hacemos: θ = -y la expresión:
senx+sen(-y)=2sen x+(-y) cos x-(-y)
( (( ( sen5x + senx + sen3x Transformando cada pareja:
2 2 L= L = 2cos8x cos6x + 2cos8x cos2x
cos5x + cosx + cos3x
∴ senx-seny = 2sen( x-y (cos(x+y( Factorizando:
2 2 2 sen3x cos2x + sen3x
L= L = 2 cos8x(cos6x + cos2x)
2 cos3x cos2x + cos3x
= 2 cos8x(2 cos4x cos2x)
factorizando:
∴ L = 4 cos8x cos4x cos2x
Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

16
5. En un triángulo ABC; reduce: Resolución: 5) Reduce:

sen2A - sen2B C = cos70º + cos10º
L=
sen(A - B) Transformando la expresión:
C = sen(40º + x) + sen(34º - x) a) cos40º d) 2 cos20º
Resolución:
b) 2 cos40º e) 3 cos20º
En el ∆ ABC: A + B + C = 180º
C = 2 sen ( 40º + x +2 34º - x ( c) 3 cos40º
cos( 40º + x - 34º + x (
Transformando el numerador: 2 6) Reduce:
sen2A - sen2B C = 2 sen37º cos(3º + x) L = cos74º + cos46º
L=
sen(A - B) = 2 . 3 cos(3º + x)
5
2 sen(A - B) cos (A + B) a) cos12º b) cos14º c) cos18º
L= C= 6 cos(3º + x)
sen(A - B) d) cos24º e) cos26º
↓ 5
máx=1
L = 2 cos(A + B) máx
7) Reduce:
pero: A + B = 180º - C ∴ Cmáx = 6/5 C = cos10º - cos70º
L = 2 cos(180º - C)
-cosC a) sen10º b) sen20º c) 1/2
d) sen40º e) sen50º
∴ L = -2 cosC
8) Reduce:
L = cosx - cos5x
6. En un triángulo ABC, transforma sen2x
a producto:
Nivel I a) senx b) 2senx c) 2sen3x
L = sen2A + sen2B + 2 senC
d) sen3x e) sen6x
Resolución:
1) Reduce:
9) Reduce:
En el ∆ ABC: A + B + C = 180º sen7x + sen3x
C= sen6x + sen2x
sen5x C=
cos6x + cos2x
Transformando la expresión:
a) cosx d) 2 cos2x
L = sen2A + sen2B + 2 senC a) tgx b) tg2x c) tg3x
b) 2 cosx e) 2 cos4x
L = 2sen(A+B)cos(A-B) + 2 senC d) tg4x e) tg8x
c) cos2x
L = 2 sen(A+B)cos(A-B) + 2 senC
180º-C 2) Reduce: 10) Reduce:
L = 2 sen(180º-C)cos(A-B) + 2 senC sen5x + senx sen8β + sen2β
L= L=
L = 2 senC cos(A - B) + 2 senC 2 sen3x cos8β + cos2β
a) senx d) cos2x a) tg2β b) tg4β c) tg5β

Factorizando:
b) cosx e) cos3x d) tg10β e) tgβ
L = 2 senC{cos(A - B) + 1}
c) sen2x
(A 2- B(
2 cos2
3) Calcula:
11) Reduce:
sen2θ + sen4θ + sen6θ
C=
pero: 1 + cos2θ = 2 cos2θ sen40º - sen20º cos2θ + cos4θ + cos6θ
C=
sen10º
L = 2 senC . 2 cos2 (A 2- B( a) 1 b) 1/2 c) 3
a) tg2θ
d) tg3θ
b) tg4θ
e) tg5θ
c) tg6θ
d) 3 /2 e) 3 /4
∴ L = 4 senC . cos2 (A 2- B( 4) Calcula:
12) Reduce:
sen10º + sen30º + sen50º
sen47º - sen27º L=
L= cos10º + cos30º + cos50º
sen10º
7. Señala el valor máximo de: a) 1 b) 1/3 c) 3
a) 0,6 b) 0,8 c) 1,2 d) 3 e) 3 /3
C = sen(40º + x) + sen(34º - x)
d) 1,4 e) 1,6

17
13) Reduce: 19) Transforma a producto: 26) En un ∆ ABC, pasa a producto:L

sen2x + sen4x + sen6x + sen8x L = cos10º + cos26º + cos42º + cos58º = sen2A + sen2B + sen2C
C=
cos2x + cos4x + cos6x + cos8x
a) cos34º cos16º cos8º a) 2 senA senB senC
a) tgx b) tg3x c) tg5x b) 4 senA senB senC
d) tg2x e) tg4x b) 2 cos34º cos16º cos8º
c) 4 cos34º cos16º cos8º c) -4 senA senB senC
d) 8 cos34º cos16º cos8º d) -2 senA senB senC
e) 16 cos34º cos16º cos8º e) 4 cosA cosB cosC
14) Reduce:
senx + sen5x + sen9x + sen13x
L= 20) En un ∆ ABC, reduce: 27) En un ∆ ABC, pasa a producto:L
cosx + cos5x + cos9x + cos13x
sen2A + sen2B = sen2A - sen2B + sen2C
a) tg2x b) tg4x c) tg6x L=
cos(A - B)
d) tg7x e) tg9x a) 2 cosA senB cosC
a) senC d) -2 senC b) -2 cosA senB cosC
b) 2 senC e) -2 cosC c) 4 cosA senB cosC
15) Determina un valor de “x” que c) -senC d) -4 cosA senB cosC
cumple: e) -cosA senB cosC
senx + sen5x + sen9x 3 21) En un ∆ ABC, reduce:
= sen2A - sen2B
cosx + cos5x + cos9x 3 L= 28) Señala el valor máximo de:
sen(A - B)
a) 3º b) 4º c) 5º C = sen(40º + x) + sen(20º - x)
a) cosC d) -2 cosC
d) 6º e) 9º
b) 2 cosC e) (-1/2) cosC a) 1 b) 2 c) 3
c) -cosC
d) 3 /2 e) 1/2
Nivel II 22) En un ∆ ABC, reduce:
sen2A + sen2C 29) Señala el valor máximo de:
L= L = sen(50º + x) + sen(x - 10º)
16) Transforma a producto: cos2A + cos2C
C = sen2x + sen6x + sen10x + sen14x a) tgB d) -ctgB
a) 1 b) 2 c) 3
b) -tgB e) -tgA tgC
d) 3 /2 e) 1/2
a) sen8x cos4x cos2x c) ctgB
b) 2 sen8x cos4x cos2x
c) 4 sen8x cos4x cos2x 23) En un ∆ ABC, reduce: 30) Señala el valor máximo de:
d) 8 sen8x cos4x cos2x sen2A - sen2B C = cos(70º + x) + cos(x - 50º)
L=
e) 16 sen8x cos4x cos2x cos2B - cos2A
a) 1 b) 1/2 c) 3
a) ctgC b) -ctgC c) -tgC
d) tgC e) -1 d) 3 /2 e) 2
17) Transforma a producto:
L = senx + sen5x + sen9x + sen13x
24) En un ∆ ABC, pasa a producto: Nivel III
a) 2 sen7x cos4x cos2x L = sen2A - sen2B + 2 sen(A - B)
b) 4 sen7x cos4x cos2x 31) Reduce:
c) 8 sen7x cos4x cos2x a) 4 sen(A - B) sen2 (C/2)
sen(2x - y) + seny
d) 16 sen7x cos4x cos2x b) 4 sen(A - B) cos2 (C/2) C=
cos(2x - y) + cosy
e) sen7x cos4x cos2x c) 2 sen(A - B) sen2 (C/2)
d) 2 sen(A - B) cos2 (C/2) a) tgx d) ctg(x - y)
e) 4 sen(A - B) sen2 C b) ctgx e) tg(x - y)
18) Transforma a producto: c) tgx tg(x - y)
C = cos20º + cos24º + cos28º + cos32º 25) En un ∆ ABC, pasa a producto:L
= cos2A + cos2C - 2 cosB 32) Reduce:
a) cos26º cos15º cos3º sen5x - senx
b) 2 cos26º cos15º cos3º a) 4 cosB cos2 (A - C)/2 L= + ctg2x
cos5x + cosx
c) 4 cos26º cos15º cos3º b) -4 cosB cos2 (A - C)/2
d) 8 cos26º cos15º cos3º c) 2 cosB cos2 (A - C)/2 a) 2 ctg4x d) csc4x
e) 16 cos26º cos15º cos3º d) -2 cosB cos2 (A - C)/2 b) ctg4x e) 4 csc4x
e) 4 cosB cos2 B/2 c) 2 csc4x

18
Identidades
Trigonométricas del
Ángulo Triple
Ahora bien, esta segunda fórmula se
Objetivos pudo demostrar también a partir de la
primera. Tenemos:
S Utilizar correctamente las fórmulas para el triple de un ángulo, tanto
en la simplificación de expresiones como en el calculo de razones sen3β = 3senβ – 4sen3β;
trigonométricas del triple de un ángulo conocido.
π
hacemos: β= – θ
2
S Resolver situaciones geométricas aplicando o adaptando correctamente
las formulas del ángulo triple. ⇒sen3( - θ)=3sen(π - θ)-4sen3( π - θ)
π
2 2 2
S Reconocer las propiedades de este capitulo, asi como su uso preciso sen(3π − 3θ)= 3cosθ − 4cos3θ
y correcto. 2
− cos3θ = 3cosθ − 4cos3θ
1. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DEL ÁNGULO TRIPLE ∴ cos3θ = 4cos3θ − 3cosθ

