GUIA PARA INSTRUCTORES DEL PROGRAMA

DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Sistema de Seguridad Social Integral en Colombia

La formación por competencias como estrategia para la planeación y ejecución de la

formación en el SENA, faculta el desarrollo de aprendizajes basados en problemas con
el propósito de estructurar respuestas de formación a necesidades específicas, y
garantizar la eficacia, eficiencia, y calidad en los procesos y productos de la formación
profesional. De esta manera, el aprendiz lidera su proceso de aprendizaje con una mayor
responsabilidad y un rol activo, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades encaminadas a la propuesta de soluciones prácticas que contribuyan a la
mejora y el desarrollo de su entorno.

La presente información permite al instructor conocer la estructura, la temática y la

metodología del programa.

1. HERRAMIENTAS DISPONIBLES EN EL CURSO DE FORMACIÓN.

1.1 Aspectos Generales.

Anuncios: En este espacio se publican los anun-
cios correspondientes a información general del
programa, actividades que se deben desarrollar, fechas
de inicio y finalización de actividades, cualquier otra
información de interés para el desarrollo del programa.
Estos anuncios deben ser concretos y abreviados.

Información del programa: En este espacio

encuentra enlaces con información relacionada a: Infor-
mación del Curso, Planeación Pedagógica del Programa
de Formación, Cronograma, Lineamientos para la
formación en AVA, tutoriales para el manejo de la plata-
forma y pluggins para descargar.

Información del instructor: En este espacio se

publican los datos del equipo de instructores orientarán
el programa, la información a incluir es: Presentación
personal que contenga nombres, apellidos, profesión,
experiencia, correo electrónico, número de celular, foto
reciente de tipo formal.

1
1,2 Área de Actividades.

Actividades: En este espacio se plantean las actividades a desarrollar con el fin de

que el aprendiz alcance los Resultados de Aprendizaje del programa.

Foros: Este es un espacio de interacción entre el aprendiz y el instructor, que

busca fomentar una actitud crítica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto,
se recomienda orientar la discusión en este sentido y siempre iniciar cada foro con una
secuencia escrita por usted, brindando su posición y punto de vista sobre el tema
propuesto. Es importante resaltar que cada foro temático debe ser moderado teniendo en
cuenta la rúbrica T.I.G.R.E. En este enlace existen tres (3) tipos de foros:

Foro social: Destinado para compartir información general, hacer presentación

ante los aprendices y viceversa.

Foro de dudas e inquietudes: Destinado para publicar y resolver inconvenientes o

dificultades de los aprendices.

Foros temáticos: Están diseñados para reflexionar, debatir, discutir y opinar sobre
temas de índole académico.

1.3 Área de Recursos.

Materiales del programa: En esta carpeta se encuentra el material de cada una de

las actividades de aprendizaje del programa en versión descargable y multimedia.

Glosario: Se dispone en el ambiente virtual de un completo glosario con los térmi-

nos y conceptos propios del programa de formación afines a la especialidad.

Sistema de bibliotecas: A través de este sistema los aprendices y los instructores

pueden acceder a consulta y préstamo de fuentes bibliográficas; la información de
acceso debe ser consultada con el integrador de plataforma del centro de formación
donde pertenezca el instructor.

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1.4 Área de Comunicaciones.

Mensajería interna: Es un sistema que tiene la plataforma virtual y funciona para el

envío de comunicaciones a los aprendices de forma privada y de forma colectiva.

Correo electrónico: Desde esta opción el instructor como el aprendiz podrán enviar
mensajes por correo electrónico a sus compañeros de estudios, tiene la posibilidad de
hacer envíos a todos los usuarios vinculados al programa o elegir a quien desea
escribirle.

Sesiones en línea: Son una herramienta sincrónica muy importante al momento de

dar una tutoría a los aprendices, además que se puede convertir en un medio para
reforzar el aprendizaje colaborativo y realizar actividades como una exposición, el panel
de discusión y la lluvia de ideas. Se recomienda realizar mínimo una sesión en línea
durante el programa. Esta opción permite que el instructor pueda crear sesiones para el
desarrollo de videoconferencias, las cuales son recomendables para mejorar el proceso
formativo e interactuar con sus aprendices.

Herramientas: Este enlace tiene la posibilidad de configurar diversas herramientas

que posee el ambiente virtual de aprendizaje, mediante la cuales el equipo de
instructores pueden apoyar su proceso se acompañamiento y seguimiento en el marco
del proceso formativo.

1.5 Evaluaciones.

Calificaciones: Desde este enlace los

aprendices podrán revisar el estado de sus
valoraciones, el centro de calificaciones debe estar
organizado de forma secuencial y cronológica. Es
importante revisar y realimentar las actividades
presentadas por los aprendices en un término no
mayor a 48 horas después de la entrega por parte
del aprendiz. Este es el espacio por medio del cual el
aprendiz puede llevar un seguimiento permanente a
su proceso de formación, accediendo a la
retroalimentación de cada una de las actividades
realizada.

