ORIENTACIÓN

Referencias: w00 1/10 22.

BIENVENIDA
Video de bienvenida del Cuerpo Gobernante (5 min.)
El Cuerpo Gobernante ha creado esta escuela con el fin de que los ancianos estén mejor capacitados
para “pastore[ar] el rebaño de Dios” que tienen a su cargo (1Pe 5:2, 3).
Sabemos que han hecho sacrificios para estar aquí.
Sus esfuerzos se verán premiados; verán más en profundidad cómo ayudar a los miembros de la
congregación a afianzar su espiritualidad.
Mientras aguardamos el fin de este sistema de cosas, es esencial que ayudemos a los hermanos a
estar preparados para el venidero juicio de nuestro Señor, Jesús (Heb 13:16; 2Pe 3:14).
La clave para entrar en el prometido nuevo mundo está en desarrollar y conservar la espiritualidad.
Esdras “prepar[ó] su corazón para consultar la Ley de Jehová” (Esd 7:10).
Nosotros tenemos que hacer lo mismo orando y meditando diariamente en la Palabra de Dios.
El hecho de que se nos recuerden verdades conocidas en las que creemos firmemente hace que nos
mantengamos fuertes (2Pe 1:12).
Cuánto agradecemos que nuestro Magnífico Instructor, Jehová, nos proporcione todo lo necesario
para dirigir con acierto nuestros pasos y para guiar a otras personas (Isa 30:20, 21).
Aunque Jehová es el Gran Pastor, tenemos el honor y el deber de pastorear y proteger directamente
a sus ovejas (Jer 23:3, 4).
Es algo que nos tomamos muy en serio (Hch 20:28).
Aprovechen esta oportunidad y agudicen su capacidad para llegar a la raíz de los problemas.
Los beneficios de mejorar la forma de “hablar y enseñar” se verán en su manejo de los casos
judiciales, en su labor pastoral, en el ministerio y en la familia (1Ti 5:17).
ESQUEMA DE LAS UNIDADES
RECORDATORIOS ÚTILES
• La diferencia entre un informe y un discurso.
• Análisis en clase; el valor de participar con libertad.
• Dediquen unas tres horas todas las noches a reflexionar sobre la información del día siguiente
(1Ti 4:15).
• No se permite tomar fotografías durante las clases.
• Los teléfonos celulares y los localizadores se deben apagar completamente durante las clases.
• No se permite hacer grabaciones de ningún tipo.
• No se deben hacer ni distribuir fotocopias del material utilizado en clase.
• No se deben confeccionar “cuadernos de trabajo” para los ancianos que asistirán más adelante.
• Anuncios sobre alimentos, bebidas, baños, descansos, etc.

¡Nos complace mucho que estén aquí!

Aplíquense en el estudio (w00 1/10 22).
Se llevarán a casa gratos recuerdos y conocimientos prácticos que les serán de provecho a ustedes,
su familia, sus compañeros ancianos y aquellos a quienes tienen el privilegio de pastorear.

DEBE PRESENTARSE EN 15 MINUTOS

08/14 SCE 800100

USEMOS EFICAZMENTE LA TRADUCCIÓN DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 1)
Referencias: Rbi8 3-14; 1552-1557, 1559-1595; w00 15/11 27; w85 1/11 28; si 308, 309, 325, 326,
331; yb06 11.

Introducción. ¿Estás usando eficazmente la Traducción del Nuevo Mundo en tu ministerio? ¿La
recomiendas a otros y les enseñas a sacar provecho de sus características peculiares? El análisis del
siguiente video nos permitirá apreciar más profundamente esta biblia y nos impulsará a usarla más
eficazmente en la predicación y el estudio personal.
Historia de la Traducción del Nuevo Mundo
VIDEO (14:35) Se nos ha confiado la traducción de las sagradas declaraciones de Dios

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

Nota: Desarrolla alguno de los siguientes puntos, según te lo permita el tiempo:
1. ¿Cuándo y dónde se presentó la Traducción del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras (con
referencias)? [w85 1/11 28 párr. 5.]
2. ¿Qué esfuerzos se han hecho a través del tiempo para que la Traducción del Nuevo Mundo
llegue a diversos grupos lingüísticos? (Proporciona cifras actualizadas.) [yb06 11 párr. 1.]
3. ¿Qué datos de interés especial hallamos en la página de título y en la página del editor? [Rbi8
3, 4.]
4. Resalta cinco puntos interesantes del prólogo [Rbi8 5].
Introducción
5. ¿Cuáles son las lenguas originales de la biblioteca divina? ¿Qué textos base se utilizaron para
producir esta versión? (Muéstralos si están disponibles.) Cita ejemplos de referencias hechas a
diferentes textos lingüísticos [si 308, 309].
6. Explica las siguientes características técnicas de la Biblia con referencias [Rbi8 7 párrs. 7, 8]:
a. Puntuación.
b. Grafía y acentuación de los nombres propios [si 325, 326 párrs. 27, 28].
7. ¿Para qué se emplean los corchetes sencillos [ ] y los corchetes dobles [[ ]]? Da ejemplos.
Nota: Aunque la Traducción del Nuevo Mundo revisada no emplea corchetes, la Biblia con
referencias lo hace con fines didácticos [Rbi8 7 párr. 10].
8. + Comentarios (2-3 min. cada uno): Explica con ejemplos los siguientes puntos incluidos bajo
“Características de esta nueva edición” [Rbi8 7-12]:
a) Índice de palabras bíblicas y Apéndice [Rbi8 7 párrs. 11, 12; si 325 párrs. 25, 26].
b) Referencias marginales.
c) Notas.
d) Transliteraciones.
e) Símbolos de obras consultadas y Abreviaturas.
9. ¿Qué utilidad tiene la “Tabla de los libros de la Biblia”? [Rbi8 12, 13.]
10. ¿Qué valor tienen las dos listas que aparecen bajo “Los nombres y el orden de los libros”? [Rbi8
14.]
Índice de palabras de las notas
11. Explica la utilidad y el valor del “Índice de palabras de las notas” [Rbi8 1552-1557].
Nota: Es una lista de seis páginas donde aparecen unas 1.500 palabras extraídas de las 11.400
notas y de los titulillos de la Biblia con referencias. La mayoría de ellas no aparecen en el
“Índice de palabras bíblicas”.
12. ¿Qué información útil nos proporcionan las referencias incluidas bajo los siguientes términos?
05/15 SCE 800200
 a) Holocausto.
b) Homosexualidad.
13. ¿Qué información útil hallamos bajo “Formas Literarias.—Otros recursos”? Ilústralo [Rbi8 1554].
a) Elipsis [w00 15/11 27 párr. 3].
14. ¿Qué aprendemos al buscar información bajo “Hombre.—Palabras diferenciadas”?
Nota: Si el tiempo te lo permite, analiza cómo sacar provecho de las secciones 1A a 9G del
Apéndice en nuestro estudio de la Biblia [Rbi8 1559-1595].

+ Asignaciones

05/15 SCE 800200

USEMOS EFICAZMENTE LA TRADUCCIÓN DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 1)
Referencias: Rbi8 3-14, 1552-1557, 1559-1595; w00 15/11 27; w85 1/11 28; si 308, 309; 325, 326;
331; yb06 11 párr. 1.

Asignaciones
Comentarios (2-3 min. cada uno): Explica con ejemplos los siguientes puntos incluidos bajo
“Características de esta nueva edición” [Rbi8 7-12]:
a. Índice de palabras bíblicas y Apéndice [Rbi8 7 párrs. 11, 12; si 325 párrs. 25, 26].

Hermano ____________________

b. Referencias marginales. Hermano ____________________

c. Notas. Hermano ____________________

d. Transliteraciones. Hermano ____________________

e. Símbolos de obras consultadas y Abreviaturas. Hermano ____________________

08/14 SCE 800210

SIERVOS DE DIOS ORDENADOS Y ORGANIZADOS
Referencias: w13 15/7 21, 22; w93 1/4 28-30; w91 15/3 10, 11; g 4/10 4-8; od 5-10, 18-26, 46-54; jl
lección 22; ks10 2:3, 6-9.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

1. ¿Cómo indican los siguientes puntos que Jehová es organizado?
a) Sus obras creativas [Sl 103:20, 21; Isa 40:25, 26].
b) Su organización universal es pacífica y está bajo control [Eze 1:12; w91 15/3 10, 11
párrs. 10-13].
c) Su organización tiene un propósito [od 5-10].
d) La parte terrestre de su organización brinda capacitación [Mt 24:45; w13 15/7 21, 22
párrs. 8-10; od 18-21].
2. ¿Cómo equilibra Jehová su capacidad organizativa con el hecho de ser el “Dios feliz”?
[1Co 14:33; 1Ti 1:11; w93 1/4 28 párrs. 1-5.]
Cómo se organiza y dirige la congregación
3. ¿Cómo demuestra la primera carta de Pablo a los corintios que la congregación cristiana está
organizada? [od 21 párrs. 1, 2.]
4. Explica el sistema teocrático que seguían las congregaciones del siglo primero [od 23 párrs. 3–
24 párr. 2.]
5. ¿Qué sistema teocrático sigue la congregación cristiana hoy día, y qué lo hace posible? [od 24
párr. 3.]
6. ¿Cómo pueden los ancianos ser organizados y a la vez felices al realizar sus actividades y
dirigir las de otras personas? [Pr 11:17; Ec 3:12, 13; w93 1/4 29, 30.]
7. + Discurso (10 min.): Presenta un discurso titulado “Tome el control de su tiempo”, basado en
¡Despertad! de abril de 2010, páginas 4-8. Destaca las sugerencias que nos ayuden a ser más
organizados.
Superintendentes que pastorean al rebaño
8. ¿Cómo demuestran los ancianos de la congregación que se preocupan por sus hermanos? [od
28 párr. 2.]
9. Aunque la buena organización contribuye al funcionamiento armonioso de la congregación,
¿qué peligro corre el anciano que se centra demasiado en las cuestiones organizativas, los
procedimientos y la eficiencia? [w93 1/4 30 párr. 3.]
10. En armonía con Romanos 12:8, ¿ qué cualidad debe manifestar el coordinador del cuerpo de
ancianos a la hora de prepararse para las reuniones de ancianos?
11. ¿Cómo prepara el coordinador la agenda para las reuniones de ancianos? [ks10 2:3.]
12. + Exposición oral (5 min.): Explica con ejemplos cómo utilizar el Índice de cartas para buscar
información.
13. Durante las reuniones de ancianos, ¿cómo puede el coordinador presidir “con verdadera
solicitud” en las siguientes situaciones? [Ro 12:8; 1Ti 2:8; ks10 2:6, 7]:
a) La reunión comienza a hacerse pesada por la repetición.
b) La conversación empieza a desviarse del tema.
c) Algunos comienzan a conversar entre sí.
d) Se llega a una decisión sobre los puntos tratados.
14. Como anciano, ¿qué puedes hacer personalmente para reducir al mínimo las situaciones
indicadas en a), b) y c)?

