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e IngenieríaInvestigación
Investigación
I IEl Elección
párrafo endelredacción
tema de científica
tesis
UNT

El párrafo en la redacción

01/09/2018 Martin Taboada Neira 1

 Doctorado en Ciencias e Ingenierí
UNT

El párrafo
Párrafo. (Del lat. paragrăphus). (Según RAE)
1. m. Gram. Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra
mayúscula al principio de línea y punto y aparte al final del fragmento de
escritura.

 Párrafo es una unidad de pensamiento y sentimiento.

 Puede estar constituidos por una sola oración o varias oraciones completas.
 Todo párrafo gira alrededor de una idea expresada en una de sus
oraciones, llamada oración temática (o centro del párrafo), las demás son
ideas secundarias.
 La oración temática puede tratarse en varios párrafos.
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Tipos de párrafo

Según la redacción se emplea tres tipos de párrafos:

1. El párrafo de transición se usa después del título y prepara
al lector para las ideas siguientes.
2. El párrafo funcional se emplea después de los subtítulos y
tiene como propósito iniciar el asunto.
3. El párrafo informativo desarrolla el contenido a través de
ejemplos y argumentos.
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Tipos de párrafo
Desde el punto de vista lógico
1. Párrafo de introducción
Es el primero, especifica el tema y cómo será enfocado. Empieza con
información general y de ahí se pasa a lo más específico para dejar claro
cuál es la posición del autor sobre el tema a desarrollar.
2. Párrafo deductivo
La idea principal (hipótesis) está al principio, que afirma o niega algo, y
después aduce las razones y argumentos que confirman o desmienten lo
enunciado.
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Tipos de párrafo
Desde el punto de vista lógico
3. Párrafo inductivo
La idea principal (hipótesis) está al final del párrafo, se comienza citando
datos, pruebas u observaciones que inducen a en aquello que se termina
afirmando, demostrando o concluyendo.

4 Párrafo mixto
La idea principal se ubica en el centro, al inicio se plantea el problema o se
cita algunos datos que inducen a buscar una solución.
Después se da respuesta, a través de la idea principal y, por último, se saca
las conclusiones, se analiza las consecuencias o se matiza la idea principal.
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Tipos de párrafo
Otros tipos de párrafo que facilitan la redacción son:
1. Párrafos de desarrollo
 Cada párrafo debe presentar una oración temática que se va a desarrollar
a lo largo del párrafo.
 Se debe intentar limitar cada párrafo al desarrollo de una sola idea.
 Es preferible que todos los párrafos tengan, aproximadamente, la misma
extensión.
 Se debe intentar que los párrafos sean consecuentes, organizativamente.
 Usar transiciones lógicas de un párrafo a otro, de tal forma que estén
conectados entre sí y no parezcan unidades independientes sin relación.
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Tipos de párrafo
Otros tipos de párrafo que facilitan la redacción son:
2. Párrafos de conclusión

Debe indicar lo que se ha logrado con la exposición. Debe resumir

brevemente los puntos más importantes desarrollados a lo largo de
la composición y reforzar lo indicado en la tesis del párrafo inicial.
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Cualidades del párrafo

Unidad
Todas las oraciones de un párrafo deben de estar relacionadas con la
oración principal (tema o asunto). Las demás ideas sobre lo mismo.
La coherencia
Consiste en seguir el orden lógico de las ideas que conforman el
párrafo, orientado a la idea principal.
Elementos de enlace
La coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de
transición, que agilizan y facilitan la expresión de las ideas. Estos son:
proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y adverbios.
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Elementos de enlace en los párrafos
Son partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el
enlace de ideas dentro de los párrafos, o para relacionar unos con
otros.
2. Las que indican limitación:
1. Las que indican sucesión de Pero
la misma idea: No obstante
Con todo
 Al principio Sin embargo
 En primer lugar
 En segundo lugar
 A continuación
 Por último
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Párrafos: Elementos de enlace
3. Las que indican exclusión: 4. Las que indican concesión
Por el contrario (derecho a):
Antes bien Aunque
Si bien
5. Las que indican distribución: Es cierto que
Bien (unos)...
Bien (otros)
7. Las que indican
6. Las que indican continuidad: Pues bien
consecuencia: Ahora bien
Por lo tanto Además
Pues Por otra parte
Luego Como decíamos
Por consiguiente
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EL PARRAFO
Y
MAPAS CONCEPTUALES
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Mapa conceptual(MC)
Es "un dispositivo esquemático que representa un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una
estructura de proposiciones“ (Novak, 1984).
Los mapas conceptuales se puede usar como:
1. Una estrategia sencilla y poderosa en potencia
para ayudar a los estudiantes a aprender de
manera significativa.
2. Un método para ayudar a captar el significado de
los conceptos y sus relaciones.
3. Un recurso esquemático para representar el
conjunto de significados conceptuales incluidos en
una estructura de proposiciones y ordenados de
manera jerárquica.
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Fundamentos de los Mapas Conceptuales

