Práctico 25/09

El juego en el jardín maternal. Malajovich.

El juego como un recurso para endulzar los contenidos. El juego puede

entenderse como antecedente al trabajo, se lleva a cabo en un lugar
específico. El juego como una manifestación de la infancia. Como recurso para
la adquisición de las conductas sociales que demanda la escolarización.
Alcanza real importancia a partir de la renovación didáctica. Facilita la
construcción de conocimientos, los conocimientos enriquecen el desarrollo del
juego.

El juego tiene dos razones: la primera, la socialización de la cultura, y la

segunda la necesidad de reafirmar el carácter educativo del nivel.

Adaptar el contenido de modo que se tome en cuenta su forma de realización y

no solo su contenido específico.

El juego dentro de la institución educativa siempre tiene una intencionalidad. El

juego aparee como vertebra de la educación infantil.

Actividad de juego con el texto de Sarlé:

 Elaborar un crucigrama donde la palabra o palabras centrales tenga al

menos 8 y como máximo 12 letras.
 Fundamenta brevemente las deciosiones que tomaron como grupo para
la construcción del crucigrama.