08/14 SCE 800400

 Situación: Durante una reunión de ancianos se produce un desacuerdo sobre cómo tratar
determinado asunto. Dos ancianos quieren establecer una regla arbitraria sobre el arreglo
personal, pero los demás no están de acuerdo y la discusión caldea los ánimos.
Pregunta: ¿Cómo puedes contribuir a la solución de la discordia? ¿Qué puede hacer el
coordinador para preservar el orden y la unidad?
15. ¿Qué responsabilidad recae sobre ti cuando el cuerpo de ancianos te encarga una tarea?
16. Durante las reuniones de ancianos, ¿qué ventajas hay en hacer lo siguiente? [ks10 2:7-9]:
a) No insistir en que se adopte el punto de vista de uno.
b) Escuchar atentamente lo que dicen los demás, aunque uno crea firmemente que el
asunto debe tratarse de cierta forma [Pr 18:17; Hch 15:1, 2, 24, 25; Ro 12:3, 10].
c) Hablar solamente cuando se tiene algo importante que añadir [Pr 10:19].
17. ¿Quiénes componen el Comité de Sucursal y cuáles son sus funciones? [od 51 párr. 3–52 párr.
1; jl lección 22.]
18. ¿Qué responsabilidades recaen sobre el superintendente de circuito, según se desprende de
Hechos 20:26-32 y 1 Timoteo 4:11-16? [od 47 párr. 2–48 párr. 1.]
19. ¿Cómo demuestran los ancianos diligencia en relación con la visita del superintendente de
circuito?
20. ¿Cómo puedes colaborar con el coordinador en la preparación de la visita del superintendente
de circuito?
21. ¿Cómo ves tu responsabilidad como miembro del cuerpo de ancianos?
22. ¿Cómo puedes cumplir con tus múltiples obligaciones sin perder el gozo?
23. ¿Qué te permite llevar a cabo tus múltiples y variadas obligaciones? [Flp 4:13.]

+ Asignaciones

08/14 SCE 800400

REUNIONES CRISTIANAS QUE INCITAN AL AMOR Y LAS OBRAS EXCELENTES
Referencias: w13 15/7 32; w12 15/4 30, 31; w12 15/2 17; w11 15/9 8, 9; w90 15/6 26-29; be 33, 49-
55, 282-285; ks10 2:24-30; od 60-69; km 3/15 3-6; km 9/10 2;; km 10/08 1; km 5/07 3; km 8/96 2; km
12/76 4.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

1. Como ilustra el caso de Asaf, ¿por qué no deben los siervos devotos de Jehová dar por
sentadas su fe y esperanza? [Sl 73:2-8; w12 15/4 31 párr. 15.]
a) ¿En qué se equivocaba Asaf? [w11 15/9 8 párr. 8.]
b) ¿Qué impidió que Asaf tropezara por completo? [Sl 73:17-19; w11 15/9 9 párr. 9.] ¿Qué
puede compararse hoy al “magnífico santuario”? [w12 15/2 17 párr. 1.]
2. + Escenificación (3-4 min.): Un anciano ayuda a un publicador que flaquea en la fe a comprender
por qué son tan valiosas las reuniones. El publicador se queja de que gran parte de la
información que se presenta ya la ha oído o leído antes. Además, le parece que hay muchas
reuniones: asambleas de circuito, asambleas regionales y reuniones semanales. El anciano lo
dirige a Mateo 24:45-47 y le ayuda a ver que “el esclavo” tiene la responsabilidad ante su “amo”
de asegurarse de que todos los miembros de la organización estén bien alimentados. Es cierto
que otras religiones no tienen tantas reuniones, pero ¿qué fruto del Reino están produciendo?
El esclavo es discreto, o sabio, al determinar cuánto alimento espiritual necesitamos para estar
fuertes y saludables. Ese esclavo y los ancianos saben que las reuniones son imprescindibles
para afrontar los cambios de circunstancias y las dificultades de la vida. El publicador reconoce
que se siente mejor cuando se esfuerza por asistir a todas ellas. También admite que, cuando
no asiste, ocupa ese tiempo en cosas que no valen la pena.
3. ¿Qué pueden hacer los ancianos para que las reuniones cumplan los siguientes requisitos?:
a) Que sean animadoras.
b) Que impartan el alimento que dispensa el esclavo fiel.
c) Que sean animadas e interesantes [w13 15/7 32; be 33 párr. 4.]
Reunión Pública
4. ¿Cuál es su objetivo? [Lu 8:18; Hch 18:4; 19:9, 10; 1Te 5:21; od 62 párr. 3–64 párr. 1.]
5. ¿Cómo decide su cuerpo de ancianos qué discursos públicos le irán bien a la congregación?
6. ¿Qué debe hacerse cuando un orador no llega a tiempo? [km 8/96 2 Sección de preguntas,
párr. 1.]
7. ¿Qué deberes tiene el presidente? [km 5/07 3 Sección de preguntas, párr. 3.]
8. ¿Qué puede hacerse para que los hermanos mejoren su oratoria? [be 52-55.]
Watchtower Study
9. Explica su valor y lo que cada uno puede hacer para sacarle provecho.
10. Explica cómo debe dirigirse [ks10 2:24-25].
11. ¿Qué puede hacer el conductor para distribuir bien el tiempo?
12. + Escenificación (3-4 min.): Un anciano dirige una porción del Estudio de La Atalaya con tres
hermanos que cumplen la función de auditorio. El conductor hace una pregunta. Mientras uno
de los hermanos la responde, el conductor está ocupado mirando sus notas. Sin agradecer el
comentario, él mismo ofrece otro. Formula una segunda pregunta y un hermano la responde.
Entonces el conductor la repite cambiando ligeramente las palabras. Luego, los tres alzan la
mano mientras el conductor mira sus notas. Por fin levanta la vista y pregunta: “¿Cuáles son las
tres últimas palabras del párrafo?”. Los tres hermanos parecen desanimados y bajan la mano.
Uno de ellos responde tímidamente la pregunta. El conductor hace una tercera pregunta y dice:
“Si alguien no ha comentado aún, esta es su última oportunidad”. Cuando los tres alzan la
mano, dice: “Oiremos primero al hermano Tal y luego al hermano Cual”.

04/15 SCE 800700

13. ¿Qué observaste en la forma de dirigir el estudio?
14. ¿Qué efecto podría tener esto en las ganas de comentar de los hermanos? ¿Y en la asistencia
a la reunión?
Estudio Bíblico de la Congregación
15. ¿Cómo debe dirigirse? [km 10/08 1 párr. 3.]
16. ¿Por qué no debe durar más de lo establecido? [w90 15/6 26-29.]
Escuela del Ministerio Teocrático
17. + Escenificación (3 min.): El superintendente de la escuela y el consejero auxiliar comentan las
instrucciones del último Programa de la Escuela del Ministerio Teocrático. ¿Cómo pueden
ambos colaborar para ayudar a los matriculados y mejorar la calidad de esta reunión? [be 282-
285.]
Reunión de Servicio
18. ¿Cuáles son sus cinco objetivos? [od 66 párr. 2.]
19. ¿Cómo se deben presentar las distintas modalidades? [km 9/10 2.]
20. ¿Qué debe tener en cuenta el coordinador al asignar las partes de la reunión? [od 65 párr. 1;
km 12/76 4 La caja de preguntas.] ¿Por qué debe haber buena comunicación entre el
coordinador y el superintendente de la Escuela del Ministerio Teocrático a la hora de hacer las
asignaciones?
21. Si una parte tiene demostraciones, ¿por qué debe encargarse de ensayarlas el hermano que la
tiene a su cargo? [be 49 párr. 5.]
22. + Escenificación (3-4 min.): Tres ancianos celebran su reunión trimestral y abarcan los puntos de
la agenda relacionados con la Reunión de Servicio. Primero hablan de la necesidad de lograr
que sea instructiva y práctica. Cuando sea posible, aplicarán la información a los nuevos y a los
jóvenes, y utilizarán a jóvenes ejemplares para las demostraciones y análisis. A continuación
elaboran una lista de necesidades locales que se tratarán por orden de prioridad en la Reunión
de Servicio durante los próximos meses. Hay tres temas en los que coinciden, y a cada anciano
se le asigna uno: la asistencia a las reuniones, el apoyo a la predicación el domingo y el
progreso espiritual de los jóvenes. Sugieren cómo enfocar cada asunto y concuerdan en que las
asignaciones deben tener un tono positivo e incluir recomendaciones prácticas para mejorar. Se
comunicará de antemano a la congregación el tema que se tratará para que haya una buena
asistencia.
Reuniones para el servicio del campo
23. ¿Qué objetivo debe cumplir? [km 3/15 3 párr. 1.]
24. ¿Cuánto deben durar estas reuniones? ¿Por qué es importante que no excederse del tiempo
establecido? [km 3/15 3 párrs. 2, 3.]
25. ¿Cómo debe dirigirla una hermana? ¿Qué puede hacer el superintendente de servicio para
reducir posibles situaciones incómodas? [km 3/15 6]
Lee Salmo 73:28
26. ¿A qué conclusión llegó Asaf? ¿Cómo te sientes al ver el tierno cuidado que Jehová nos
dispensa mediante las reuniones? [w12 15/4 30 párr.14; w11 15/9 9 párrs. 9, 10.]
27. ¿Qué efecto tendrá en nuestra espiritualidad ir bien preparados a todas las reuniones? [Ef 4:11-
13.]

