LISTA DE CONECTORES

PARA PÁRRAFOS
 CONECTORES

1.- ORDEN CRONOLOGICO

 en primer lugar, en segundo, en tercero…

 ante todo
 fundamentalmente
 lo más importante
 después
 por fin
 es importante (decir, agrega, considerar, retirar, acotar)
 primero, segundo, tercero…
 para empezar
 finalmente
 mientras
 por ultimo
 sobre todo

2.- GRUPO: AGRUPADORES DE IDEAS

 podemos incluir (agregar, sustentar, adicionar, sustentar, comprender)

 de modo accesorio
 sobre todo
 y
 de todos modos
 de cualquier forma (manera)
 cabe destacar
 de modo idéntico
 de nuevo
 al mismo tiempo
 así mismo
 se puede señalar
 inclusive
 además
 de la misma forma
 también
 algo semejante ocurre con…
 otra vez.

3.- GRUPO OPOSITORES

 pero
 aunque en otro sentido
 no obstante
 por otra parte

2
  como contrapartida
 sin embargo
 a pesar de
 a diferencia de
 en camino por un lado
 y el por el otro
 en otro orden de ideas
 al otro extremo
 ahora bien
 por lo contrario
 mientras que
 antagónicamente
 en contraposición a
 al revés que

4.- GRUPO: EJEMPLIFICANTE

 por ejemplo
 tal es el caso
 si apelamos a un ejemplo
 así como
 tal como
 si usamos una imagen
 un ejemplo de
 tal vez así
 si apelamos a un símil
 similarmente
 identificante

5.- GRUPO: PARAFRASEADORES O EXPLICADORES

 permítanme explicarle
 es decir
 al principio
 en otras palabras
 de todos modos
 de hecho
 permítanme ahora (conforme a la circunstancia)
 sea que
 en un inicio
 esto es
 en todo caso
 lo que es lo mismo
 de cualquier manera
 modo
 forma
 eso quiere decir expresar
 aludir

3
  significa
 lo más importante

6.- GRUPO: INTRODUCTORES DE CAUSA

 la razón de
 el objeto
 es sentido es
 puesto que como causa (de lo solicitando)
 debido a lo que
 porque
 a fin de que
 a causa de
 dado que
 ya que

7.- GRUPO: INTRODUCTORES DE RESULTADO

 como consecuencia
 por lo consiguiente
 por lo mismo
 por esta razón
 por ello
 de allí
 en consecuencia
 por ende
 por tal motivo
 en concordancia
 como resultado
 por lo cual
 de hay que
 se puede inferir

8.- GRUPO: INTRODUCTORES DE CONDICIÓN

 siempre que
 a condición de
 si
 siempre y cuando con la condición de
 a menos que
 pero si

9.- GRUPO DE CONCORDANCIA

 para que
 con el objeto de
 de acuerdo con
 a fin de que

4
  a propósito

10.- GRUPO: COMPARACIÓN

 así cono
 de modo similar
 de igual forma (manera, modo, situación)
 como
 si comparamos
 de idéntica
 manera
 forma
 situación
 circunstancia
 al igual que
 paralelamente

11.- GRUPO INTRODUCTORES DE CONCLUSIÓN

 en definitiva
 resumiendo lo planteado
 ya para terminar
 en definitiva
 concretizando
 en resumen englobando
 en conclusión
 por ultimo
 en una palabra
 en síntesis
 finalizando
 en todo caso

12.- GRUPO LINTRODUCTORES DE AFIRMACIÓN

 habitualmente
 sin duda alguna
 no cabe duda
 por supuesto
 probablemente
 notablemente
 evidentemente
 efectivamente
 sencillamente
 resulta lógico
 razonable
 naturalmente
 debe suponerse
 de acuerdo con

5
  generalmente
 resulta cierto posiblemente
 en efecto
 a lo mejor
 desde luego
 específicamente

CONECTORES Y SEÑALIZADORES QUE

CONTRIBUYEN A DAR COHERENCIA LOCAL A UN
TEXTO.

 además
 asimismo (o así mismo)
 también
 de nuevo
 por su parte
 otra vez
 al mismo tiempo
 de la misma forma
 por sobre todo
 sobre la base de
 con basa en
Para agregar ideas  en igual forma
 en adelante
 como se afirmara luego
 por una parte
 por (la) otra
 en (el) (ese) mismo orden de ideas
 como se ha afirmado (antes) (arriba) (supram) (otras
veces) (en los párrafos anteriores)
 es conveniente (que) (infinitivo con sin modificaciones
verbales)
 es necesario (a)
 son necesarias (os)
 s in embargo
 no obstante
 en otro orden de ideas
 de otro modo
Para introducir  por el contrario
ideas que se  aun cuando
oponen a la
 a pesar de
expresadas
 aunque se haya (afirmado) (sostenido) (aceptado)
anteriores
(aprobado) (así) (de esa forma) (de esa manera)
 en oposición a (x)

