“A los niños se les debe enseñar

Preuniversitario Río Bueno @vamosporelnacional a pensar, no en qué pensar”

Matemática PSU - MARGARET MEAD-

Guía 27: “Azar I”

1. Factoriales

Dado n un número natural, se define n factorial como n!, el cuál representa la multiplicación
de n con todos los números menores que n.

n! = n·(n – 1)·(n – 2)·(n – 3)·…·1

Ej: 5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120

Propiedades
𝑛!
i) n! = n·(n – 1)! ii) 𝑛 = (n – 1)!
iii) x! = n! → x = n iv) 0! = 1! = 1

2. Combinatoria

a. Principio multiplicativo
Si un evento puede ocurrir de n formas distintas y el segundo evento de m formas distintas.
Entonces el número total de maneras que pueden ocurrir ambos eventos es n · m.

Ej: En un menú existen tres tipos de ensalada, cuatro platos de fondo distintos y dos postres.
Entonces el número de menús distintos que se pueden elegir es 3 · 4 · 2 = 24.

b. Principio aditivo
Si un evento puede ocurrir de n formas distintas y el segundo evento de m formas distintas.
Entonces el número total de maneras que pueden ocurrir ambos eventos es n + m.

Ej: Me quiero comprar un auto de la marca A o de la marca B. La marca A tiene 3 modelos

y la marca B tiene 6 modelos. Entonces puedo elegir un auto de 3 + 7 = 10 maneras.

3. Permutación

Una permutación consiste en ordenar de distintas formas todos los elementos de un conjunto.

a. Permutación simple

El número de permutaciones de n elementos está dado por:

P(n) = n!

Ejemplo: Hay 4 autos en un estacionamiento, ¿de cuántas formas podrían ordenarse en una
fila? Respuesta: de 4! = 4 ·3 ·2 ·1 = 24 formas distintas.

1 Prof. María José Gómez

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b. Permutación circular

El número de permutaciones circulares de n elementos está dado por:

PO(n) = (n – 1)!

Ej: ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar 4 llaves en un llavero?

Respuesta: de (4 – 1)! = 3! = 3 · 2 · 1 = 6 formas distintas

c. Permutación con elementos repetidos

El número de permutaciones de n elementos, cuando hay elementos repetidos está dado por:

𝑛!
𝑃𝑟𝑛 = 𝑎!·𝑏!·...𝑟!

Ej: ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar 10 bolitas, si dos son verdes tres son
rojas y el resto azules?
Respuesta:
10!
𝑃𝑟𝑛 = 2!·3!·5!

4. Variación

Una variación es encontrar cuántos grupos distintos se pueden formar con n elementos, si
cada grupo tiene un total de r elementos. En este caso, el orden en que son elegidos los r
elementos SI importa.
La variación de n elementos tomados de r en r está dado por:

𝑛!
𝑉𝑟𝑛 = (𝑛 − 𝑟)!

Ej: De un curso de 16 alumnos, se quieren formar grupos de 4, ¿cuántos grupos distintos se

pueden formar?

16! 16! 16·15·14·13·12! 16·15·14·13·12!

Respuesta: 𝑉𝑟𝑛 = (16 − 4)! = 12! = = = 16 · 15 · 14 · 13 = 43.680
12! 12!

5. Combinaciones

Una combinación consiste en encontrar la cantidad de grupos que se pueden formar con n
elementos de modo que cada grupo tenga r elementos. En este caso, el orden en que son
elegidos los r elementos NO importa.

El número de combinaciones de n elementos formados en grupos de r está dado por:

𝑛!
𝐶𝑟𝑛 = (𝑛 − 𝑟)!·𝑟!