+ Asignaciones

04/15 SCE 800700

REUNIONES CRISTIANAS QUE INCITAN AL AMOR Y LAS OBRAS EXCELENTES
Reference(s): w12 15/4 30, 31 párrs. 14, 15; be 33, 49-55; ks10 2:24-30; od 61-67; km 3/15 3-6; km
9/10 2; km 10/08 1 párr. 3; km 5/07 3 Sección de preguntas; km 8/96 2 Sección de preguntas; km
12/76 8 La caja de preguntas.

Asignaciones
Escenificación (3-4 min.): Un anciano ayuda a un publicador que flaquea en la fe a comprender por
qué son tan valiosas las reuniones. El publicador se queja de que gran parte de la información que se
presenta ya la ha oído o leído antes. Además, le parece que hay muchas reuniones: asambleas de
circuito, asambleas regionales y reuniones semanales. El anciano lo dirige a Mateo 24:45-47 y le
ayuda a ver que “el esclavo” tiene la responsabilidad ante su “amo” de asegurarse de que todos los
miembros de la organización estén bien alimentados. Es cierto que otras religiones no tienen tantas
reuniones, pero ¿qué fruto del Reino están produciendo? El esclavo es discreto, o sabio, al
determinar cuánto alimento espiritual necesitamos para estar fuertes y saludables. Ese esclavo y los
ancianos saben que las reuniones son imprescindibles para afrontar los cambios de circunstancias y
las dificultades de la vida. El publicador reconoce que se siente mejor cuando se esfuerza por asistir a
todas ellas. También admite que, cuando no asiste, ocupa ese tiempo en cosas que no valen la pena.
Anciano ____________________

Publicador ____________________

Escenificación (3-4 min.): Un anciano dirige una porción del Estudio de La Atalaya con tres hermanos
que cumplen la función de auditorio. El conductor hace una pregunta. Mientras uno de los hermanos
la responde, el conductor está ocupado mirando sus notas. Sin agradecer el comentario, él mismo
ofrece otro. Formula una segunda pregunta y un hermano la responde. Entonces el conductor la
repite cambiando ligeramente las palabras. Luego, los tres alzan la mano mientras el conductor mira
sus notas. Por fin levanta la vista y pregunta: “¿Cuáles son las tres últimas palabras del párrafo?”. Los
tres hermanos parecen desanimados y bajan la mano. Uno de ellos responde tímidamente la
pregunta. El conductor hace una tercera pregunta y dice: “Si alguien no ha comentado aún, esta es su
última oportunidad”. Cuando los tres alzan la mano, dice: “Oiremos primero al hermano Tal y luego al
hermano Cual”.
Conductor ____________________

Hermano ____________________

Hermano ____________________

Hermano ____________________

Escenificación (3 min.): El superintendente de la escuela y el consejero auxiliar comentan las

instrucciones del último Programa de la Escuela del Ministerio Teocrático. ¿Cómo pueden ambos
colaborar para ayudar a los matriculados y mejorar la calidad de esta reunión? [be 282-285.]
Superintendente de la escuela ____________________

Consejero auxiliar ____________________

08/15 SCE 800710

Escenificación (3-4 min.): Tres ancianos celebran su reunión trimestral y abarcan los puntos de la
agenda relacionados con la Reunión de Servicio. Primero hablan de la necesidad de lograr que sea
instructiva y práctica. Cuando sea posible, aplicarán la información a los nuevos y a los jóvenes, y
utilizarán a jóvenes ejemplares para las demostraciones y análisis. A continuación elaboran una lista
de necesidades locales que se tratarán por orden de prioridad en la Reunión de Servicio durante los
próximos meses. Hay tres temas en los que coinciden, y a cada anciano se le asigna uno: la
asistencia a las reuniones, el apoyo a la predicación el domingo y el progreso espiritual de los
jóvenes. Sugieren cómo enfocar cada asunto y concuerdan en que las asignaciones deben tener un
tono positivo e incluir recomendaciones prácticas para mejorar. Se comunicará de antemano a la
congregación el tema que se tratará para que haya una buena asistencia.
Anciano ____________________

Anciano ____________________

Anciano ____________________

08/15 SCE 800710

CONSERVEN LA PUREZA DE LA CONGREGACIÓN
Referencias: it-1 209-212; ks10 5:1-37, 61, 62; 6:1-14; 7:1-26; 11:3-13; od 144-158.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

1. ¿Por qué es importante conservar la pureza de la congregación? [ks10 5:1.]
2. ¿Qué medios ha brindado Jehová para conservar la paz y la pureza de la congregación?
[od 144, 145.]
3. Según Santiago 5:19, 20 y Judas 22, 23, ¿cómo demuestran los ancianos que sirven en
comités judiciales que son, ante todo, pastores del rebaño?
4. ¿Qué pecados requieren la intervención de un comité judicial? [ks10 5:2-36.]
5. ¿Qué tipo de pruebas son admisibles para establecer la comisión del mal? [Dt 19:15; Jn 8:17;
ks10 5:37.]
Problema: Una hermana le confiesa a un anciano que ha cometido adulterio; luego, se niega a
hablar con nadie más del asunto.
Pregunta: ¿Puede tomarse acción judicial contra la hermana sobre la base de su
confesión?
Nota: No, a menos que hubiera un segundo testigo de su confesión. Aunque el anciano es
un testigo creíble, debe haber dos testigos de una confesión oral; no se puede tomar
acción judicial si solo hay uno. Por tal razón, si un publicador le dice a un anciano que
necesita hablar con él sobre un asunto muy delicado, es mejor que dos ancianos oigan lo
que tiene que decir.
6. ¿Qué constituyen “claras pruebas circunstanciales” de pornéia? [ks10 5:11, 37.]
Problema: Dos testigos ven a un hermano entrar en una casa con una mujer mundana que no
es su esposa a las once de la noche y se quedan observando la vivienda como hasta la una de
la madrugada, cuando se apagan las luces. Los testigos regresan a eso de las seis de la
mañana y ven el automóvil del hermano todavía estacionado a la entrada, pero no lo ven a él ni
a la mujer. Después de unos minutos, se marchan y no vuelven.
Pregunta: ¿Puede formarse un comité judicial sobre la base de las pruebas mencionadas?
Comentario: No. Aunque habría motivos para encargar a dos ancianos que investigaran,
los testigos no pueden probar que el hermano y la mujer mundana estuvieron toda la noche
juntos, pues no se quedaron vigilando la vivienda todo el tiempo. El hecho de que el
automóvil haya permanecido a la entrada durante la noche no prueba de por sí que el
hermano no volvió a casa a pie poco después de que los testigos se fueron del lugar a la
una de la madrugada. Otro factor importante: ¿Había más personas, en especial adultos,
en la casa?
7. ¿Cómo se forma un comité judicial? [ks10 6:1, 2.]
8. ¿Debe elegirse a los ancianos rotativamente, para que todos tengan la oportunidad de participar
en un comité judicial?
Situación: Un hermano es dueño de un negocio y estafa a varios publicadores. Todos han
dado los primeros dos pasos indicados en Mateo 18:15-17, pero sin resultado. El cuerpo de
ancianos determina que el caso amerita un comité judicial. Dos de los ancianos son parientes
del acusado, y otro es uno de sus empleados.
Pregunta: ¿Qué factores deben considerarse al seleccionar a los componentes de este
comité judicial?
9. ¿Qué debe tenerse en cuenta ante las siguientes situaciones?
Situación: La acusada es una hermana con esposo cristiano [ks10 6:11].
Situación: El acusado es un menor bautizado con padres cristianos [ks10 6:14].
Situación: Un menor no bautizado con padres cristianos comete un pecado [ks10 5:61, 62].

08/14 SCE 801000

10. ¿Cómo puede prepararse cada miembro del comité judicial para la audiencia? [ks10 6:3-5.]
11. ¿Por qué es conveniente que el comité se reúna de antemano como parte de la preparación
para la audiencia?
12. ¿Por qué es importante que el comité sepa hacer las preguntas oportunas y usar la Palabra de
Dios? [ks10 7:5, 13.]
13. ¿Por qué es importante que el comité trate al pecador con bondad y respeto, nunca con
dureza? [Snt 1:19; ks10 7:1.]
14. ¿Qué factores deben considerarse al determinar si el arrepentimiento es genuino? [it-1 210-212;
ks10 7:6-10.]
15. ¿Hasta qué punto influiría en la decisión del comité la gravedad o la práctica del pecado?
[it-1 209, 210; ks10 7:7-9.]
Situación: Un siervo ministerial casado tuvo relaciones sexuales con una adolescente menor
de edad y tres prostitutas. También le robó a su patrón grandes cantidades de dinero en cuatro
ocasiones. Mintió al comité judicial las primeras dos veces que se reunieron con él. Finalmente,
dijo la verdad en la tercera audiencia. El comité lo censuró privadamente.
Pregunta: En este ejemplo, ¿qué elementos podrían poner en duda que hubiera
arrepentimiento piadoso? ¿Cuáles pudieran ser las consecuencias de otorgar misericordia
equivocadamente a un pecador que no se arrepiente? ¿Qué circunstancias podrían hacer
necesario que se tuvieran varias reuniones con un transgresor? [ks10 7:14.]
16. En caso de que se aplique una censura, ¿qué determina si se anuncia o no? [ks10 7:20, 21.]
Situación: Un hermano comete adulterio, pero muestra arrepentimiento sincero. El cónyuge
inocente aún no ha decidido si lo perdonará.
Situación: Un hermano es culpable de abusar sexualmente de un menor, pero está
sinceramente arrepentido.
Pregunta: ¿Por qué sería beneficioso anunciar la censura?
17. ¿Cuál es el propósito de imponer restricciones a los pecadores arrepentidos? ¿Deben
anunciarse las restricciones? [ks10 7:19; od 153.]
18. ¿Cuándo únicamente se optaría por la expulsión? [ks10 7:11, 26.]
19. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir antes de que una persona sea readmitida? [ks10 11:3; od 156.]
20. ¿Qué problemas surgen cuando se readmite a alguien prematuramente? [ks10 11:3.]
21. ¿Cuáles son los principales factores que se han de considerar al decidir si se puede readmitir a
una persona? [ks10 11:4, 5.]
22. ¿Qué otros factores deben tomarse en cuenta al analizar una solicitud de readmisión?
[ks10 11:3.]
23. ¿Por qué se imponen restricciones a la persona readmitida? ¿Deben anunciarse las
restricciones? [ks10 11:12, 13; od 156, 157.]
24. ¿Qué ayuda extra debe recibir la persona readmitida? ¿Por qué razón? [ks10 11:12.]
25. ¿Por qué es una responsabilidad tan delicada ser jueces? [ks10 6:3.]

