í

 A pesar de haber presentado cierta confusión a la hora de

asimilar la diferencia entre los tipos de oraciones, al final se
logró cierto afianzamiento en cada una de las estructuras.

 Se repasaron las estructuras creando frases correspondientes

a cada una de ellas:

 Acompañamiento en el
repaso de las Flash Cards de
las ‘’Type of sentences’’
previamente hechas en la
clase.

 Acompañamiento en la
18 0 01 práctica diaria de Duolingo.
16:00 – 18:30
 Intentar sostener con ella
algún tipo de ‘’Entrevista’’
siguiendo el ejemplo del PDF
previamente envidado:
‘’Example of Random
Academic Interview
Questions.’’

 Tiene gran capacidad de reproducir sonidos propios y únicos

del idioma inglés, y cuando presenta poca claridad en los
mismos, se le facilita corregirlos al instante.

 Como es muy habitual, la niña presenta excelente

comportamiento y actitud atenta en la clase.

 Disposición plena a recibir y acatar instrucciones dentro de la

clase.