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22/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO10]
Parcial - Escenario 4
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Presentado 22 de sep en 22:43
Este intento tuvo una duración de 82 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
Cuando un autor no nos da la información de forma directa, sino que

espera que como lectores activos saquemos nuestras propias
deducciones, concluyamos y hagamos inferencias sobre la información
que entrega, decimos que el sentido de está:
referenciado.
explicito.
implícito.
contextualizado.
El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se

puede abordar un texto alrededor de tres planos: intelectual, motivacional
y valorativo. El propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas
perspectivas, nos permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la
comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido,
la comprensión consiste en:
Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar

sus prácticas de lectura académica.
Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes

procesos de lectoescritura.
Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para

estudiantes, profesionales y docentes
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha

construcción integra los elementos nuevos con el saber que se
tenía, y va más allá de la información que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran

los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El
conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo
que se lee.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más
allá de la información que se recibe.
Cuando se conoce la importancia de los hábitos de estudio y el

aprendizaje se asume como una compleja cadena de acciones
estaremos hablando de…
Paradigma cognitivo
Procesos de implementación y desarrollo
Paradigma conductista
Procesos de inclusión y autonomía
Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy

haciendo y tener mejores resultados en mi estudio se habla de algunos
elementos que me pueden ayudar a un proceso de aprendizaje efectivo.
¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje

efectivo?
Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.
Autonomía y Motivación
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,

Repetición y Memoria
Leer, observar y escribir
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Estos son los ocho elementos que facilitan el aprendizaje. Sin
ellos la información no es aprendida.
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,
Repetición y Memoria. Sin ellos la información no es aprendida.
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar
y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la
opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó
que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 1?
Activadora
Persistente
Reacciones afectivo emocionales
Directiva
Correcta, El párrafo 1, refiere la dimensión ac vadora, desde sus

caracterís cas determinar que “En su búsqueda de carrera decidió que ser
docente es una oportunidad para crecer” es una mo vación que refiere una
toma de decisión inicial
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Una lectura Global les permite a ustedes como lectores:
Comprender de modo literal el texto y el conocimiento objetivo de su

estructura intelectual.
Refutar las ideas del autor o sustentarlas por las ideas de otros
autores.
comprender ideas y tesis rectoras de una obra
Encontrar significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Correcta: La lectura global le permite comprender ideas y tesis rectoras de

una obra
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis rectoras de

una obra. Es una lectura general y rápida de todo el texto y se
realiza desde el principio hasta el final, enfocándose en su
contenido textual.
¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de

autonomía en el aprendizaje virtual?
Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de

mí mismo que me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que

me orienta al bien común
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que

pienso y lo que hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis
conocimientos con los del otro, y porque estoy en un proceso de
autoconocimiento
Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo

que debo aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.
Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y
gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o
seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían
derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba
impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la
dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la
misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron
las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones
libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza
La frase: “discriminación de los mestizos y los negros en Colombia“
Es el tema del texto, puede utilizarse como título.
Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da razón

de lo que trata el escrito.
Expresa textualmente lo que dice el párrafo.
Es una conceptualización a partir del texto.
Resume el texto.
Lea el texto.
"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y

responsabilidades en cada área de trabajo, para así distribuir las labores equita vamente
y conseguir resultados eficaces".
Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades con
confianza, ¿qué pueden llegar a interpretar los colaboradores?
tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.
son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Genera

mucha presión.
el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.
sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando

normas sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar
decisiones con confianza y por el bienestar de todos.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se

sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
Sen rse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas

sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar decisiones con
confianza y por el bienestar de todos.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se

sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
Etimológicamente, la palabra método procede de dos vocablos griegos: metá = más allá, a través;
y odós = camino que se recorre. En el estudio, el método abarcará los pasos necesarios para
alcanzar el fin, que no es otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio, por lo tanto entendemos que el método de

estudio es:
una serie de estrategias de distintas perspectivas, aplicadas al aprendizaje

general.
el proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y aprendizaje.
una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.
el procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de

aprender teniendo en cuenta sus hábitos de estudio.
Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el
cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo

en cuenta sus hábitos de estudio.
Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el
cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá = más

allá, a través; y odós = camino que se recorre. En el estudio el método abarcará los
pasos necesarios para alcanzar el fin que no es otro que el aprendizaje de los
contenidos propuestos.
¿De dónde viene la palabra autonomía?
Proviene del sentido de interactuar con el mundo..
Viene del sentido de cambio en uno mismo..
Parte de la autoestima, de la forma como nos vemos a nosotros mismo y

creemos en nosotros..
Correcta: conocernos a nosotros mismos y creer en lo que somos,

hace parte de la autonomía, de cómo logramos nuestros propios
éxitos..
Proviene de la tranquilidad de como mejoramos con el cambio..
La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto
que contribuyen a ampliar los campos del conocimiento.
Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:
Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

conocimiento objetivo de su estructura intelectual.
En la que las ideas del autor son refutadas o sustentadas por las ideas de
otros autores.
Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implícito, que el texto conlleva.
Correcta: Connotativa.
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Plano Valorativo según el cual le damos un valor al tema estudiado,