6
  aunque sea (ello) (esto) (x)
 con respecto a (x)
 con relación a (x)
 en relación a (x)
Para enunciar  en lo (tocante) (concerniente) (que respecta) (que atañe)
tópicos (que se refiere a )
 en referencia a (x9
 con referencia a (x)
 para ilustra (esto)
 por ejemplo
 un ejemplo de (x)
Para ejemplificar  para ejemplificar (tal) (tales) (consideración)
(consideraciones) como puede (apreciarse) (verse)
(inferirse) (suponerse) (entenderse) (constatarse)
(comprobarse)
 como se puede
 es decir
 en otras palabras
 brevemente
 rápidamente
 de hecho
 cabe decir que
 (o) lo que es lo mismo
Para parafrasear
 en efecto
 lo que quiera (decir) (demostrar) (explicar) (graficar) (dar
a entender) (expresar) (que)
 el (autor) (periodista) (poeta) (narrador) (ensayista)
(escritor) (investigador) (cree) (piensa) (narra)
(comunica) (dice) que:
 fulano de tal (indicar nombre donde dice fulano de tal)
(cree) (piensa) (narra) (comunica) que:
 posteriormente
 entonces
 después
 al mismo tiempo
 actualmente
 hoy (en) día
 en (estos) (esos) (aquellos) (apreciados) (recordados)
Para indicar
momentos
relaciones
 anteriormente
temporales
 con relación
 en la actualidad
 en la posteridad
 prospectivamente
 retrospectivamente
 en otra época
 en otro (s) tiempo (s)

7
  en los actuales momentos
 en esta época
 desde hace (poco) (muchos) años
 aquí
 allá
Para indicar  en lugar de (x)
relaciones  más adelante
espaciales  más abajo
 en (este) (esa) (aquel) lugar
 en (estos) (esos) (aquellos) lugares
 así
Para indicar  de (esta) (esa) (manera) (forma) del mismo modo
relaciones modales  de la (forma) (manera) (categoría)
 del mismo modo
 debido a (esto) (eso)
 por (tal) (esta) (esa) (aquella) (la misma) (causa) (razón)
(situación) (labor) (proposición) (tesis) (tarea)
 ocasionado por (este) (estos) (ese) (esos) (aquel)
Para relaciones (aquellos) (tales) (conflicto (s) (suceso (s)
causales  so pretexto de
 grosso modo
 ex profeso
 de tal suerte que
 de tal forma quede tal manera que
 en consecuencia, por (lo) tanto
 como resultado
 de todos estos desprenden que
 en atención a
Para indicar  por todo lo (dicho) (expresado) (sostenido)
relaciones (anteriormente) en párrafos anteriores
consecuenciales  como resultado de
 en tal sentido
 como producto
 tanto (x) como (x)
 tal (x) que (x)
 ahora bien
 con la (s) (actitud) (es) (posición) (es) óptica (s) (x) que
(x)
Para establecer  igualmente
comparaciones  en igual forma
 en las (mismas) (mejores) (peores) circunstancias (s)
 comparativamente con (x)
 al (comparar) (calibrar) (medir) (evaluar)
 a (mi) (nuestro) (juicio) (parecer) (modo de ver)
(entender)
 según (mi) (nuestra) (nuestras) ópticas (puntos de vista)
(cosmovisión)

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 Para expresar  es conveniente (recalcar) (recordar) (destacar)
opciones enfáticas  son convenientes
 es necesario
 de acuerdo con
 yo (pienso) (sostengo) (propongo) (niego) (afirmo)
(asevero) (recalco)
 nosotros (pensamos) (sostenemos) (proponemos)
(afirmamos) (negamos) (aseveramos)
 con el propósito de (x)
 con el fin de (x)
 con la finalidad de (x)
 para alcanzar (esto) (eso) (x)
 para cumplir con (x)
 finalmente
 para (concluir)
 finalizar
Para indicar
relaciones finales  terminar
 para dar por (concluido) (finalizado) (terminado)
(acabado)
 a manera de colofón
 en fin
 en último lugar
 en última instancia
 en conclusión
 como último recurso
 como instancia final
 como recurso final
 como se ha venido diciendo (expresando) (tratando)
 como puede inferirse (verse) (observarse)
Para indicar  como se anotó (dijo) (precisó) (anteriormente) (en el
reiteraciones párrafo anterior) (en lo precedente)
 como su nombre (indica) (establece)
 como se ha (dicho) (expresado) (anotado) (planteado)

