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Dinamicas DE GRUPO PDF
Dinamicas DE GRUPO PDF
OBJETIVO:
Disminuir la tensión que se genera al inicio de un evento y crear en los
participantes conciencia de escoger la actitud y hacer del trabajo algo
divertido.
DESCRIPCIÓN:
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que
empiece con la inicial de su nombre. Se apunta en la pizarra.
Por ejemplo:
MATERIAL NECESARIO:
Pizarra y rotulador.
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TEMORES Y ESPERANZAS
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
En una hoja de papel, cada persona libremente, escribe sus temores y esperanzas
acerca de la situación laboral que debe afrontar en su vida o en el grupo.
Luego, el conductor de la dinámica solicita que cada persona le informe los dos
temores y esperanzas más importantes, para anotarlas en la pizarra. Después de
anotar las respuestas en forma de lluvia de ideas, en conjunto se toman en
consideración las dos de mayor frecuencia, para discutir sobre ellas.
MATERIAL:
LA NOTICIA
DINÁMICA PARA MOTIVAR Y POTENCIAR ASPECTOS POSITIVOS DE LOS
PARTICIPANTES
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
MATERIAL:
Hojas y bolígrafos.
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LAS ISLAS
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
Este proceso se repite hasta que todos están apretados en una isla.
MATERIAL:
ESPACIO A MI DERECHA
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
MATERIAL:
Sillas.
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AS Y BS
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
Pida a todos que escojan en silencio a alguien en el salón para que sea su persona‘A’
y a alguien más que sea su persona‘B’. No hay un criterio en particular para hacer
sus elecciones las selecciones son completamente individuales. Cuando todos hayan
hecho sus elecciones, pídales que se acerquen lo más posible a sus respectivas
personas‘A’, y al mismo tiempo se alejen lo más posible de sus personas‘B’. Las
personas pueden moverse rápidamente, pero no deben tocar o sostener a nadie.
Después de unos poco minutos, los participantes paran e invierten el proceso,
acercándose a sus personas ‘B’ y evitando a sus personas ‘A’.
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LOS TRANSPORTES
OBJETIVO:
Conocer las preferencias de los participantes por los demás miembros del
grupo a la hora de realizar una actividad conjunta.
DESCRIPCIÓN:
Pida a los participantes que simulen estar subiendo a unos taxis. Los taxis solo
pueden llevar cierto número de personas, como dos, tres o cuatro. Cuando los taxis
paran, los participantes tienen que correr para formar grupos con la misma
cantidad de personas que en su taxi. Este es un juego útil para dividir en grupos a
los participantes al azar.
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
El Facilitador pide a los participantes que se dividan en parejas lo más rápido que puedan y
que identifiquen tres aspectos que tengan en común.
Sin perder tanto tiempo, el Facilitador pide que ahora formen subgrupos de 3 participantes
y que identifiquen tres aspectos que tengan en común.
Ahora forman subgrupos de 4 participantes y también identifican tres aspectos que tengan
en común. De esta forma se continúa hasta integrar al grupo completo.
Después, el Facilitador reúne a los participantes para que cada uno comente su vivencia y
externe un comentario positivo que le alegre el día a uno de sus compañeros.
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OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que
desunen a un grupo. Se forman espontáneamente tres grupos e inician el trabajo.
Cada equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan. Lo anotan
en dos franjas de papel.
En plenario los equipos presentan en la pizarra y comentan sus respuestas sobre las
actitudes que desunen, luego hacen lo mismo con las que unen.
CARRERA DE TORTUGAS
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
Los participantes son amarrados con una cuerda a la altura de las cinturas y se ata
firmemente para que el grupo quede compacto.
Posteriormente participan en una carrera en donde tolos deben llegar a la meta en el menor
tiempo que puedan. Se realiza una primera prueba y posterior a ella se le permite al equipo
realizar un proceso de planeación para mejorar sus resultados. El equipo realiza un nuevo
intento.
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LAS ESTRELLAS
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
El Facilitador entrega a cada uno de los participantes tres estrellas (tipo jardín de niños) y
les solicita las peguen en la frente de tres personas diferentes. Con la condición de que
después de pegarla, de una breve explicación a la persona de las razones por las cuales le
otorga una estrella de reconocimiento.
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OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
El Facilitador divide a los participantes en subgrupos y les solicita que definan las
características ideales que deberían de tener como equipo de trabajo.
En sesión plenaria cada subgrupo presenta su modelo ideal. Sobre la base de las
presentaciones de cada modelo, se puede elegir uno por ser el que reúna la mayor cantidad
de cualidades o por ser factible de llevar a cabo. También puede elaborarse uno a partir
del conjunto, tomando en cuenta los criterios de las “cualidades” y lo “factible”.