2 Prof. María José Gómez

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6. Resumen
¿Se usan todos
los elementos?
SI NO

¿Se repite algún ¿Importa el orden?

elemento?
SI NO
SI NO
¿Se repite algún ¿Se repite algún
Permutación ¿Es circular? elemento? elemento?
con repetición SI NO SI NO
NO SI
Permutación Permutación Variación Variación Combinación Combinación
circular simple con con repetición
repetición

7. Azar

a. Conceptos de probabilidades

Experimento aleatorio: Experimento cuyo resultado no se puede predecir

Espacio muestral: Conjunto de todos los posibles resultados de un experimento
Evento: Es un resultado particular de un espacio muestral
Evento cierto: Es un evento que tiene 100% de probabilidad de ocurrir
Evento imposible: Evento que tiene 0% de probabilidad de ocurrir
Eventos mutuamente excluyentes: Son aquellos eventos en que la ocurrencia de uno impide
la ocurrencia de otro
Eventos complementarios: Eventos que no tienen elementos en común pero juntos
completan el espacio muestral.

b. Regla de Laplace

En un experimento aleatorio, la probabilidad de un suceso A se obtiene dividiendo los casos

favorables en el total de casos totales.

𝑁º 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 (𝐴)

P(A) = 𝑁º 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠

Nota:
1. 0 ≤ P(A) ≤ 1 o bien 0% ≤ P(A) ≤ 100%
2. P(A’) = 1 – P(A), siendo A’ el complemento del evento A

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Diagrama de árbol
Nos permite ordenar la información de una manera más clara. Ejemplo: ¿Cuál es la
probabilidad de obtener dos sellos si se lanza tres veces una moneda al aire?

C CCC
C
C S CCS
C CSC
S
S CSS

C SCC El número de casos favorables (en negrita) son

C tres, mientras que los casos totales son 8.
S S SCS Por lo tanto, la probabilidad de obtener 2 sellos
3
C SSC es 8.
S
S SSS

c. Ley de los grandes números

La ley de los grandes establece que a medida que el experimento se realice más veces, el
valor de la frecuencia relativa de un suceso tiende al valor teórico de su probabilidad.

Ejercicios

1. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar cuatro niños en una fila?

A) 4
B) 8
C) 12
D) 16
E) 24

2. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar seis personas alrededor de una mesa?
A) 30
B) 60
C) 120
D) 240
E) Otro valor

3. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar siete personas alrededor de una mesa, si el niño
menor tiene su lugar designado?
A) 360
B) 720
C) 1.440
D) 2.520

4 Prof. María José Gómez

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E) 5.040
4. ¿De cuántas maneras posibles se pueden ordenar tres niños y dos niñas en una fila si las
niñas y los niños deben estar siempre juntos?
A) 3!·2!
B) 3!·2!·2!
C) 3!·2!·3!
D) 5!
E) 6

5. Se necesita 5 personas para realizar un trabajo, hay 8 postulantes. ¿De cuántas maneras
distintas se pueden completar los cupos?
A) 336
B) 56
C) 40
D) 5!
E) 8!

6. Si se lanza una moneda 4 veces, ¿cuántos elementos tiene el espacio muestral?

A) 4
B) 8
C) 16
D) 32
E) 64

7. Se tiene el conjunto D = (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). ¿Cuál es la probabilidad de qué al elegir

un dígito al azar, este sea múltiplo de 3?
1
A) 2
1
B) 3
1
C) 4
1
D) 5
1
E) 6

8. Se lanzan dos monedas, ¿cuál es la probabilidad de obtener los mismos valores?

1
A) 4
1
B) 3
1
C) 2
2
D) 3
3
E) 4

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9. En una sala hay 35 alumnos, de los cuales, 19 son niñas. Si se escoge un alumno al azar,
¿cuál es la probabilidad de que sea niño?
1
A) 35
1
B) 16
16
C) 35
19
D) 35
16
E) 19

10. Al sacar al azar una letra de la palabra CUADERNOS, ¿cuál es la probabilidad de extraer
una consonante?
4
A) 5
5
B) 9
4
C) 9
1
D) 5
1
E) 9

2
11. En una sala hay 45 alumnos. Si la probabilidad de que uno de ellos sea mujer es 5,
¿cuántos hombres hay en la sala?
A) 9
B) 18
C) 27
D) 36
E) No se puede determinar

12. Al elegir un alumno al azar de un determinado curso, se puede determinar la probabilidad

de que sea hombre si:
(1) La mitad de los alumnos del curso son mujeres
(2) El curso tiene 40 alumnos
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

13. Si se lanzan simultáneamente 2 dados, ¿cuál es la probabilidad que la suma de sus caras
sea 5 u 11?
1 1
A) 2 D) 12
1 1
B) 6 E) 12

6 Prof. María José Gómez

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1
C) 9
14. Un estuche contiene 3 lápices rojos, 4 lápices azules y 2 lapices negros, todos de igual
peso y tamaño. Si se extrae un lápiz al azar, ¿cuál es la probabilidad de que el lápiz NO sea
negro?
7
A) 9
2
B) 3
1
C) 2
2
D) 9
1
E) 7

5
15. Si la probabilidad de ganar el primer lugar en una competencia es , ¿cuál es la
47
probabilidad de NO ganar el primer lugar?