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PARRAFOS

 Dentro de este orden de ideas  En relación a la problemática expuesta

 Podríamos resumir a continuación  De hecho
 Se ha verificado  En todo caso
 Dentro de este orden de ideas  En lo esencial
 Se ha verificado  Desde la perspectiva más general
 Pero en segundo lugar  Desde una perspectiva más general
 Cabe considerar, por otra parte  Dentro de este marco
 Se cree que es evidente  Importa, y por muchas razones
 Debe señalarse  En habidas cuentas
 Los caracteres  De esta manera
 Enumerados  Es por ello

9
 En la medida que el  De allí, que para
 Uno de los componentes más  Dicho de otro modo
importantes  Por consiguiente
 De este modo  Se plantea entonces el problema
 En resumidas cuentas  Se trata
 Finalmente  En este sentido se comprende
 En efecto  Por su parte
 Sin duda  Por lo tanto
 Ahora bien  En relación con este tema
 Por eso  Cabe resaltar
 Por lo demás  Si bien es cierto
 Se explica  En otras palabras
 Es cierto  Sucede pues, que
 Evidentemente  A título ilustrativo, se indicará
 El análisis procedente  Alguna de sus manifestaciones
 En la perspectiva que aquí  Se trata de
 Se adopta  Retomando la expresión de
 Se observa que  Este análisis
 En función de lo planteado  En opinión
 Visto de esta forma  Es por eso, que
 Visto de esta forma este trabajo busca  Por consiguiente
orientar  Siendo las cosas así
 Se quiere con ello significar  Resulta claro
 El reordenamiento  Por último es conveniente acotar
 En esta perspectiva  En las generalizaciones anteriores
 Ante que nada  En relación a la idea anterior
 Toda reflexión se inscribe  Resulta claro
 Por supuesto que este fenómeno

ENLACES DE ORACIONES

1.- PARA EMPEZAR UN TEMA

 El objetivo principal de  En este trabajo se propone
 Este trabajo va dirigido a  El tema que se va a tratar
 Ante todo  Este texto trata de
 Para empezar
2.- PARA CAMBIAR DE TEMA
 Con respecto a  En cuanto a
 Por lo que se refiere  Sobre
 Acerca de  El siguiente punto trata de
 En relación con  Otro punto es
3.- PARA MARCAR UN ORDEN U DISTINGUIR
 en primer lugar  en segundo lugar
 primeramente  a continuación
 ante todo  además
 por una parte  por otra parte
 al final  en último termino

10
 ahora bien  por otro lado
 así mismo  no obstante
 en cambio  sin embargo
4.- PARA CONTINUAR SOBRE UN MISMO PUNTO
 además  después
 así mismo  luego
 a continuación  así pues
 es decir  hay que hacer notar
 en otras palabras  o sea
esto es  en efecto
5.- PARA DETALLAR
 por ejemplo  en particular
 en caso de  como, por ejemplo
 a saber  así
6.- PARA RESUMIR
 en resumen  brevemente
 resumiendo  en pocas palabras
 en conjunto  recapitulando
7.- PARA ACABAR
 en conclusión  para finalizar
 así pues  enfocas palabras
 a saber  recapitulando
8.- PARA INDICAR ORDEN CRONOLOGICO O TIEMPO
 al mismo tiempo  antes
 ahora mismo  después
 simultáneamente  más tarde
 anteriormente  en el mismo momento
 más adelante  poco antes
 a continuación  acto seguido
entonces
9.- PARA INDICAR CAUSA
 porque  ya que
 pues  dado que
 visto que  puesto
 considerando que  como
 a causa de  gracias a que
 a fuerza de  teniendo en cuenta que
10.- PARA INDICAR CONSECUENCIA
 en consecuencia  por tanto
 de modo que  por esto
 a consecuencia de  así que
 por consiguiente  consiguiente
 de manera  con que
11.- PARA INDICAR CONDICION
 a condición de que  siembre
 de infinitivo  en caso de que
 con tal de que  si

11
12.- PARA INDICAR FINALIDAD
 para que  a fin de que
 con el objetivo de  en vista a
 con el fin de (que)  a fin y efecto de que
 con miras a  con la finalidad
13.- PARA INDICAR OPOSICIÓN
 en cambio  ahora bien
 con todo  sin embargo
 antes bien  por el contrario
 por el contrario  de todas maneras
 no obstante
14.- PARA INDICAR OBJECIÓN
 auque  a pesar de (que)
 por más que  con todo
 si bien  aún (gerundio)

