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COMPO c ió n de la Guía #1 Escuela nueva,
z a y evolu Tecnología e Informática
le
Na t ur a gía.
tecnolo grado sexto. Edwin Mauricio
Porras Barón

2012

ESCUELA NUEVA. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SEXTO.

DESEMPEÑOS:
Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y
materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo
de la historia.

Evolución de la Tecnología

1. Observo la siguiente imagen:

A
ACTIVIDADES BÁSICAS

Fases de la evolución
tecnológica
• Tecnología primitiva o de
2. Con base en lo observado, respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno. subsistencia.

• Tecnología artesanal o
¿De qué material están hechas estas herramientas?
manufacturera.
¿Para qué creo que se utilizan?
• Tecnología mecanizada o
¿Son herramientas modernas o son herramientas del pasado?
industrial.
¿Que materiales y que herramientas las pueden remplazar?
• Tecnología de automa-
¿Cuales serian las diferencias?
ción o de punta.

• Tecnología ética o de
3. Comparo mis respuestas con las de mis compañeros.
sostenimiento.
 4. Leo con atención:

Durante la edad de piedra los humanos

eran cazadores, recolectores. En Las
primeras tecnologías de importancia
estaban asociadas a la supervivencia,
la obtención de alimentos y su prepa-
ración. El fuego, las herramientas de
piedra, las armas y el atuendo fueron
desarrollos tecnológicos de gran im-
portancia de este periodo.

Fuente: http://myprofetecnologia.wordpress.com/2011/02/06/historia-y-
evolucin-de-la-tecnologia/

5. Contesto las siguientes preguntas:

A. ¿Qué diferencia hay entre los seres humanos en la edad de piedra y los seres
humanos actuales?
“El descubrimiento
B. ¿Por qué fueron importantes el fuego, las armas, las herramientas y el atuendo? del fuego y la
C. ¿Si el hombre no hubiera desarrollado herramientas ni tecnología que podía ha- invención de la
ber pasado? rueda, marcaron la
historia de la
humanidad”

6. Leo y copio el siguiente texto en mi cuaderno.

Durante la Edad de Piedra, los hu-

cual se desarrollaron los rudimentos de
manos eran cazadores recolectores.
la tecnología agraria, se llama periodo
La fase principal de predominio de Neolítico.
la economía cazadora-recolectora se
La Piedra y el Fuego, los primeros dos
llama Paleolítico y el final se deno-
grandes descubrimientos.
mina epipaleolítico o mesolítico; la
Edad de Piedra posterior, durante la La armas y utensilios que existen en este
período en que el hombre fue ante todo
un cazador, son muy toscas.
Además de tallar la piedra, el hombre aprendió a apro-
vechar los huesos para hacer agujas, puntas de lanzas
y arpones.
El más importante descubrimiento realizado por el
hombre en el Paleolítico fue el fuego; primero lo tomó
de la naturaleza y luego lo produjo por sí mismo. Alre-
dedor de una hoguera se podía enfrentar el frío, coci-
nar los alimentos y ahuyentar a los animales.

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 7. Observo en mi salón dos o tres herramientas (borrador, regla, cuaderno, esfero, lápiz, tajalápiz, pupitre) y

A. Para que se usa

B. EL material del cual está hecho
C. Su color, que más elementos tiene
D. Su textura
E. Si es de buena calidad
f. Cuanto puede costar

8. Escribo lo observado en el cuaderno.

9. Contesto las siguientes preguntas en mi cuaderno:

A. ¿Si no existiera este elemento, que otro se pude utilizar?

B. ¿Cómo pudo ser este elemento en el pasado?
C. ¿Que otro material o materiales se pueden utilizar en su fabricación.
D. ¿Qué le podría mejorar a ese elemento?
E. ¿Cómo podría funcionar mejor mi elemento?

10. Presento mi cuaderno al profesor.

11. Leo y copio en mi cuaderno.

Una materia prima es un elemento extraído directamente de la naturaleza, pueden ser de origen ani-
mal (cuero, lana), vegetal (algodón, madera), mineral (hierro, oro, mármol), liquido o gaseoso (agua,
oxígeno), o de origen fósil (carbón, petróleo).
Los materiales son las materias primas transformadas mediante procesos Físicos y/o químicos, que
son utilizados para fabricar productos. Ejemplos de materiales son los tableros de madera, el plásti-
co, láminas de metal, etc.
Los productos tecnológicos o elementos de consumo son ya los objetos construidos para satisfacer
las necesidades del ser humano. Una mesa, un vestido, una viga, etc.-
PROCESO
El proceso consta de las siguientes. Etapas
1° se extrae la materia prima
2° posteriormente se convierte en un material
3° con los materiales construimos el producto tecnológico.