Fórmulas básicas (θ 3θ)
iii) También:
3
3tgθ - tg θ tg2θ + tgθ
sen3θ = 3senθ - 4sen3θ cos3θ = 4cos3θ - 3cosθ tg3θ = tg3θ = tg(2θ +θ)=
1- 3tg2θ 1 − tg2θ tgθ
Demostración: 2tgθ
+ tgθ
1 − tg2θ
tg3θ =
i) Partimos de: sen3θ = sen(2θ +θ) 2tgθ . tgθ
1−
sen3θ = sen2θcosθ+senθ cos2θ 1 − tg2θ
sen3θ = (2senθ cosθ)cosθ+senθ (1 − 2sen2θ)
sen3θ = 2senθ cos2θ+senθ − 2sen3θ
(1 − sen2θ) 2tgθ+tgθ − tg3θ
operando: sen3θ = 2senθ − 2sen3θ+senθ − 2sen3θ 1 − tg2θ
tg3θ =
1 − tg2θ − 2tg2θ
3
∴ sen3θ = 3senθ − 4sen θ 1 − tg2θ
3tgθ − tg3θ
∴ tg3θ =
ii) Tambien: cos3θ = cos(2θ +θ) 1 − 3tg2θ
cos3θ = cos2θ cosθ − sen2θ senθ
cos3θ = (2cos2θ − 1)cosθ − (2senθ cosθ)senθ
cos3θ = 2cos3θ − cosθ − 2sen2θ cosθ
(1 − cos2θ)
operando: cos3θ = 2cos θ − cosθ − 2cosθ + 2cos3θ
3
∴ cos3θ = 4cos3θ − 3cosθ

19
2. PROPIEDADES IV) tgθ tg(60°– θ)tg(60°+θ) = tg3θ

I) sen3θ = senθ(2cos2θ+1) Por ejemplo:
tg6°tg54°tg66° = tg3(6°)
Por ejemplo:
sen27°= sen9°(2cos18°+1)
sen9β = sen3β(2cos6β+1) (60°– 6°)(60°+ 6°)
= tg18°
cos3θ = cosθ(2cos2θ – 1)
Por ejemplo: V)
cos27°= cos9°(2cos18° – 1) 5–1 5 +1
sen18°= cos36°=
cos9β = cos3β(2cos6β – 1) 4 4
II) 4sen3θ = 3senθ – sen3θ 4 72° 54°

4
5–1 10–2 5
Por ejemplo:
4sen310°= 3sen10° – sen30° 18° 36°
4sen32θ = 3sen2θ – sen6θ
5+1
10+2 5
4cos3θ = 3cosθ+cos3θ
ALGUNAS DEMOSTRACIONES
Por ejemplo:
I) Sabemos que: sen3θ = 3senθ – 4sen3θ = senθ(3 – 4sen2θ)
4cos310° = 3cos10°+cos30°
sen3θ = senθ[3 – 2(2sen2θ)]
4cos32θ = 3cos2θ+cos6θ 2
Pero: 2sen θ = 1 – cos2θ
Luego, se tiene:
III) sen3θ = senθ[3 – 2(1 – cos2θ)]
sen3θ sen3θ = senθ(3 – 2+2cos2θ)
senθsen(60°– θ)sen(60°+θ)=
4
∴ sen3θ = senθ(2cos2θ+1)
Por ejemplo:
sen3(10°)
sen10°sen50°sen70°=
4
Además, como:
sen3β = senβ(2cos2β + 1), sea: β = π – θ
(60°–10°)(60°+10°) 2
π π
sen(3 – 3θ)= sen( – θ)[2cos(π – 2θ)+1]
sen30° 2 2
=
4
– cos3θ = cosθ(– 2cos2θ+1)
cos3θ ∴ cos3θ = cosθ(2cos2θ −1)

cosθcos(60°– θ)cos(60°+θ)=
4
Por ejemplo:
cos3(12°) II) Como: sen3θ = 3senθ – 4sen3θ ⇒ 4sen3θ = 3senθ – sen3θ
cos12°cos48°cos72°=
4
cos3θ = 4cos3θ – 3cosθ ⇒ 4cos3θ = 3cosθ + cos3θ
(60°–12°)(60°+12°)
cos36° Fórmulas de
=
4 degradación

20
III) Sea: P= senθ sen(60°– θ) sen(60°+ θ)

5–1
∴ sen18° =
2 2
(sen 60°– sen θ) 4
P= senθ( 3 – sen2θ) = senθ( 3 – 4sen θ )

2
4 También:
4
cos36° = cos2(18°)= 1 – 2sen218°
3senθ – 4sen3θ sen3θ
P=
4
=
4 cos36° = 1– 2 ( 54– 1) =1– 2( 6 –216 5)
2
sen3θ
∴ senθ sen(60°– θ) sen(60°+ θ) =
4
. . . (1) Reduciendo: cos36°= 1 – 3 – 5
4
5+1
∴ cos36° =
Ahora: Q= cosθ cos(60°– θ) cos(60°+ θ) 4
Q= cosθ sen(30°+θ) sen(30°– θ)
sen230°– sen2θ
1 1
Q= cosθ( – sen2θ) = cosθ( – 1+cos2θ)
4 4
2
Q= cosθ( –3+4cos θ )
4
3
4cos θ – 3cosθ cos3θ 1
Q= = 1) Si tgϕ = ;"ϕ" es agudo, calcula:
4 4 sen3ϕ 2 2
cos3θ Resolución:
∴ cosθ cos(60°– θ) cos(60°+ θ) = . . . (2)
4 1
Como: tgϕ=
22
IV) Dividiendo (1)÷(2):
3
sen3θ 1
4 sen3θ 1
tgθ tg(60°– θ)tg(60°+θ) = = ⇒ senϕ=
cos3θ cos3θ ϕ 3
4 22
Piden:
∴ tgθ tg(60°– θ)tg(60°+θ) = tg3θ sen3ϕ = 3senϕ − 4sen3ϕ
sen3ϕ = 3( 1 ) − 4( 1 )3=1− 4
3 3 27
V) Sabemos que: sen36°= cos54° ⇒ sen2(18°)= cos3(18°) 23
2sen18°cos18°= 4cos318°– 3cos18° ∴ sen3ϕ=
27
Reduciendo: 2sen18°= 4cos218° – 3
(1 – sen218°)
2sen18°= 4 – 4sen218° – 3 2
2) Sabiendo que cosθ= ; calcula:
Ordenando: 4sen218°+2sen18° – 1= 0 3
sen3θ
C=
senθ
Por ser ecuación de 2.° grado:
– (+2)± (+ 2)2– 4(4)(– 1) – 2± 4+16 Resolución:
sen18°= =
2(4) 8
En la expresión:
– 2±2 5 – 1± 5 sen3θ 3senθ – 4sen3θ
sen18°= = C= =
8 4 senθ senθ
Reduciendo:
– 1+ 5 – 1– 5
tenemos: sen18°= ó sen18°=
4 4 C= 3 – 4sen2θ
no es
respuesta 1 – cos2θ

21
C= 3 – 4+4cos2θ= 4cos2θ – 1 5) Calcula: C= (8sen310°+1)csc10°

2
( )
C= 4 2 – 1
3 Resolución:
8
C= – 1 ∴ C= – 1 En la expresión, recuerda que: 4sen3β = 3senβ – sen3β
9 9
C= [2(4sen310°)+1]csc10°
C= [2(3sen10° – sen30°)+1]csc10°
C= (6sen10° – 2sen30°+1)csc10°
cosθ – cos3θ
3) Reducir: C= 1
sen2θ
Reduciendo:
Resolución: C= 6sen10°csc10°
1 ∴ C=6
En la expresión:
cosθ –(4cos3θ –3cosθ) 6) Senala el valor de: C= sec20°sec40°sec80°

C=
sen2θ
Resolución:
4cosθ – 4cos3θ
=
sen2θ En la expresión:
1 . 1 . 1 1
4cosθ (1 – cos2θ) C= =
C= cos20° cos40° cos80° cos20°cos40°cos80°
sen2θ
(60°–20°)(60°+20°)
∴ C= 4cosθ
Por propiedad:
1 4 4
C= = =
cos3(20°) cos60° 1
sen3x sen3y ∴ C=8
4) Siendo: + = n; halla 4 2
senx seny
7) De acuerdo al gráfico, calcula "x".
cos3x cos3y
L= +
cosx cosy B
Resolución:
Sabemos:
sen3θ= senθ(2cos2θ+1) 48° 18°
A C
x P 12°
sen3θ
⇒ = 2cos2θ+1
senθ
cos3θ= cosθ(2cos2θ – 1)
cos3θ D
⇒ = 2cos2θ – 1
cosθ Resolución: B
En la condición: i) Sea AP = n 72°
sen3x sen3y APB: PB = n tg48º ntg48º
+ =n
senx seny BPC: PC = PB . tg72º
PC = n tg48º tg72º A 48° n ntg48º tg72º
2cos2x+1+2cos2y + 1= n P C
DPC: DP = PC . tg12º x 12°
⇒ 2cos2x+2cos2y = n – 2
DP = n tg48º tg72º tg12º
Luego piden:
ii) APD :
cos3x cos3y D
L= + PD n tg48º tg72º tg12º
cosx cosy tgx = = ntg48º tg72º tg12º
AP n
L = 2cos2x – 1+2cos2y – 1= tgx = tg12º tg48º tg72º = tg3(12º)
2cos2x+2cos2y – 2 ↓ ↓
(60º-12º) (60º+12º)
n–2
Por propiedad: tgx = tg36º
∴ L= n – 4 ∴ x = 36º