CONECTORES Y RELACIONANTES:
• El ejemplo anterior descrito
• Resulta oportuno
• En los marcos de las observaciones anteriores
• Después de lo anterior expuesto
• Todo lo anterior
• Sobre la base de las consideraciones anteriores
• En ese mismo sentido
• En el orden de las ideas anteriores
• De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
• Precisando de una vez
• Es evidente entonces
• Después de las consideraciones anteriores
• En este mismo orden y dirección
• Según se ha citado
• Con referencia a lo anterior
• Hecha la observación anterior
• Por las consideraciones anteriores
• En este orden de ideas se puede citar
• Se observa claramente
• Dadas las condiciones que anteceden
• A manera de resumen final
• En efecto
• Como ya se ha aclarado
• Cabe agregar
• Según se ha visto
• Como puede observarse
• En referencia a la clasificación anterior
• En este propósito
• Significa entonces
• De los anteriores planteamientos se deduce
• Ante la situación planteada

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• A lo largo de los planteamientos hechos
• A los efectos de este…
• Tal como se ha visto
• Hechas las consideraciones anteriores
• Tal como se observan
• En relación con este último
PARA PARAFRASEAR
• Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en efecto.
PARA INCIDAR ORDEN
• Primero, segundo, por una parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar, en
primer (segundo, tercer…) termino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar,
para dar continuación, uno, el otro, por un lado, por otro, a continuación se expone,
seguidamente, finalmente, posteriormente, etc.
PARA INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA
• En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto (eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo es-10to se desprende que, en atención a,
por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto… como, tal… que, tan… que,
en síntesis, por esta razón, en suma, etc.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES
• De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma (que), en las mismas
(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor)que esta situación, mayor (menor) que,
comparativamente con, de manera semejante.
PARA INDICAR RELACION TEMPORAL
• Posteriormente, entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy día,
actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la
posterioridad, en otra época, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente,
mientras tanto, luego.
PARA AÑADIR IDEAS
• Además, asimismo (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en, en la
misma forma, en adelante, como afirmaremos (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es
conveniente (preciso, necesario…) que, adicionalmente, de igual manera, etc.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA
• Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas, pero, de otro modo, por el contrario,
aún cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es menos cierto que,
empero, en oposición a, enfretando (enfrentado a), contrariamente a lo que se ha
expresado, aunque aparezca así, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR
• Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,
ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone, ofrece, aclara, explícita…) que, un
ejemplo de esto.
PARA ENUNCIAR TÓPICOS
• Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que
se refiere a, en lo que respecta a, en (con) referencia a, etc.
PARA INDICAR RELACIONES ESPACIALES
• Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, sufram, infram, en este (ese, aquel)

13
lugar, etc.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES
• Así, de la misma manera, del mismo modo, sopretexto de, a propósito de, tal modo,
(manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES
• Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor, razón…),
puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello) etc.12
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÁTICAS
• A mí (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, según
mi (nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con mi punto de
vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con),
nosotros sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
• Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en conclusión,
para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en consecuencia, en
conclusión.
http://franadasi.com/claire/Ensayos-Conectivosyrelacionantes.pdf
Estilo de la Redacción:
Expresiones coloquiales: Un error comun en las personas que redactan informes es
expresarse de forma coloquial, en cuanto que el lenguaje tecnico es formal y tiene sus
reglas. Lo que dicho en una conversacion (lenguaje coloquial) puede sonar muy bien,
cuando se escribe puede ser completamente incorrecto. Hay que hacer enfasis en que la
expresion debe ser formal; no es adecuado utilizar terminos coloquiales. Un ejemplo de
expresion coloquial es “… los resultados del trabajo son muy bonitos…” o “…la curva
es fea…”. Es mejor escribir “…los resultados superan las expectativas…” o “…la curva
presenta un comportamiento irregular…”.
Escribir de acuerdo con el nivel del lector: El estudiante que redacta una tesis olvida,
o no esta consciente, de que su trabajo sera leido por otras personas ademas de su tutor.
Esas otras personas, aunque conocedoras del tema en mayor o menor grado, no conocen
los detalles del trabajo en la misma forma que un estudiante y su tutor. En consecuencia,
hay que mantener esta idea en la mente cuando se escribe, ya que la informacion
omitida o sobrentendida (¡aunque obvia para el autor y su tutor!) no es conocida por el
lector.
Uso del impersonal: Una de las reglas ms importantes en el lenguaje tecnico es el uso
del impersonal, lo que equivale a decir que no se pueden usar los pronombres
personales yo o nosotros o los pronombres posesivos mio y nuestro. Esta regla se ha
flexibilizado ultimamente, sobre todo cuando se quieren diferenciar las ideas o
resultados del autor, del trabajo de otros investigadores. Aunque el trabajo tenga un solo
autor, se usan los pronombre nosotros o nuestros.
Las frases siguientes muestran como puede usarse la forma personal:
“Perez y col. analizaron la muestra antes del tratamiento termico. Nosotros efectuamos
el tratamiento antes del analisis.”
“Los trabajos que anteceden al nuestro son de tipo aplicado mas que teorico.”
Aun asi, no se debe abusar de esta forma de expresion.
Estilo sencillo y directo: Otra regla que se aplica es la sobriedad y simplicidad. Las
construcciones elaboradas pueden tener valor estetico pero no son adecuadas en el
lenguaje tecnico, especialmente si dificultan la comprension del texto. Ahora bien, si
usted es capaz de combinar la estetica con la claridad y la simplicidad, ¡dele rienda
suelta a su creatividad!

