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Artes y Humanidades no solo ayudan a crear este ciudadano, sino que también
tienen un aporte que hacer a la economía mediante la creatividad, innovación y
administración responsable de los recursos.
Esta imaginación narrativa surge a partir del juego y el arte, pues con el
JUEGO nos enseña a ser capaces de vivir con otros sin ejercer control,
conecta nuestras experiencias de vulnerabilidad y sorpresa con la curiosidad, el
sombro y la imaginación.
Por consiguiente, el ARTE logra que el hombre descubra el alma en el otro,
instándolo a preguntarse, cuestionarse sobre el fundamento más profundo de
la forma que contempla. Pero también ayuda a que logre el descubrimiento de
sí, de su propio interior. (Froebel y Pestalozzi)
El arte también nutre capacidades emocionales e imaginativas, especialmente
en los niños, pero también en los adultos. (Alcott)
Para finalizar las ideas en este capítulo, Nussbaum nos cuenta sobre el coro de
niños de Chicago, pues la filósofa fue una observadora de este grupo, nos
cuenta sobre la forma de integración de diferentes clases sociales , pues el
arte(música) los une .
Para finalizar en el último capítulo de Martha Nussbaum, nos cuenta el
estado actual de la educación democrática, pues lo define como malo ya que
las artes y humanidades están olvidadas, así como el nombre de este capítulo
esta “contra las cuerdas” a consecuencia del masivo ataque de la globalización
económica.
Para este último capítulo, Nussbaum hace una comparación indirectamente
entre Europa, Estados unidos y la India, basándose netamente en la economía
de estos.
La Educación en estados unidos aún se conserva la modalidad humanística
y artística en la educación, pero se perciben señales alarmantes de su declive
como el recorte de numerosas universidades a estas áreas tan valiosas del
conocimiento y su desinterés porque se dicten en cursos de verdadera calidad.
Y esto no proviene de una fuerza externa, sino que están amenazadas también
desde adentro, ya no son numerosos los alumnos que se dedican a ellas por
temor a como determinarán su futuro éxito económico.
Sin embargo, puede sobrevivir porque posee muchos protectores e impulsores
en ese país.
En la educación de Europa las carreras de grado ya no se reservan espacios
para estas disciplinas, sus departamentos se ven relegados a un segundo
plano, desapareciendo o siendo fusionados con otros de más “utilidad y
rentabilidad”. Se interroga a los investigadores y becados sobre que
contribución económica harán al país antes de prestarles apoyo a sus
proyectos, lo que resulta en una desnaturalización de la investigación
académica, que se ve obligada a adquirir un carácter mediático que le es ajeno
para subsistir.
En la India desde que Nehru estaba en el gobierno (fue primer ministro) la
educación en este país tomo como pilares de la educación la economía y las
ciencias. pues en la actualidad se encuentra en pleno proceso de la
desintegración y desaparición de las humanidades, lo emocional e imaginativo,
propio de las artes, ha quedado subordinado a la habilidad técnica.
En este capítulo la autora también hace mención al expresidente de Estados
unidos Barack Obama que a pesar de haber recibido una educación basada en
las artes y las humanidades no aplico nada de esto durante los años que
estuvo como presidente, pues su pensamiento se basó a resurgir a un país que
estaba en una crisis económica y volver a ser la primera potencia mundial ya
que muchos países como Singapur están siendo cada vez más industrializados
y con una economía en subida.
Para finalizar las ideas de este capítulo, los exámenes estandarizados en el
nivel escolar están siendo profundamente perjudiciales en el desarrollo del niño
como ciudadano democrático, pues se aplica la pedagogía de la memorización,
se evita la participación activa del alumno, pues los métodos de calificación en
los exámenes no son los mas adecuados, ya que los tipos de exámenes
tradicionales tan solo se califica la respuesta, mas no califica si somos buenos
o malos ciudadanos.
En conclusión, Martha Nussbaum invita al lector a reflexionar sobre el tipo de
educación que recibimos por parte de las autoridades que nos gobiernan, pues
estas personas que están en el poder indirectamente nos brindan una
educación para ser ciudadanos del montón, ciudadanos que no saben sus
derechos, sin ganas de reclamar transparencia en el estado evitando así a
personas críticas y con capacidades imaginativas.
Las Artes y las Humanidades “forman un mundo en el que vale la pena vivir”,
en el que las personas ven a las otras personas como sujetos dignos,
merecedores de aprecio y respeto.
Para finalizar, relacionando el video en el que Nussbaum recibe el premio
príncipe de Asturias, premio que está destinados a galardonar la labor
científica, técnica, cultural, social y humana realizada por personas o
instituciones en el ámbito internacional, la filósofa dio un duro discurso sobre la
eduacion mundial pues el mensaje de Nussbaum gira en torno a la filosofía del
derecho, la importancia de las humanidades en la educación.