22
Nivel I 7) Reduce: 14) Si cosϕ = 0,1; “ϕ” es agudo,

cosθ - cos3θ determina el valor de tg3ϕ.
L=
sen3α sen2θ
1) Si: = a + bsen2α, a) 6/13 b) -6/13 c) 9/13
senα a) senθ b) cosθ c) 2 cosθ
d) 2 senθ e) 2 sen2θ d) -9/13 e) 12/13
calcula a + b
a) 1 b) 0 c) -1 8) Reduce: 15) Si secθ = 7; calcula el valor de:

d) 2 e) -2 3
cos3θ - cos θ C = tg3θ ctgθ
L=
cos3β sen2θ
2) Si: = a + bcos2β, a) 1/17 b) 2/17 c) 3/17
cosβ a) cosθ b) -cosθ c) 3 cosθ d) 6/17 e) 12/17
d) -3 cosθ e) -2 cosθ
calcula a + b
a) 1 b) 0 c) -1 9) Si tgα = 3,5; “α” es agudo, Nivel II

d) 2 e) -2 cos3α
calcula: C =
cosα 16) Sabiendo que:
cos3ϕ
3) Si: = m + nsen2ϕ, a) 19/9 b) -19/9 c) 17/9 sen3θ senθ
cosϕ =
d) -17/9 e) -2/3 a b
calcula m - n halla cos2θ
a) 2 b) 3 c) 4 10) Si tgβ = 5, “β” es agudo,

sen3β a) (a - b)/b d) (a - b)/2a
d) 5 e) 6 calcula: L = b) (a + b)/2b e) (a - b)/2b
senβ
c) (a - b)/a
sen3θ a) 1/6 b) -1/6 c) 1/3
4) Si: = m + ncos2θ,
senθ d) -1/3 e) -2/3
determina m + n 17) Si senθ = 3sen3θ, halla cos2θ
11) Si cosθ = 2 /3, calcula:
a) 2 b) 3 c) 4 a) 1/2 b) -1/2 c) 1/3
sen3θ
d) 5 e) 6 C= d) -1/3 e) -2/3
senθ
a) 1/3 b) 1/6 c) 1/9
5) Reduce: d) -1/6 e) -1/9 18) Sabiendo que:
sen3θ + senθ cos3ϕ cosϕ
C= =
cos2θ m n
12) Si senβ = 3 /4, calcula:
a) senθ d) 4 sen2θ cos3β halla cos2ϕ
L=
b) sen2θ e) 3 sen2θ cosβ
c) 4 senθ a) (m + n)/n d) (m - n)/2m
a) 1/2 b) -1/2 c) 1/4
b) (m - n)/n e) (m - n)/2n
d) -1/4 e) 1/8
c) (m + n)/2n
6) Reduce:
sen3θ + sen3θ 13) Si senθ = 2/ 5, “θ” es agudo,
C=
cos2θ 19) Si cosβ = 4cos3β, halla cos2β
determina el valor de tg3θ.
2
a) senθ d) 3 sen θ
a) 0,125 b) 0,275 c) 0,315
b) sen2θ e) 4 sen2θ a) 2/7 b) 2/11 c) -2/7
d) 0,425 e) 0,625
c) 3 senθ d) -2/11 e) -3/11

23
20) Si sen3α = n senα, halla: 28) Calcula: 35) Siendo: sen3θ = 1/2 senθ,
C = cos3α secα C = sec220º sec240º sec280º determina el valor de cos6θ sec2θ
a) n b) 2 - n c) 1 - n a) 22 b) 23 c) 24 a) 11/4 b) -11/4 c) 7/4

d) n - 1 e) n - 2 d) 25 e) 26 d) -7/4 e) -13/4
21) Si cos3θ = m cosθ, halla: 36) Si: cos3ϕ = n cosϕ, halla:

C = sen3θ cscθ 29) Calcula: L = sen6ϕ csc2ϕ
C = csc410º csc450º csc470º
a) m b) m + 1 c) m + 2 a) n(n + 1) d) n(n - 2)
d) 2 - m e) 1 - m a) 24 b) 28 c) 212 b) n(n - 1) e) n2 - 1
d) 26 e) 224 c) n(n + 2)
22) Reduce: 37) Reduce:

8sen310º + 1 C = (sen3θ - 2senθ)(cos3θ + 2cosθ)
C= 30) Calcula:
sen10º
sen6º sen54º sen66º
a) 1 b) 2 c) 3 L= a) sen6θ d) 1/2 sen6θ
sec12º sec48º sec78º
d) -3 e) 6 b) 2sen6θ e) -1/2 sen6θ
a) 2-2 b) 2-3 c) 2-4 c) -sen6θ
d) 2-5 e) 2-6
23) Simplifica:
38) Reduce:
8cos320º - 1
L= sen3θctgθ+cos3θtgθ+senθ-cosθ
cos20º Nivel III L=
2 2 cos(45º + θ)
a) 2 b) -2 c) 3
a) 1 d) 1 - sen2θ
d) -3 e) 6 31) Reduce: b) sen2θ e) 1/2 sen2θ
sen3θ - 2senθ + 3sen3θ c) 1 + sen2θ
C=
cos3θ + 2cosθ - 3cos3θ
24) Reduce:
sen320º + cos310º a) tgθ b) -tgθ c) ctgθ 39) Sabiendo que:
C=
sen20º + cos10º d) -ctgθ e) -1 1 - cos6x
= acos4x + bcos2x + c,
a) 2/3 b) 1/4 c) 3/2 1 - cos2x
d) 3/4 e) 4/3 calcula L = (a + b)c
32) Reduce:
L = (sen3x - 2senx) ctgx a) 6 b) 12 c) 15
25) Calcula el valor de:
d) 18 e) 24
sen321º + cos39º a) 1 b) cos3x c) -cos3x
L=
sen21º + cos9º d) 2cos3x e) -2cos3x 40) Sabiendo que:
a) 2/3 b) 3/2 c) 1/4
1 + cos9x
d) 4 e) 3/4 = a3 - 3a + 1
1 + cos3x
33) Reduce:
C = (cos3x + 2cosx) tgx determina “a”
26) Determina el valor de:
C = sen10º sen50º sen70º a) cosx b) 2cosx c) 3cosx
a) 1 b) cos3x c) -cos3x
d) sen3x e) -sen3x d) senx e) 2senx
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8
d) 1/16 e) 1/32
34) Reduce:
27) Determina el valor de:
L = cos10º cos50º cos70º sen3α - senα + 2sen3α
L=
cos3α + cosα - 2cos3α
a) 1/2 b) 3 /2 c) 1/8 a) tgα b) -tgα c) ctgα
d) 3 /8 e) 3 /16 d) -ctgα e) -1

24
Hidrostática
Concepto Área de contacto:

Es una parte de la física que estudia las propiedades de los líquidos en equilibrio.
1. DENSIDAD (ρ) 1m
Es aquella magnitud física escalar que nos indica la cantidad de masa contenida
en cada unidad de volumen. 2m
A = 2.1m2 → A = 2m2
ρ= m Donde: m: Masa del cuerpo
v v: Volumen del cuerpo
P = F = 30N = 15Pa.
A 2m2
Unidades: S.I.
a) Presión Hidrostática
Densidades notables:
ρ m v Es la presión ejercida por todos los
kg/m 3 kg m 3 ρH O=103 kg/m3; ρHg=13,6 x 103 kg/m3 líquidos sobre cualquier punto o
2
cuerpo ubicado dentro del líquido,
ρKerosene=700 kg/m3 ρaceite=800 kg/m3 debido a la columna de líquido que
se encuentra sobre el punto.
2. PRESIÓN (P)
Es una magnitud física que nos indica que fuerza actúa perpendicularmente
liquido
sobre cada unidad de área. h
F A
P= F α F P = Fcosα
A A En el punto A:
A
A PH =ρLgh
A
Unidades: S.I. Donde:

ρL: Densidad del líquido (kg/m3)
P F A g : Aceleración de la gravedad
3m (m/s2)
Pascal(pa) newton m2
h : Profundidad (m)
2m 1m PH: Presión hidrostática (Pa)
Ejemplo:
Halla la presión que ejerce el bloque Peso = (3kg)(10m/s2) PH ρL g h

de 3 kg (g=10m/s2). 3
Pa kg/m m/s 2
m
Peso = 30 N= F
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / FÍSICA / 5TO. AÑO

25
a) Principio de Pascal
Todos los fluidos (líquidos y gases) transmiten la presión que se les comunica con Observaciónes
la intensidad y en todas las direcciones a todos los puntos interiores del líquido
y a las paredes del recipiente que los contiene. 1. Empuje viene a ser la resultante
de todas las fuerzas que el líqui-
Esfera F do ejerce sobre el cuerpo.
metálica
2. El empuje siempre actúa en el
centro de la gravedad de la parte
sumergida, denominándose a
este punto metacentro.
Líquido
b) Principio fundamental de la Hidrostática 1. Halla la presión hidrostática en el

fondo de una piscina de 2,5m de
La diferencia de las presiones que ejerce un líquido en reposo, en dos puntos
profundidad (g=10m/s2).
contenidos en el mismo líquido, es proporcional a la altura de separación entre
sus niveles. Resolución:
Se tiene PH = ρL gh
Donde : ρL : Densidad del

B líquido
PH -PH =L.g.h g : Aceleración de la
A B
h gravedad
h: Profundidad
A
Siendo: ρL= 1000 kg (agua)
c) Principio de Arquímedes m3
g = 10m/s2
Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta una
h = 2,5m
fuerza vertical y hacia arriba denominada empuje hidrostático (E), que es igual
al peso del líquido que el cuerpo desplaza.
Luego: PH = 1000 x 10 x 2,5
PH = 25000 Pa
PH = 25 kPa
2. Una moneda de 300g es soltada

en un recipiente que contiene
E agua. Si la moneda desciende
E=ρL.g.VSUM a velocidad constante, halla el
empuje producido por el líquido.
Donde: Utilidades: Resolución:

E Realizando D.C.L. de
E : Empuje hidrostático. la moneda
ρL: Densidad del líquido. E ρL g VSUM
g : Aceleración de la gravedad. N kg/m 3
m/s 2
m3
VSUM : Volumen sumergido o
desplazado.
mg=(0,3x10)=3 N
Sem. 7 / FÍSICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