A) 0
5
B) 47
42
C) 47
D) 1
E) Otro valor

16. Usando todas las letras de la palabra CORTINA, ¿cuántas palabras con o sin sentido se
pueden formar?
A) 49
B) 128
C) 1.260
D) 2.520
E) 5.040

17. En una prueba de 24 preguntas, Carolina debe responder sólo 22 de ellas. ¿De cuántas
maneras puede elegir las preguntas a responder?

A) 2224
B) 2422
C) 46
D) 276
E) 1.728

18. En un curso se crea un comité formado por 7 alumnos. ¿De cuántas maneras se pueden
completar los puestos de presidente, vicepresidente, secretario y tesorero en dicho comité?
A) 28
C) 35
C) 840
D) 1.680

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E) 5.040

19. Si se forman palabras de 5 letras (con o sin sentido), con las letras de la palabra
PROTEGIDA, entonces, ¿cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I. 120 palabras sólo contienen consonantes
II. 720 palabras comienzan con dos vocales consecutivas
III. 210 palabras comienzan con R y terminan con E
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

20. Si se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de obtener más de 10 puntos?

2
A) 36
3
B) 36
7
C) 36
11
D) 36
12
E) 36

21. Si se cumple que 𝑉3𝑝 = p!, con p un número natural, entonces p puede ser:
A) 0
B) 3
C) 6
D) 9
E) No se puede determinar

22. Al lanzar cuatro monedas, ¿cuál es la probabilidad que se obtengan a lo más tres sellos?
1
A) 8
1
B) 4
3
C) 4
7
D) 8
E) Otro valor

23. Sean los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6. Entonces, ¿cuántos números pares de tres cifras distintas
se pueden formar?
A) 60
B) 72
C) 90
D) 108
E) 120

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24. Si el número de combinaciones de n objetos tomados de dos en dos es igual a 36, ¿cuál
es el valor de n?
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 18

25. ¿De cuántas maneras distintas se puede escoger un comité por dos hombres y tres
mujeres, de un grupo de cuatro hombres y cinco mujeres?
A) 90
B) 80
C) 72
D) 60
E) 45

26. Al lanzar seis monedas al aire, ¿de cuántas formas puede salir exactamente tres caras y
tres sellos?
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
E) 30

27. Si se lanzan tres monedas, ¿cuál de los siguientes eventos es imposible?

A) Obtener al menos una cara
B) Obtener como máximo un sello
C) Obtener exactamente dos caras
D) Obtener un sello y tres caras
E) Obtener como máximo dos caras

28. Si se extrae una ficha al azar de una caja que contiene 50 de ellas, se puede determinar la
probabilidad de que esta sea verde si:
(1) En la caja sólo hay fichas verdes y rojas
(2) En la caja hay 20 fichas verdes
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

8!
29. El valor de la expresión 5! es:

A) 15 D) 336
B) 48 E) 1.680

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C) 56
30. En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, ¿de cuántas maneras se
pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y los hombres también?
(DEMRE, 2013)
A) 2
B) 4 · 3
C) 3!·4!·2
D) 3!·4!
E) 4·3·2

31. Si en una tienda de ropa, se deben escoger dos trajes de seis trajes diferentes, ¿de cuántas
maneras distintas se puede hacer esta selección?
(DEMRE, 2014)
A) 1
B) 15
C) 6
D) 12
E) 3

32. Carolina, Daniela, Antonia y Victoria pertenecen a un grupo. Un profesor debe elegir a
dos de ellas para realizar un trabajo de matemática. ¿Cuál es el máximo número de
combinaciones de parejas que se pueden formar con estas cuatro niñas?
(DEMRE, 2015)
A) 8
B) 2
C) 6
D) 12
E) 16