+ Asignaciones

08/14 SCE 801000

CONSERVEN LA PUREZA DE LA CONGREGACIÓN
Referencias: it-1 209-212; ks10 5:1-37, 61, 62; 6:1-14; 7:1-26; 11:3-13; od 144-158.

Asignaciones: Ninguna.

08/14 SCE 801010

PREDIQUEN Y ENSEÑEN CON CELO
Note: Present the following lecture. (45 min.) This outline should serve as a general guide to your
discussion. Do not feel that you must cover every point or scripture in the outline. You may decide how
much of this material you are able to develop and adapt to the class within the allotted time.

PREDIQUEN Y ENSEÑEN CON CELO

LOS ANCIANOS DEBEN SER EJEMPLOS SOBRESALIENTES DE CELO (5 min.)
Celo es “empeño”, “interés ardiente”, “fervor entusiasta”.
Se deriva de una palabra que significa “hervir”.
Cuando Jesús estuvo en la Tierra, su corazón ardía de celo (Jn 2:13-17).
Se espera que los ancianos del rebaño de Cristo sean celosos.
La Biblia predijo que los superintendentes tendrían un celo excepcional [lee Zacarías 12:6] (w07
15/12 24 párr. 12).
Vemos el cumplimiento de esta profecía en Betel y en las congregaciones de todo el mundo.
El espíritu evangelizador de la congregación depende en gran medida del ejemplo de ustedes
como celosos predicadores y maestros.
A lo largo del discurso, reflexionen sobre las siguientes preguntas:
¿Cómo veo mi actividad en el ministerio?
¿Qué piensan otros de la intensidad de mi celo?
¿Cómo puedo vigorizar el espíritu evangelizador en mi congregación?
¿Qué efecto tiene en otros mi entusiasmo?
LA OBRA MÁS IMPORTANTE (12 min.)
Uno de los principales objetivos de los ancianos es encabezar el ministerio (Ef 4:11, 12; w04 15/3 15
párr. 2).
Jesús consideró de fundamental importancia la predicación del Reino (Mr 1:38; Lu 4:43; Jn 18:37).
Pablo sintió que declarar las buenas nuevas era una deuda que tenía con la gente [lee Romanos
1:14] (w00 1/7 11 párr. 13).
Pablo instó a Timoteo a evangelizar con urgencia (2Ti 4:2).
Con celo ardiente, invitamos a “cualquiera que desee, [a que] tome gratis el agua de la vida” (Rev
22:17; w13 15/5 8 párr. 2).
¿Por qué? Por lo que logra la predicación.
Las buenas nuevas son la piedra de toque para juzgar a la humanidad [lee Mateo 25:33, 34, 41,
46] (2Te 1:6-8; 1Pe 4:5, 6; Rev 14:6, 7; it-1 372-374).
Jehová nos considera responsables de advertir a los malos [lee Ezequiel 33:6] (1Co 9:23).
La predicación nos salva a nosotros y a quienes nos escuchan [lee 1 Timoteo 4:16].
Los predicadores del Reino somos “colaboradores de Dios” [lee 1 Corintios 3:9].
El Reino vindicará la soberanía de Jehová.
Traerá bendiciones a la humanidad.
MANERAS PRÁCTICAS DE VIGORIZAR EL ESPÍRITU EVANGELIZADOR (14 min.)
Su actitud positiva hacia el servicio de tiempo completo promoverá un espíritu fervoroso en la
congregación.
Aun si no pueden ser precursores, manifiesten entusiasmo por este rasgo del ministerio y
muestren el espíritu de precursor.
El espíritu de precursor contribuye a la calidez, espiritualidad y vitalidad de la congregación
(km 7/88 1).
Interésense sinceramente por los precursores y su labor.
Anímenlos a perseverar en el servicio de tiempo completo.
Hagan planes para trabajar regularmente con cada uno de ellos.
Analicen cuidadosamente sus informes.
Elógienlos por su duro trabajo y perseverancia.
Ofrézcanles sugerencias prácticas.
Las reuniones para el servicio del campo no deben durar más de 5 a 7 minutos (km 3/15 3-6).
Tampoco se deben preparar deprisa.
Como ya hemos visto, deben cumplir tres propósitos:
07/15 SCE 801100
 1) Dar estímulo específico.
Prepárense para presentar algo interesante y práctico.
Motiven a los publicadores a aprovechar el tiempo al máximo (Hch 11:23).
Ayúdenlos a ver el territorio de forma positiva.
Pídanles que relaten experiencias que ejemplifiquen los buenos resultados.
Muestren verdadero entusiasmo.
2) Proporcionar instrucción práctica.
Ayuden a los hermanos a ser buenos predicadores.
Analicen sugerencias prácticas; demuestren cómo hacerlo.
Remitan a presentaciones adecuadas en Nuestro Ministerio del Reino.
Enseñen a los publicadores a usar los folletos Introducción a la Palabra de Dios (igw) y Guía
para el estudio de la Palabra de Dios (sgd).
3) Organizar los preparativos para el servicio.
Hagan planes para que todo el grupo participe en el ministerio.
Solo podrán llevar a los publicadores adonde ustedes mismos estén dispuestos a ir [lee
Números 27:15-17].
Según sea necesario, encárguense de que los publicadores trabajen juntos.
Provean suficiente territorio para el tiempo que el grupo dedicará a la predicación.
Diríjanse inmediatamente al territorio (km 5/86 7).
Las reuniones para el servicio del campo eficaces harán que los publicadores estén mejor
preparados, se sientan más contentos, se queden más tiempo predicando y experimenten la
bendición de Jehová.
SU CELO ES CONTAGIOSO (8 min.)
¿Por qué logró Juan el Bautista que incluso personas desobedientes actuaran sabiamente?
Porque manifestó el espíritu de Elías [lee Lucas 1:17].
Demostró el mismo empuje vigoroso y celo enérgico que Elías, y eso tuvo un gran efecto en sus
oyentes (it-1 864 párr. 8).
Sucede lo mismo con ustedes.
Cuando su vida gira en torno a los intereses del Reino, ejercen una enorme influencia positiva en
la congregación (qm 235, 236).
Por otro lado, si los ancianos dejan que la apatía, el materialismo y las ansiedades de la vida
afecten su espíritu, lo más seguro es que las ovejas se vean afectadas.
Se anima a los hermanos a que contemplen la conducta de los ancianos e imiten su fe (Heb 13:7).
Ellos se dan cuenta de si ustedes hacen planes para acompañar a otros.
Observan cuando entrenan a los hermanos en el uso de la Biblia.
Se dan cuenta de si dan el ejemplo en predicar en diferentes facetas: de tienda en tienda, en las
calles, en estacionamientos, en estaciones de tren, en la predicación pública especial...
dondequiera que haya gente.
Se fijan en cómo aplican las presentaciones sugeridas.
Ven cómo ponen todo su corazón en la presentación.
Observan su interés sincero en aquellos a quienes predican.
Ven si llevan un buen registro de casa en casa.
Notan si hacen revisitas.
Se percatan de sus esfuerzos por conducir al menos un estudio bíblico (od 99).
Observan si siguen las sugerencias de la serie de doce partes “Dirijamos estudios bíblicos
progresivos”, publicada en Nuestro Ministerio del Reino.
De vez en cuando, pregúntense: “¿Cómo ven realmente los publicadores de mi congregación mi
actividad en el servicio?”.
Demuestren a los hermanos su gozo y entusiasmo por la obra de evangelizar (Sl 145:7, 11,
12).
Imiten el ejemplo de Pablo [lee 1 Timoteo 4:10].
MANTENGAN EL EQUILIBRIO (3 min.)
Se requiere equilibrio para cuidar de todas nuestras responsabilidades.

07/15 SCE 801100

 El equilibrio es estabilidad mental y emocional, ser ordenado y planear de antemano; significa que
estamos capacitados para comparar el peso, la fuerza, la importancia o el valor relativo de las
cosas; es la habilidad de fijar prioridades.
Es esencial que los ancianos den un ejemplo de celo en el ministerio; sin embargo, hay que pasar
tiempo visitando a los enfermos, los mayores de edad y los de salud delicada, así como
atendiendo problemas.
En lo posible, encárguense de estos asuntos cuando no estorben su predicación, que es una “de
las cosas más importantes” (Flp 1:10, 11).
Si un hermano se encuentra en necesidad, apliquen el principio de Proverbios 3:27: “No retengas
el bien de aquellos a quienes se les debe, cuando sucede que está en el poder de tu mano
hacerlo”.
Pero no tomen tiempo innecesariamente del ministerio para atender problemas.
Sean organizados en sus asuntos personales.
LA PREDICACIÓN CELOSA NO ES EN VANO (3 min.)
Los que predican y enseñan con celo hallan ánimo en las palabras de 1 Corintios 15:58 [léelo].
¡Cuánto valora Jehová a los ancianos que predican y enseñan con celo!
“Su labor no es en vano.” (1Co 15:58.)
Muchas obras que hoy se hacen en la Tierra son inútiles; pero la obra de predicar el Reino y
hacer discípulos es la única cuyos efectos perdurarán por los siglos de los siglos.