26
Como la moneda desciende a 5. Un cuerpo cilíndrico de 4 m3 está 3) Si la tensión en la cuerda es de

velocidad constante se encuentra sumergido hasta los 9/8 de su 25N y el bloque pesa 40N, halla el
en equilibrio, luego: volumen. Determina el empuje que empuje hidrostático ejercido por
experimenta por parte del agua. el líquido.
E = mg
Resolución:
Entonces: Sabemos: E = ρLgVS
E=3N
Siendo: ρL = 1000 kg/m3
3. En la figura se muestra una prensa
hidráulica en equilibrio. Si se sabe g = 10 m/s2
que A1=40cm2 y A2=120cm2, ¿en
qué relación deben encontrarse las VS= 9 (V) = 9 (4) a) 10 N d) 30 N
fuerzas F1 y F2 para mantener el 8 8
b) 15 N e) 40 N
equilibrio? VS= 4,5 m3 c) 20 N
F1 F2
Luego: 4) Halla la diferencia de presiones
E = 1000 x 10 x 4,5 entre los puntos A y B, si la
A1 A2 densidad del líquido es 800 kg/m3.
E = 45000 N
E = 45 kN 12m
18m
Resolución:
B
Por el principio de Pascal
A
F1 F
= 2
A1 A2 a) 32 kPa d) 18 kPa
b) 48 kPa e) 24 kPa
Donde: Nivel I c) 20 kPa
2
A1=40cm
A2=120cm2 5) Un cuerpo de 2 m3 flota con sus
1) Halla la presión hidrostática en
3/4 partes dentro del agua. Si la
el fondo de una piscina de 3m de
Reemplazando: densidad del agua es de 1000 kg/
profundidad.
F1 F F F m3, halla el empuje que ejerce el
(ρH O=1000kg/m3; g=10m/s2)
= 2 → 1 = 2 2 líquido sobre el cuerpo.
A1 A2 40 120
F1 = 40 → F1 = 1 a) 3x103 Pa d) 4x105 Pa
a) 15x102 N d) 120 N
F2 120 F2 3 b) 3x104 Pa e) 3 Pa
b) 15x103 N e) 180 N
c) 4 Pa
c) 150 N
4. Un cuerpo de densidad 1,5 g/cm3
2) ¿Cuál es la presión ejercida por
se sumerge en un líquido cuya 6) El volumen del cuerpo es de 0,08
el ladrillo de 2 kg de masa en la
densidad es 2,5 g/cm3. ¿Qué fracción m3 y la densidad del líquido es
posición mostrada?
del volumen del cuerpo queda 800 kg/m3. Halla la tensión en
(a=20cm; b=10cm; c=25cm;
sumergido? la cuerda si el peso del cuerpo
g=10m/s2)
es de 500 N y se encuentra en
Resolución:
a) 102 Pa equilibrio (g=10 m/s2).
Para hallar la fracción de volumen b) 103 Pa
sumergido hacemos: c) 104 Pa a) 100 N
d) 2x103 Pa c b) 120 N
Fracción = Densidad cuerpo e) 2x104 Pa c) 160 N
volumen Densidad Líquido a d) 80 N
b e) 140 N
sumergido 3
= 1,5 g/cm = 3
3
2,5 g/cm 5

27
7) Halla la presión ejercida por el 11) La masa de 6kg flota en equilibrio.

bloque cúbico de 20 cm de arista Halla su densidad si el volumen
y 400 N de peso, sobre el plano sumergido es los 3/4 del volumen
inclinado. total (g=10m/s2).
15) Halla la presión hidrostática en

H2O el fondo de un lago de 25 m de
60º profundidad.
a) 600 kg/m3 d) 800 kg/m3 (ρH O=1000kg/m3; g=10m/s2)
2
a) 5 kPa d) 20 kPa b) 700 kg/m3 e) 900 kg/m3
b) 10 kPa e) 15 kPa c) 750 kg/m3 a) 2x104 Pa d) 2x105 Pa
c) 8 kPa b) 3x105 Pa e) N.A.
12) Una esfera de acero de densidad c) 3x104 Pa
1,25 g/cm3 es soltada en el agua.
8) En que caso la presión ejercida por
¿Con qué aceleración desciende
el cuerpo es mayor (a=b<c). Nivel II
la esfera? (g=10m/s2)
b a) 2 m/s2 d) 5 m/s2
c 16) Halla la diferencia de presiones
b a b) 3 m/s2 e) 6 m/s2
c a c entre la cara inferior y superior del
a c) 4 m/s2 bloque sumergido en agua.
b
I. II. III. (g=10m/s2)
13) La esfera pesa 50N y está en
equilibrio. Halla la tensión en cada
a) Sólo I d) Los 3 iguales
cuerda si el volumen del cuerpo es
b) Sólo II e) N.A. 80 cm
de 10-2m3. H2O
c) Sólo III
(g=10m/s2; α=37º)
40 cm
9) Halla la presión hidrostática en el
fondo del recipiente a) 4 kPa d) 8 kPa
(ρA=800kg/m3; ρB=600kg/m3) b) 5 kPa e) 6 kPa
Τ Τ
c) 2 kPa
α α
17) Una moneda de 200g de masa
B h=50cm a) 40 N d) 200 N es soltada en un recipiente que
b) 60 N e) 50 N contiene un líquido desconocido.
c) 100 N Si se observa que la moneda
A h=25cm
desciende a velocidad constante,
14) Un cuerpo en el aire pesa 200N y halla el empuje producido por el
a) 4 kPa d) 10 kPa cuando se sumerge en aceite, de líquido.
b) kPa e) 12 kPa densidad 800 kg/m3, pesa 150 N.
c) 8 kPa Halla la densidad del cuerpo a) 1 N d) 4 N
(g=10 m/s2) b) 2 N e) 20 N
c) 3 N
10) Un cuerpo de 2kg de masa y
a) 1600 kg/m3 d) 3200 kg/m3
1,5x10-3m3 de volumen es soltado
b) 2400 kg/m3 e) N.A. 18) Un cuerpo de 4 kg de masa y
en el interior de un líquido de
c) 2800 kg/m3 volumen 0,02 m 3 se introduce
800 kg/m3 de densidad. ¿Con qué
totalmente en un líquido de
aceleración desciende el cuerpo?
densidad 800 kg/m3. ¿Qué fuerza
(g=10m/s2)
vertical se necesita para mantenerlo
totalmente sumergido?
a) 2 m/s2 d) 5 m/s2
b) 3 m/s2 e) 6 m/s2
a) 100 N d) 120 N
c) 4 m/s2
b) 160 N e) 200 N
c) 80 N

28
19) En el problema anterior si no 23) Si el cuerpo esférico está en 27) En la figura se muestra una prensa
se aplicara la fuerza, ¿con qué equilibrio, indica su diagrama de hidráulica en equilibrio. Si se sabe
aceleración se movería el cuerpo cuerpo libre. que A1=30cm2 y A2=120cm2, ¿en
dentro del líquido? qué relación deben encontrarse las
fuerzas F1 y F2 para mantener el
a) 10 m/s2 d) 20 m/s2 equilibrio?
b) 15 m/s2 e) 30 m/s2 F1 F2
c) 18 m/s2
20) Halla la tensión en la cuerda si el

cuerpo pesa 500 N y tiene 0,004m3 a) d)
de volumen. Además el cuerpo se aceite
encuentra en equilibrio.
b) e) a) 1/4 d) 1/5
b) 1/3 e) 1/6
c) 1/2
c)
28) Del problema anterior, si F1=50N;
H2O calcula la fuerza necesaria aplicada
24) Halla la presión ejercida por la
al émbolo A2 para mantener el
fuerda F=100 N sobre la cara
equilibrio.
de un cuerpo cúbico de 25cm de
a) 50 N d) 200 N
arista.
b) 100 N e) 250 N a) 100 N d) 300 N
c) 150 N b) 200 N e) 350 N
F c) 250 N
21) Halla la presión ejercida sobre 30º
el plano por el bloque metálico 29) Del gráfico, calcula el peso del
de forma cúbica si su arista mide auto, si F=600, A 1=20cm 2 y
250cm y pesa 500 N. α A2=300cm2; y además el sistema
está en equilibrio.
a) 40 Pa d) 200 Pa
b) 400 Pa e) 800 Pa F
c) 80 Pa
A1 A2
25) Calcula en cuanto se incrementa la
37º presión en el punto B (F=100N).
a) 3200 Pa d) 6400 Pa F área=0,2m2
b) 3600 Pa e) 7200 Pa a) 6 kN d) 40 kN
c) 4800 Pa b) 8 kN e) 50 kN
A B c) 9 kN
22) Halla la presión ejercida por el Agua
cilindro sobre el piso si su altura 30) Un objeto de 80 kg ocupa un
es de 40cm, tiene 20cm de radio y área=0,6m2 volumen de 6 m 3. Calcula la
el peso del cilindro es 200πN. densidad de dicho objeto.
a) 100 Pa d) 400 Pa
b) 200 Pa e) 500 Pa
a) 8 kg/m3 d) 10 kg/m3
c) 300 Pa
b) 9 kg/m3 e) 12 kg/m3
26) Calcula del problema anterior, la c) 13,3 kg/m3
fuerza que debe aplicarse en el
émbolo B para que el sistema se
encuentre en equilibrio.
a) 5 kPa d) 50 kPa
b) 10 kPa e) 100 kPa
a) 100 N d) 400 N
c) 20 kPa
b) 200 N e) 500 N
c) 300 N

29
Electrostática
Introducción 3. DATOS HISTÓRICOS

Los griegos fueron los primeros en estudiar los fenómenos denominados eléctricos, En 1874, el científico irlandés Jouns-
Tales de Mileto, observó que al frotar un trozo de resina de ámbar con una piel de ton Stoney (1826 - 1911) emitió la
animal, este elemento adquiría la propiedad de atraer partículas ligeras como semillas hipótesis de que la electricidad debía
secas, pelusas, etc. El ámbar en griego se denominaba electro, de allí la denominación considerarse formada por corpúscu-
de fenómenos eléctricos. los muy pequeños y todos iguales a
El estudio de los fenómenos eléctricos fue desarrollado por William Gilbert en el las que llamó electrones. La existen-
año 1600 y más tarde continuado por Galván, Du Fay, Benjamín Franklin, Charles cia de los electrones fue verificada
Coulomb, Volta y otros. experimentalmente en 1879 por
Hoy en día para explicar los fenómenos eléctricos, es necesario conocer la estructura el físico inglés J.J. Thomson (1856
atómica y molecular de las sustancias donde el comportamiento del electrón y el - 1940) al medir la relación entre la
protón vislumbran el misterio de la carga eléctrica. carga y la masa de los electrones.
La carga de un electrón fue medida
1. ELECTROSTÁTICA por primera vez en 1909 por el físico
Es una parte de la física que estudia las propiedades y fenómenos de los cuerpos norteamericano Millikan.
cargados eléctricamente en reposo o equilibrio.
2. CARGA ELÉCTRICA Personaje del Tema
Es aquella propiedad fundamental de la materia que nos indica el exceso o ca-
rencia de electrones que posee un cuerpo. Si un átomo pierde electrones se dice Robert von Mayer
que su carga es positiva y si gana electrones su carga es negativa. Todo átomo
que tiene igual número de electrones y protones tiene carga cero. Este médico alemán llevó a cabo,
entre los años 1840 y 1841, un
viaje en barco hacia las Indias Ori-
Las cargas siempre son múltiplos de
entales. En Java descubrió que en
1,6x10-19C.
los trópicos la diferencia de color
entre la sangre venosa y arterial era
menor en dichas latitudes. En la
sangre el oxigeno está ligado a la he-
moglobina que es la responsable del
color de la sangre. Partiendo de la
Un coulomb representa la cantidad de carga eléctrica de 6,25 x 1018 electrones. equivalencia entre la energía calo-
Dada la indivisibilidad del electrón, se ha planteado que la menor cantidad de rifíca y la energía de movimiento,
carga eléctrica detectable corresponde a la del electrón o protón. sobre las que basó sus reflexiones,
Mayer inició en el año 1842 la
determinación cuantitativa del
Q =n.e «equivalente mecánico del calor»,
cuya determinación conseguiría
Q : carga del cuerpo en el año 1845. En ese mismo año
n : número entero formuló la ley de la conservación de
e : carga fundamental la energía, a pesar de no ser físico.
=1,6x10-19C
Cuerpo Cargado