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2. BUENAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA.

Con el fin de garantizar el cumplimiento del programa de formación, los aprendices

deben:

• Reconocer las Actividades de aprendizaje que se deben desarrollar en el curso,

estas están planteadas con el fin de que cada aprendiz logre el desarrollo de la
competencia del programa y los resultados de aprendizaje asociados a ella.

• Presentar las evidencias requeridas para su valoración por parte del tutor.

• Desarrollar las actividades utilizando los recursos de apoyo disponibles en la

plataforma de formación, además de las herramientas y recursos tecnológicos
complementarios propuestos para el desarrollo del proceso.

Se recomienda revisar el recurso de “Lineamientos, normas y requerimientos para la

formación en AVA” disponible entre los elementos de la información del curso, con el fin
de tener un mayor entendimiento de la modalidad en que se desarrolla este proceso de
formación. Es importante que los aprendices recorran este recurso y asuman la
responsabilidad que conlleva la realización del curso.

Como instructor de este programa le proponemos que realice previamente las siguientes
actividades:

Realice la lectura completa de las guías de aprendizaje asociadas a cada actividad de

aprendizaje, e identifique las evidencias requeridas. Haga un recorrido a través de la
plataforma con el fin de reconocer una a una, las actividades de aprendizaje y el material
relacionado (Objetos de aprendizaje y documentos de referencia, entre otros).

3. PROGRAMA DE FORMACIÓN.

El programa SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL INTEGRAL EN COLOMBIA se

encuentra estructurado en tres actividades de aprendizaje, que permiten desarrollar la
competencia asociada al programa de formación que es: “Apoyar el proceso de afiliación
de la población al sistema general de seguridad social en salud según normativa vigente”

Para esto se propone el uso de estrategias de enseñanza entre las que se destaca la
realización de trabajo individual para la apropiación del conocimiento y realización de
actividades de transferencia de conocimiento. También se disponen foros temáticos,
actividades interactivas, sesiones de Blackboard Collaborate que proponga el tutor del
curso, mapas conceptuales y el principal elemento que será la participación activa y
responsable de los aprendices del curso.

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4. APROBACIÓN.

El aprendiz desarrollará las actividades propuestas en este curso haciendo entrega de

las evidencias que demuestren su competencia y el logro de los resultados mencionados,
de tal forma que si desarrolla un proceso exitoso podrá certificarse en este programa de
formación “SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL INTEGRAL EN COLOMBIA” de cuarenta
(40) horas.

Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificación, el aprendiz debe alcanzar

todos los resultados de aprendizaje definidos para la formación.

5. RECOMENDACIONES GENERALES.

• El centro de calificaciones se encuentra configurado por periodos de calificación,

correspondientes a cada resultado de aprendizaje. En la descripción de éstos se
encuentran las evidencias a desarrollar para cada resultado.

• Las fechas de cada periodo de calificación deben ser indicadas por el instructor, de
acuerdo al cronograma de actividades definido para la formación. Para configurar la
fecha debe:

Ingresar al centro de calificaciones.

Seleccionar la opción Administrar y luego Periodos de calificación.
Allí aparecen los periodos creados.
Editar cada periodo.
Indicar la fecha de inicio y finalización.

• Revisar que la información de cada una de las evidencias enviadas por los
aprendices brinden todo lo solicitado en los requerimientos de cada una de ellas y
además sean claras y creativas.

• Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias

centradas en el aprendizaje.

• Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente publicar las respectivas

actividades, un mensaje de reflexión y el reconocimiento a los aprendices destacados de
la actividad de aprendizaje. Tener en cuenta que en los días previos a la finalización del
programa se debe indicar al aprendiz el proceso de cierre del mismo, de certificación, de
aprobación y el estado final de las notas.

• Brindar información a los aprendices sobre el cronograma de actividades del

programa de formación.

5
• Incentivar a los aprendices para que envíen las evidencias de las actividades a
través del enlace dispuesto para cada una de ellas. Así se asegura que estas se enlacen
al libro de calificaciones y queden como evidencia.

• Asignar oportunamente la calificación y retroalimentación de las actividades

enviadas por sus aprendices.

• Brindar información sobre el enlace que les permite visualizar los resultados en el
botón Mis calificaciones.

• Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes expresadas por los

aprendices en los foros.

• Optimizar el uso de la plataforma para facilitar el proceso de aprendizaje: foros y

envío de actividades.

• Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicación y la

interacción entre los integrantes del programa de formación.