+ Asignaciones

07/15 SCE 801100

SIGAN CRECIENDO COMO HOMBRES ESPIRITUALES
Discurso de 60 minutos. Este bosquejo es solo una guía general. No te sientas obligado a abarcar
todos los puntos o los textos incluidos. Selecciona con criterio las ideas que puedas desarrollar y
adaptar según lo permita el tiempo.

SIGAN CRECIENDO COMO HOMBRES ESPIRITUALES

A TODOS EN ESTA CLASE SE LES CONSIDERA HOMBRES ESPIRITUALES (3 min.)
Para ser nombrados ancianos en la congregación tuvieron que ser hombres espirituales y llenar los
requisitos bíblicos (1Ti 3:1-7; Tit 1:5-9; 1Pe 5:2, 3).
Para continuar siendo ancianos han tenido que mantenerse a la altura de las normas divinas.
¿Significa el hecho de que hayan adquirido experiencia como superintendentes que ya no tienen
necesidad de progresar más?
¡Claro que no! Se espera que sigan creciendo espiritualmente y que todos puedan notar su
progreso (Ef 3:16; 1Ti 4:15).
Ustedes son muy distintos del hombre físico, tan común en el mundo y a quien se asemejaban
antes de aprender la verdad (Tit 3:1-3).

LAS DIFERENCIAS ENTRE EL HOMBRE FÍSICO Y EL HOMBRE ESPIRITUAL (11 min.)

El notable contraste entre el hombre físico y el hombre espiritual se describe en Primera a los
Corintios 2:14-16.
[Lee el versículo 14.]
Se compara al hombre espiritual con el hombre físico [literalmente, “animal (de índole de alma)”].
El hombre físico no tiene una dimensión espiritual.
Sigue los deseos del alma humana, excluyendo las cosas espirituales.
No entiende las cosas del espíritu de Dios “porque se examinan espiritualmente”.
Quien se empeña en mirar las cosas desde un punto de vista carnal no ve lo mal que está ante
Dios.
[Lee el versículo 15.]
El hombre espiritual entiende las cosas que Dios ha revelado.
También ve lo equivocado de la posición y forma de vida del hombre físico.
Sin embargo, la posición, acciones y forma de vida del hombre espiritual no pueden ser
comprendidas por el hombre físico; tampoco puede ningún hombre juzgar al hombre
espiritual, porque solo Dios es su Juez (1Co 4:3-5).
[Lee el versículo 16.]
Tal como un ser humano de ninguna manera puede juzgar los motivos de Dios, así el hombre
físico tampoco puede comprender las motivaciones del hombre espiritual.
Adquiriendo la mente de Cristo, quien nos revela a Jehová y sus propósitos, llegamos a ser
personas espirituales (w07 1/8 4 párr. 4; it-1 1164).
¿Por qué fueron necesarias estas palabras? (1Co 1:10, 12-15; w08 15/7 26 párrs. 1, 3.)
Maestros orgullosos y falsos apóstoles introdujeron en la congregación las normas de conducta del
mundo.
Los temas tratados en 1 Corintios indican las consecuencias de esta mala influencia.
Divisiones y rivalidades (caps. 1-4).
Se toleraba la fornicación (cap. 5).
Los pleitos se llevaban a los tribunales (cap. 6).
Insistencia en los derechos personales, peligro de causar tropiezo a otros (caps. 8-10).
Falta de reconocimiento del principio de autoridad, excesos en la Cena del Señor (cap. 11).
Menosprecio de los cristianos débiles, tal vez por considerarlos innecesarios (cap. 12).
La congregación tenía que cultivar amor piadoso (cap. 13).
A algunos les costaba aceptar la enseñanza de la resurrección (cap. 15).
Los corintios adoptaron un punto de vista carnal.
En vez de percibir la manera como Jehová dirigía los asuntos, seguían a hombres.
Pablo calificó a estos hermanos de “carnales”, faltos de espiritualidad (1Co 3:1, 3; w74 533
párrs. 9-12).
La palabra espiritualidad aparece solo una vez en la Traducción del Nuevo Mundo.
El contexto aclara su significado [lee Judas 17-19].

07/15 SCE 801200

 Los “hombres animales” carecen del espíritu de Jehová; apenas están por encima de las bestias
irracionales (w83 15/1 18 párr. 7).

07/15 SCE 801200

 La vida de los animales gira en torno a las necesidades físicas; ellos no poseen un sentido innato
de la moralidad (g 12/11 10 párr. 4).
Debido a que Dios dotó a los hombres con la capacidad de amar y ejercer la justicia, la
mayoría no se contenta con conseguir lo necesario para la vida (Gé 1:27; w05 1/7 4, 5;
w84 15/8 5).
Satanás no desiste en su empeño de degradar al pueblo de Jehová al nivel de los animales; por eso
tenemos que seguir edificándonos [lee Judas 20].
Somos como edificios que precisan constante mantenimiento debido al embate de los elementos
(w98 1/6 18 párr. 14).
Si seguimos edificando nuestra espiritualidad, resistiremos la influencia de la carne y del mundo
y permaneceremos en el amor de Dios.
Nuestra vida y felicidad dependen de que sigamos desarrollándonos como hombres
espirituales (Ro 8:6; w07 1/8 4 párr. 4; it-2 1200, 1201).
CÓMO MEDIR EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL (15 min.)
Hazte un autoexamen y busca la manera de fortalecer y profundizar tu relación con Dios.
Cuando estás a solas con tus pensamientos, ¿está Jehová allí?
¿Sacas tiempo para estar a solas con Dios? (Mt 14:23.)
La Biblia muestra cómo medir el crecimiento espiritual [lee y comenta 2 Pedro 1:5-7].
“Suministren a su fe, virtud.”
La excelencia moral requiere “todo esfuerzo solícito”.
“A su virtud, conocimiento.”
Es absolutamente imprescindible adquirir conocimiento todos los días.
¿Qué acostumbras leer?
¿Cómo puedes mantenerte al día con la lectura y el estudio?
Levantarse temprano; hacerlo un hábito; visualizar los relatos.
No está de más insistir en la necesidad de que adquieras conocimiento diariamente, cuando
no estés cansado ni haya nadie a tu alrededor; leer la Biblia es esencial (Col 3:10).
Sigue buscándolo y lo hallarás (Pr 2:9).
El conocimiento tiene un costo.
Memoriza (pon todo su empeño en aprender cosas de memoria).
“A su conocimiento, autodominio.”
“A su autodominio, aguante.”
“A su aguante, devoción piadosa.”
Al aguantar, nuestro objetivo es parecernos a Jehová al mayor grado posible.
“A su devoción piadosa, cariño fraternal [filía].”
El aprecio es la clave del cariño fraternal (w04 1/10 15 párr. 6).
“A su cariño fraternal, amor.”
A su filía, agápe.
¿Qué pasará si le suministramos estas siete cosas a nuestra fe? [Lee 2 Pedro 1:8, 9.]
Para ser cada vez más activos y fructíferos, tenemos que prestar atención a nuestro crecimiento
espiritual.
¿Qué resultados podemos esperar? [Lee 2 Pedro 1:10.]
COMO HOMBRES ESPIRITUALES, SEAN EJEMPLOS DIGNOS DE IMITAR (14 min.)
A ustedes se les ha confiado una maravillosa tarea.
Se anima a las ovejas de Jehová a imitar su fe (Heb 13:7).
Asegúrense de ser ejemplos dignos de imitar (Hch 20:28; 1Pe 5:3).
Las esposas de los ancianos también tienen que estar al tanto del ejemplo que dan.
¿En qué aspectos pueden ustedes ser ejemplos dignos de imitar? [Lee y comenta 1 Timoteo 4:12,
13.] (w85 1/5 15-17.)
“En el hablar.” Todos necesitamos progresar en el arte de enseñar.
En esta escuela se han dado excelentes pautas para preparar y pronunciar discursos.
Los ancianos deben ser maestros e instructores, no narradores de cuentos, comediantes
ni simples oradores elocuentes.
A algunos conferenciantes se les recuerda por sus ilustraciones, pero no por la enseñanza que
imparten.

07/15 SCE 801200

 Hay una diferencia entre relatar una ilustración interesante y emplear una ilustración para
aclarar un punto difícil.
Apliquen estas sugerencias de inmediato.
Los discursos bien preparados logran muchísimo.
“En conducta.” Vigilen los pensamientos y actos privados (1Te 4:7, 8).
Sean irreprochables en su trato con las personas del sexo opuesto (1Ti 5:1, 2).
Manifiesten “la sabiduría de arriba” en todas sus acciones (Snt 3:13-17).
“En amor.” Sean compasivos con los hermanos (1Pe 3:8).
Procuren entender su cultura, antecedentes, problemas y circunstancias.
Así demuestran que son humildes y accesibles, y eso les granjeará el cariño de los hermanos.
Sean animadores (Hch 20:1, 2).
“En fe.” Esta debe ser una cualidad activa (Snt 2:17).
Edifiquen su fe leyendo la Biblia asiduamente y estudiando a pesar de su apretado horario.
Incorporen información de las publicaciones más recientes en sus discursos, visitas pastorales y
ministerio.
Escudriñen “las cosas profundas de Dios” (1Co 2:10).
Su ejemplo incitará a otros a estudiar y ser entusiastas en el ministerio del campo.
“En castidad.” Estar ocupados con obligaciones teocráticas es una protección, pero no nos blinda
completamente contra los malos deseos.
Los ancianos y sus esposas deben tener especial cuidado de no abrigar malos deseos que los
lleven a cometer un pecado grave (1Ti 1:5).
Una mente limpia se traduce en una excelente conducta moral (2Co 7:1; Flp 4:8).
Su ejemplo de castidad tendrá una buena influencia en los demás.
CÓMO SE MANIFIESTA NUESTRO PROGRESO ESPIRITUAL (12 min.)
No descuiden su don [lee 1 Timoteo 4:14].
Es obvio que Timoteo había sido nombrado por espíritu santo para realizar algún servicio especial
en la congregación.
Ese era un don que no debía descuidar (it-1 663).
Si se les encomienda una tarea para la que se sienten ineptos, ¡simplemente háganla! Dejen
que Jehová los ayude (it-1 719).
Timoteo debía poner de manifiesto su adelantamiento [lee 1 Timoteo 4:15].
¿Cómo pueden ver otros que estamos progresando?
No mediante la autopromoción (w01 1/8 13; w92 1/8 11, 12).
Veamos siete maneras en que nuestro adelantamiento se hace patente:
1) Por nuestros pensamientos y conversaciones (be 74, 75).
2) Por nuestra participación en el ministerio del campo.
3) Por nuestras asignaciones de enseñanza (be 75, 76).
4) Por nuestra disponibilidad y accesibilidad.
5) Por nuestro interés en el bienestar espiritual de los hermanos.
6) Por nuestra forma de resolver los problemas (be 76, 77).
7) Por nuestro crecimiento en sabiduría.
Tomen en consideración todos los factores.
Pregúntense: ¿Cuál es la voluntad de Jehová? ¿Qué dice la Biblia?
¿Qué hubiera hecho Jesús en una situación así?
¿Qué principios bíblicos son aplicables? (Pr 3:5, 6.)
La humildad permite forjar relaciones pacíficas y seguir haciendo progresos (Ef 4:1, 2; Col 3:12, 13).
Habrá situaciones en las que tendrán que ser los primeros en mostrar humildad.
El progreso de Timoteo resultó en que se le asignaran más deberes (Hch 17:13-15; 1Co 4:17; 16:10;
1Te 3:1-3).
Imiten su buen ejemplo (Flp 2:20-22; it-2 1129).
SIGAN CRECIENDO COMO HOMBRES ESPIRITUALES (5 min.)
Recuerden que el crecimiento espiritual está ligado a nuestra relación con Jehová y el grado al que
nos hemos vestido de la nueva personalidad.
Seguir adelantando o no en sentido espiritual depende de cuánta gratitud sentimos hacia Jehová y
lo que ha dispuesto para que vivamos.