30
Datos importantes de las partículas atómicas. Ley Cuantitativa: La fuerza de atrac-

ción o repulsión entre dos cargas es
Partícula Carga eléctrica (C) Masa (kg) directamente proporcional al producto
de las cargas e inversamente propor-
Electrón -1,6x10 -19
9,11x10-31 cional al cuadrado de la distancia que
Protón +1,6x10-19 las separa.
1,67x10-27
Neutrón q1 q2
0 1,67x10-27 F F
4. CONDUCTORES Y AISLANTES d
Se sabe que un cuerpo está formado por átomos en los cuales se aprecia elec-
F = Kq1.q2
trones, neutrones y protones. d2
a) Conductores eléctricos
Son cuerpos en cuyo interior se tiene electrones libres, que no permanecen K : constante de Coulomb
fijos en las órbitas que les corresponden. Estos electrones libres son los que
viajan de un punto a otro en un conductor. Un ejemplo de conductores son K : 9.109 N.m2
los metales. C2
b) Un aislante o dieléctrico Unidades:
Presenta electrones ligados fuertemente a sus órbitas alrededor de los átomos,
F q1 q2 d
y no se aprecia electrones libres, por lo tanto no pueden desplazarse de un
punto a otro. Son eléctricos: La madera, el papel, la porcelana, etc. N C C m
c) Electroscopio
Superposición de fuerzas
Es un dispositivo que se utiliza para comprobar si un cuerpo está electrizado.
Cuando se acerca el inductor I (positivo) a la esfera, los electrones libres Si tenemos más de dos cargas, para
acuden a ella cargándose negativamente y las hojas que son muy livianas determinar la fuerza eléctrica resultante
quedarán cargadas positivamente y se repelerán. Si el inductor I fuera nega- sobre una de ellas debemos aplicar las
tivo, las hojas se cargarían negativamente y también se repelerían. leyes de Coulomb entre esta carga y
y cada una de las demás y finalmente
hallar la fuerza resultante.
Ejemplo :
Halla la fuerza resultante sobre “q2”:

F21
(+)
q2
Hojas
F23
(+)
q1
(-)
Electroscopio q3
Sobre “q2”
LEYES DE COULOMB
F21
Ley Cualitativa: Cargas eléctricas del mismo signo se repelen y de signos contrarios
se atraen.
+ -
Se atraen q2 FR
F F
+ + Fuerza Resultante
Se repelen F23
F F

31
Fórmulas Resolución:
Ley cuantitativa Principio de conservación Haciendo un gráfico de las esferas:
Q = n.| e | Qneta = cte.

-3µC +9µC
n : número de electrones Qneta inicio = Qneta final Al juntarlas se tiene:
e : carga eléctrica
Fuerza eléctrica
-3µC+9µC =+6µC
Fe = K | q1 | | q2|
d2 K : Constante de Coulomb Luego al separarlas nuevamente
q1/q2 : Cargas eléctricas la carga se distribuye de manera
d : Distancia proporcional.
Fe : Fuerza eléctrica
K= 1
4πEo Eo : Permitividad eléctrica del vacío
+6µC +6µC
Unidades de medida 2 2
Lo que quiere decir que cada una
Símbolo Magnitud Unidad de medida adquiere una carga de +3µC.
Q carga eléctrica coulomb C
Finalmente: q = +3µC
e- carga de un electrón coulomb C
3. Se tienen dos cargas iguales de 8µC
n número de electrones adimensional cada una, separadas 30cm. ¿Cuál es
el módulo de la fuerza de repulsión
d distancia metro m
entre ellas?
Fe fuerza eléctrica newton N
Resolución:
K constante de Coulomb newton metro cuadrado por Sabemos que: F= K q1 q2
2
N.m
coulomb al cuadrado C2 d2
Donde: K = 9x109
q1 = 8µC = 8x10-6C
q2 = 8µC = 8x10-6C
1. Halla el número de electrones en -48x10-6 = -1,6x10-19n d=30 cm = 30x10-2m

un cuerpo de carga q=-48µC.
48x10-6 = n Luego:
Resolución: 1,6x10-19
F= 9x109 8x10 x8x10
-6 -6
Sabemos : Q=ne- 30 x 1013 = n
(30x10-2)2
Donde: q = -48µC 3 x 1014 = n 9
F= 9x10 x64x10
-12
= -48 x 10-6C 900x10-4

2. Dos esferas del mismo radio de
F= 64x10
-3
cargas -3µC y +9µC se juntan y → F=64x10-1
e- = -1,6x10-19C
luego se separan. ¿Cuál será la carga 10-2
final de una de ellas? F= 6,4 N
n=?
Luego:

32
4. Si un cuerpo eléctricamente neutro 2) Halla la fuerza de atracción entre 7) Halla la fuerza resultante sobre
pierde 6x1020 electrones, calcula su una carga de 8µC y otra de -5µC, la carga q3, si se sabe que:
carga. separadas 3m. q1=5µC, q2=-2µC y q3=-6µC.
Resolución:
a) 0,02 N d) 0,05 N 1m 2m
Tenemos: Q = n|e-| b) 0,03 N e) 0,08 N q1 q2 q3
20
c) 0,04 N
Donde: n = 6 x 10 a) 0,001 N d) 0,030 N
3) Se tiene dos cargas iguales a b) 0,25 N e) N.A.
|e-|= 1,6 x10-19C 4µC cada una, separadas 20cm. c) 0,003 N
¿Cuál es el módulo de la fuerza
Luego: de repulsión entre ellas?
8) Dos cargas eléctricas estáqn
20
Q= 6.10 x 1,6.10 -19
a) 3,2 N d) 2,4 N separadas a un cierta distancia “d”
b) 3,6 N e) 1,4 N y se atraen con una fuerza de 2,5
Q= 9,6 x 10 C c) 1,8 N N. Si la distancia de separación
se reduce a la mitad, ¿cuál es la
Q= 96 C 4) En la figura mostrada, halla la nueva fuerza de atracción?
fuerza resultante sbre la carga
5. Se dispone de tres cargas eléctricas “q2” si se sabe que q1 = 2µC; a) 5 N d) 12,5 N
“A”, “B” y “C” tal que al acercarlas q2=-5µC; q3= 12µC. b) 7,5 N e) 25 N
se observa que “A” y “B” se repelen, c) 10 N
y que “B” y “C” se atraen. Si “C” 1m 2m
tiene un defecto de electrones. ¿De
qué signo es la carga de “A”? q1 q2 q3 9) Se tiene dos cargas puntuales
cuyos valores son 5µC y -9µC.
Resolución: Si se ponen en contacto y se
a) 0,9 N d) 0,2 N
separan 1m, ¿cuál será la fuerza
Como “C” tiene un defecto de b) 0,135 N e) Cero
de repulsión entre ellas?
electrones su carga es positiva, c) 0,045 N
luego, haciendo un gráfico:
a) 3x10-3 N d) 5x10-3 N
5) Indica aproximadamente la b) 4x10-3 N e) 36x10-3 N
dirección de la fuerza resultante c) 2x10-3 N
A B C sobre la carga q3:
Se repelen Se atraen q1 q3
(+) (-) 10) Si el lado del cuadrado es de
Luego la carga de A es negativa. 20cm, halla la fuerza eléctrica
resultante sobre la carga ubicada
en el centro. Todas las cargas son
iguales a “q”.
q q
(-) q2
a) d)
Nivel I b) e)
q
c)
1) Halla la fuerza de atracción
eléctrica entre el protón y electrón 6) ¿Cuál de las siguientas cargas q q
de un átomo de hidrógeno si la existe?
separación entre ellos es de
a) 25 kg2 d) Cero
4x10-11m. Q1=8x10 C -19
Q2=20x10 C -19
b) 5 kg2 e) N.A.
Q3=6x10-18C c) kg2/25
a) 1,44x10-8 N d) 1,2x10-10 N
b) 1,44x10-7 N e) 1,6x10-7 N a) Sólo Q1 d) Q1 y Q2
c) 1,2x10-7N b) Sólo Q2 e) Q1 y Q3
c) Sólo Q3

