05 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

FUNDACIÓN PUERTA DE LUZ

SEÑOR ALEXANDER RODRÍGUEZ NOVOA
BOGOTÁ
CALLE 71 A #87B 34 SUR BOSA

ASUNTO: PROPUESTA PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES BILINGÜES

Yo Wendy Yulieth López Mahecha, ciudadana en ejercicio de sus funciones, identificada con
cedula de ciudadanía número 1073522550 de Funza Cundinamarca, con código de estudiante
número 488102. Solicito se revise la siguiente propuesta educativa. Encaminada a la promoción
del aprendizaje y utilización práctica del idioma inglés. En los siguientes documentos aportados
expondré el desarrollo metodológico y el cronograma de actividades a proponer.

Muchas gracias

______________________________________
Wendy Yulieth López Mahecha
1073522550 de Funza
 Bogotá, 05 de septiembre de 2019

Señor(a)
FUNDACIÓN PUERTA DE LUZ
SEÑOR ALEXANDER RODRÍGUEZ NOVOA
BOGOTÁ
CALLE 71 A #87B 34 SUR BOSA

SOLICITUD DE PERMISO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

LUDICO- PEDAGOGICA EN LA FUNDACIÓN PUERTA DE LUZ

PROPUESTA “RECONOCIENDO MIS RAÍCES”

INTEGRANTES: W endy Yulieth Lòpez Mahecha ID: 488102, Jhoan Nicolas Caucali Cardenas
ID: 464135 y Blanca Stephany Ruiz Vallejo ID: 386402

ACTIVIDAD: PUESTA EN ESCENA DE MARIONETAS.

TEMA: CONQUISTA DEL NUEVO MUNDO.

OBJETIVO: Fomentar un espacio lúdico-pedagógico en el cual se integren conceptos

relacionados con la conquista de América usando el idioma ingles a través de una puesta en
escena con marionetas contando con la participación de algunos estudiantes de la fundación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Mostrar a los estudiantes cuáles son sus raíces y procedencia.

 Desarrollar obras de teatro cortas en la que los estudiantes participen y así puedan
fortalecer el trabajo en equipo, en la realización de la actividad
 Instruir a los niños en el uso correcto del inglés para el debido desarrollo de las lúdicas

ÁREAS ABARCADAS EN LA ACTIVIDAD: Ingles, historia, geografía.

JUSTIFICACIÓN: Hoy en día, se ha vuelto indispensable que las personas manejen

adecuadamente un segundo idioma y es por ese motivo que se están implementando en nuestro
contexto diversas maneras de no solo enseñar, sino aprenderlo. Sin embargo, cuando la población
es de bajos recursos se convierte en un desafío su enseñanza, así que decidimos escoger a una
población de jóvenes que viven en condición de vulnerabilidad, en el sector de Bosa la
Independencia y asisten cada sábado a la Fundación llamada Puerta de Luz, donde reciben
almuerzo, recreación y una educación de los directivos, padres y diversos practicantes que
aportan un granito de arena al futuro del país, que son los niños llenándolos de felicidad,
compañía y amor. Nuestra actividad será enfocada a la enseñanza del inglés a través de obras de
teatro, con títeres, en la que los niños reconocerán parte de su historia por la fecha del día de la
raza celebrada en Colombia el 12 de octubre, para que refuercen sus valores y así mismo respeten
y entiendan la diversidad cultural en la que vivimos.

CRONOGRAMA PROPUESTO:

Visita de reconocimiento (Integración con

los jóvenes apoyando las actividades en la
fundación) conocer las instalaciones
Sábado 14 de septiembre Tiempo 1 hora

Invitación a estudiantes para que

participen en la obra de marionetas,
Sábado 21 de septiembre entrega de diálogos. Tiempo 1 hora

Ensayo general para hacer arreglar los

detalles, responder preguntas, inquietudes.
Sábado 28 de septiembre Tiempo 1 hora

Adecuación del lugar, día de la

presentación. Tiempo 2 horas
Sábado 12 de Octubre

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad se desarrollará el día propuesto por los

directivos de la fundación en el cual utilizaremos dos horas para tener un ambiente agradable con
los jóvenes que asistan siguiendo los puntos a continuación:

1. Adecuación del lugar

2. Oración
3. Actividad lúdica para jóvenes (rompe hielo)
 Opción: Mezclarse, mezclarse, mezclarse
Reúne a todo el grupo. El líder que ejecuta el juego establece una categoría (por ejemplo, ¿cuál es
tu animal favorito?). Todos en el grupo tendrían que comenzar a responder con un animal y entre
ellos encontrar a los otros que tienen el mismo animal favorito.
Cuando un jugador encuentra a otro jugador que tiene la misma respuesta que ellos, se unen
(uniendo los brazos) y continúan buscando más personas con la misma respuesta hasta que el
líder diga “alto” después de hacer una pregunta (el líder puede llamarlos a parar cuando él desee).
Después de eso, todos los jugadores necesitan decir su respuesta. Si hay dos personas que tienen
la misma respuesta, pero no están unidos, se eliminan de la siguiente ronda.

 Algunas preguntas que puedes incluir:

 Artista favorito.
 Libro de la Biblia o personaje de la Biblia.
 Si tienen hermanos o cuántos tienen.
 Si tienen una mascota.
 Serie favorito de televisión o película.

4. Comienzo de la obra
5. Descanso (distribución de onces sándwich y gaseosa)
6. Continuación de la obra
7. Reflexiones, enseñanzas y moralejas que les dejo la obra

ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA:

1. Se solicita a la fundación permitir desarrollar la actividad al interior de su sede

2. La disponibilidad de los jóvenes de la fundación el día de la presentación
3. El aseo será realizado por los estudiantes de la universidad, para así entregar el espacio
limpio

Wendy Yulieth López

Estudiante
wlopezmahec@uniminnuto.edu.co

Olga Lucia García Jiménez

Docente titular
ogarcaji@uniminuto.edu.co