Ecuaciones e inecuaciones

CONTENIDOS: MEDICION DE ANGULOS CON EL TRANSPORTADOR, CONSTRUCCION DE ANGULOS CON EL TRANSPORTADOR.

Nombre: Curso: 4 año A Fecha: 23 de septiembre de 2019

Objetivos de Aprendizajes (OA14):

Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica
del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción.

1. En las siguientes ecuaciones determine el valor de la incógnita pedida.

a) x + 3 = 12

x = _________________

b) 15 = m + 8

m = ________________

c) p – 8 = 0

p = _______________

2. Escriba una ecuación para las siguientes representaciones y encuentre el valor de lo pedido si cada figura
equivale a una unidad.
 Ecuaciones e inecuaciones

3. Plantee una ecuación de modo que a usted le permita determinar la cantidad de cuadrados que debe
agregar a la figura izquierda para hacer la figura de la derecha.

4. Observe las siguientes imágenes y responda cada oración:

a. El rectángulo es mayor que _________ cuadrados.

b. La inecuación que representa dicha situación es_______________.

a. Al quitar un cuadrado en cada lado de la balanza, entonces el rectángulo es mayor que

_________________ cuadrados.

b. La inecuación que representa dicha situación es _______________________.

a. Al quitar dos cuadrados en cada lado de la balanza, entonces el rectángulo es menor que
_________________ cuadrados.
b. La inecuación que representa dicha situación es _______________________.
 Ecuaciones e inecuaciones

a. Dos cuadrados son mayores que ____________ círculos.

b. Un cuadrado es mayor que ____________ círculo.
c. Escriba la inecuación que representa el problema: __________________.

5. Marque con un qué valores pueden ser solución de las siguientes inecuaciones:

a. x>5

1 7 3

b. x< 9

2 4 12

c. x + 5 < 8

1 2 6

d. x + 4 > 15

11 12
10

6. Resuelva las siguientes inecuaciones

a. x + 1 > 2

b. x+2<8

c. x + 5 > 12

d. x+3<7
 Ecuaciones e inecuaciones
DESAFÍO:

1. La caja que se ubica en la balanza pesa 4 kg. ¿Cuántos kilogramos podrías agregar en el plato de la izquierda
para que se siga manteniendo la desigualdad, tal como muestra el dibujo?

A. Una caja que pese 4 kg

B. Una caja que pese menos de 4 kg

C. Una caja que pese más de 4 kg

D. Una caja que pese 2 kg en la derecha y otra que pese 6 kg en la izquierda

2. La desigualdad representada es:

A. 2 + x < 8

B. 2 + x > 8

C. 2 + x < 4

D. 2 + x > 4

3. Alicia tenía 50 manzanas. Vendió algunas y se quedó con 20 de ellas. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra
esta situación?

A. _____ - 20 = 50

B. 20 - _____ = 50

C. _____ - 50 = 20

D. 50 - _____ = 20

4. ¿Cuál de los siguientes números colocarías en el espacio vacío para que la igualdad sea cierta?

A. 1

B. 8

C. 28

D. 30

5. ¿Cuál de los siguientes números colocarías en el espacio vacío para que la igualdad sea cierta?

A. 16

B. 22

C. 26

D. 32