Lizeth Juliana Ortiz Leal

La evolución de la fisica
Parte 3. Campo y relatividad

Primera sección: “EL CAMPO COMO REPRESENTACIÓN” En esta sección de capitulo se quiere
explicar y hablar de lo que es un campo y que tipo de campos hay . Este concepto se origino por el
estudio de lo fenómenos eléctricos, pero pueden ser mas fáciles de explicar a través de la mecánica.
Luego no hacen una explicación leve de la fuerza de atracción del sol. Luego por medio de un plano os
muestra como se representa esta fuerza de atracción.
Allí se representa la fuerza de atracción con lineas y flechas hacia la esfera o la estrella que se toma
como sol. Dicen que tal vez alguien encuentre útil considerar estas lineas como algo mas que una
representación e imagine que la fuerza de gravitación se efectuá mediante tales lineas. Se cita luego la
ley de Newton que dice que las fuerzas de dos cuerpos depende de la distancia y no tiene nada que ver
con el tiempo.
Luego nos indican a empezar un análisis de acuerdo con un experimento que ha creado dificultades
desde el punto de vista americanista, allí se cita el experimento de la aguja magnética y se dice que
recordemos que al establecer un conductor de corriente de una aguja magnética aparece una fuerza
actuando en el polo perpendicularmente a la linea que une el polo con el conductor. Esto quiere decir
que la carga móvil depende de su velocidad. Esto contradice la filosofía en la que dicen que todas las
fuerzas dependen unicamente de la distancia. Se dice a continuación que la expresión exacta del modo
de actuar de una corriente eléctrica sobre un polo magnético, es mas complicada que la ley de
gravitación.
Pero, ahora se hace la pregunta ¿Con que fuerza actuá la corriente eléctrica sobre un polo magnético
colocado en su proximidad?, esto es complicado, pues aun teniendo una formula matemática, seria
difícil representar lo que sabe en un grafico, o un modelo espacial de lineas de fuerza. Hay cierta
dificultad allí por el hecho de que todo polo magnético existe siempre unido a otro y esto forma un
dipolo. Luego explican por medio de una grafica, por medio de vectores fuerza las características ya
dichas de un polo. Luego de esta grafica podemos concluir que el campo nos permite determinar las
fuerzas que actúan sobre un polo magnético en cualquier punto del espacio, esta es la justificación
hasta ahora de lo que es un campo.
Mas adelante nos dicen que se situá el concepto de campo entre el de corriente y el de polo magnético,
con el objetivo de representar de manera sencilla las fuerzas actuantes. Es decir que toda corriente esta
acompañada de un campo magnético, siempre se nota la acción de fuerza de un polo magnético
colocado cerca de un conductor por el cual pasa la corriente eléctrica.
Ahora nos dicen que las propiedades del campo son esenciales para la descripción de los fenómenos
que estudiamos sin importar las diferencias del origen. El concepto de campo nació de un experimento
que se hizo desde una aguja magnética, cuando se trato de describir la fuerza actuante en ella, en primer
lugar se dijo que era un agente de la corriente, mediante el cual transmitía su acción, pero resulta que el
agente actuá como un interprete que traduce las leyes a lenguaje sencillo y claro. Este éxito de la
descripción del campo sugiere la conveniencia de considerar indirectamente todas las acciones de
imanes, corrientes y cargas eléctricas, es decir viéndolos de un campo como interpretes. Ahora nos
explican que un campo magnético puede ser considerado como algo asociado a la corriente eléctrica.
Pero ahora nos plantean la situación de si existe aun en ausencia de un polo magnético que ponga
manifiesto se la existencia, se desarrolla esta idea. El campo de un conductor cargado se puede
establecer de manera análoga a la del campo de la corriente de un imán.
Luego, nos explican un leve ejemplo de una esfera cargada positivamente, se debe hacer la pregunta de
la clase de fuerzas que actúan sobre una pequeña carga positiva que se pone aproximada a la fuente de
campo de la esfera. Luego de esto se termina de concluir por medio de graficas este ejemplo.
Ahora se da la conclusión de si la carga eléctrica y los polos magnéticos están en reposo, ninguna
acción es manifestada entre ellos. Expresando así mismo este hecho por medio del concepto del campo
se define a este como un campo electroacústico que no influye sobre un campo magnetoscopio. Un
campo estático se refiere a un campo que no varia con el tiempo como los imanes y las cargas eléctricas
quedarían en reposo, si no actuaran fuerzas externas sobre ellos.
