SEXUALIDAD Y FAMILIA

PSICOLOGÍA SISTÉMICA

Estudiante: IBIS CABARCAS MARTÍNEZ

Barranquilla, Colombia

Febrero 17 de 2017
SEXUALIDAD Y
“La sexualidad es

FAMILIA una forma de

PSICOLOGÍA SISTÉMICA expresión integral

del ser humano; el

PARTE I disfrute de amor,

SEXUALIDAD del placer y del

Valor humano y dimensión fundamental basada en el sexo, que goce resultan

integra al género, orientaciones sexuales, erotismo, relaciones de
elementos muy
pareja y amor, la reproducción y sexo. Es además, el modo en que
vivimos el ser seres sexuados, como lo asumimos, lo potenciamos y lo enriquecedores en
cultivamos. Este fenómeno pluridimensional se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, valores, actitudes, lo personal,
prácticas, roles y relaciones, que son fruto del hecho de vivir. La familiar y social”
sexualidad reúne factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos,
éticos, culturales y religiosos.
Investigación de
CONDUCTA SEXUAL
Jorge Corimaya
La conducta sexual es un proceso psicofisiológico, visto como una
motivación primaria. Es una práctica que se mueve entre los impulsos
Ginecólogo
primarios, influencias de la cultura, emociones profundas e
implicaciones y creencias familiares. Es además, según el médico,
Jorge Corimaya: "el resultado del “sistema sexual” durante el
desarrollo bio-psicosocial de la personalidad de un individuo”. La
conducta sexual es un aspecto muy amplio, incluye comportamientos
normales como menos frecuentes, como por ejemplo: buscar
compañeros sexuales, relaciones extramatrimoniales, muestras de “La sexualidad es
deseo sexual, abusos sexuales, coito, orgasmo, búsqueda de
la fuerza sagrada
aprobación de posibles parejas.
por excelencia”
CONDUCTA SEXUAL EN NIÑOS

La conducta sexual en niños tiene ciertas características que pueden Hellinger Sciencia
mostrar durante sus etapas de desarrollo, sin embargo, puede que
exhiban todos, algunos o ninguno.
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Los niños entre 0 – 5 años muestran sus genitales a otros niños, se produce un descubrimiento de las
partes de su cuerpo y la de los demás , les provoca tocar y tocarse, pueden mostrar interés en observar
el cuerpo desnudo de otras personas, suelen jugar simulando lo que han visto (besos o discusiones).
Diferencian entre hombre y mujer, como también se produce el desarrollo de lazos afectivo con las
personas que los cuidan, se descubren las manifestaciones físicas de cariño (besos, abrazos). La
exploración de su cuerpo la hacen en público o en privado.

Los niños entre los 5 – 9 años comienzan a tener más contacto entre sus iguales, a esta edad se dejan
de tocar los genitales en público, comparten con sus amigos algunas curiosidades sexuales, empiezan
hablar de caricias, es posible que se masturben, sientan excitación y quieran repetir la experiencia,
tienen cuestionamientos (¿De donde viene…?), son más tímidos y buscan privacidad, se toman la
mano y pueden querer besarse y se hacen consecuentes de sus preferencias sexuales.

Conductas que no son normales: Actuar el coito, el sexo oral o anal; Querer besar genitales de un
adulto; mostrar comportamiento agresivo en juegos sexuales; niños de diferentes edades (12 Vs 2)
jugando a papá y mamá.

CONDUCTA SEXUAL EN ADOLESCENCIA

El interés sexual aumenta, los adolescentes pueden desear y lograr tener experiencias sexuales con
otros de su edad, con la llegada de la pubertad (9 años aprox.) puede eyacular y tener los llamados
sueños húmedos. Hacen comparaciones sobre el tamaño de su pene y sus funciones, las niñas
mientras tanto comparan sus senos. Los más grandes de esta etapa comienzan a experimentar besos,
caricia. La masturbación es una acción que disfrutan pero al mismo tiempo sienten culpabilidad y
vergüenza. A esta edad no suele ser común el acto sexual pero cada vez ocurre con mayor frecuencia.
Comienzan los coqueteos; La permisividad sexual es diferentes para hombres y mujeres; y se produce
el señalamiento entre ellos hacia quienes no han tenido alguna experiencia intima. Mucho no reflejan
su orientación sexual, se sienten incomodos con esta, siendo objetos de burla, sufren de acosos o
agresiones.