porque permite la búsqueda de la solución a algún problema o la
aplicación de una idea nueva a la actividad prevista.
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe:
Evaluar los contenidos de manera crítica..
Dirigir la atención a los contenidos principales .
Todas..
Para ser un lector autorregulado el lector requiere de todos los

aspectos anteriormente mencionados para así tener un propósito
claro frente al texto..
Activar el conocimiento de base..
Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de
interpretación inicial, explícito e implícito.
Estos dos hacen referencia a:
En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

explícita el lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos.
En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

conocimientos previos, mientras que en la lectura explícita las condiciones
externas limitan al lector y este no es objetivo.
En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

mientras en la explicita el lector no hace ninguna interpretación.
En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

explícita si es clara la idea.
Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y situaciones

de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. El
lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implícito: involucra aquellas
formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura
con sus conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto
ciertas meta” Pág. 2.
teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. El
lector no es obje vo durante su lectura. El nivel implícito: involucra aquellas formas o
situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus
conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
En las supernotas se encuentra:
Mapas de manera secuencial
Una estructura no lineal
Una copia de la información
Párrafos seleccionados de un texto
Incorrecto Pregunta 16 0 / 3.75 ptos.
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes

mentales, pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí
organizados, sino también se realizan procesos de análisis y síntesis a
partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto,
Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:
refutar o sustentar las ideas del autor por las ideas de otros autores.
buscar el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto plantea.
profundizar las ideas del autor mediante sus propios argumentos e ideas.
hacer una comprensión literal del texto.
Incorrecta, ésta es la lectura Intrínseca
La lectura connota va es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto
Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:
Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implícito, que el texto conlleva.
La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

conocimiento objetivo de su estructura intelectual.
En la que las ideas del autor son refutadas o sustentadas por las ideas de
otros autores.
Correcta: Connotativa.
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el

significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
“La educación constituye un instrumento indispensable para que la

humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia
social…”
Según Jacques Delors la educación es el medio para:
Para crear un desarrollo en las personas y en la sociedad, no como un

milagro, sino como un canal para la evolución yo el equilibrio de todas las
sociedades..
Correcta: Según Jacque Delors, es el mejor canal para lograr una

sociedad con capacidad de desarrollarse al máximo, logrando
adaptarse al verdadero mundo, con igualdad de condiciones. .
Fomentar el crecimiento de las industrias, y crear un país con más

empleos, es decir, más educación más trabajo..
No es un medio ni una herramienta, es un método para garantizar que las

personas sean menos ignorantes..
Para cumplir una norma y un derecho que tienen todas las personas..
Algunas investigaciones han mostrado que la mayoría de los estudiantes que

tienen bajos hábitos de estudio, o hábitos de estudio inadecuados, sea porque
no se les ha enseñado que son parte de su vida, o porque no se sienten
motivados, tienen dificultades en los procesos académicos y demás.
La importancia de los hábitos adecuados de estudio radica entonces en que:
Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar a la obtención de

mejores resultados académicos.
La práctica de buenos hábitos de estudio se constituye en uno de los

factores que permite el éxito académico, pero solo si se acompaña de
métodos de comprensión de lectura eficaces.
Únicamente la práctica de buenos hábitos de estudio garantiza éxito en el

proceso educativo.
Los hábitos de estudio no influyen en el éxito académico, pues éste

depende de las capacidades intelectuales que cada individuo posea.
Correcta. La práctica de buenos hábitos de estudio, genera organización y

producen mejores resultados, y por ende permiten que se den mejores
procesos académicos y mejores resultados.
La práctica de buenos hábitos de estudio, genera organización y producen

mejores resultados, y por ende permiten que se den mejores procesos
académicos y mejores resultados.
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y

gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o
seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían

derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba
impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la
dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la
misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron
las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones
libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza.
La frase “La pobreza es un tipo de discriminación” debe entenderse

como:
Sentido implícito del texto
Sentido literal del texto
Sen do amplio del texto
Sentido corto del texto
a. Correcto. Implica al lector inferir del párrafo final una nueva síntesis. El autor del
texto no lo expone de esta manera, pero se infiere
Sen do implícito del texto. Implica al lector inferir del párrafo final una nueva
síntesis. El autor del texto no lo expone de esta manera, pero se infiere
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Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Cuando un autor no nos da la información de forma directa, sino que

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se

Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar

Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes

Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Cuando se conoce la importancia de los hábitos de estudio y el

Procesos de implementación y desarrollo

Procesos de inclusión y autonomía

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy

¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje

Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.

Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,

Leer, observar y escribir

Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

Reacciones afectivo emocionales

Correcta, El párrafo 1, reﬁere la dimensión ac vadora, desde sus

El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Una lectura Global les permite a ustedes como lectores:

Comprender de modo literal el texto y el conocimiento objetivo de su

comprender ideas y tesis rectoras de una obra

Encontrar significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.

Correcta: La lectura global le permite comprender ideas y tesis rectoras de

La lectura global nos permite comprender ideas y tesis rectoras de

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de

Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de

Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que

Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que

Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Lea el siguiente texto.

Es el tema del texto, puede utilizarse como título.

Correcta, la frase encierra la generalidad macro del texto. Da razón

Expresa textualmente lo que dice el párrafo.

Es una conceptualización a partir del texto.

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y

tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.

son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Genera