Ahora se explica que los campos electrostáticos, magnetoscopio y gravitatorio son de naturaleza
diferente, no se mezcal y cada uno conserva su individualidad aun en presencia de otros.
Con el ejemplo de la esfera se deduce que la variación de un campo eléctrico producida por el
desplazamiento de una carga eléctrica siempre esta acompañada de un campo magnético.
Por ultimo se explica que mientras hay una carga eléctrica en reposo, existe solo un campo
electrostático, pero aparece un campo magnético cuando la carga empieza a moverse. Se concluye
diciendo que el campo magnético que es creado por el movimiento de una carga eléctrica, sera mas
intenso si la carga es mayor y si se desplaza rápidamente. Cuando mas rápida es la variación del campo
eléctrico, mas intenso sera el campo magnético engendrado.

Segunda sección: “LOS DOS PILARES DE LA TEORÍA DEL CAMPO” Para empezar esta sección
nos dicen que la variación de un campo magnético crea un campo eléctrico, y solo a través de un
experimento se puede decir que esto es verdad o no. Luego nos citan un experimento de Faraday que
consistió en el descubrimiento de las corrientes inducidas, para este experimento se uno un solenoide o
cualquier otro circuito, luego se desarrolla la idea del experimento con ayuda de figuras.
Se dice que ahora desde el punto de vista de campo, una corriente da la existencia de un campo
eléctrico que fuerza el desplazamiento de electricidad a través del conductor, y se dice que la corriente
desaparece cuando el circuito ya sea imán u otro, vuelve a su estado de reposo.
Ahora se dice que se tratara de explicar cualitativa y cuantitativa mente los resultados del experimento
desde el punto de vista mecanicista. El experimento muestra que gracias al movimiento de un dipolo se
crea una fuerza que hace que los fluidos eléctricos en el conductor se desplacen, pero ahora queda la
duda de que dependería esta fuerza, y para responderla se tendría que investigas dependencia respecto a
velocidad.
Este asunto cambiaría si solo se basa en el concepto de campo, y se confiá que el principio de toda
fuerza esta determinada exclusivamente por aquel circuito.
Se dice ahora que las descripciones tanto cualitativas como cuantitativas de los fenómenos es sencilla
en el lenguaje de campo, pues las lineas de fuerza que se tienen en cuenta en una figura deben ser las
que cortan la superficie enmarcada por el conductor, no importa la densidad del campo magnético, no
habrá presente una manifestación de corriente inducida en tanto aquel circuito no presente ninguna
variación.
Ahora nos explica que en una representacional, la corriente se establece como el cambio en numero de
lineas de fuerza que cortan la superficie, sin importar la causa de variación de dicho numero. El numero
de lineas cambia, esto significa que la intensidad del campo se modifica.
Los puntos principales de de este razonamiento son: la variación del campo magnético, corriente
inducida, desplazamiento de carga, y la existencia de un campo eléctrico. Luego de esto dice que la
variación de un campo magnético, va acompañada por un campo eléctrico.
Así se llega al primer pilar sobre la teoría de los campos eléctricos y magnéticos, que dice que existe un
campo eléctrico variable y el campo magnético, se constituye la idea por medio del experimento de
Oersted que la variación de un campo eléctrico va acompañada por un campo magnético.
El segundo pilar ya se refiere a la relación que se encuentra entre un campo magnético. variable y una
corriente inducida, de acuerdo con la experiencia de Faraday.
Ahora se explica de otra consecuencia en la concepción de campo, que es cuando en un circuito se
corta de manera instantánea la conexión, entre circuito y batería. En este tiempo de interrupción de
anula la corriente, es decir que se ha hecho desaparecer un campo magnético. Por eso cuando muchas
veces hemos hecho interrumpir una corriente eléctrica, ha aparecido una chispa o un arco, esto se debe
a una diferencia potencial, por el cambio del campo magnético.
Ahora para ser consecuentes con el concepto de campo magnético, se debe considerar a este como un
deposito de energía, solo así se puede hacer la descripción de fenómenos eléctricos y magnéticos de
acuerdo al principio de la conservación de energía.

