PRUEBA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Unidad 3:

Nombre: 2 pts.

Curso: Fecha:
Puntaje ideal 45 Puntaje obtenido

Describir y registrar patrones numéricos en secuencias numéricas y en tablas de 100.

Aplicar la propiedad distributiva para construir las tablas de multiplicar del 7 y del 9.
Objetivos Comprender la división en el contexto de las tablas de multiplicar del 7 y del 9.
Resolver problemas.

I. Patrones.

1. Dibuja en el recuadro los tres elementos o números que continúan en la secuencia. (3 pts.)

2. Escribe en el recuadro la regla y continua el patrón para las siguientes situaciones. (6 pts.)

3. Completa en la tabla de 100 los números que faltan en los recuadros. (4 pts.)
4. Utiliza la propiedad distributiva para resolver las siguientes multiplicaciones. (5 pts.)

5. Resuelve los siguientes conteos. (2 pts.)

6. Une las expresiones que representan los mismo. (2 pts.)

7. Representa cada situación con una multiplicación. (3 pts.)

 8. Dibuja las siguientes expresiones y resuelve las divisiones, escribiendo en los
recuadros los números que faltan. (6 pts.)

9. Resuelve los siguientes problemas. (12 pts.)

Joaquín tiene 5 amigos y quiere repartir 36 galletas para que todos puedan
comer la misma cantidad, incluido él. ¿Cuántas galletas obtendrá cada
niño incluido Joaquín?
DATOS DEL OPERATORIA RESOLVER con dibujos
PROBLEMA:

RESPUESTA:
____________________________________________________________________________
Isabel ayuda a su mamá a decorar pasteles. Cada pastel lo decora con 5
chocolates. Si ella tiene que decorar 8 pasteles, ¿cuántos chocolates
ocupará en total?
DATOS DEL OPERATORIA RESOLVER con dibujos
PROBLEMA:

RESPUESTA:
____________________________________________________________________________

Manuel tiene en su estuche 63 lápices de colores divididos en 7 colores

¿Cuántos lápices de cada color tiene?
DATOS DEL OPERATORIA RESOLVER con dibujos
PROBLEMA:

RESPUESTA:
____________________________________________________________________________

¡Éxito, lo lograras!