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 12. Hago en el siguiente cuadro en mi cuaderno, escribo las materias primas al lado el material que se pue-
da sacar y en la última casilla el producto tecnológico o bien de consumo ya terminado, por ejemplo:

Materia prima Material Objeto tecnológico

Piel Cuero Zapatos

Hago por lo menos 10 ejemplos.

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

13. Practiquemos

Clasifico los siguientes elementos si pertenecen a ser materiales, materias primas o artefac-
tos tecnológicos. Escribo las respuestas en mi cuaderno.

A. Lana B. Vidrio

C. Televisor

D. Arena

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 E. Textil (tela) F. Piel

G. Petróleo H. Arcilla

I. Cuaderno

J. Lápiz

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 13. Leo con atención el siguiente texto sobre la historia del teléfono.

La historia del teléfono es bien singu

lar porque hasta no hace
Fuente:
mucho tiempo dábamos como inventor
de este artefacto de http://myprofetecnologia.wordpress.
Alexander Graham Bell, pero había una com/2011/02/14/historia-y-evolucin-
controversia porque en
del-telfono/
forma simultanea había estado en la
discordia por la patente
Elisha Gray, parece que en dos sitios
distintos y sin contacto
dos personas inventaron el mismo apar
ato, aunque para agre-
garle más dramatismo, ya existía algu
ien que había experimen-
tado con el teléfono en su casa para
aliviar las penas de su mu-
jer Antonio Meucci a quien el Congreso
de Estados Unidos en
2002 reconocido formalmente como
el inventor del teléfono,
ironía esta porque el inventor murió
sin el crédito de su invento
y pobre.

14. Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras y las escribo en mi cuaderno de tecnología.

Descubrimiento:
Invención:
Innovación:
Sistema:
Patente:

15. ¡Vamos a divertirnos construyendo un teléfono!

Los materiales serán:

1 aguja
2 vasos de plástico

1 poco de hilo de coser (también puede ser lana)

1 palillo

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 Procedimiento:

Enhebramos la aguja con hilo o con lana

Hay que tener en cuenta que el hilo no se vaya a enre-

dar y que no tenga más de 10 metros porque se puede
perder la comunicación.

Pasamos la aguja perforando el fondo de cada uno de los vasos.

Dejamos cada vaso conectado por el hilo o la lana y en la punta le amarramos el palillo para que no
se salga el hilo por el orificio que entró.

Debe quedar como lo indica la siguiente imagen.

Fuente:
http://llegavideos.blogspot.com/2012/09/como-
hacer-un-telefono-casero-con-dos.html

16. ¡Vamos a divertirnos

¡Ahora a divertirse!
Vamos a tomar los vasos de
nuestro teléfono como se
muestra en el dibujo:

Para utilizar el teléfono simplemente tensionamos bien el hilo y empezamos a hablar con
nuestro compañero de clase.
Sólo puede hablar una persona y la otra escucha y viceversa.
Vamos a hacer pruebas como:
Hablar al tiempo
Hablar sin tensionar el hilo
Escribimos en nuestro cuaderno lo que sucede.
Escribe en el cuaderno por lo menos 10 diferencias entre un teléfono normal y el teléfono

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 C
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

16. Actividades libres.

Tomo algún elemento de mi casa analizo lo siguiente con ayuda de mis padres (ejemplo: estufa)
Los materiales y materias primas con lo que fue construido.
Cómo pudo haber sido ese elemento en el pasado
La evolución de este elemento ha hecho las cosas más fáciles? ¿Por qué?
¿Si no existiera o si no tuviéramos la posibilidad de tener ese elemento que podríamos utilizar?
¿Cómo pudiéramos mejorarlo?
¿Cómo quisiéramos que fuera ese elemento para hacer todavía las cosas más fáciles?
¿El hombre primitivo y del pasado pudo haber tenido esos elementos?

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