LICEO POLIVALENTE B-133

PLANIFICACIÓN MENSUAL

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROFESOR: Sr. Maximiliano Aliaga Bravo
CURSO: IV Medio.
MES: Abril
UNIDAD 1.Tradición y cambio

Objetivos de Aprendizaje o Aprendizajes Esperados Actividades y/o contenidos Tipo de Evaluación Recursos
1.- Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo- 1.- El ensayo Evaluación diagnóstica Pizarra
argumentativo (ensayos, crónicas de opinión, columnas de Evaluación de proceso Plumón
opinión, etcétera) de autores chilenos y latinoamericanos de los 2.- Columna de opinión Ppt
siglos XIX y XX 3.- Texto argumentativo Telón
Computador
4.- Comentario crítico. Cuaderno

Evaluación de proceso Pizarra

Plumón
5.- Textos argumentativos-expositivos. Ppt
Telón
6.--Género dramático. Computador
Evaluación de proceso Cuaderno
 7.- - Distopía Pizarra
Plumón
2.-Identificar, definir y comparar las configuraciones 2.- Analizan diferentes tipos de textualidad o textura Ppt
(estructuras) típicas o ideales de los textos expositivos- (descriptiva, narrativa, argumentativa, explicativa). >
Telón
argumentativos, en particular respecto de las secuencias Caracterizan fundamentando los rasgos diferenciales Computador
discursivas que incorporan: narrativa, descriptiva, explicativa, de un determinado tipo de texto y clasifican, entre Cuaderno
dialógica y argumentativa. otros, los siguientes tipos: narrativo, descriptivo, y Evaluación de proceso
argumentativo. > Contrastan en un texto dado, tipos Pizarra
de secuencias discursivas: descriptiva, narrativa, Plumón
dialógica, explicativa y argumentativa. > Relacionan Cuaderno
las ideas centrales de una secuencia de párrafos al Evaluación de proceso Manual de lectura
interior de un texto argumentativo breve. > Sintetizan,
mediante una frase nominal o una oración, la idea
central de un párrafo. > Sintetizan las ideas centrales
de diferentes párrafos y construyen, a partir de ellas,
un mapa conceptual. > Organizan gráficamente las Pizarra
razones o argumentos que fundamentan una tesis, Plumón
dentro de un texto argumentativo de tesis central. > Ppt
Parafrasean la tesis principal de un texto Telón
argumentativo de tamaño mediano. > Sintetizan,
Computador
mediante frases nominales u oraciones, los Cuaderno
argumentos usados por el autor para sostener la tesis Manual de lectura
principal de un texto argumentativo de tamaño
mediano. > Construyen un mapa conceptual que
muestra las relaciones entre la tesis central, los Pizarra
argumentos que la sostienen y las informaciones Plumón
implicadas, respecto de un texto argumentativo breve Ppt
o mediano. Telón
Computador
Cuaderno
 Indicaciones respecto del modo de enfrentar la Evaluación sumativa Pruebas
Evaluar Plan lector
evaluación Plan lector “Tengo miedo torero” Lápices
Corrector
Se plantean las instrucciones, los alumnos
desarrollan la evaluación. El profesor coopera
con las dudas que surjan durante la realización de
la evaluación