CONDUCTA SEXUAL EN ADULTOS

Se toman decisiones relacionadas al matrimonio y estilo de vida. Son activos sexualmente, con menos
límites paternos (20+). Aparecen patrones de comportamientos como “El más experimentado” (ve el
sexo como un campo de juego), “El buscador” (Busca la relación perfecta para casarse) y “El
tradicional” (El sexo es para las relaciones serias). Los conflictos sobre la identidad sexual no se han
resuelto, se da el “sexo casual”, del cual se generan situaciones de culpabilidad o desilusión. A partir
de los 30 años se responde rápidamente a un estímulo sexual y los hombres alcanzan la erección con
rapidez mientras que la mujer alcanza mayor excitabilidad sexual y más rapidez para llegar al orgasmo,
mayor facilidad para tener orgasmos múltiples, mayor interes en el sexo y perdida de inhibiciones.

La experiencia sexual es más sensual que en las edades tempranas. La frecuencia de orgasmos
cambian notablemente, puede ir disminuyendo la libido a partir de los 50 años, durante esta edad la
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actividad sexual disminuye, aunque la respuesta clitórica se conserva, las contracciones, en la mujer,
durante el orgasmo son menos frecuentes y vigorosas.

CONDUCTA SEXUAL ANCIANOS

Muchas mujeres experimentan mayor placer sexual porque ya no está el “miedo al embarazo”, la
capacidad multiorgasmica se mantiene y con menos contracciones, hay un bajón de interes sexual
que están relacionados con la producción de hormonas, que en los hombres va disminuyendo así
como la cantidad de esperma, aunque su producción se prolongue hasta los 90 años. Los hombres
necesitan mayor tiempo de estimulación para conseguir la erección, que es menor que en la de etapas
anteriores, se retrasa la eyaculación, siendo a su vez menos intensa. Aparecen las disfunciones
sexuales. La actividad sexual en los ancianos está influida por ciertos factores relacionados con la
calidad y cantidad de relaciones sexuales, por ejemplo: la perdida de la pareja, que suele ser la primera
causa de abstinencia sexual, el deterioro de la relación matrimonial, problemas de comunicación, la
jubilación (si no la ha asimilado puede que afecte varios aspectos de su vida, la salud y las
enfermedades), y las falsas creencias sobre la vejez, tales como : “ las personas mayores no tienen
intereses sexuales”, “el sexo es malo para la salud cuando eres viejo”, “después de la menopausia la
satisfacción es menor”, “a la mujeres no les interesa el sexo, pero a los hombres sí”, “las personas
mayores no son deseables”. Finalmente, esta época tiene el regalo de ser más conscientes de la
realidad, de lo que puede y no puede hacerse con el sexo, y como no hay interes o preocupaciones
reproductivas, la sexualidad en la vejez tiene como único fin dar y recibir placer.

ENFOQUE SISTÉMICO SEXUALIDAD

“La sexualidad abre las puertas de la vida y la hace avanzar y prosperar, teniendo como aliados al
amor, la alegría de vivir, la fortaleza y la esperanza”. Joan Garriga

Según el enfoque sistémico, la pareja se realiza en la sexualidad. En la heterosexualidad el hombre

quiere a la mujer como mujer, la mujer quiere al hombre como hombre. En la homosexualidad, de la
misma forma cada uno es atraído sexualmente por el otro. Cuando se dan relaciones basadas en
motivos como dinero, proyectos, hijos, dependencia o soledad, la pareja no tiene fuerza.

La fuerza de la sexualidad está más allá de lo humano. Es vista como un impulso que trasciende el
universo, al servicio de la vida. Para la Hellinger Sciencia, la sexualidad es la fuerza sagrada por
excelencia, es lo que permite la supervivencia de la humanidad, en la reunificación de lo separado y
la fusión de lo complementario se crea más vida. Aun así, es muy sensible a mandatos paternos,
creencias personales y desordenes sistémicos.