33
11) Halla el valor de la carga eléctrica 14) Se tienen dos átomos separados 19) Se tienen dos cargas q1 =2q2 que
“q2” si se encuentra en equilibrio 10-12m. Si el primero pierde 4 se repelen con 80N. Si la distancia
por la acción de q1=4µC. electrones y el segundo pierde entre ellas es 6 cm, halla q2.
Además el peso de q2 es 0,18N. 5 electrones, ¿con qué fuerza se
repelen los átomos? a) 4 µC d) 6 µC
(+)q1 b) 8 µC e) 2 µC
a) 2.3x10-3 N d) 4,6x10-4 N c) 12 µC
g b) 1,6x10-3 N e) 4,6x10-3 N
c) 4,6x10-5 N 20) Dos cargas eléctricas están
50cm separadas una cierta distancia
15) Cinco cargas eléctricas positivas y se observa que la fuerza de
“q” se colocan sobre un aro atracción entre ellas es 72N.
(-)q2 de radio “R”, distribuidas Si la distancia de separación se
simétricamente y además una triplica, ¿cuál será la nueva fuerza
a) 1,25 µC d) 10 µC sexta carga “-q” se coloca en el de atracción?
b) 2,5 µC e) 12 µC centro del aro. Halla la fuerza
c) 7 µC eléctrica resultante sobre la carga a) 72 N d) 3 N
ubicada en el centro. b) 24 N e) Cero
12) En la figura mostrada la carga “B” de c) 8 N
6N se encuentra en equilibrio por la a) 5kq
2
d) Cero
acción de la carga A. Halla el ángulo R2 21) En el gráfico mostrado, calcula
“α” si qA=5µC y qB=-4µC. b) kq
5 2
e) N.A. la fuerza resultante sobre qB si se
2
2 R sabe que:
Aislante c) kq
2
α 5R2 qA=qB=qC=10-4C
A B
3m 2m
Nivel II qA qB qC
20 cm
a) 25 N d) 50 N
a) 45º d) 53º b) 37,5 N e) Cero
16) Se tiene dos cargas de 2µC y
b) 30º e) 60º c) 12,5 N
-6µC separadas 2cm. ¿Cuál es
c) 37º
la fuerza de atracción entre las
cargas? 22) Si q3=9q1, halla “L” para que la
13) Halla la fuerza resultante sobre
resultante sobre q2 sea cero.
“q 2 ” si q 1 =6µC ; q 2 =5µC y
a) 300 N d) 27 N
q3=10µC. +
b) 540 N e) 270 N 8cm L
q3 c) 54 N
q1 q2 q3
60º 17) Halla la fuerza de repulsión que
3m existe entre dos cargas de 1C, a) 16 cm d) 20 cm
separadas 3m. b) 24 cm e) 8 cm
60º 60º c) 10 cm
q1 q2 a) 109 N d) 105 N
b) 108 N e) 104 N
a) 7x10-2N d) 5x10-2N c) 106 N 23) En el gráfico mostrado, halla la
b) 4x10-2N e) 2x10-2N fuerza resultante sobre q3 si se
c) 3x10-2N tiene:
18) Calcula la distancia que separa a
dos cargas eléctricas de +20µC q1=10x10-4C; q2=2x10-4C; Q3=-3x10-5C
y +5µC si se repelen con una
2m + 1m
fuerza de 10N.
q1 q2 q3
a) 90 cm d) 25 cm
b) 6 cm e) 30 cm a) 54 N d) 24 N
c) 3 cm b) 30 N e) N.A.
c) 20 N

34
Estequiometría
Es la parte de la química que se encarga de estudiar las relaciones cuantitativas

que existe entre las diferentes sustancias que participan en una reacción Personaje del Tema
química.
LEYES PONDERALES Antoine Laurent

Lavoisier (1743 - 1794)
I. Ley de la Conservación de la Materia (Lavoisier)
Químico
“La suma de las masas de los reactantes es igual a la suma de las masas de los
francés y
productos’’.
padre de
Ejemplo: la química
moderna,
Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 Antoine
Laurent
Reactantes Productos Lavoisier
fue un experimentador brillante
Zn+ H2SO4 → ZnSO4 + H2 y genio de muchas facetas, activo
65g + 98g = 161g + 2g tanto en ciencias como en asuntos
163g = 163g públicos. Desarrolló una nueva
teoría de la combustión que llevó
II. Ley de las Proporciones Definidas (Proust) a terminar con la doctrina del
“Cuando dos o más sustancias se combinan para formar un determinado flogisto, que había dominado el
producto, lo harán en proporción ponderal fija y definida, entonces el exceso de curso de la química por más de un
una de ellas quedará sin reaccionar”. siglo. Sus estudios fundamentales
sobre oxidación demostraron el
Ejemplo: papel del oxígeno en los procesos
químicos y mostraron cuantita-
N2 + 3 H2 → 2 NH3 tivamente la similitud entre
↓ ↓ ↓ oxidación y respiración. Formuló
28 g 6 g 34 g el principio de la conservación
de la masa en las reacciones
La relación entre el peso del hidrógeno y nitrógeno es: químicas. Clasificó la distinción
6g 3 entre elementos y compuestos
=
28 g 14 y fue clave en el diseño de un
sistema moderno de nomenclatura
Esta relación (3/14) es invariable según la ley de Proust.
química. Lavoisier fue uno de los
III. Ley de las Proporciones Múltiples (Dalton) primeros científicos en introducir
procedimientos cuantitativos en
“Si dos elementos forman varios compuestos, permaneciendo el peso de uno las investigaciones químicas.
de ellos constante, el peso del otro elemento varía, siendo siempre múltiplo del
peso mínimo que participó”.
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / QUÍMICA / 5TO. AÑO

35
Ejemplo: ∴ En gases
N2O ; N2O3 ; N2O4 ; N2O5 VREACCIONANTES ≥ VPRODUCTOS

↓ ↓ ↓ ↓
28g 28g 28g 28g Regla Práctica:
16g 3 x 16g 4 x 16g 5 x 16g aA+ bB → cC+ dD
IV. Ley de las Proporciones Recíprocas (Wenzel - nA nB nC nD

= = =
Richter) a b c d
“Los pesos de dos elementos o múltiplos de éstos; que reaccionan con un ó

mismo peso de un tercero, son los mismos con que reaccionan entre sí”.
WA WB WC WD
Ejemplo: = = =
a MA b MB c MC d MD
2 Na + H2 → 2 NaH
46 g Ejemplo:
2 Na + Cl2 → 2 NaCl
71 g 46 g 71 g ¿Cuántos mol - g de oxígeno se requiere
ó para la combustión de 24 mol - g de gas
Cl2 + H2 → 2 HCl
23 g 35,5 g propano (C3H8)?
LEYES VOLUMÉTRICAS
1 C3H8 + 5 O2 → 3 CO2 + 4 H2O
Estas leyes relacionan el volumen de las sustancias que participan en
24 n
una reacción química, estas relaciones sólo se limitarán para las sustancias =
1 5
gaseosas’.
→ n = 120 mol - g O2
A) La relación de combinación entre los volúmenes de las sustancias que
reaccionan es constante, definida e igual a la relación que hay entre el
número de mol - g.
Ejemplo:
2 SO2(g) + 1O2(g) → 2 SO3(g) Para ejemplificar una reacción

2 V(SO ) 1 V(O ) 2 V(SO ) química y su estequiometría que
2 2 3
sueles disfrutar, basta analizar
V es el volumen que puede ser inclusive el volumen molar (Vm) y que a C.N. el caso del queque. Para hacer
es 22,4 L/mol - g. No olvidar que estas reacciones se realizan a igual P y T, y uno se necesita, por lo general,
especialmente para gases. mantequilla, leche, harina,
huevo y azúcar. Todos ellos son
2 SO2(g) + 1 O2(g) → 2 SO3(g) los reactantes cuyas cantidades
estequiométricas deben ser
adecuadas para que salga un
2L (SO2) 1L (O2) 2L (SO3)
buen queque. También se requiere
2pie3 (SO2) 1pie3 (O2) 2pie3 (SO3) la energía en forma de calor
para acelerar la reacción que
2(22,4L) 1(22,4L) 2(22,4L) a C.N. es proporcionada por el horno
eléctrico. Luego lo que obtenemos
es un delicioso queque, que sería el
producto. Es algo completamente
B) De igual forma se tiene que el volumen total de los gases reaccionantes es
nuevo, el resultado es una reacción
mayor o igual al volumen total de los gases resultantes.
química que ha cumplido con las
1 N2 + 3 H2 → 2 NH3
leyes estequiométricas.
↓ ↓ ↓
1V 3V > 2V
Sem. 7 / QUÍMICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

36
Ahora por regla de tres simple:

(245)x = 3 x (490)
3 x 490
x=
245
1. Halla la masa de NaOH que se forma con 46 g de Na y 40 g de H2 O. Halla
x=3x2
el reactivo limitante en: Na + H2O → NaOH + H2
x = 6 moles de oxígeno
P.A. (Na = 23, O = 16, H = 1)
Resolución: 3. En la descomposición del carbonato

de calcio (CaCO3) se produce CaO
Para hallar la masa de NaOH formado tendremos que relacionarlo con las
y CO2. Si se forman 44 g de dióxido
moles, en la ecuación química correctamente balanceada.
de carbono, ¿cuál es la cantidad
utilizada de CaCO3?
P.A. (C = 12 ; Ca = 40 ; O = 16)
2 Na + 2 H2O → 2 NaOH + 1 H2
2 mol 2 mol 2 mol 1 mol Resolución:

2(23)g 2(18)g 2(40)g 1(2)g
La ecuación química se La reacción es:
balancea por el Método del
PMH O = 2 (1) + 16 = 18g
2 Tanteo. CaCO3 → CaO + CO2
PMNaOH = 1 (23) + 1(16) + 1 (1) = 40g
Notamos que esta balanceada,
Notamos que: entonces:
Luego notamos que el
2 Na + 2 H2O → 2 NaOH + H2 CaCO3 → CaO + CO2
reactivo limitante es el Na
46g 36g 80g y el reactivo en exceso es
Dato → 46g 40g x el H2O. 1 mol 1 mol
100 g 44 g
46 g de Na reacciona con 36 g de H2O y producen 80 g de NaOH. Dato: x 44 g
Luego no reaccionan 4 g de H2O que es el reactivo en exceso. PMCaCO = 100

3
PMCO = 44
2
WNaOH = 80 g Reactivo limitante = Na
Notamos que ‘‘x’’ será 100g.
x = 100 g de CaCO3
2. Indica cuántas moles de oxígeno se forman con 490 g de KClO3 en la siguiente

reacción: KClO3 → KCl + O2 P.A. (Cl = 35,5; K = 39; O = 16)
Resolución:
Para poder resolver este problema balanceamos la ecuación, entonces:
2KClO3 → 2KCl + 3O2
2 mol 3 mol Hacemos la

2 (122,5) g 3 mol relación de moles.
PMKClO = 122,5 245 g 3 mol
3

Esto quiere decir que 245g de
245g 3 mol KClO , por descomposición,
3
Dato: 490g x mol forma 3 moles de O2.