33. Antonia salió a un restaurante a almorzar y debe elegir un menú consistente en a lo menos
una ensalada y a lo menos un tipo de carne. Se puede determinar la cantidad de
combinaciones distintas de este tipo de alimentos que puede elegir Antonia, si se sabe que:
(DEMRE, 2015)
(1) Hay 9 ensaladas distintas y 3 tipos de carne
(2) Antonia elige solo una ensalada y solo un tipo de carne
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

34. Un taller fabrica fichas y le hacen un pedido de fichas impresas con todos los números
de tres dígitos que se pueden formar con el 2, el 3, el 4, el 5 y el 6. ¿Cuál es el doble de la
cantidad del pedido?
(DEMRE, 2016)
A) 20 D) 125
B) 30 E) 250

10 Prof. María José Gómez

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C) 60
35. Un programa computacional genera números de tres dígitos distintos entre sí y ningún
dígito puede ser cero. ¿Cuántos de estos números están formados con exactamente dos
números primos?
(DEMRE, 2017)
A) 3·(43)·(51)
B) 3·(52)·(41)
C) 6·(52)·(41)
D) 6·(42)·(51)
E) 3·(32)·(31)

36. ¿Cuántos números distintos, divisibles por 2, menores que 100.000 y mayores que 10.000
se puede formar en total usando los dígitos 3, 4, 5, 7 y 9, considerando que estos se pueden
repetir?
(DEMRE, 2018)
A) 625
B) 20
C) 256
D) 120
E) 24

37. De un grupo formado por 5 ingenieros y 6 economistas, todos de distintas edades, se

quiere formar una comisión presidida por el ingeniero de más edad del grupo, la cual estará
integrada, en total, por 3 ingenieros y 2 economistas. ¿Cuántas comisiones distintas se pueden
formar?
(DEMRE, 2018)
A) 90
B) 210
C) 60
D) 21
E) 360

38. Al lanzar dos dados comunes

(DEMRE, 2012)
I. 6 veces, siempre una vez la suma será 4
II. 36 veces, siempre 3 veces la suma será 4
III. 36 mil millones de veces, teóricamente alrededor de 3 mil millones de veces
la suma será 4

Es (son) verdadera(s)

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III

11 Prof. María José Gómez

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E) Ninguna de ellas
39. En un experimento, se lanza una moneda, si sale sello, se lanza un dado y si sale cara, la
moneda se lanza por segunda vez, terminándose el experimento. ¿Cuál es la probabilidad de
que se lance el dado?
(DEMRE, 2014)
1
A) 2
1
B) 8
1 1
C) 2 · 6
1
D) 6
1 1
E) +
2 6

40. Si se lanzan 5.000 veces dos dados comunes, entonces según la Ley de los Grandes
Números, ¿en qué porcentajes, aproximadamente, de esas repeticiones, ocurrirá que la suma
de los números obtenidos será mayor o igual a 6?
(DEMRE, 2015)
A) En un 8%
B) En un 14%
C) En un 36%
D) En un 58%
E) En un 72%

41. En un salón hay 1.000 personas y cada una de ellas lanza 3 monedas. La ley de los
Grandes Números permite afirmar que
(DEMRE, 2016)

A) En cualquier grupo de 8 personas del salón, una de ellas obtuvo tres caras
B) En cualquier grupo de 16 personas del salón cuatro de ellas obtuvieron tres caras
C) Aproximadamente, el 12,5% de las personas del salón obtuvo tres caras
D) Aproximadamente, el 25% de las personas del salón obtuvo tres caras
E) Aproximadamente, la mitad de las personas del salón obtuvo tres caras

42. En un curso de 50 estudiantes se sorteará al azar un MP3 entre los asistentes a clases. Si
por cada 3 mujeres de este curso hay 7 hombres y el día del sorteo, faltan sólo dos mujeres,
¿cuál es la probabilidad de que el premio lo gane una mujer?
(DEMRE, 2017)

13
A) 48
1
B) 48
1
C) 50
13
D) 50
15
E) 50

12 Prof. María José Gómez