Tercera sección:”LA REALIDAD DEL CAMPO” En esta sección nos habla básicamente de las
ecuaciones creadas por Maxwell teniendo como base para la explicación los experimento anteriormente
explicados. Con esto se llega a la definición de un campo electromagnético.
Los dos pasos esenciales que nos llevan a la formulación de las leyes de Maxwell son: considerar la
lineas del campo magnético que envuelven a la corriente y al campo eléctrico en experiencias variables
que se achican hasta reducirse a un punto, esta en la situación experimental de Oersted. En el caso de
Faraday las lineas circulares del campo eléctrico, se envuelven al campo magnético variable, que se
reduce también a un punto.
El segundo paso consiste en la concepción del campo como algo real, pues el campo electromagnético.
cuando se crea, existe, actuá y varia según las leyes de Maxwell. Así se concluye diciendo que las leyes
de Maxwell describen la estructura de aquel a lo que se le llama campo electromagnético.
En esta teoría, si se conoce el campo en un solo instante, se puede deducir en las ecuaciones como varia
el campo en respecto al espacio y al tiempo.
Luego se hace una comparación entre las leyes de Newton y las de Maxwell, por ejemplo las leyes de
la mecánica teniendo en cuenta la fuerza con la que actuá el sol y la tierra. Se dice que en la teoría de
Maxwell no hay actores materiales, pues estas ecuaciones rigen el campo electromagnético., no
reconocen sucesos distantes ni la acción a distancia. El campo depende de lo que había en un entorno
inmediato, es decir en un instante inmediatamente anterior.
Mas adelante por deducciones matemáticas, estudiando las leyes de Maxwell, se llega al conocimiento
de campo que envuelve a una carga oscilante, su estructura y variación con el tiempo, así se resulta la
onda electromagnética, pues la energía irradiada por dicha onda, viaja por el espacio con una velocidad
definida, pero el desplazamiento de un estado medio, que es característico de todos los fenómenos
ondulatorios.
Ahora se llega a la conclusión de que las ondas electromagnéticas, son ondas transversales.
Luego, para terminar se hace la pregunta de con que velocidad se viaja una onda electromagnética. Con
la ayuda de los datos de experiencias sencillas, que no tienen que ver con la propagación de las ondas,
se llega a la conclusión de que estas ondas, viajan a la velocidad de la luz.

Cuarta sección: “CAMPO Y ÉTER” c7undo se dice que la onda es electromagnética es transversal y se
propaga con la velocidad de la luz, se dice que esto tiene una pequeña relación con la óptica. Allí se
dice que la onda electromagnética, es una onda luminosa. Se dice ahora que hay cierta relación entre
las propiedades ópticas y eléctricas de la materia, para que estas conclusiones fueran deducidas y hayas
sido confirmadas por la experiencia es razón de peso en favor de la teoría electromagnética de la luz.
Allí se dice luego que dos rama que aparentemente no tienen relación, son abarcadas por la misma
teoría, las ecuaciones dadas por Maxwell describen la inducción electromagnética y de la refracción
óptica., como se dice que el objeto de la ciencia es explicar los fenómenos que ocurran con la ayuda de
una teoría, entonces la fusión de la óptica. y la electricidad es un paso gigante hacia adelante. Desde la
física, la interferencia entre la onda electromagnética y la onda luminosa esta en su longitud de onda,
esta es pequeña para las ondas luminosas y muy grandes para las ondas electromagnéticas.
Luego se explica los diferentes conceptos de campo que se han tenido, que es una descripción de
campo entre las cargas y no las cargas mismas. Después de una larga lucha el concepto de campo
alcanzo privilegio en la física y ha sido uno de los conceptos mas básicos de la misma. El campo
magnético es para el físico moderno algo real.
Con el tiempo se considero el campo como algo que puede ser interpretado con ayuda del éter, pero
mas tarde se vio que esto no era posible, pues las teorías del campo alcanzaron una importancia muy
grande, como para solo dejarla en el dogma mecanicista.