En la pareja, aquella persona que por trauma o motivos inconscientes no se da sexualmente, hiere la
dignidad del otro, que pide. La relación se va deteriorando, el que rechaza, se crece, sintiéndose
grande y con buena consciencia, mientras tanto, el que pide, se siente pequeño y culpable por su
necesidad, lo que al final suele generar una separación. Quien demanda, para salir de la culpa, va a
otra persona con más vida, recuperando así su dignidad. Un paso importante es lograr la intimidad,
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que es un espacio en construcción, usualmente le tememos porque se proyecta en ella toda carencia
y represión que vivimos frente a la intimidad de nuestros padres y especialmente con nuestra madre.
Para que se dé intimidad es necesario que ambas personas que conforman la pareja se hayan
separado de sus padres, siendo independientemente emocionales para poder necesitar a otra
persona, creando así un nuevo vínculo.

PARTE II

Historia De La Sexualidad

Pre-Historia:

 No había reglas ni limitantes para el sexo.

 El acto sexual era una manifestación natural del deseo del macho atraído por el aroma
de las mujeres. No existía el pudor, lo
practicaban con cualquier mujer, en
cualquier lado, la mujer podía ser copulada
por diversos machos.
 Los machos se dieron cuenta “que los
hijos venían de su semen”, aparece la
noción de propiedad privada. El macho ve
la ganancia y el poder en el hecho de
poseer: más mujeres, más hijos, más
territorio.
 Para preservar el poder los hombres
mantuvieron una dictadura con la difusión
que el sexo era sucio para las mujeres y que
solo podían entregarse a sus señores, sin derecho a placer.
 La monogamia que se dividía en: monogamia natural y monogamia para asegurar el
patrimonio.
 Señales de sexualidad: Pinturas rupestres de danzas fálicas, vulvas y penes grabados
en piedras, arte erótico y estatuas de genitales.

EGIPTO:

 Sexualidad igualitaria y permisiva.

 Se esperaba que la mujer fuese fiel y entregada a la casa e hijos.
 Existencia de prostitutas sagradas: la mujer tenía una posición privilegiada meno en la
casa.
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  Se permitía el incesto: Matrimonios entre hermanos eran comunes.

BABILONIA:

 Monogamia estricta.
 La mujer era un objeto de placer y un vientre.
 El hombre tenía libertad de tener concubinas
 Las conductas sexuales no permitidas en mujeres tenían castigos severos

ANTIGUA GRECIA:

 Le hacían culto a la virginidad.

 La homosexualidad era permitida, al igual que las orgías, las infidelidades, los
incestos.
 La circuncisión era permitida y era un ritual de iniciación para los adolescentes.
 Mujer era un “ciudadano de segunda categoría.
 La educación sexual era abierta y exaltaban el erotismo.
 Culto a la belleza femenina y masculina

ROMA:

 Sociedad promiscua y liberal

 El hombre casado podía tener tantas mujeres como quisiera
 Las prostitutas eran educadas para el placer
 La pasividad masculina simbolizaba pérdida de control
 Se castigaba el adulterio en la mujer
 Se practicaba el concubinato: permitía al hombre tener una relación ilegal sin
repercusiones.
 Los genitales femeninos y la
menstruación eran comúnmente
discutidos en una manera negativa.
 Ser penetrado o recibir sexo oral
era considerado un rol pasivo en la
actividad sexual, lo que denotaba un
cierto grado de degradación.
 Las restricciones en la sexualidad,
específicamente la femenina, variaban
entre las clases sociales; las mujeres de
clase baja, tanto como las esclavas, tenían
permitida más libertad sexual y reglas menos rígidas que las de clase alta.
 Uso de afrodisiacos.
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  la violación ocupaba un lugar importante en la vida sexual, se atropellaba sin
vergüenza y se consideraba que el individuo forzado obtenía placer de ello.

JUDAISMO Y CRISTIANISMO:

 El antiguo testamento era fuente original.

 El matrimonio tenía como finalidad la descendencia.
 Prohibición del adulterio, la homosexualidad, el incesto y la desnudez.
 Permisión en el hombre.
 Las mujeres eran consideradas objetos sexuales.
 La sexualidad era reprimida.
 El sexo iba en contra de Dios.
 El cristianismo designó el sexo como algo impuro.

FAMILIA PATRIARCAL:

 La mujer estaba a cargo de la reproducción y la educación.

