TRABAJO DE PRUEBAS

PRESENTADO

LUIS ANGEL MENA BANGUERA

LAURA ISABEL MARIN ZUÑIGA
LEIDYS CRISTINA BORJA PAUTT

DOCENTE

LEIDY JOHANNA URIBE CASTRILLON

PROGRAMA

PSICOLOGIA

AÑO 2019

APARTADO-ANT
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Una evaluación psicológica es un proceso de recogida de información dirigida por un psicólogo

especializado, por medio de diferentes técnicas y herramientas (test y entrevistas) creadas para

este fin, la finalidad de este por la que se realiza el proceso de evaluación psicológica determina

las pruebas y posteriormente el informe, el objetivo de la evaluación psicológica es identificar

posibles síntomas y realizar un diagnóstico al detectar diferentes síntomas, en ocasiones pueden

agruparse en categorías o etiquetas diagnósticas, el psicodiagnóstico suele ser una herramienta de

comunicación entre profesionales, pero normalmente no aporta suficiente información para el

tratamiento clínico individualizado de cada personal, las características relevantes y comunes en

personas con el mismo psicodiagnóstico favorecen la identificación o el descarte de otros

posibles síntomas. Los instrumentos o técnicas pueden ser procedimientos no cuantificados ni

tipificados como p. ej la entrevista. Los test son un instrumento sistemático y tipificado que

compara la conducta de dos o más personas. Sin embargo, a cualquier instrumento o técnica de

evaluación psicológica se le denomina erróneamente tests psicológico. Pero no todas las técnicas

o instrumentos son tests puesto que para serlo precisan estar estandarizados y tipificados. Por el

contrario a los tests sí les podemos denominar instrumentos de evaluación psicológica.

Según Cohen y Swerdlik la prueba es un dispositivo o procedimiento de medición diseñado para

medir variables relacionadas con la psicología Ej: inteligencia, personalidad. Según Gregory,

una prueba es un procedimiento estandarizado para tomar una muestra de conducta y describirla

con categorías o puntuaciones y señala que las pruebas son sumamente variadas en sus formatos

y aplicaciones, contemplando la mayor parte de éstas las siguientes características:

procedimiento estandarizado, muestra de conducta, puntuaciones o categorías, normas o

estándares y predicción de la conducta fuera de la prueba.

El interés por el estudio y medida de las diferencias individuales así como la necesidad de

evaluar a los individuos en determinadas situaciones aparece claramente en la antigüedad. La

mayor parte de las sociedades civilizadas, desde tiempos antiguos, han incluido procedimientos

más o menos formales de evaluación en sus matrices culturales, los antecedentes pres científicos

y científicos de la evaluación psicológica no surgen hasta finales del siglo XVIII y principios del

siglo XIX. Serán los desarrollos de distintos campos de conocimientos, quienes influenciaran en

nacimiento de la Psicología Científica y contribuirán a la constitución del Psicodiagnóstico como

una disciplina incluida en ella.

1810: Se comienza con el periodo de las pruebas sensoriales a partir del siglo XIX según

Anastasi, el rasgo principal es la localización sobre el estudio de los sentidos para llegar a un

mejor conocimiento de los individuos y sus diferencias.

1860: Weber y Fechner aportan la creación del auto informe como técnica de evaluación.

1879: La psicología se constituye como una disciplina experimental. Los trabajos de Brentano,

Wundt entre otros, apoyan que la psicología merece el estatus de ciencia, Guislan introduce

como técnica de evaluación la primera entrevista estructurada.

1869- Francis Galton: fue un antropólogo, geógrafo, explorador, inventor, meteorólogo,

estadístico, psicólogo que contribuyó al desarrollo de muchas herramientas contemporáneas de

evaluación psicológica: cuestionarios, escalas de estimación e inventarios de rasgos personales.

En su trabajo inicial sobre la herencia sentó las bases del uso de un concepto estadístico central

para la experimentación y las pruebas psicológicas, el coeficiente de correlación.

En el proceso de evaluación psicológica, cuando el objetivo de la demanda es la intervención

psicológica, se administran pruebas en distintas fases del proceso, y se aplica un tratamiento

psicológico, utilizando repetidamente y en distintos momentos las mismas pruebas para

contrastar los beneficios del tratamiento y observar objetivamente los logros conseguidos. Tanto

para la construcción de los instrumentos de evaluación como en su uso responsable, se han

elaborado Guías. Muñiz describe los aspectos éticos y deontológicos de la evaluación

psicológica, explicando las normas generales que deben regir en la construcción de tests, en la

práctica clínica, en la investigación psicológica, así como lo que debe saber un psicólogo para

utilizar los tests adecuadamente, y señala algunos problemas actuales.