07/15 SCE 801200

 Ese aprecio crece en proporción con el conocimiento y la experiencia adquiridos; constatamos
cuánto nos quiere y cómo responde a nuestras oraciones.
Utilicen esta capacitación para profundizar su espiritualidad.
Respeten siempre al Cuerpo Gobernante y sus representantes: superintendentes viajantes y otros
ancianos y cuerpos de ancianos.
Todos somos hermanos que nos esforzamos por llevar a cabo la predicación.
Los superintendentes que son espirituales siguen predicando y manifiestan la personalidad
cristiana en todo tipo de circunstancias.
Se adaptan, están dispuestos a perdonar y no son demasiado exigentes.
No insisten en la letra de la ley y no se toman demasiado en serio.
Aunque no sea fácil, todos debemos seguir creciendo.
Pónganse metas sanas y razonables en lo que respecta al estudio, el ministerio del campo y el
pastoreo.
No es nada fácil evitar los extremos y mantener estabilidad mental y emocional.
Exige equilibrio espiritual, es decir, atender las diversas obligaciones según un orden de
prioridades.
Esto requiere llevar vidas sencillas (Mt 6:22, 23, 33).
Los hermanos deben ver claramente que lo primordial en sus vidas es hacer la voluntad de
Dios.
Ellos imitarán su ejemplo, para bien o para mal.
Los superintendentes de mentalidad espiritual son muy valiosos.
Mientras más nos adentremos en el tiempo del fin, mayor importancia cobrará la labor de los
ancianos.
Las presiones del mundo nos presentan pruebas cada vez mayores.
Agradecemos de corazón el gran esfuerzo que realizan por edificar y pastorear a las ovejas
que les han sido confiadas.
Agradecemos el fiel apoyo de sus dedicadas esposas.
Conforme sigan creciendo como hombres espirituales y sigan sirviendo por amor, de seguro
cosecharán el amor de los hermanos y la rica bendición de Jehová (Pr 10:22).
Nota: Presenta el Video de conclusión de la Escuela para Ancianos de Congregación.

+ Asignaciones

07/15 SCE 801200

SERMÓN DEL MONTE (PARTE 2)
Referencias: Mt 6:1-7:29; Lu 6:37-49; w79 1/6 27, 28; w79 15/5 29; w79 15/4 22, 23; w79 1/4 14, 15;
w79 15/2 13, 14; w79 1/2 9, 10; w79 1/1 5, 6; w78 15/12 14; w78 1/12 30, 31; w78 1/7 27.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

Análisis de Mateo 6:1-34
1. ¿Qué es la “justicia” de la que habla Mateo 6:1? ¿Significan las palabras de Jesús que nunca se
deben practicar buenas obras delante de otras personas? ¿En qué consiste el “galardón”?
[w78 1/12 30 párrs. 1-4.]
2. + Comentario (2-3 min.): El alumno debe estar preparado para responder las preguntas del
instructor y explicar el significado de Mateo 6:2-5.
a) Mt 6:2. ¿Qué son las “dádivas de misericordia”? [w78 1/12 30 párr. 6.]
b) Mt 6:3. ¿Qué significan estas palabras? [w78 1/12 31 párr. 4.]
c) Mt 6:4. ¿Cómo paga Jehová a los que dan en secreto? [w78 1/12 31 párr. 5.]
d) Mt 6:5. ¿Qué indica la expresión “cuando oren”? [w78 15/12 14 párrs. 1-6.]
3. Mateo 6:6-8. ¿Quiso decir Jesús que está mal orar repetidas veces por el mismo asunto?
[w78 15/12 14, 15 párrs. 7, 8.]
4. ¿Cuántas peticiones contiene la oración modelo? [Mt 6:9-13; w79 1/1 5 párr. 3.]
a) Mt 6:9. ¿Qué encierra en este caso la palabra nombre? [w79 1/1 5 párrs. 4, 5.]
b) Mt 6:10. ¿Cuál es el sentido de la petición: “Venga tu reino”? [w79 1/1 5 párr. 6.]
c) Mt 6:10. ¿Estamos pidiendo con estas palabras que los seres humanos hagan la
voluntad de Dios como la hacen los ángeles en el cielo? [w79 1/1 5 párr. 7–6 párr. 2.]
d) Mt 6:11. ¿Cómo nos ayuda a entender esta petición el relato paralelo de Lucas?
[Lu 11:3; w79 1/1 6 párr. 3.]
e) Mt 6:12. ¿Qué son las “deudas” que aquí se mencionan? [w79 1/1 6 párr. 4.]
f) Mt 6:13. ¿Quiere dar a entender esto que, a veces, Dios nos tienta para que
cometamos males? [w79 1/1 6 párrs. 5, 6.]
g) Mt 6:13. ¿Qué confianza pueden tener los fieles discípulos de Jesús? [w79 1/1 6 párr. 7.]
5. Mateo 6:22, 23. ¿Por qué es apropiado llamar al ojo “la lámpara del cuerpo”? [w79 1/2 9 párr. 5–
10 párr. 1.]
6. Mateo 6:24. ¿Qué punto relacionado con nuestra devoción a Jehová se resalta en este
versículo? [w79 1/2 10 párrs. 2-5; w78 1/7 27 párr. 3.]
Análisis de Mateo 7:1-29
7. + Comentario (2-3 min.): El alumno debe estar preparado para responder las preguntas del
instructor y explicar el significado de Mateo 7:1-7.
a) Mt 7:1. ¿A qué tendencia farisaica alude Jesús en este pasaje? ¿Cómo tenían que poner
en práctica este consejo los discípulos de Jesús? [Lu 6:37; w79 1/6 27 párrs. 1-3.]
b) Mt 7:2. ¿Quién nos juzgará según como juzguemos a los demás? [w79 1/6 27 párr. 4.]
c) Mt 7:3, 4. ¿Se está refiriendo Jesús solo a individuos que prestan atención a las faltas
de otros cuando ellos mismos tienen faltas mayores? [w79 1/6 28 párrs. 1, 2.]
1) ¿Qué relación hay entre estas palabras de Jesús y la actitud de crítica de los
líderes religiosos de su época, y qué punto quiso resaltar él? [Lu 6:39, 40;
w79 1/6 27 párrs. 5, 6.]
d) Mt 7:6. ¿Qué representan las “perlas” y “lo santo”? [w79 1/6 28 párr. 7.]
e) Mt 7:7. ¿A qué instó Jesús a sus discípulos, y por qué? [w79 15/4 22 párrs. 1-3.]

08/14 SCE 826600

8. Mateo 7:11. ¿Cuál es el sentido de la palabra inicuos en este contexto? [w79 15/4 22 párr. 8.]
9. Mateo 7:13, 14. ¿A qué compara Jesús el Reino mesiánico? [w79 15/5 29 párr. 3.]
10. Mateo 7:21. ¿Qué incluye la voluntad del Padre? [w79 1/4 14 párr. 3.]
11. + Comentario (2-3 min.): El alumno debe estar preparado para responder las preguntas del
instructor y explicar el significado de Mateo 7:24.
a) Mt 7:24. ¿A qué se refiere la expresión “estos dichos míos”? [w79 15/2 13 párr. 2.]
1) ¿A quiénes incluye la expresión “todo el que oye”? [w79 15/2 13 párr. 2.]
2) ¿Cómo se “hacen” estos dichos? [w79 15/2 13 párr. 3.]
3) ¿Qué representa el que alguien construya su casa “sobre la masa rocosa”?
[w79 15/2 14 párr. 1.]
12. Comentario (2-3 min.): El alumno debe estar preparado para responder las preguntas del
instructor y explicar el significado de Mateo 7:25-27.
a) Mt 7:25. ¿Qué puede asemejarse a la lluvia y las inundaciones? [w79 15/2 14 párr. 1.]
b) Mt 7:26, 27. ¿Cómo podría estar alguien construyendo su casa sobre la arena?
[w79 15/2 14 párr. 4.]

+ Asignaciones

08/14 SCE 826600

SERMÓN DEL MONTE (PARTE 2)
Referencias: Mt 6:1-7:29; Lu 6:37-49; w79 15/4 22, 23; w79 1/4 14; w79 1/2 9, 10; w79 1/1 5, 6; w78
1/12 30, 31.