 Permisividad del varón.
 Represión en la mujer, no importaba su placer. Su función se limitaba a cuidar de la
casa, procrear, criar a los hijos y complacer sexualmente a su marido
 la religión como la familia ocupaban un lugar prominente dentro de la sociedad
 Mujer dividida en: Buena (en el hogar) y las que gozaban los placeres.

EDAD MEDIA:

 Aparecieron los cinturones de castidad.

 Se evidenciaron los primeros problemas sexuales.
 Aparecen las ETS, vistas como castigos celestiales.
 Iglesia refrenda al matrimonio monógamo.
 La sexualidad es demoniaca.
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RENACIMIENTO:

 La literatura sirve de medio de propagación de la sexualidad a grandes y empieza a

tomar protagonismo en la literatura, la mujer surgió como icono sexual pero aun
de mucho menos importancia que el hombre.

 En el siglo XIII el Marqués de Sade introdujo en Francia una nueva visión del placer
sexual.
 En el siglo XIX, la sexualidad comenzó a estudiarse con mayor serenidad.
 La sociedad victoriana ostentaba varias contradicciones morales. Exigía continencia
sexual a las mujeres "decentes", y tiempo toleraba la prostitución como forma de
satisfacer necesidades en los hombres.
 Durante los siglos XVIII y XIX la masturbación, era considerada inapropiadas y se le
culpaba de desórdenes como la epilepsia.
 En 1882 Richard Kraft-Ebing y describe diferente tipos de comportamiento sexual
etiquetándolos como patológicos y surgiendo así el término desviación sexual. Ve
el sexo como “Una desafortunada necesidad”.
 En este tiempo, cualquier acto sexual que no tuviera como fin la reproducción se
consideraba como “sexualidad anormal”.
 Existían mitos como: “el exceso de sexo reduce la vida”
 Existía la prostitución infantil.
 Clase alta gozaba de más libertad sexual. La clase media se sintió obligada a
comportarse según la moral rígida.
 Se prohíbe la pornografía.
 Época de mayor represión sexual.
ORIENTE:

 Islamismo reprime a las mujeres.

 La sociedad busca el conocimiento y el desarrollo de las funciones sexuales.
 En india se enseña la sexualidad como algo místico (lo que no significaba que el
desarrollo de la sexualidad triunfara).
 Se encuentra la costumbre del suti, en la cual la viuda de un hombre debe
incinerarse viva en la pira funeraria de su esposo. Esta práctica, afortunadamente,
fue virtualmente erradicada por los cambios sociales que ese país experimentó en
este siglo.
JAPÓN:
Homosexualidad era vista como algo bello: la relación entre un adulto y un joven.
 Las geishas se volvieron comunes como entretenimiento para hombres.
 Existían las cortesanas profesionales que brindaban entretenimiento sexual.
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CULTURA PRECOLOMBINA:

 La sexualidad era un aspecto natural y esencial de la cultura.

 La sexualidad era ligada al cosmos y fertilidad
 La sexualidad era una bendición y practicaban artes amatorias que aprendieron de
los españoles.
 La sexualidad hacía parte de los ritos para ir a las guerras.

MODERNISMO SEXUAL:

 La liberación femenina trata de situar a la mujer igual que el hombre.

 Se comienzan a desechar tabúes sobre el cuerpo y la capacidad sexual.
 Aparece Freud introduciendo el término Líbido. Según el, la mayoría de los miedos
y fobias tenían relación con las frustraciones sexuales. Decía además, que somos
seres sexuales desde niños. Sacó a flote el complejo de Edipo.
 Havellocks Ellis: El deseo sexual es igual en hombres que en mujeres.
 D.Lawrence: La negación de la sexualidad es causa de problemas.
 Marie Stores: El sexo debe ser disfrutado sin temor.
 Las guerras mundiales provocaron permisividad sexual.
 La sexualidad se considera como cualidad única del ser humano
 nacimiento del la sexología como ciencia.

 APA en 1952 catalogó homosexualidad como desorden de personalidad

sociopático. Abandonado en 1973
 Se comportamientos o conductas son anormales o perversos: voyerismo,
exhibicionismo, incesto, sexo oral, anal, pedofilia, sexo entre más de dos personas,
zoofilia, masturbación, pornografía, necrofilia, travestismo, sadomasoquismo,
fetichismo, homosexualidad
 Se defiende dentro de institución moral del matrimonio.
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