Quinta sección:: “EL ANDAMIAJE MECÁNICO” En esta sección del capitulo se habla de los
sistemas de coordenadas, pero primero se recuerda el principio de la inercia de Galileo, que dice que
todo cuerpo permanece en su estado de reposo o movimiento uniforme rectilíneo, a menos que obren
fuerzas exteriores que obliguen a modificarlo. Luego se explican varios ejemplos, como el de un
científico en un laboratorio, que por motivos ajenos a él, cuando esta realizando su experimento de el
rodamiento de unas esferas, algo sale mal y tiene que desatar el principio de la inercia y todas las leyes
mecánicas . Luego de esto se siguen dando muchos mas ejemplos para explicar que no siempre la ley
de la inercia se cumple y no es igual para todos los casos.
Para analizar la posición de los cuerpos se necesita a lo que le llamamos un sistema de referencia, una
red o un andamiaje mecánico, respecto al que se toman distancias respectivas. Cuando las personas
describen objetos, calles, o alguna cosa del medio, allí es que se forma un sistema de referencia. Hasta
el momento no se había requerido la importancia de hablar de los sistemas de referencia al hablar de las
leyes de la mecánica, esto porque en la Tierra no hay dificultad para encontrar un sistema apropiado de
referencia en cada uno de loso casos en partículas. A este sistema que se crea, en el cual referimos todas
nuestras observaciones, se le llama sistema de coordenadas..
No se habita percatado el hecho de que todas las observaciones deben ser hechas sobre un sistema de
coordenadas y no se describía su estructura, se hacia caso omiso de su existencia.
Cuando se formularon las leyes principales de la mecánica no se especifico para que sistema de
coordenadas (SC) Eran validos, por ello toda la mecánica clásica se encuentra en el aire, pues no se
sabe a que andamiaje se refiere. Luego de explicar esto, se dan ciertas situaciones como ejemplos de un
tren, un vapor o un aeroplano, que se mueven en relación a la tierra, se pregunta ahora si valen las leyes
de la mecánica para estos nuevos SC, se sabe que no son validas, porque pueden presentar alguna
alteración por alguna causa externa, por ejemplo, que el tren tome una curva, o que el vapor sea
sacudido por una tormenta. Allí es cuando se plantea la idea de que pueden suceder cosas improvistas,
desde el punto de vista físico esto se refiere a que las leyes de la mecánica no pueden ser aplicadas a
dichos sistemas de coordenadas, es decir que son sistemas “malos”.
Este resultado puede ser expresado por expresado por el llamado principio de relatividad de Galileo,
que dice que si las leyes de ola mecánica pueden ser validas en un SC, se cumplen entonces en
cualquier sistema de coordenadas que se mueva uniformemente en relación con el primero, pero si
tenemos dos sistemas de coordenadas que no se mueven uno respecto al otro , las leyes de la mecánica
no son validas para ambos.
Un sistema de coordenadas bueno es para en los que se cumplen las leyes de la mecánica, a estos
sistemas se les llama sistemas inerciales. Si se admite la existencia de estos sistemas que no son
inerciales, se encontraría un numero infinito de ellos.
Ahora se plantea un ejemplo de un sistema, que consiste en el movimiento de una partícula que es
observada desde dos SC inerciales, se hace la pregunta de si es suficiente conocer lo observado de uno
de estos SC para poder deducir que es lo que se observa en el otro si están dadas, en cierto instante , las
posiciones y las velocidades relativas de los dos SC. La respuesta es si, ya que ambos sistemas son
iguales adecuadamente para la descripción de los sucesos naturales.
Luego se quiere comprobar lo ya dicho con un ejemplo mas simple de dos barras rígidas, con
movimientos rectilíneos, también se da el ejemplo de un hombre que pasea con una velocidad de 5 Km
por hora sobre una cubierta de un barco, se dice que esta es su velocidad relativa a un SC atado
rígidamente al vapor y así respecto al observador desde la costa su velocidad sera de 50 Km por
hora, se concluye que: la velocidad de un punto material en movimiento, relativa al SC Inferior es igual
a su velocidad respecto al SC superior mas o menos la velocidad de este sistema respecto al inferior.
Las coordenadas y las velocidades son ejemplos de magnitudes que al pasas de un sistemas de
coordenadas a otro, cambian según ciertas leyes de transformación., que son muy simples en este caso.
Así mismo hay magnitudes que conservan constantes en sus su temas y para las que no se requiere
leyes de transformación.
Para encontrar las posiciones de dos puntos relativas de dos SC diferentes, tenemos que usar leyes de
transformación.
