SESIÓN 6: Autobiografía y Corporeidad

Programa de Liderazgo Ignaciano UniversitarioLatinoamericano (PLIUL)

Contenidos Competencia
Componentes de la Identidad:
Conoce los componentes de la Identidad personal, y
1. Autobiografía. comprende su importancia para el cambio personal.
2. Corporeidad.

Duración
Tres horas
SESIÓN 6: Autobiografía y Corporeidad

Actividades Recursos
- Presentación: Autobiografía.

- Ficha: Mapa mental ¿Quién soy?

1. Mapa mental: ¿Quién soy? - Guía: ¿Cómo hacer un mapa
mental?
Para realizar la siguiente actividad es importante notificar a los participantes que deben observar las películas
Life of Pi (La vida de Pi) y/o Big Fish (El gran pez). - Notas de clase: Eje Identidad
ignaciana.
El encuentro iniciará con la Presentación: Autobiografía en donde se explicará lo que significa una
autobiografía, sus características y modos de realizarla. Una vez explicado el tema se invitará a los
participantes a comentar sus impresiones sobre las películas que fueron vistas previamente.

Algunas preguntas generadoras para iniciar la discusión podrían ser:

1. ¿Existe alguna relación entre los acontecimientos en la vida de los personajes y el modo de narrarla?
2. ¿Lo narrado fue verdad?
3. ¿Para qué les sirvió narrar sus historias?

Luego de la reflexión sobre las películas, los participantes realizarán su autobiografía a través de un mapa
mental, la idea es que resalten los hitos, etapas, personas y lugares significativos que han marcado su historia
de vida.
SESIÓN 6: Autobiografía y Corporeidad

- Ten en cuenta que el objetivo de la actividad es conseguir que los participantes realicen su
autobiografía, así que prepárate para animarlos y darle pistas de cómo podrían hacerlo.
- Proyecta la guía: ¿Cómo hacer un mapa mental?
- Para llevar a cabo la actividad estipula un tiempo máximo de 1 hora.

- Entrega a cada uno de los participantes la Ficha: mapa mental ¿Quién soy? (es importante llevar
impreso el material)
- Busca un espacio amplio, iluminado y cómodo para que los participantes puedan realizar la actividad a
gusto.

- Colócales música de relajación para que se concentren en sí mismos.

- Deséales éxito e invítalos a realizar la actividad.

Importante a tomar en cuenta

- Para este encuentro es necesario contar con, un equipo, Cd´s, video beam y laptop para proyectar la presentación.

- Notificarle a los participantes que pueden revisar el documento:

• Presentación: Autobiografía.
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- Llevar impreso el siguiente documento:

• Ficha: mapa mental ¿Quién soy?

Actividades Recursos

2.Avatar: ¿Cómo me veo? - Presentación: Corporeidad.

- Ficha: Avatar ¿Cómo me veo?

Continuaremos la sesión de trabajo con la actividad ¿Cómo me veo? Para realizar el siguiente trabajo se - Notas de clase: Eje Identidad
entregará a cada participante la Ficha: Avatar ¿Cómo me veo? (es importante llevar impreso el material) El ignaciana.
objetivo del ejercicio es que cada participante realice una representación gráfica de cómo se ve.

Luego de elaborar el dibujo se explicará el significado de la corporeidad, para esto, debe apoyarse en la
Presentación: Corporeidad.

- Ten en cuenta que el objetivo de la actividad es conseguir que los participantes realicen un dibujo de sí
mismo, por esta razón no debes dar muchas directrices de cómo debe ser su dibujo, déjalos que ellos
mismo se expresen.

- Para realizar el dibujo estipula un tiempo máximo de 1 hora.

- Entrega a cada uno de los participantes la Ficha: Avatar ¿Cómo me veo?

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- Deséales éxito e invítalos a realizar la actividad.

Indicadores de logro
− Es capaz de escribir su auto-biografía y reconoce los hitos, etapas, personas y lugares significativos que han marcado su historia de vida.
− Reconoce su cuerpo como expresión de su identidad.

Importante a tomar en cuenta

- Para este encuentro es necesario contar con un video beam y laptop para proyectar la presentación.

- Notificarle a los participantes que pueden revisar el documento:

• Presentación: Corporeidad

- Llevar impreso el siguiente documento:

• Ficha: Avatar ¿Cómo me veo?