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Tareas Psiologia 1 Tarea 2, 3 y 4
Tareas Psiologia 1 Tarea 2, 3 y 4
PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA 2
PRESENTADO POR
16-6725
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:
Piaget suponía que los niños a cada edad tienen capacidad para resolver
determinadas cuestiones y problemas. Comenzó estudiando los errores de
los niños. Piaget se dio cuenta de que los niños con las misma edad
cometían los mismos errores y él por lo tanto establece una secuencia
evolutiva en el proceso cognitivo.
Vygotsky creía que los padres, parientes, los pares y la cultura en general
juegan un papel importante en la formación de los niveles más altos del
funcionamiento intelectual, por tanto, el aprendizaje humano es en gran
medida un proceso social.
¿Cómo se desarrolla el lenguaje durante los años escolares?
Hasta los 8 años, los niños tienen una gran facilidad para aprender
idiomas. Hasta esa edad, lo asimilan de forma intuitiva y apenas tienen que
esforzarse. A pesar de que algunos padres son reacios a enseñarles desde
pequeños por temor a que esto dificulte su aprendizaje, los niños crecen
como si tuviesen dos seres monolingües arrojados en su cabeza, y viven el
proceso con total naturalidad. El mejor método, cuando sea posible, es
hablarles en casa en dos idiomas diferentes.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
PRESENTADO POR:
NOMBRE Y APELLIDOS:
Edward Ruben paredes
MATRÍCULA:
16-6725
ASIGNATURA:
Psicología Educativa I
Tema:
Desarrollo personal, social y moral
FACILITADORA:
Marisela Lebrón Disla
1- Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las etapas
del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la teoría del
desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo donde destaques
los siguientes puntos:
Intimidad
Confianza Autonomía Iniciativa frente a Integridad del
frente a frente a frente a aislamiento Generatividad
yo frente a
vergüenza y Identidad frente a
desconfianza. culpa. Los s. Los desesperación.
duda. Los Laboriosida frente a estancamiento.
Los niños niños adultos
niños d frente a confusión de
desarrollan un jóvenes Los adultos
comienzan a roles. Los adultos
desarrollan inferioridad. mayores
sentido de imponer su forman
un sentido necesitan crear
confianza relaciones necesitan
el control y Los niños Durante la o consolidar
de control contemplar su
cuando los adolescencia, amorosas
personal poder sobre necesitan cosas que
cuidadores los niños íntimas con vida anterior y
sobre las el entorno. enfrentarse sobrevivirán a
proporcionan exploran su otras sentir una
habilidades El éxito en a las nuevas independencia ellos, a menudo
fiabilidad, personas. sensación de
físicas y un demandas y el desarrollo teniendo niños
atención y esta etapa Tener un plenitud. El
sentido de sociales y de un sentido o creando un
afecto. Su conduce a fuerte éxito en esta
independenci académicas. de sí mismos. cambio positivo
ausencia dará un sentido sentido de etapa conduce a
a. que beneficie a
lugar a la de identidad es sentimientos de
otras personas.
desconfianza. clave para sabiduría
propósito.
ello.
Teoría del desarrollo moral según Kohlberg
Opinión personal
A mi entender es necesaria siempre hacer una planificación educativa antes de empezar el año y después de conocer a los alumnos es muy importante.
Antes, porque así te das una idea de los logros que tú quieres adquirir con los alumnos. Y a ellos se les va dando una representación de todo los
conocimientos que van a adquirir en ese transcurso. Después de conocer a los alumnos también se debe de crear otra planificación o cambiar algunas cosas
de la planificación actual. Para que el objetivo de la planificación esté al alcance de las habilidades y características de los estudiantes.
2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula
de 8vo grado, observa y describe los factores psicosociales del
desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones
dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un
informe al respecto.
Visita al centro educativo Prof. Florentino Abreu
Pude observar que hay muchos factores negativos que inciden en el aprendizaje
de los y las estudiante, como por ejemplo el uso de la tecnología en momentos
no adecuados la cual es una fuente de distracción para los estudiantes que
acceden al aula llevando consigo su teléfono celular. También existen factores
morales como la falta de respeto y la indisciplina, otro son factores sociales, la
cual nos podemos dar cuenta que en nuestra sociedad hemos perdido los
valores tanto morales como culturales así también la falta de orientación de los
padres hacia los hijos la cual hace mucha falta para poder hacer los estudiantes
hombre y mujeres de bien .
3. Realiza un mapa conceptual sobre la inteligencia y el aprendizaje, donde
incluyas:
La Inteligencia y El
Aprendizaje
1. Activos
Inteligencia La inteligencia se mide a través de una prueba