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ISABEL PEÑA MORALES

“Convivir en armonía, mejora el rendimiento” DEPARTAMENTO DE MATEMATICA


COPIAPO Prof: Marta Hernández D.
Prof: Belén Hernández

NOTA

Firma del apoderado

EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICA


TERCEROS AÑOS

Nombre:__________________________________________ Curso:________ Fecha:_________

PTJE IDEAL………………………………….……..PTJE OBTENIDO……………………………….

Objetivos de aprendizajes:

 Contar números del 0 al 1 000, de 3 en 3, 4 en 4, 5 en 5, 6 en 6, 7 en 7, 10 en 10, de


100 en 100:, etc, empezando por cualquier número menor que 1 000.
 Nombrar números faltantes en partes de tablas de 100.

I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta.

1.- Marca la secuencia que se obtiene al 2.- Observa la secuencia de números:


contar hacia adelante de 5 en 5, partiendo
de 143:
a.- 324 334 344 354 364
143 148 152 157 163 El patrón de formación de la secuencia es:
b.-
143 153 163 173 183 A. Hacia adelante de 1 en 1.
c.-
B. Hacia adelante de 10 en 10.
143 138 133 128 123
d.- C. Hacia adelante de 11 en 11.
143 148 153 158 163
D. Hacia adelante de 100 en 100.
3.- La cantidad total de dinero que hay en 4.- Usando cubos sueltos, barras de 10
el recuadro es: cubos y placas con 100 cubos, se representó
ISABEL PEÑA MORALES
“Convivir en armonía, mejora el rendimiento” DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
COPIAPO Prof: Marta Hernández D.
Prof: Belén Hernández

A. un número de tres cifras.

435 pesos.
B. 453 pesos.
A. 345
C. 534 pesos.
B. 354
D. 543 pesos.
C. 435
D. 454

5.- Entre un número y otro de la 6.- ¿En cuál de las siguientes alternativas los
secuencia se ha aplicado la misma números están ordenados de mayor a
menor?
regla.

489 479 449 A. 955-903-975


Tomando en consideración esta
B. 955-905-957
información, ¿cuál de las siguientes
secuencias es correcta? C. 957-950-907
A
489 479 469 459 449 D. 957-950-975
B
489 479 379 279 449
C
489 479 489 499 449
D
489 479 470 451 449
7.- En esta recta numérica, el número que 8.- ¿ Cuál es el patrón de la siguiente
se ubica en la letra Q es: secuencia?

473 – 479 – 485 – 491 - 497


A.- 5 en 5 ascendente
B.- 6 en 6 ascendente
A. 203 C. 230 C.- 5 en 5 descendente
B. 204 D. 24 d.- 6 en 6 descendente
9.- La siguiente secuencia va de

203 – 198 – 193 – 188 – 183


ISABEL PEÑA MORALES
“Convivir en armonía, mejora el rendimiento” DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
COPIAPO Prof: Marta Hernández D.
Prof: Belén Hernández

A.- 4 en 4 ascendente
B.- 5 en 5 ascendente
C.- 5 en 5 descendente
D.-

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