Finalmente se llega a la conclusión que se confirma por medio de la experiencia diaria, si las leyes de la
mecánica son validas en un SC, entonces se cumple en todos los sistemas de coordenadas en
movimiento uniforme respecto al primero.
Primera conclusión: no se conoce regla alguna para encontrar un sistema inercial, dado que se puede
hallar infinitos de ellos.
Segunda conclusión: el tiempo correspondiente a un suceso es el mismo en todos los SC, pero varían
sus velocidades y coordenadas según las leyes de transformación.
Tercera conclusión: cuando las coordenadas y la velocidad cambian de valor al pasar de un SC a otro,
la fuerza y la variación de la velocidad son invariantes con respecto a las leyes de transformación.

Sexta sección: “ÉTER Y MOVIMIENTO” inicia diciéndonos que debemos recordar cual es la
velocidad de la luz en el éter, y que la luz es una onda electromagnética que se propaga a través del éter.
El campo electromagnético transporta energía, la que una vez emitida por la fuente adquiere una
existencia independiente. Se confirma por el momento que el éter es un medio de propagación para las
ondas electromagnéticas y las luminosas, aun cuando se tienen presente las dificultades que entrañan la
estructuración mecánica del éter.
Luego nos dan el ejemplo de estar encerrados en una habitación oscura en el que se propagaban las
ondas sonoras en el momento donde decimos algo. Cambien nos dice que hay diferentes SC tanto
dentro como fuera, se captan estas ondas sonoras de diferentes maneras.
Luego se hace la pregunta de que si la situación que pasa con las ondas sonoras de que estas se
arrastran con la habitacional si esta se moviera, seria la misma con las ondas luminosas.
Así que se destaca lo siguiente: la cámara móvil arrastra el aire en el que se propaga una onda sonora y
las que las velocidades observadas en dos SC que se mueven uniformemente uno respecto a otro están
relacionadas por la transformación clásica.
Se empieza a desarrollar esta duda suponiendo que ademas de las fuentes que emiten las ondas
luminosas están en reposo permanentemente en el interior de la cámara. En este caso las ondas
luminosas se mueven a través de éter de la misma manera que lo hacen las ondas sonoras.
Se trae de nuevo la situación de la habitación en la cual no es imposible imaginar que la habitación se
mueve con fuente luminosa que arrastre e éter consigo, igual que eran transportados la fuente sonora y
el aire en la habitación cerrada. En la suposición de que la habitación y la fuente luminosa no arrastren
el éter, no existe analogía con las ondas sonoras y las conclusiones a las que se llega para el sonido no
valdrán para las ondas luminosas.
Si se cree en la validez del principio de transformación de la velocidad de las ondas sonoras podemos
explicar nuestras conclusiones de las ondas luminosas. No hay efecto para dudar de la ley de
transformación mecánica que establece que las velocidades deben ser sumadas en unos casos y restadas
para otros
Se concluye que si el éter es arrastrado con la habitación, así si son validas las leyes de la mecánica,
pues la velocidad de la luz debe depender de la velocidad de la fuente luminosa, la luz que llega a
nosotros de una fuente en movimiento variara su velocidad si varia consigo su distancia.
La velocidad de la luz es siempre la misma en todos los sistemas de coordenadas.
Cualquiera que sea el experimento que ideemos toda idea es contraria a la suposición de que el éter es
arrastrado por el movimiento, pues la velocidad de la luz no depende del movimiento de la fuente
emisora, ni se debe suponer que los cuerpos en movimiento arrastran al éter consigo mismos.
Ahora nos ponemos la suposición de si la materia se mueve a través del éter, cuando este no participa
en el movimiento.
Cuando se tienen así dos SC que se mueven uno respecto al otro es difícil diferenciar si en realidad
están en movimiento o están en reposo, se dice entonces que cada observador puede elegir su SC, es
decir puede decidir si su SC esta en reposo o en movimiento. Estamos ahora frente a un estado
diferente al de la mecánica clásica, donde la consecuencia del principio de la inercia de Galileo es que
le movimiento uniforme absoluto no tiene sentido. Las conclusiones que se dan si se admite que hay
posibilidad de que haya un movimiento a través del éter, serian: la existencia de un SC distinto de todos
los demás en en reposo respecto al mar de éter. Luego se trae el ejemplo de la habitación explicando
mejor lo dicho anteriormente.