Asignaciones
Comentario (2-3 min.): Prepárate para responder las preguntas que hará el instructor sobre el
significado de Mateo 6:2-5 [w78 1/12 30 párr. 6–31 párr. 5; w78 15/12 14 párrs. 1-6].
Hermano ____________________

Comentario (2-3 min.): Prepárate para responder las preguntas que hará el instructor sobre el
significado de Mateo 7:1-7 [Lu 6:37, 39, 40; w79 1/6 27, 28].
Hermano ____________________

Comentario (2-3 min.): Prepárate para responder las preguntas que hará el instructor sobre el
significado de Mateo 7:24 [w79 15/2 13 párr. 2–14 párr. 1].
Hermano ____________________

Comentario (2-3 min.): Prepárate para responder las preguntas que hará el instructor sobre el
significado de Mateo 7:25-27 [w79 15/2 14 párrs. 1-4].
Hermano ____________________

08/14 SCE 826610

MANTENGÁMONOS AL DÍA CON LA ILUMINACIÓN ESPIRITUAL
Referencias: w14 15/12 7-10; w14 15/11 26; w14 15/8 29, 30; w14 15/7 8; w14 15/2 26, 27; w13 15/7
5, 13, 14, 20-25; w11 15/7 24, 28; w10 15/7 20-23; w09 15/4 12, 13; w08 15/2 23, 24; w95 15/5 21,
22, 24-26; w94 15/2 19, 20; jv 172-175; kr 11, 12, 90, 91; ia 142.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

1. Explica cómo es Jehová la fuente de toda iluminación espiritual [Sl 43:3; Isa 42:6, 7; 51:4].
2. ¿Qué papel desempeñó Jesús en el esclarecimiento de los propósitos de Jehová? [Jn 9:5;
12:35; 2Co 4:6.]
3. ¿Cómo se ve la sabiduría de Dios en el hecho de que él revele la verdad gradualmente?
[Pr 4:18; Jn 16:12, 13.]
4. ¿Cómo respondieron a la progresiva iluminación espiritual los hermanos que dirigían la obra en
el siglo primero? [Hch 15:7-12.]
a) Tras analizar las pruebas, ¿en qué basaba el cuerpo gobernante sus decisiones?
b) ¿Cómo se comunicaba a las congregaciones lo que se había decidido? [Hch 16:4.]
c) ¿Cómo podían demostrar los cristianos del siglo primero su deseo de andar por
espíritu? [Hch 15:25-31; 16:4, 5.]
5. + Discurso (8 min.): Explica cómo emplea Jehová su espíritu santo para revelar verdades
espirituales profundas. ¿Cómo examina el espíritu “las cosas profundas de Dios”? ¿Cómo se
evidenció esto en el siglo primero? [1Co 2:9-12; w10 15/7 20, 21 párrs. 1-7.]
6. ¿De quiénes se dijo en Daniel 12:3, 4 que “brillarían” con perspicacia espiritual durante el
tiempo del fin? [w14 15/11 26 párr. 12; w10 15/7 21, 22 párrs. 8, 9.]
a) Explica la diferencia entre esa acción de brillar y la de resplandecer brillantemente
mencionada en Mateo 13:43 [w13 15/7 13 párrs. 16, 17, notas finales].
7. ¿Cómo nos ha beneficiado entender los siguientes pasajes bíblicos?:
a) Mateo 6:9 [w95 15/5 25 párr. 17].
b) Mateo 16:19 [w95 15/5 24 párr. 12].
c) Lucas 2:14 [w95 15/5 25 párr. 16].
d) Lucas 21:26 [w13 15/7 5 párr. 8; w94 15/2 19, 20 párrs. 14-18].
e) Juan 10:1-3, 15, 16 [w95 15/5 24 párr. 13].
f) Romanos 13:1, 2 [w95 15/5 21, 22 párrs. 4, 5].
8. ¿De qué forma arrojó mayor luz a nuestro entendimiento la nueva explicación sobre los que
componen “esta generación”, mencionada en Mateo 24:32-34? [w08 15/2 23, 24 párrs. 10-15; kr
11, 12 párrs. 16-20, recuadro.]
9. Escenificación (5 min.): Un anciano ayuda a un estudiante recién bautizado. ¿Cómo nos ayudan
las publicaciones recientes a mantenernos al día con la creciente luz espiritual respecto a las
parábolas del grano de mostaza y la levadura mencionadas en Mateo 13:31-33? [w14 15/12
7-10; kr 90, 91.]
10. ¿Qué representan el grano de mostaza y la levadura? [Mt 13:31-33; w14 15/12 7-10 párrs. 7-15;
kr 90, 91.]
11. ¿Qué nos han revelado los destellos de luz espiritual sobre el propósito del día de descanso de
Jehová? ¿Cómo sabemos que el séptimo día sigue en curso actualmente? [Gé 2:3; Jn 5:16, 17;
w11 15/7 24 párrs. 3-5.]
12. ¿Cómo podemos entrar hoy día en el descanso de Dios? [Heb 4:6, 9-13; w11 15/7 28 párrs. 16,
17.]
13. Exposición oral (5 min.): ¿Qué aclaraciones en el campo de la moralidad nos han ayudado a
glorificar el nombre de Jehová con nuestras palabras y acciones? [jv 172-175.]
03/15 SCE 831200
14. ¿Qué efecto han tenido en ti las aclaraciones sobre el esclavo fiel y discreto? [w13 15/7 20-25.]
15. ¿Qué tiene de particular el hecho de que Pablo utilizara la frase “el fundamento sólido de Dios”,
y qué efecto tuvo probablemente en Timoteo? [2Ti 2:19; w14 15/7 8 párrs. 4-6.]
16. ¿A qué conclusión nos lleva un análisis de las palabras de Jesús recogidas en Lucas 20:34-36?
[w14 15/8 29, 30, Preguntas de los lectores.]
17. ¿Qué razones tenían los judíos del siglo primero para estar “en expectación” del Mesías? [Lu
3:15; w14 15/2 26, 27, Preguntas de los lectores.]
18. ¿Cómo se cumplieron las palabras de Génesis 49:27? [ia 142 recuadro]
19. ¿Hay esperanzas de que una criatura que muere en el vientre materno vuelva a la vida en la
resurrección? [w09 15/4 12, 13, Preguntas de los lectores.]
20. ¿Cómo fortalecen tu fe y tu confianza en Jehová y su organización las aclaraciones doctrinales?
21. ¿Qué podemos hacer para demostrar que seguimos apreciando los destellos de luz espiritual?
¿Cómo podemos hacer brillar nuestra luz como cristianos? [Sl 97:11; Mt 5:14-16; Ef 5:15; Heb
13:15; 1Pe 3:15, 16; w95 15/5 26 párr. 20.]

+ Asignaciones

03/15 SCE 831200

MANTENGÁMONOS AL DÍA CON LA ILUMINACIÓN ESPIRITUAL
Referencias: w14 15/12 7-10; w14 15/8 29, 30, Preguntas de los lectores; w14 15/7 8 párrs. 4-6; w14
15/2 26, 27, Preguntas de los lectores; w13 15/7 5 párr. 8; 13, 14 párrs. 16, 17, notas finales; 20-25;
w11 15/7 24, 28; w10 15/7 20-23; w09 15/4 12, 13, Preguntas de los lectores;w08 15/2 23, 24; w95
15/5 21, 22, 24-26; w94 15/2 19, 20 párrs. 14-18; kr 11, 12 párrs. 16-20, recuadro; 90, 91; ia 142,
recuadro.

Asignaciones:
Discurso (8 min.): Explica cómo emplea Jehová su espíritu santo para revelar verdades espirituales
profundas. ¿Cómo examina el espíritu “las cosas profundas de Dios”? ¿Cómo se evidenció esto en el
siglo primero? [1Co 2:9-12; w10 15/7 20, 21 párrs. 1-7.]
Hermano ___________________

Escenificación (5 min.): Un anciano ayuda a un estudiante recién bautizado. ¿Cómo nos ayudan las
publicaciones recientes a mantenernos al día con la creciente luz espiritual respecto a las parábolas
del grano de mostaza y la levadura mencionadas en Mateo 13:31-33? [w14 15/12 7-10, párrs. 7-15; kr
90, 91.]
Hermano ___________________

Estudiante ___________________

Exposición oral (5 min.): ¿Qué aclaraciones en el campo de la moralidad nos han ayudado a glorificar
el nombre de Jehová con nuestras palabras y acciones? [jv 172-175.]
Hermano ___________________

03/15 SCE 831210

RESUMEN DEL CURSO
Referencias: Notas de todas las unidades.

Análisis en clase. Preguntas orientadoras.

Enseñanzas bíblicas
1. ¿De qué maneras nos ayuda la Traducción del Nuevo Mundo (con referencias) a desarrollar un
aprecio sincero por las Sagradas Escrituras? [800200.]
2. ¿Qué características de la Biblia con referencias tratarás de aprovechar más a partir de ahora?
[800200.]
3. Resalta y explica algunas otras características de la Traducción del Nuevo Mundo (con
referencias) [800300].
4. ¿Qué razones tenemos para emplear el nombre divino en la Biblia? ¿Qué significa el nombre de
Dios? [800300.]
5. ¿Por qué es tan importante que los superintendentes lean la Biblia todos los días? [Jos 1:8.]
6. ¿Por qué comprender el papel de Jesús en el propósito de Dios profundiza nuestro deseo de
seguir de cerca sus pasos? [855900.]
7. ¿Cuál es el papel de Jesús en los seis pactos principales? [855900.]
8. ¿Qué debería motivarnos a someternos a la soberanía de Jehová? [858900.]
9. ¿Cuál es la relación entre ser leales y someterse a la manera como Jehová hace las cosas?
[858900.]
10. Destaca la sabiduría de las enseñanzas de Jesús en el Sermón del Monte. Cita ejemplos
concretos y di por qué las valoras [826500, 826600].
11. Explica las recientes aclaraciones que se han hecho sobre [831200]:
a) “Esta generación” [Mt 24:32-34].
b) La identidad del “esclavo fiel y discreto” [Mt 24:45-47].
c) Las parábolas del grano de mostaza y la levadura [Mt 13:31-33].
12. ¿Cómo fortalecen tu fe y tu confianza en Jehová y su organización las aclaraciones doctrinales?
[831200 #15.]
Responsabilidades de los ancianos
13. ¿Cómo ves tus responsabilidades como miembro del cuerpo de ancianos? [800400 #14-16.]
14. ¿Qué cosas te permiten llevar a cabo con gozo tus múltiples y variadas obligaciones? [800400
#22, 23.]
15. ¿Qué sugerencias para aprovechar mejor tu tiempo piensas poner en práctica? [800400 # 7.]
16. ¿Qué efecto tiene en los miembros de la congregación un cuerpo de ancianos unido? [800500
#7.]
17. ¿Cómo contribuye a la unidad del cuerpo de ancianos tu sumisión a Cristo? [800500 #5.]
18. ¿Por qué es tan importante hoy día adiestrar a los varones jóvenes? [800600 #12, 13.]
19. ¿Qué actitud debes tener para adiestrar bien a otros hermanos? [Mt 10:8; 2Ti 2:2.] [800600
#8, 9.]
20. Aunque los ancianos deben atenerse a las elevadas normas de la Biblia, ¿por qué tienen que
ser razonables al decidir quiénes son aptos para ser ancianos o siervos ministeriales? [865900
#24.]
21. ¿Qué sugerencias para pastorear a la congregación piensas poner en práctica? [800900.]
22. Al pastorear, ¿por qué debe ser tu familia lo más importante? [1Ti 3:4, 5; 5:8.] [800900 #4.]