37
4. En la siguiente reacción: Zn + HCl → ZnCl2 + H2

3,612 x 1024 moléculas de HCl reaccionan con Zn para producir ZnCl2. ¿Qué
cantidad, en gramos, de ZnCl2 se produce? P.A. (Cl=35,5; Zn = 65; H = 1)
Resolución:
Nivel I
Balanceando la ecuación química obtenemos:
1) ¿Cuántos gramos de oxígeno
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
se produce al someter a
calentamiento 40 g de clorato
1 mol 2 mol 1 mol
de potasio?
2 mol 136 g PMZnCl = 136
2 2KClO3 → 2KCl + 3O2
Pero se sabe que:
a) 96 g b) 15,7 g c) 245 g
1 mol (HCl) → 6,02 x 1023 moléculas (HCl)
d) 40 g e) 32,5 g
x (HCl) → 3,612 x 1024 moléculas (HCl)
3,612 x 1024
x= moles (HCl)
6,02 x 1023 2) ¿Cuántos gramos de zinc (P.A. =
x = 6 moles (HCl) 65) se requieren para reaccionar
con suficiente cantidad de ácido
Luego: sulfúrico y producir 20 mol - g
de hidrógeno, de acuerdo a la
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 siguiente ecuación?
Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2
La relación quiere decir que 2
2 mol 136 g
moles de HCl al reaccionar con 1 a) 65 g b) 650 g c) 1300 g
6 mol xg mol (Zn) producen 136 g de ZnCl2. d) 120 g e) 20 g
Resoviendo:
6 x 136 3) ¿Qué peso de oxígeno reacciona
x= g → x = 408 g de ZnCl2 con 6 g de hidrógeno (H=1;
2
O = 16)?
H2 +1/2O2 → H2O
5. Se combinan 30 g de nitrógeno y 6 g de hidrógeno con la finalidad de producir
amoniaco (NH3). ¿Qué cantidad del reactivo en exceso no reacciona? a) 48 g b) 32 g c) 16 g
P.A. (N = 14; H = 1) d) 30 g e) 6 g
Resolución:
4) ¿Qué peso de oxígeno se requiere
Según la reacción: para la combustión de 14 g de
C2H4? (H = 1; C = 12; O = 16)
1N2 + 3H2 → 2NH3 C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O
Notamos que 1 mol de N2 1 mol 3 mol 2 mol a) 40 g b) 44 g c) 48 g

reacciona exactamente 1(28) 3(2) d) 50 g e) 53 g
con 3 moles de H2 para 28 g 6g
formar 2 moles de NH3
Notamos que en cantidades, 28 g de N2 5) ¿Qué peso de oxígeno se obtiene
reaccionan con 6 g de H2. del calentamiento de 1225 g de
clorato de potasio (K = 39;
Cl = 35,5; O = 16)?
De acuerdo a los datos tenemos 30 g de N2 y 6g de H2, entonces el H2 es el
reactivo limitante, y además el N2 es el reactivo en exceso, luego sobrará 2
g de N2.
a) 96 g b) 400 g c) 122,5 g
2 g de N2
d) 480 g e) 1225 g
Sem. 7 / QUÍMICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

38
6) ¿Qué peso de hierro puro se 12) Al reaccionar 25 g de aluminio 17) ¿Cuántos gramos de H 2O se
obtiene a partir de 2000 g de en exceso de ácido, ¿cuántos forma por combustión completa
óxido férrico? litros de gas hidrógeno se de 150 g de etano (C2H6)?
Fe2O3 + 3H2 → 2Fe + 3H2O producirá a C.N.? C2H6 + O2 → CO2 + H2O
Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2
a) 56 g b) 25 g c) 112 g a) 220 b) 200 c) 145
d) 1400 g e) 2000 g a) 31,1 b) 67,2 c) 25 d) 249 e) 320
d) 54 e) 24,4
7) ¿Cuántas moles de oxígeno se 18) ¿Cuántas moles de NH 3 se

requieren para la combustión de forman por reacción de 60 g de
3 moles de C3H8? 13) ¿Cuál es el volumen de anhídrido hidrógeno?
1C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O carbónico, producido en la
combustión completa de 12 litros a) 20 b) 30 c) 42
a) 10 b) 15 c) 20 de gas propano (C3H8) realizado d) 55 e) 63
d) 25 e) 30 a C.N. ( C = 12 ; H = 1)?
1C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O
19) Para la combustión completa del
8) ¿Cuántas moles de amoniaco a) 30 L b) 36 L c) 39 L metano (gas CH4) se forma 40L
se produce con 6 moles de d) 42 L e) 51 L de gas. Halla el volumen de CH4
hidrógeno? empleado.
3H2 + 1N2 → 2NH3 1CH4 + 2O2 → 1CO2 + 2H2O
a) 6 b) 4 c) 5 a) 1 L b) 40 L c) 120 L
d) 7 e) 8 14) Al descomponer 490 g de clorato d) 3 L e) 6 L
de potasio, ¿cuántos litros de
oxígeno a C.N. se podrán liberar?
9) ¿Cuántas moles de oxígeno se 2KClO3 → 2KCl + 3O2 20) Si reacciona 160 g de Ca en:
necesita para producir 8 moles Ca + HCl → CaCl 2 + H 2 ,
de NO en la siguiente reacción? a) 230 b) 142 c) 134,4 determina el volumen de
4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O d) 158,5 e) 320 hidrógeno formado a C.N.
1Ca + 2HCl → 1CaCl2 + 1H2
a) 10 b) 15 c) 17
d) 22 e) 25 a) 22,4 L b) 40 L c) 89,9 L
d) 160 L e) 333 L
15) Determina la cantidad de CO2
formado a partir de 500 g de
10) Indica cuántas moles de FeCl2 se CaCO3 en: 21) Determina la masa de O2(g) que
produce con 3 moles de hierro CaCO3 → CaO + CO2 se desprende por descomposición
puro en: de 227 g de KClO4, según la
Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu a) 220 g b) 200 g c) 145 g ecuación:
d) 249 g e) 320 g KClO4 → KClO3 + 1/2O2
a) 6 b) 3 c) 5 (K = 39; Cl = 35,5; O = 16)
d) 7 e) 10
a) 16 g b) 48 g c) 72 g
Nivel II d) 32 g e) 64 g
11) El 50% de CO 2 producido
en la combustión completa 16) En la siguiente reacción, 22) ¿Cuánto de SO 2 se formará
del propano es utilizado para ¿cuántos gramos de potasio se
producir hielo seco. Determina por la quema de 480 g de pirita
emplea para obtener 4g de H2? (FeS2), según la ecuación?
el peso de propano necesario
P.A. (K) = 39 FeS2 + O2 → Fe2O3 + SO2
para producir 1320 g de hielo
K + HCl → KCl+ H2 (Fe = 56; S = 32; O = 16)
seco.
a) 220 b) 200 c) 145 a) 64 g b) 320 g c) 400 g
a) 66 g b) 1320 g c) 880 g
d) 249 e) 320 d) 960 g e) 512 g
d) 132 g e) 44 g

39
Relojes
Un reloj de manecillas tiene 12 Hora referencial: Dada una hora

Objetivos divisiones mayores que indican las cualquiera, la hora referencial será la
horas, cada una de las cuales está hora exacta anterior a dicha hora.
S Brindar al estudiante dividida en cinco divisiones menores,
las pautas teóricas para las cuales hacen un total de 12 x 5
reconocer y resolver Por ejemplo:
= 60 divisiones menores en toda
ejercicios sobre relojes.
la circunferencia que indican los → A las 6h 30 min, la hora de referencia
S Dar a conocer a los minutos. será las 6 en punto.
estudiantes las diferentes → A las 4h 20 min, la hora de referencia
técnicas usadas en la Por otro lado, se conoce que toda la será las 4 en punto.
resolución de ejercicios circunferencia del reloj tiene 360º.
referente a relojes.
Del análisis anterior, tenemos las ÁNGULO FORMADO POR LAS
S Aplicar a situaciones reales siguientes equivalencias: MANECILLAS DEL RELOJ A
de la vida diaria referente a UNA HORA DETERMINADA
la medición del tiempo.
60 divisiones<>60 minutos<>360º
Ejemplo 1:
1 división <> 1 minuto <> 6º
¿Qué ángulo forman las agujas del reloj
Ángulos determinados Las equivalencias anteriores indican a las 6:20 a.m.?
lo siguiente:
por las agujas de un
→ Si el minutero de un reloj recorre 12
reloj una división, transcurre un minuto y
ha barrido un ángulo de 6º.
En este capítulo analizaremos problemas
derivados de la relación que existe 9 3
entre la hora que marca el reloj y el RELACIÓN DE LOS
ángulo formado por las manecillas del RECORRIDOS DEL HORARIO
reloj (minutero y horario). Y EL MINUTERO 6
En una hora el minutero da una

DIVISIONES DE UN RELOJ Hora referencial
vuelta entera, es decir, recorre 60
divisiones, mientras que el horario
recorre solamente 5 divisiones, osea
12 la doceava parte de lo que recorre el 12
11 1 11 1
2
minutero.
10 10 2
9 3 minutero horario 9 3
α
8 4 1 hora 360º 30º 8
4
7 5 1 min 6º 1/2º 7 5
6 6
6:20 a.m.
Sem. 7 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

40
Análisis: Ejemplo 2: 12
11 1
En 20 minutos, el minutero avanzó: ¿Qué ángulo forman las manecillas del 2
10
6º x 20 = 120º reloj a las 7h 50 min?
9 3
En 20 minutos, el horario avanzó: 4
8
12
1º 11 1 7 5
x 20 = 10º 6
2 10 2
9 3 Horario
8 4
12
11 1 7 5
6 Combinando ambos tenemos:
10 2
120º
9 3
Hora referencial 12
8 4 11 1
7 5 10 2
6
12 9 3
11 1
Minutero 10 2 8 4
7 5
9 α 3 6
12 8 4
11 1
7 5
10 2 6
9 3
10º 7:50 ¿Cuál es la relación para determinar
8 4
"α"?
7 5
6
Análisis: _________________ α= _______
Horario
En 50 minutos, el minutero avanzó: Mediante el procedimiento anterior-
mente descrito se puede demostrar que
Relación para hallar "α": _________________________ el ángulo formado por las manecillas del
180º + 10º = 120º + α ⇒ α = 70º reloj a las H horas y M minutos, es:
En 50 minutos, el horario avanzó:
12
11 1 __________________________ a) Cuando el horario adelanta al
10 2 minutero:
120º
9 3
10º α 12 α = 30H - 11 M ...(I)
8 4 2
11 1
7 5
6 10 2
b) Cuando el minutero adelanta al
9 3
6:20 horario:
8 4
α = 11 M -30H ...(II)
7 5
6
2
Minutero
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 5TO. AÑO

