GUIA DE ESTUDIO N° 2

TEMA APRENDIZAJE AUTONOMO (ORGANIZADOS EN GRUPO LA TUTORA ELIGIRA UN ESTUDINATE PARA LA

SOCIALIZACION TEORICA Y DE LAS IMÁGENES

El término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de

aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien más. Diversos autores, a
lo largo del tiempo se han referido a éste por medio de términos
como autoaprendizaje, estudio auto dirigido, aprendizaje autorregulado,
estudio independiente, entre otros. A pesar que el concepto no es nuevo,
hoy en día ha tomado relevancia por el contexto en el que nos
encontramos, donde el acceso abierto a la información se utiliza en los
entornos de aprendizaje para generar conocimiento. De la Barrera y Donolo
(20092) mencionan que, particularmente a los alumnos de la universidad se
les debería de inculcar en la adopción de determinados comportamientos
que guíen hacia la autorregulación.

El aprendizaje autónomo es la facultad para dirigir, controlar, regular y

evaluar la forma individual de aprender de manera consciente e
intencionada haciendo uso de diversas estrategias de aprendizaje.
El autoaprendizaje brinda la posibilidad de aprender a aprender siendo más
consciente de su proceso de cognición, es decir realizando procesos de
Meta cognición que es un proceso que se refiere al conocimiento o
conciencia de los propios procesos mentales sobre cómo se aprende y el
control del dominio cognitivo sobre su forma de aprender.
El aprendizaje autónomo es el fin último de la educación que se logra
cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí misma con sentido
crítico.
La educación escolar debe buscar que los estudiantes tengan aprendizajes
autónomos y que no sean solo receptores del conocimiento sino que
participen activamente en la forma como aprenden.
Para lograr que una persona aprenda de forma autónoma no se necesita
que no haya un profesor, por el contrario este va a ser el apoyo para que se
logre un verdadero conocimiento del estilo propio de aprendizaje. El
estudiante debe aprender por el gusto de hacerlo y por el interés propio en
lograr algo y para esto nada mejor que el maestro para motivarlo, para
ponerle retos y para hacer que su aprendizaje sea sólido.
JACQUELINE BELTRAN SANCHEZ
MAGISTER EN DIRECCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ABOGADA ESPECIALIZADA EN CONTRATACION PUBLICA
Lo que no se puede permitir que los estudiantes se vuelvan solo receptores
de conocimiento que están ahí escuchando a la fuerza sin ningún interés de
hacerlo. Es más importante que él quiera aprender a qué tanto aprende. La
cantidad de contenidos dictados no es la meta, la meta es cuántos de esos
contenidos realmente fueron aprendidos.

JACQUELINE BELTRAN SANCHEZ

MAGISTER EN DIRECCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ABOGADA ESPECIALIZADA EN CONTRATACION PUBLICA
 EN CLASE

JACQUELINE BELTRAN SANCHEZ

MAGISTER EN DIRECCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ABOGADA ESPECIALIZADA EN CONTRATACION PUBLICA
ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES TERMINOS: AUTONOMIA, METACOGNICIÓN, APRENDER A APRENDER,
APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO,

REALIZA UNA AUTOEVALUACION MUY OBJETIVA DE CÓMO APLICAS LA AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE

REFERENCIAS

Rogel Salazar, Rosario. «Acceso Abierto, información científica disponible en línea sin barreras». Universidad Nacional Autónoma de
México. Consultado el 24 de septiembre de 2015.

JACQUELINE BELTRAN SANCHEZ

MAGISTER EN DIRECCION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ABOGADA ESPECIALIZADA EN CONTRATACION PUBLICA