FINALIDAD, OBJETIVO, ÁMBITO DE APLICACIÓN

DEL CODIGO DE ETICA

tiene por objeto estimular la norma moral de
conductas, hábitos, buenas costumbres, actitudes
y actividades a mantener la paz y armonía en las
relaciones humanas, por ejemplo entre los
docentes, investigadores, estudiantes, graduados,
personal administrativo y personal de apoyo,
contribuyendo al desarrollo de una sociedad en la
cual predomine la tranquilidad, la ética y la
convivencia pacífica entre todos.
Art. 5. Concientizar a los miembros de la
comunidad educativa para que adecuen su
conducta de acuerdo a los compromisos,
responsabilidades y valores éticos de la
institución.
Art. 6. Este Código de Ética es aplicable a
autoridades, profesores, investigadores,
estudiantes, graduados, personal administrativo y
personal de apoyo, de la carrera, sin perjuicio de
cumplir con el Estatuto de la UNIBE, los
reglamentos generales, reglamentos internos y
demás normas consagradas en el ámbito
jurídico.
La Institución buscará el fortalecimiento de los
valores éticos a través de actividades y espacios
de reflexión, diálogo, respeto mutuo y
participación
2.EL PROFESIONAL Y SU RELACIÓN CON EL
CÓDIGO DE ÉTICA
El profesional debe respetar lo que esta en su
código de ética de su carrera como lo son los
principios, las normas morales, compromisos y
valores éticos, así como las normas que rigen el
relacionamiento entre quienes conforman la
comunidad educativa, de tal manera que se
pueda convertir en una persona respetable y
cumplir adecuadamente sus funciones dentro de
la sociedad.
3 PRINCIPIOS ÉTICOS
Art. 7. Principios éticos son normas internas,
creencias básicas sobre las formas correctas de
relacionarnos con los demás. La ética de los
integrantes de la carrera, tiene como propósito
fundamental la búsqueda del bien común de la
Institución, y actuará bajo los siguientes principios
éticos:
a. La búsqueda permanente del interés general
sobre el particular.
b. El trabajo por una educación de calidad.
c. La contribución al mejoramiento de la calidad
de vida de toda la sociedad a través del servicio
de la educación superior, la docencia, la
investigación, las prácticas profesionales y la
extensión universitaria.
d. El uso eficiente y transparente de los recursos
institucionales, el cuidado del ambiente y los
bienes patrimoniales de la institución.
e. La utilización de recursos públicos en
concordancia con los principios de transparencia y
rendición de cuentas.
f. El respeto a la diversidad de criterios, creencias,
puntos de vistas, estrategias.
g. La motivación permanente de las personas que
forman parte de la carrera de Administración de
Empresas, como fuente principal de riqueza.
i. El esfuerzo por ofrecer servicios de calidad en la
educación superior.
j. La participación de todos los estamentos que
componen la institución como un valor
fundamental en la construcción del capital social e
intelectual, en todos los ámbitos de gestión de la
Facultad de Ciencias Contables y Administrativas.
4 Art. 1. MISIÓN
La Carrera tiene como misión formar
profesionales capaces, emprendedores,
e innovadores, con el nivel de los conocimientos
y destrezas necesarias para enfrentar los desafíos
del mundo empresarial, en base a criterios de
excelencia y eficiencia, contribuyendo así al
desarrollo profesional de los alumnos y de la
Facultad de Ciencias Empresariales, todo ello
dentro de un marco de responsabilidad social
Art. 2. VISIÓN
La Carrera de Administración de Empresas forma
profesionales íntegros, competitivos, preparados
para dirigir organizaciones y desempeñarse con
éxito en la realidad profesional y social, utilizando
las herramientas aprehendidas y capitalizadas en
la UNIBE.
6 DE LA RELACIÓN CON ALUMNOS.
Art. 25. Responsabilidad. El docente, es el principal responsable de la
formación integral de los estudiantes, que se debe construir a partir
de los principios y valores éticos expresados en este Código de Ética,
para el desarrollo de los perfiles profesionales.
Art. 26. Todo docente debe mantener una relación profesional de
respeto mutuo con los estudiantes, evitando actitudes y acciones en
contra de los principios, valores éticos y morales que profesa la
Universidad y Facultad.
Art. 27. Confidencialidad. Guardar el secreto profesional constituye
un deber y un derecho del profesor, cuya divulgación pudiera dañar
a algún miembro de la comunidad educativa
Art. 28. El docente debe respetar al alumno/a, su independencia,
otorgando su asesoría y orientación cuando le sean requeridas,
motivando la capacidad de liderazgo y compromiso de sus
integrantes.
Art. 29. El docente debe evitar dar información sobre sus alumnos
que no sea de su competencia, como así hacer comentarios que
desacrediten a los estudiantes, humillarlos, burlarse de ellos, etc.
Art. 30. Universalidad. El docente debe tratar a todos por igual ,
promover el mérito de cada persona y promover la igualdad de
acceder a las posibilidades de desarrollo, sin distinción de sexo, edad,
raza, credo, religión, o preferencia política.
Art. 31. El docente, orientará la enseñanza hacia el fortalecimiento
de las competencias profesionales como eje de la labor cotidiana de
calidad
Art. 32. Se debe informar a los estudiantes sobre el Programa de
Estudios y el Plan de Clases detallando sus diferentes aspectos.
Art. 33. El docente debe atender de manera diligente y precisa ,
inquietudes, dudas y preguntas de los alumnos.
Art. 34. El docente en su interrelación con los estudiantes debe
propiciar y promover niveles de excelencia académica en su
formación.
El profesor debe ser objetivo y justo tanto en los juicios valorativos
éticos morales y legales que da a sus estudiantes.
Artículo 8. Autonomía universitaria

El Estado reconoce la autonomía universitaria. La autonomía inherente a las universidades se ejerce

de conformidad con lo establecido en la Constitución, la presente Ley y demás normativa aplicable.
Esta autonomía se manifiesta en los siguientes regímenes:

8.1 Normativo, implica la potestad para la creación de normas internas (estatuto y reglamentos)
destinadas a regular la institución universitaria.

8.2 De gobierno, implica la potestad para estructurar, organizar y conducir la institución

universitaria, con atención a su naturaleza,características y necesidades. Es formalmente
dependiente del régimen normativo.

8.3 Académico, implica la potestad para fijar el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje dentro
de la institución universitaria. Supone el señalamiento de los planes de estudios, programas de
investigación, formas de ingreso y egreso de la institución, etc.

8.4 Administrativo, implica la potesta para establecer los principios, técnicas y prácticas de sistemas
de gestión, tendientes a facilitar la consecución de los fines de la institución universitaria, incluyendo
la organización y administración del escalafón de su personal docente y administrativo.

8.5 Económico, implica la potestad para administrar y disponer del patrimonio institucional; así
como para fijar los criterios de generación y apli cación de los recursos.

Deberes: Aquello que la naturaleza impone, lo que la moral exige, lo que es propio de
un ser para mantener su vida, sus condiciones, su status...
Ejemplo "deber" de comer. "debemos" comer para vivir. No hay ninguna ley que lo exija.
Por ejemplo, "debemos guarecernos del frío o de la lluvia" pero no hay ninguna norma
que así lo diga.
Derechos: Aquello que por la propia naturaleza de uno debe tener y debe respetarse.
Obligaciones: Aquello que es exigible, y que la ley describe, por lo que permite por la
fuerza obtener: Obligación de pago del salario al trabajador, obligación de educar a los
hijos, obligación de parar en u Stop, obligación de respetar un paso de peatones,
obligación de pagar impuestos