Carrera: Profesorado Universitario

Asignatura: Teoría y Diseño Curricular

UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA

DIRECCIÓN GENERAL DEL SISTEMA

INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN DIGITAL

HOJA DE RUTA: SEMANAS 11 Y 12

“Continente "de Gallina Claudio

AÑO 2019

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UNIDAD 3: “EL CURRICULUM COMO REFLEJOS DE

PODER Y MECANISMOS DE CONTROL SOCIAL”

“Las determinaciones del curriculum no son otra cosa que los intentos de encontrar respuestas que
desdigan falsas simplificaciones (…) para emplazar, en su lugar, descripciones, a menudo muy
complejas y detallistas, de los movimientos que han tenido lugar para acabar definiendo lo que no
será sino un formato curricular (el currículum prescripto) muy probablemente distinto de las múltiples
lecturas, aplicaciones o adquisiciones que se le puede hacer.”1 (Gimeno Sacristán, J. 2010:53)

SEMANA 11: LUNES 07 A VIERNES 11 DE OCTUBRE

CONTENIDOS/OBJETIVOS

En esta semana continuamos en la Unidad II: “Diseño y desarrollo curricular” y

como manera de continuar construyendo el conocimiento los invito a iniciar el
análisis es partir de las ideas previas respecto de cómo se relacionan los siguientes
términos:

Poder
Currículum

Justicia curricular Política

Los invito a redactar un breve párrafo con las relaciones establecidas previa a la
lectura del material bibliográfico. Beltrán LLavador, Francisco. (2010). “Política,
poder y control del curriculum”. En Gimeno Sacristán, José (Comp.). Saberes e

1Gimeno Sacristán, José (Comp.). Saberes e incertidumbres sobre el curriculum. Madrid: Morata.
Capítulo II pag 53.

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incertidumbres sobre el curriculum. Madrid: Morata. Capítulo II. Y luego de la lectura a

revisar sus ideas iniciales.

SEMANA 12: LUNES 14 A VIERNES 18 DE OCTUBRE

Esta semana vamos a comenzar a redactor un ensayo a partir de una temática de su

interés y vinculado con los contenidos de la unidad III.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 3: ENSAYO ACADÉMICO

Elaborar un ensayo teniendo en cuenta que el mismo es un texto argumentativo que

pretende sustentar una posición determinada en torno a una pregunta o problema
específico.

Para ello:

a) Seleccionar un tema de del eje temático 3: “El currículum como reflejos de

poder y mecanismos de control social” que sea relevante y posibilite integración
conceptual.

b) Más allá de la estructura argumentativa el texto debe organizarse en

• Resumen y palabras claves:

• Cuerpo del ensayo
a. Introducción: se orienta encauzar los pensamientos del lector hacia su tema y
su problema, así como despertar curiosidad o interés;

b. Desarrollo: analizar los argumentos y posibles objeciones con la máxima

claridad y fuerza persuasiva, explicación clara y precisa;

c. Conclusión: punto de llegada de su reflexión, ideas y/o interrogantes relevantes

a los que arriba.

ENSAYO

¿Qué es?

Un ensayo es trabajo académico que se caracteriza por presentar juicios personales

sobre un tema. Se centra en un único objeto de estudio por lo que guarda una unidad
temática. Presenta también una unidad argumentativa (fundamento o justificación), a
través de un conjunto de pruebas relevantes a favor de una tesis o posición que se
pretende defender en él.

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¿Cómo se diseña?

La realización de un ensayo comprende la siguiente estructura donde se han de

considerar los siguientes cuatro puntos:

a) Resumen: Resumen de no más de diez líneas (ubica el tema y los rasgos generales
e integra la aportación central del trabajo).

b) Palabras clave: Entre tres y cinco palabras que definan de forma general el
contenido del ensayo.

c) Cuerpo del ensayo:

i) Apertura o introducción - Presentación del tema, justificación de su importancia.

ii) Desarrollo - Características del tema, tratamiento que le dan diversos autores,
(realizar las citas correspondientes), datos que permiten entenderlo, problemas que
presenta, conceptos que contribuyen a plantearlo más claramente o de maneras
alternativas. En esta fase se desarrolla el argumento del ensayo (grupo de razones
que justifican nuestra tesis principal). También se desarrollan los argumentos
secundarios (aquellos que apoyan a las razones controversiales de nuestro argumento
principal).

iii) Cierre o conclusión - No significa necesariamente solución a problemas planteados;

puede dar cuenta de la perspectiva que asume el ensayista ante lo establecido en la
apertura o en el desarrollo. (Al menos dos cuartillas)

d) Referencias bibliográficas: Es opcional si se presentan al final del cuerpo del ensayo

o a pie de página cada vez que se requiera.

Fuente Catalogo de rubricas para la evaluación del aprendizaje. Centro Universitario

de Desarrollo Intelectual

http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf

Criterios de evaluación:

Elaboración personal y crítica de ideas, argumentaciones, análisis,

interpretaciones y propuestas relacionados con la temática elegida para el ensayo.

Comunicación académica clara y precisa del razonamiento e ideas que

sustentan el ensayo a través de la redacción escrita.

Capacidad para integrar las perspectivas y marcos teóricos en la

argumentación.

Aspectos formales de presentación:

Procesador de texto Word u otros, hoja A4, márgenes 3 cm de cada lado, tipo de letra
Times New Roman tamaño 12 o compatibles, espaciado 1,5.

Extensión: mínimo 4 y máximo 8 páginas (incluida la bibliografía).

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La bibliografía deberá ser referenciada según las Normas APA.

Fecha de entrega: Viernes 18 de octubre 23 hs

Carácter: trabajo escrito individual.

TUTORIAS

La Tutoría sincrónica es el espacio de construcción de conocimiento, y de

aclaración de dudas. Martes 20:30 a 21:30 hs y Jueves de 21:00 a 22:00 hs.

SEMANA 11

Clase Web o Tutoría Sincrónica 1 Tema: Formas de organización curricular. Parte I

SEMANA 12

Clase Web o Tutoría Sincrónica 1 Tema: Formas de organización curricular. Parte II

La Tutoría asincrónica será el momento para realizar las correcciones, las

devoluciones de las actividades, consultas entre otras.

Frente a cualquier inquietud no duden de participar en Foros: Dudas y Café y/o

Comunicarse por Chat – Mails

Seguimos transitando este espacio formativo!!!

Tu profesora tutora

Esp. María Elena Vallejos

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