08/14 SCE 801300

23. ¿Qué pueden hacer los superintendentes para conservar la pureza de la congregación?
[801000.]
24. En un comité judicial, ¿qué factores deben considerarse al determinar si el arrepentimiento es
genuino? [it-1 210-212; ks10 7:6, 10.] [801000 #14.]
Unidades sobre temas varios
25. ¿Qué pueden hacer los ancianos para que las reuniones cumplan los siguientes requisitos?:
a) Que sean animadoras.
b) Que impartan el alimento dispensado por el esclavo fiel.
c) Que sean animadas e interesantes.
d) Que empiecen y terminen a tiempo.
26. ¿Cómo beneficia a la congregación que ustedes y sus familias den el ejemplo en cuanto a
predicar? [801100.]
27. ¿Qué es un hombre espiritual? [801200.]
28. ¿Por qué es importante que sigan progresando como hombres espirituales? [801200.]
29. ¿Por qué es importante que los superintendentes no dejen de estrechar su relación con
Jehová? ¿Por qué deben dedicar tiempo a orar? [855800.]
30. ¿Cómo te ayudan tus oraciones a crecer espiritualmente, y por qué es esencial que un anciano
sea un hombre de oración? [855800.]
31. ¿Cuál debe ser el deseo de todo hombre nombrado en cuanto a su enseñanza? ¿En qué
campos concretos te esforzarás por mejorar? [800800.]
32. ¿Qué has aprendido de los demás ancianos de la clase?

+ Asignaciones

08/14 SCE 801300

RESUMEN DEL CURSO
Referencias: Notas de todas las unidades del programa de estudios de la Escuela para Ancianos de
Congregación.

Se hará un resumen del programa de la semana con la participación del auditorio. A fin de prepararte
para dirigirlo, puedes agrupar tus notas como sigue:
Enseñanzas bíblicas
800200 Usemos eficazmente la Traducción del Nuevo Mundo (parte 1: Biblia con referencias)
800300 Usemos eficazmente la Traducción del Nuevo Mundo (parte 2)
826500 Sermón del Monte (parte 1)
826600 Sermón del Monte (parte 2)
831200 Mantengámonos al día con la iluminación espiritual
855900 El singular papel de Jesucristo en el propósito de Dios
858900 Cómo nos afecta la cuestión de la soberanía
Responsabilidades de los ancianos
800400 Siervos de Dios ordenados y organizados
800500 Su papel en promover la unidad cristiana
800600 Adiestren progresivamente a otros
800900 Presidan su casa y pastoreen a la congregación
801000 Conserven la pureza de la congregación
865900 Requisitos bíblicos para ancianos y siervos ministeriales
Unidades sobre temas varios
800700 Reuniones cristianas que incitan al amor y las obras excelentes
800700 Reuniones cristianas que incitan al amor y las obras excelentes
801100 Prediquen y enseñen con celo
801200 Sigan creciendo como hombres espirituales
855800 Jehová y nuestra relación con él / Perseveren en la oración

08/14 SCE 801310

 Escuela para Ancianos de Congregación

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Orientación Usemos eficazmente la TNM Jehová y nuestra relación El singular papel de Resumen del curso
8:00 a.m. – 8:15 a.m. (con referencias) (parte 2) con él Jesucristo en el propósito 8:00 a.m. – 8:30 a.m.
Refs.: w00 1/10 22 800100 8:00 a.m. – 9:20 a.m. de Dios
8:00 – 9:50

Refs.: it-2 43-50. Instructor A 801300

Usemos eficazmente la TNM
Protejamos la mente y el
(con referencias) (parte 1)
8:15 a.m. – 9:50 a.m. Refs.: Rbi8; igw; sgd. Perseveren en la oración Refs.: it-2 79, 80, 87, 88, 93, 95-99, corazón Geoffrey Jackson
8:30 a.m. – 9:45 a.m.
Refs.: Rbi8 3-14, 1552-1557, 1559- 9:20 a.m. – 9:50 a.m. 816-820, 1072 párr. 4; rs 206, 207.
1595; w00 15/11 27 párr. 3; w85 1/11 28
Video 883600
párr. 5; si 308-309, 325, 326 párrs. 24-
28; 331 párrs. 19-20; yb06 11 párr. 1.
Instructor A 800200 Instructor A 800300 Instructor A 855800 Instructor A 855900 Descanso 9:45 a.m. – 10:00 a.m.
Siervos de Dios ordenados Su papel en promover la Adiestren progresivamente Cómo nos afecta la cuestión Prediquen y enseñen con
y organizados unidad cristiana a otros de la soberanía celo
10:05 – 12:00

10:00 a.m. – 10:45 a.m.

Instructor A 801100
Refs.: w13 15/7 21, 22 párrs. 8-10; Refs.: w12 15/3 7-9; w07 15/7 22 párr. Refs.: ws14 15/6 21-26; w13 15/11 20 Refs.: w10 15/11 25; w07 1/12 29, 30;
w93 1/4 28-30; w91 15/3 10, 11; od 5- 11; w06 15/2 26-28 párrs. 3-12; w88 párrs. 16, 17; w09 15/8 30-32; w09 w06 15/8 21 párr. 9; w96 15/3 10, 12,
10, 18-26, 46-49; jl lección 22; ks10 1/10 17; w86 15/8 14, 18; it-1 1188; 15/6 28-31; w06 1/5 25, 26 párrs. 15, 13; w90 15/8 14; it-2 195, 820, 1044- Sigan creciendo como
2:3, 6-9. ks10 2:1, 19, 20, 27-30; 4:7-11; wt 16; w94 1/10 27, 28; w90 1/9 20 párrs. 1048; rs 357. hombres espirituales
138, 139. 9-13; cf 89-93. 10:45 a.m. – 11:45 a.m.
Instructor B 801200
Instructor B 800400 Instructor B 800500 Instructor B 800600 Instructor B 858900 Oración Instructor A
Reuniones cristianas que Requisitos bíblicos para Sermón del Monte (parte 1) Sermón del Monte (parte 2)
incitan al amor y las obras ancianos y siervos
1:00 – 2:50

excelentes
Refs.: w12 15/4 30, 31 párrs. 14, 15; be
33, 49-55; ks10 2:24-30; od 61-67; km
3/15 3-6; km 9/10 2; km 10/08 1 párr. 3;
km 5/07 3 Sección de preguntas; km
8/96 2 Sección de preguntas; km 12/76
8 La caja de preguntas.
Instructor A 800700
Mantengámonos al día con
la iluminación espiritual
3:05 – 5:00
ministeriales
Refs.: w14 15/11 28, 29; w90 1/9 23-
28; w85 1/8 31; od 29-37, 56; ks10
3:1-10, 15; km 5/00 8.
Instructor A 865900
Cultiven el arte de enseñar
Refs.: Mt 5:1-48; Lu 6:20-36; w12 1/5 Refs.: Mt 6:1-7:29; Lu 6:37-49; w79
4 párrs. 2, 3; w78 15/11 6; w78 1/9 30; 15/4 22, 23; w79 1/4 14; w79 1/2 9,
w78 15/8 10, 11. 10; w79 1/1 5, 6; w78 1/12 30, 31.
Instructor A 826500 Instructor A 826600
Presidan su casa y Conserven la pureza de la
pastoreen a la congregación congregación

Refs.: w14 15/12 7-10; w14 15/8 29, 30;
w14 15/7 8 párrs. 4-6; w14 15/2 26, 27;
w13 15/7 5 párr. 8; 13, 14 párrs. 16, 17,
notas finales; 20-25; w11 15/7 24, 28;
w10 15/7 20-23; w09 15/4 12, 13; w08
15/2 23, 24; w95 15/5 21, 22, 24-26;
w94 15/2 19, 20 párrs. 14-18; kr 11, 12
párrs. 16-20; 90, 91; ia 142 recuadro.
Instructor B 831200
08/15
Refs.: w09 15/7 22; it-2 273, 274
párrs. 6-8; be 52-61, 157, 158, 174,
175, 236-239, 244, 245; cf 111-113,
126; od 34; discurso público núm. 36.
Instructor B 800800
Refs.: w11 15/6 20; w08 15/8 19; w96 Refs.: it-1 209-212; ks10 5:1-37, 61,
15/3 24-27; ks10 2:12, 23; 4:6, 12-17, 62; 6:1-14; 7:1-26; 11:3-13; od 144-
27, 28; 12:24-26; od 82; km 2/07 8; 158.
km 1/07 4; km 11/05 3; km 1/05 7
Sección de preguntas; km 4/97 1; km
2/97 7 Sección de preguntas.
Instructor B 800900 Instructor B 801000
SCE 867400