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Es tambien conveniente escribir frases cortas, en parrafos que no tengan mas de tres o
cuatro frases: una oracion central o idea principal y dos o tres oraciones que apoyen o
refuercen la idea principal. Las frases muy largas hacen que el lector pierda la idea y
que tenga que leer la frase desde el comienzo repetidamente para entender su sentido.
El remedio contra la verborrea es leer (en voz alta preferiblemente) lo que se escribe y
buscar la forma de simplificar las frases sin que pierdan contundencia. La frase que
sigue puede ser fruto de un primer intento:
“El error experimental conseguido introdujo una dispersión que hizo mas dificil la
interpretacion de los datos.”
Esta frase esta correcta, pero se puede mejorar:
“La dispersion, producto del error experimental, dificulto la interpretacion de los datos.”
Juicios de valor: Los juicios de valor deben evitarse en el lenguaje tecnico y, en todo
caso, no debe abusarse de esta forma de expresion. Como juicios de valor se entienden
frases en donde se califiquen, positiva o negativamente, los datos, resultados, etc.,
obtenidos en el trabajo (asi como el de otros autores). Debe evitarse entonces
construcciones como:
“El modelo se ajusta a la perfeccion a los datos experimentales…” (es mejor: “el grado
de ajuste del modelo es inferior al error experimental…”, por ejemplo).
“Los puntos estan tan dispersos que no es posible deducir nada al respecto…” (es mejor:
“…el error experimental dificulta la interpretación de los datos…”).
“Nuestros resultados son mucho mejores que los de Perez y Gomez…” (es mejor
“Pensamos que nuestros resultados constituyen un aporte significativo…”).
Lo anterior no significa que no se pueda resaltar o desmerecer un trabajo o resultado,
pero debe hacerse con moderacion.
Redundancias: Para que las frases puedan “fluir”, debe evitarse el uso de redundancias
o palabras cercanas en el texto, con sonidos similares. Como ejemplo de esto se tiene:
“la muestra de solido muestra un comportamiento anomalo…” (redundancia) y “la
presentacion de los resultados presenta errores” (sonidos similares). Cuando esto ocurre,
apele a sinónimos, por ejemplo: “la muestra de solido exhibe un comportamiento
anomalo”.
VERBOS Y EXPRESIONES PARA CITAR UN AUTOR
1. Para citar a un autor en determinado texto puedes emplear alguno de los
siguientes verbos, según corresponda:
 Plantea
 Refiere
 Menciona
 Afirma
 Considera
 Destaca
 Describe
 Define
 Postula
 Agrega
 Argumenta
 Verifica
 Recomienda
 Analiza
 Declara
 Manifiesta
 Propone

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 Ratifica
 Deduce
 Expresa
 Sostiene
 Alude
 Enfatiza
 Señala
 Revela
 Da a conocer
 Indica
 Sugiere
 Relaciona
 Ejemplo: Piaget refiere que el lenguaje es un instrumento de la capacidad
cognoscitiva y afectiva de un individuo.
2. También puedes emplear algunas de las siguientes expresiones antes de
nombrar al autor que deseas citar:
 De acuerdo con
 Como dice
 Según
 Teniendo en cuenta a
 Con base en
 Citando a
 Como expresa
 Tal como
 Como lo hace notar
 Empleando las
palabras de
 A juicio de
 Desde la posición de
 Como plantea
 Como afirma
 Como señala
 Dicho con palabras de
 En la opinión de
 Desde el punto de
vista de
 Ejemplo: De acuerdo con Pérez, los trastornos de conducta relacionados con
la demencia tienen una alta prevalencia y producen un gran impacto en la
calidad de vida del paciente y su familia.

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