OBJETIVO:
Que los participantes identifiquen uno de los problemas más importantes de la mala
comunicación: el autoengaño (Incapacidad de darse cuenta que se tiene un
problema).
DESCRIPCIÓN:
El Facilitador numera a los participantes. Posteriormente entrega a cada uno de ellos una
caja de cartón y les pide se la coloquen en la cabeza de forma tal que no les permita ver.
Les indica a los números pares que se quiten la caja y les muestra un objeto. A
continuación les pide se coloquen de nuevo la caja en la cabeza. Ahora repite la misma
operación con los números nones, pero les muestra un objeto de la misma clase pero con
características diferentes (Tamaño, color, etc.). Repite la misma operación con varios
objetos. Por último, les pide a todos los participantes se quiten la caja y dirige un proceso
de reflexión sobre las características de los objetos.
REFLEXIÓN
OBJETIVO:
DESCRIPCIÓN:
El Facilitador dirige este proceso de reflexión, los reúne por grupos y les piden que
intercambien sus opiniones de lo que fue más significativo para ellos en el taller. Que
identifiquen sus principales fortalezas y debilidades.
Después pide a un representante de cada equipo que exprese las conclusiones a las que
llegaron.
El Facilitador guía el proceso que permita que el grupo tome conciencia de sus resultados
dependen de su desempeño individual y equipo.
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EL BARCO
OBJETIVO:
Desarrollar cierta sensibilidad en el grupo-aula y dar a conocer los valores
personales de cada uno-a, para crear un clima favorable de trabajo y evitar
actitudes violentas en el aula.
TAMAÑO DE GRUPO:
15 participantes.
TIEMPO REQUERIDO:
45 minutos aproximadamente.
DESARROLLO:
En esta dinámica que invita a la reflexión, el docente dibuja en la pizarra un barco, con su
tripulación navegando en el mar, y explica que la tripulación esta compuesta por un médico,
un agricultor, un ingeniero, una prostituta, un deportista, un sacerdote, un toxicómano, un
profesor, un cocinero...
El barco continúa su rumbo y de pronto, crece el mar y el barco naufraga. Logran sacar una
pequeña barca en la cual solo caben cuatro personas.
Las cuestiones para el grupo, la cual cada participante debe escribir en su hoja es:
¿a quién salvarías? y ¿por qué lo salvarías?
Luego el docente, forma grupos de cinco participantes aproximadamente, donde cada uno
expone su pensamiento, su criterio; luego en el grupo se nombra un moderador, y analizan
los conceptos de cada uno y unifican un criterio por grupo, y después, lo exponen en pleno.
Finalmente, se saca una conclusión de la dinámica por todos los participantes.
Nota: El docente puede buscar otros elementos de reflexión; ejemplo roles familiares, etc.
Documento extraído de www.educarex.es/acosoescolar
MATERIAL:
Pizarra, tizas, hojas blancas y lápiz para cada participante.
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EL ÁRBOL Y EL VIENTO
OBJETIVO:
Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo. Poner a
cada participante en la situación de tener seguridad en sus compañeros.
TAMAÑO DE GRUPO:
De10 A 14 participantes con suficiente fuerza física para poder sujetar a los compañeros.
TIEMPO REQUERIDO:
20-25 minutos aproximadamente.
DESCRIPCIÓN:
Se realizan corros de no más de 8 personas, todos ellos muy juntos, casi unidos a la altura
de los hombros. Uno de los participantes se coloca dentro del corro, en el centro, con los
pies juntos. Poco a poco se va dejando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera que
los integrantes del corro con delicadeza le empujen de unos hacia otros, sin permitir que se
caiga, a modo de “muñeco tentempié”. Así se hará sucesivamente con los demás
participantes del grupo.
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LOS LAVACOCHES
OBJETIVO:
Estimular un ambiente distendido.
Formar cohesión en el grupo a través del contacto físico, creando un clima
favorable y evitando actitudes violentas en el GRUPO.
TAMAÑO DE GRUPO:
De 5 a 20 participantes de cualquier edad, grupos niños, adolescentes y adultos.
TIEMPO REQUERIDO:
10-15 minutos aproximadamente, aunque se puede realizar varias veces seguidas.
DESARROLLO:
Hacemos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas. Posteriormente repartiremos
funciones de lavado de coches a los participantes. Para esto dividiremos en pequeños
subgrupos las filas, es decir, si los dividimos de seis en seis: tres serán de la fila de la
derecha y otros tres de la izquierda. Las funciones serán las siguientes: enjabonador,
escobillas, agua y secado. Una persona se meterá en el papel de “ser un coche”, pasará por
el túnel y los demás intentarán limpiarlo cumpliendo su función asignada.