41
Ejemplos usando las fórmulas POSICIONES PARTICULARES ¿Qué fórmula debería usar? I o II
anteriores: ENTRE LAS MANECILLAS
Indica que ángulo forman las manecillas ⇒ M = _________________
del reloj a las: → Superpuestas → α = __________
→ Opuestas → α = __________ ¿Es la única solución? No. Hay otra
a) 3h 26 min → Perpendiculares→ α =_________ solución.
12 12
11 1 Ejemplos: 11 1
10 2 10 2
1. ¿A qué hora entre las 7 y 8 p.m. las
9 3 agujas están opuestas? 9 3
4 8 4
8
5 7 5
7 12 6
6 11 1
10 2
9 3
¿Quién adelanta a quién? α = _______________ ;
8 4
______________________________ 7 5 H = ________________
6
Es decir que uso la: ¿Quién adelanta a quién?

_____________________________
I o II
α = _______________ ;
M = ________ H = __________ ¿Qué fórmula debería usar? I o II
α = ________ = H = ________________
⇒ M = _________________
¿Quién adelanta a quién?
_____________________________
b) 7h 20 min
¿Qué fórmula debería usar? I o II
12 ⇒ M = _________________
11 1
Ejemplo 1:
10 2
¿Qué hora es. Según el gráfico
9 3 2. ¿A qué hora entre las 5 y las 6 las
adjunto?
agujas son perpendiculares?
8 4
12
7 5
6
12
11 1
10 2
9 3 9 3
h α α m
______________________________
8 4
4
8
7 5
Es decir que uso la: 6
7 5
I o II 6
M = ________ H = __________ α = _______________ ;
a) 7h 24 2/3 d) 7h 23 1/13
α = ________ =
H = ________________ b) 7h 24 1/13 e) 7h 24 3/13
c) 7h 23 2/13
_____________________________

42
Resolución: Resolución: Ejemplo 3

Un reloj tiene un atraso de 2 minutos
12 cada 3 horas. ¿Cuánto se atrasará en
1 1 día?
m
div
Resolución:
.
2m
5div.
30 div.
m div.
12 Se resolverá el problema, empleando la
9 3 α
3 "regla de tres".
α α
4 2α Tiempo Atraso
8
m 5
3 horas 2 minutos
7 7
12 6 1 día = 24 horas x
5div. 6
24 .2 = 16 minutos
x=
3
Del esquema: m - 30 = 2α ...(I)

m m
α = 30 - m = +5 5- = α ... (II) Ejemplo 4:
12 12
1 1 De (I) y (II) Un reloj se atrasa 3 minutos cada
m = 23 <>23 minutos
3 3 hora y al cabo de 6 horas, luego de
2 2 sincronizarlo con la hora correcta
m = 34 div. <> 34 min
7 7 marca las 8:17. ¿Cuál será la hora
Para el minutero
luego la hora será: 2h 34 2 correcta?
1 7
Luego la hora será: 7h 23 min
3 Rpta.: a a) 8:25 d) 9:12
b) 8:42 e) 10:01
Rpta.: d c) 8:35
Adelantos y atrasos
En aquellas situaciones donde se Resolución:
Ejemplo 2: encuentran relojes malogrados debemos se atrasa
considerar: En 1 hora 3 minutos
¿Qué hora indica el reloj de la figura? En 6 horas se atrasará x
+ATRASO -ADELANTO
12 TOTAL TOTAL
1
Por regla de 3 simple directa:
Hora Hora
indicada Hora indicada
por un reloj Real por un reloj
atrasado adelantado
2 6x3 min
x= =18 min (Atraso total)
h 1
9 α
3 -Atraso +Adelanto
Hora
m 2α Total Total
⇒ correcta = 8:17 + 18 = 8:35
(Real)
7 Hora real = Hora adelantada - adelanto
6 Rpta.: c
Hora real = Hora atrasada + atraso
a) 2h 34 2/7 d) 2h 33 5/7
b) 2h 33 4/7 e) 2h 32 1/7
Hora marcada
Hora = Hora - Atraso

c) 2h 34 3/7 atrasada real total
Hora = Hora + Adelanto

adelantada real
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 5TO. AÑO

43
Nivel I 11) ¿A qué hora entre las 5 y 6 las Nivel II

agujas de un reloj determinan un
ángulo de 90º?
Determina en cada caso, cuánto mide 16) ¿ C u á n t o m i d e e l á n g u l o
determinado por las agujas de
el ángulo determinado por las agujas de Rpta.: un reloj a las 8:20 p.m.?
un reloj cuando éste marque:
a) 140º d) 150º
1) 4:00 p.m. b) 110º e) 130º
12) Un reloj se atrasa 6 minutos cada c) 120º
8 horas, ¿cuál será su atraso en
un día?
2) 5:40 p.m.
17) ¿Cuánto mide el ángulo que
Rpta.: determinan las agujas de un reloj
a las 4h 40min?
3) 9:20 p.m.
a) 120º d) 110º
13) Un reloj se adelanta 15 segundos b) 90º e) 105º
cada cuarto de hora. ¿Cuánto se c) 100º
4) 6:30 p.m.
adelantará en 6 horas?
5) 9:10 p.m. Rpta.: 18) ¿ C u á n t o m i d e e l á n g u l o

un reloj a las 10:40 p.m.?
6) 10:40 p.m. 14) Un reloj se atrasa 18 segundos a) 100º d) 60º
cada 2 horas. ¿Cuánto se atrasará b) 70º e) 110º
en 14 horas? c) 80º
7) 8:16 p.m.
Rpta.:
19) ¿Cuánto mide el ángulo que
8) 2:22 p.m. determina las agujas de un reloj
a las 5h 10 min?
15) A partir de las 3:15 a.m. un
reloj se adelanta 2 minutos cada a) 110º d) 95º
9) ¿A qué hora entre las 3 y las 4, 4 horas. ¿Qué hora marcará b) 105º e) 100º
las agujas de un reloj determinan cuando realmente sea las 9:15 c) 115º
p.m.?
un ángulo de 60º?
Rpta.: 20) ¿ C u á n t o m i d e e l á n g u l o
Rpta.:
un reloj a las 6:40 a.m.?
10) ¿A qué hora entre las 9 y las 10 a) 60º d) 40º

las agujas de un reloj determinan b) 36º e) 45º
un ángulo de 75º? c) 30º
Rpta.:

44

57 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

57 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO

5. Función lineal 6. Función cuadrática {x1 ; x2) raíces iguales de la ecuación,

Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

1. Halla la gráfica de:

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO

a) 3 d) 17) Grafica f(x) = |x| + 2

Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

18) Grafica y = -|x| + 2 22) Grafica f(x) = x +2 26) Grafica y = - -x

a) c) 23) Grafica f(x) = x +1

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ÁLGEBRA / 5TO. AÑO

Observación 3 2 y 3 son los únicos números

Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

q Se divide el número dado entre Ejemplo : Teorema Fundamental

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO

7) Completa: 11) B. ¿Cuántos divisores impares

a) 2 d) 5 C. Coloca verdadero (V) o falso

Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

13) Completa: 18) Descompón canónicamente los 24) Si:

100 = B= 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / ARITMÉTICA / 5TO. AÑO

θ : Medida del ángulo diedro. R: Plano bisector del ángulo diedro

Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Es aquel ángulo poliedro de tres C

þ Medidas de las caras: a, b y c A

b-c<a<b+c D) Triedro Isósceles

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO

a + α = 180° El ∆ AND : equilátero

a) VFF b) VVF c) VVV

también: 2) Indica verdadero (V) o falso (F)

Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

7) Se tiene un triángulo rectángulo a) 45° b) 30° c) 22°33’

8) En la figura, c = 140° y b = 120°.

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO

Sem. 7 / GEOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

CASO I: DE SUMA O DIFERENCIA DE SENOS O COSENOS A

(1) - (2): sen(α + β) - sen(α - β) = 2 senβ cosα ... (6) C x D

En (5): senx + seny = 2 sen( x+y cos

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO

Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

5. En un triángulo ABC; reduce: Resolución: 5) Reduce:

a) senx d) cos2x a) tg2β b) tg4β c) tg5β

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO

13) Reduce: 19) Transforma a producto: 26) En un ∆ ABC, pasa a producto:L

Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

1. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DEL ÁNGULO TRIPLE ∴ cos3θ = 4cos3θ − 3cosθ

∴ cos3θ = 4cos3θ − 3cosθ

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO

2. PROPIEDADES IV) tgθ tg(60°– θ)tg(60°+θ) = tg3θ

II) 4sen3θ = 3senθ – sen3θ 4 72° 54°

cos3θ ∴ cos3θ = cosθ(2cos2θ −1)

Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

III) Sea: P= senθ sen(60°– θ) sen(60°+ θ)

P= senθ( 3 – sen2θ) = senθ( 3 – 4sen θ )

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO

C= 3 – 4+4cos2θ= 4cos2θ – 1 5) Calcula: C= (8sen310°+1)csc10°

cosθ –(4cos3θ –3cosθ) 6) Senala el valor de: C= sec20°sec40°sec80°

Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Nivel I 7) Reduce: 14) Si cosϕ = 0,1; “ϕ” es agudo,

a) 1 b) 0 c) -1 8) Reduce: 15) Si secθ = 7; calcula el valor de:

a) 1 b) 0 c) -1 9) Si tgα = 3,5; “α” es agudo, Nivel II

a) 2 b) 3 c) 4 10) Si tgβ = 5, “β” es agudo,

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 7 / TRIGONOMETRÍA / 5TO. AÑO