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 7
DURACIÓN ESTRATEGIAS AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS DESCRIPCIÓN DE
RESULTADO DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE DIDÁCTICAS CRITERIOS DE LA EVIDENCIA DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE APRENIZAJE ACTIVAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
RECURSOS INSTRUCTORES
ESCENARIO
DIDÁCTICOS RESPONSABLES

• Identifica los diferentes

sistemas de seguridad
- OA - Sistema de social integral de acuerdo
Seguridad Social con normatividad vigente. Evidencia
Ambiente Virtual • Identifica los AA1-Ev1:
en Colombia. Abogado o
Aplicar el procedimiento Actividad de aprendizaje - Encuentros On-Line de Aprendizaje procedimientos de
- OA - De las profesional en Evaluación AA1.
de afiliación a la 1: Reconocer el - Prueba de dispuesto en el afiliación a la seguridad
Afiliaciones al otras áreas con
seguridad social integral procedimiento de conocimiento Sistema de social integral de acuerdo
Sistema General especialización en Evidencia
de cada trabajador afiliación al Sistema de 12 Horas - Representación de Gestión de con la relación contractual
de Seguridad Seguridad Social, AA1-Ev2: Folleto
según relación laboral o seguridad social según conocimiento. Aprendizaje (LMS) laboral y/o civil.
Social en o en áreas de sobre el Sistema
contractual civil. relación laboral o - Foros de Discusión. accedido a través • Reconoce formas de
Colombia. Gestión del talento General de
contractual civil. de la plataforma afiliación de los
humano o afines. Seguridad Social
6. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

SENA SOFIA PLUS. - Documentos de

apoyo anexos en ciudadanos a la seguridad en Colombia.
los OA. social integral según tipo
de relación laboral o
contractual de cada uno.

• Identifica los aportes

que cada ciudadano debe
cotizar al sistema según
tipo de vinculación
Calcular los aportes que contractual.
cada trabajador debe • Identifica los aportes Evidencia
-OA: De los
cotizar al sistema de parafiscales, las AA2-Ev1:
aportes al Sistema
acuerdo con salario prestaciones sociales y la Evaluación AA2
General de
devengado. importancia de su
Ambiente Virtual Seguridad Social
- Encuentros On-Line en Colombia Abogado o cumplimiento por parte de Evidencia
Actividad de aprendizaje de Aprendizaje profesional en
- Prueba de - Situaciones los empresarios de AA2-Ev2: Solución
2: Realizar aportes al dispuesto en el otras áreas con
conocimiento problema de acuerdo con normatividad de situaciones
Apoyar el Sistema de seguridad Sistema de especialización en
- Situaciones liquidación de vigente. problema.
proceso de social de acuerdo a la 16 Horas Gestión de Seguridad Social,
problemas, estudio de aportes • Liquida los aportes que
afiliación de la normatividad vigente. Aprendizaje (LMS) o en áreas de
casos al sistema general cada ciudadano debe Evidencia
población al accedido a través Gestión del talento
Orientar a empresarios - Foros de Discusión. de seguridad cotizar al sistema de AA2-Ev3:
sistema general de la plataforma humano o afines.
y personas naturales en social en salud. seguridad integral Participación en el
de seguridad SENA SOFIA PLUS.
el tema de cotización, - Documentos de teniendo en cuenta el Foro temático “De
social en salud salario devengado.
pagos, parafiscales y apoyo anexos en los aportes al
según • Desarrolla ejercicio
aportes al sistema de el OA. Sistema de
normativa simulado de acuerdo con
seguridad social de Seguridad Social”.
vigente lineamientos del régimen
acuerdo con
normatividad vigente. de seguridad social
integral colombiano para
empleadores y
trabajadores.

- OA: Planilla
Integral para
cotizaciones y • Presenta la plantilla pila
pagos en liquidada teniendo en
Ambiente Virtual
Informar procedimiento - Encuentros On-Line Seguridad social. Abogado o cuenta las tasas que Evidencia
de Aprendizaje
del registro de Planilla - Prueba de - Situaciones profesional en indican los diferentes AA3-Ev1:
Actividad de aprendizaje dispuesto en el
Integrada de liquidación conocimiento problema de otras áreas con sistemas de seguridad Evaluación AA3
3: Diligenciar la PILA de Sistema de
de aportes de acuerdo - Situaciones liquidación de especialización en social integral.
acuerdo con los 12 Horas Gestión de
con los diferentes problemas, estudio de aportes Seguridad Social, • Diligencia la planilla Evidencia
diferentes sistemas Aprendizaje (LMS)
sistemas de seguridad casos. al sistema general o en áreas de integrada de liquidación AA3-Ev2:
accedido a través
social integral. - Simulación. de seguridad Gestión del talento de aportes utilizando las Documento
de la plataforma
- Foros de Discusión. social en salud. humano o afines. herramientas tecnológicas simulación de PILA
SENA SOFIA PLUS.
- Documentos de según procedimiento
apoyo anexos en establecido.
el OA.