1. El aprendizaje significativo de Ausbel
• Centrado en el alumno y significativo.
• Tiende al desarrollo de destrezas y no a la repetición memorística.
• Pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la
persona.

2. La teoría estructuralista de Piaget

• El conocimiento se da por asimilación y acomodación.
• El conocimiento sicológico con la edad.
• El conocimiento se construye (símil, un edificio).
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El Mapa Conceptual como resumen esquemático
Los Mapas
Conceptuales
se consideran

Recursos
esquemáticos
porque permiten

organización del estructuración

conocimiento en Ssgmentación en serial y
unidades subunidades jerárquica de
logísticas interrelacionadas representaciones
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Elementos del Mapa Conceptual
1. Conceptos
• También llamados nodos, son regularidad que hacen referencia a hechos, objetos,
cualidades, animales etc.;
• Gramaticalmente se pueden identificar como nombres, adjetivos y pronombres, que se
designan mediante algún término o términos.
• Son imágenes mentales que generan palabras o signos con los que se expresan
regularidades
Los Mapas
conceptuales

Recursos
esquemáticos

Organización del Segmentación en Estructuración

conocimiento en subunidades serial y
unidades interrelacionadas jerárquica de
logísticas representaciones
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Elementos del Mapa Conceptual
2. Palabras de enlace
Son palabras que unen conceptos y señalan los tipos de
relación existente entre ambos.

se consideran

porque permiten
UNT
Los mapas conceptuales y los párrafos

Mapa conceptual

Párrafo
Los mapas conceptuales se consideran recursos esquemáticos que permiten:
a) la organización del conocimiento en unidades logísticas,
b) la estructuración jerárquica de representaciones y
c) la segmentación en subunidades interrelacionadas.
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Elementos del Mapa Conceptual
3. Proposición
Proposición es la unidad semántica que consta de dos o más conceptos unidos por
palabras de enlace.
Proposición es la unidad semántica más pequeña que tiene valor de verdad.
Los Mapas Son recursos
Conceptuales se esquemáticos
consideran porque permiten
recursos la organización del
esquemáticos. conocimiento en
unidades logísticas

Son recursos Son recursos

esquemáticos esquemáticos
porque permiten porque permiten
la estructuración la segmentación
jerárquica de en subunidades
representaciones. interrelacionadas.
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UNT
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Elaborado con CmapTools

ELABORAR EL PÁRRAFO
…………………………………………………
………………………………………………..
…………………………………………………
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UNT
Características de los MC
La jerarquización
Los conceptos están dispuestos por orden de importancia y cada
uno de ellos sólo aparece una vez dentro del mapa conceptual.

Selección
Los mapas son una síntesis o resumen que contiene lo
más importante o significativo de un mensaje, tema o texto.

Impacto Visual
El mapa conceptual debe ser conciso y mostrar las
ideas principales de un modo simple y vistoso.
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en redacción científica
DE LOS MAPAS
CONCEPTUALES
UNT
UNT Ejemplo de mapa conceptual
UNT

Ejemplo de mapa conceptual

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Procedimiento general para construir un mapa conceptual

1. Lea un texto e identifique las palabras que expresen las ideas principales
(palabras clave).
2. Identifique y escriba el tema o asunto general en la parte superior del mapa.
3. Identifique las ideas que constituyen los subtemas, es el segundo nivel.
4. Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas.
5. Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones trazadas
6. En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada idea o subtema.
7. Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos.
8. Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel.
9. Prosiga con la disgregación al detalle, análisis o ejemplos.
10. Si se requieren flechas, trace las cabezas en los conectores correspondiente.
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CmapTools: Programa para elaborar mapas conceptuales

1. Cargar el programa.
2. El programa crea una carpeta automáticamente en “Mis
documentos” como “My Cmaps”
3. Abrir el programa, dando un nombre al nuevo archivo.
4. Comenzar a practicar.
5. Luego a elaborar sus mapas conceptuales.