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“SAN BENITO”
EDUCACION HUÁNUCO LEONCIO PRADO
PERU MONZÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE SABINO GAMEZ, RUSSI AREA: COMUNICACIÓN
1 16/
GRADO 3° SECCIÓN DURACIÓN FECHA
HRS 08/19
PROPÓSITO
Propósito
20
aprendizaje/
evaluación
Min.
Reflexión
sobre el
CIERRE
IV.- EVALUACION:
¿Qué avances tuvieron mis alumnos? ¿Qué dificultades tuvieron mis alumnos?
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V°B° DIRECTOR DOCENTE DE AULA
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
IDENTIFICANDO LOS TIPOS DE TEXTOS: Estructura y características del texto (Instructivo)
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
PROBLEMATIZACIÓN
Un estudiante de la I.E. Mariano Bonin está leyendo un manual para realizar un ceviche.
¿Qué tipo de texto estará leyendo?
PROPÓSITO
MOTIVACIÓN”
Se promueve el interés de los estudiantes a través de la dinámica “los números”.
Se invita a los estudiantes a participar en esta dinámica. El docente da instrucciones en que consiste la dinámica,
luego indica si un estudiante se quedó sin pareja o solo pierde el juego.
Luego de la lluvia ideas de los estudiantes, se solicita revisar el libro cuaderno de trabajo pagina 88 – 90, el cual
es leído en coro por los estudiantes.
Culminado la lectura, el docente solicita realizar un breve texto instructivo, identificando su estructura.
El docente realiza el asesoramiento correspondiente del trabajo a realizar. Se despejan las dudas de los
estudiantes.
Se procede a identificarlos a qué tipo de texto pertenece cada uno de ellos. Se evaluará sus textos a través de
una guía de evaluación.
Reciben una práctica calificada en donde identifican los tipos de textos y su estructura, a fin de comprobar el
desarrollo de la capacidad prevista.
CIERRE (10 minutos)
Corregimos las actividades.
ACCIONES METACOGNITIVAS: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve? , etc.
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Sub Directora Lic. ROBERTO SABINO GAMEZ.
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4.
INSTITUCION EDUCATIVA : Mariano Bonin
AREA : Comunicación
GRADO : 2°
SECCIONES :CyD
FECHA : 04/ 04 / 2019
DURACIÓN : 2 HRS.
RESPONSABLE : Roberto Sabino Gamez
CAMPO TEMÁTICO : El dialogo. Tipos de registro.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Dialogamos e identificamos el tipo de registro
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
PROBLEMATIZACIÓN
El profesor del área de Historia está hablando “sobre el uso del celular en la institución Educativa” y menciona que no es
adecuado que los estudiantes traigan al colegio, ya que se desconcentran, Sin embargo el profesor de Desarrollo
Personal, opina que el celular es un instrumento muy importante, si los estudiantes le dieran buen uso.
PROPÓSITO
Realizar un dialogo empleando un registro formal.
MOTIVACIÓN”
Se promueve el interés de los estudiantes a través de la dinámica “Mar adentro”.
Se invita a los estudiantes a participar en esta dinámica. El docente da instrucciones en que consiste la dinámica, luego
indica si un estudiante se equivocó, pierde el juego.
ACCIONES METACOGNITIVAS: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve? , etc.
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Sub Directora. Amanda Lic. ROBERTO SABINO GAMEZ.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Título: Identificando el sustantivo en diversos textos.
AREA GRADO SECCIÓN DOCENTE DURACIÓN FECHA
Comunicación 2º CyD Roberto Sabino Gamez 2 horas 08 / 04/19
PROPÓSITO DE APRENDZAJE:
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS PROCESOS
DIDÁCTICOS
ESTRATEGIAS Tiempo
PEDAGÓGICO
El docente solicita realizar un texto corto, señalando los sustantivos empleados. minutos
Luego solicita abrir su libro de cuaderno de trabajo página 146 -147.
Ubicado la página, se realiza una lectura a la información y se desarrolla la
actividad propuesta.
EVALUACIÓN El docente les pregunta en forma oral: ¿Qué aprendieron ustedes el día de hoy?
¿Será interesante que hayan conocido los sustantivos y sus clases?
CIERRE
5 minutos
COMPETENCIA DESEMPEÑO
EVALUACION INSTRUMENTO
DEL
PROPOSITO
LEE DIVERSOS
TIPOS DE
TEXTOS Infiere información deduciendo el significado de las palabras,
Ficha de
ESCRITOS EN el significado de las palabras en contexto y expresiones, así observación
LENGUA como diversas relaciones lógicas.
MATERNA.
Para
Trabajar en
casa
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Prof: Roberto Sabino Gamez SUB DIRECTORA.