Se han ensayado dos suposiciones, la primera que dice que los cuerpos en movimiento arrastran al éter
consigo, el hecho que la velocidad de la luz no dependa del movimiento y la segunda que existe un SC
distinto a todos los demás y que los cuerpos en movimiento no arrastran al éter consigo, sino que viajan
a través del mar de éter en reposo.
Mas adelante se abandono la idea de descubrir un SC distinto a los demás, fijo en el mar de éter. Así se
dice pues que han fallado los intentos de convertir el éter en una realidad, no se ha descubierto ningún
indicio sobre su constitución mecánica.
Se concluye esta sección diciendo que: la velocidad de la luz en el vació tiene siempre el mismo valor,
independientemente el movimiento de la fuente. En dos SC movimiento uniforme relativo, todas las
leyes de la naturaleza son idénticas, y no hay manera de descubrir un movimiento uniforme y absoluto.
Y por ultimo las posiciones y las velocidades se transforman de un sistema inercial a otro, según la
transformación básica.

Séptima sección: “TIEMPO, DISTANCIA, RELATIVIDAD” Esta sección habla básicamente del reloj.
Empieza dándonos la conclusiones que hemos sacado de secciones anteriores.
Luego nos hacen la pregunta de como podemos comparar dos sucesos simultáneos en un mismo SC, y
se dice que dos sucesos no pueden ser iguales en otro SC, ahora se empieza a explicar lo que es un reloj,
que es el que nos da la sensación subjetiva primaria del fluir del tiempo, nos permite ordenar nuestras
impresiones y afirmar los sucesos de un lugar antes y el después. Mediante el uso del reloj el tiempo se
hace subjetivo, pues cualquier fenómeno físico puede ser usado como un reloj, con tal de que este
pueda ser repetido exactamente tantas veces como se desee., tomando el intervalo desde el principio
hasta el fin de tal suceso.
Ahora nos dan la idea de como es posible saber que dos relojes están marcando exactamente la misma
hora, para esto nos dice que podríamos usar un televiso, pero en el momento que llegue la señal por
medio de las ondas electromagnéticas ya habrá pasado cierto tiempo a la hora que realmente estará
marcando el reloj. Así que para la definición de sucesos simultáneos, los relojes son sincronizados por
intermedio de señales luminosas o electromagnéticas, que viajan con la velocidad de la luz, esta
velocidad juega un papel importante en la teoría de relatividad. Mas adelante no0s dice que según la
física clásica, dos sucesos simultáneos en un SC serán, también simultáneos respecto a otro SC.
Luego se sigue explicando por medio de ejemplos que un reloj puede quedar en reposo y cambiar su
marcha u alterarla, cuando la mecánica clásica suponía que un reloj en movimiento no cambia su
marcha.
Mas adelante nos explican que una suposición no debe ser considerada como carente de sentido por el
hecho de que este e desacuerdo de la física clásica, si se puede imaginar que un reloj modifique su
marcha mientras la ley de cambio sea la misma para todos los SC inerciales.
A continuación nos da el ejemplo de una barra que se mueve se desliza, esto para decirnos que una
barra también puede cambiar su longitud, por la dirección en la que esta se desliza, es decir una barra
en reposo pude medir 1 metro, y en movimiento aumentar o disminuir de acuerdo a la dirección en que
esta vaya.
No solo es posible imaginar ahora que un reloj en movimiento modifique su marcha, sino que una barra
en movimiento también cambie su longitud, siempre que las leyes tengan variaciones dichas para todos
los SC inerciales. Así llegamos al ejemplo en el que la teoría de relatividad y la mecánica clásica se
difieren, aunque esta argumentación puede ser invertida, es decir, si la velocidad de la luz es la misma
en todos los SC entonces las barras en movimiento deben cambiar su longitud y los relojes modificar su
marcha.
Se dice ahora que el tiempo se determina con relojes, y las coordenadas espaciales con barras de medir
y este resultado depende del comportamiento de dichos relojes y varas cuando están en movimiento. Se
tiene que aceptar la definición de un tiempo relativo a cada SC, porque es la manera de resolver estas
dificultades. La ciencia posterior basada en la teoría de relatividad indica que este aspecto no debe ser
considerado como un mal necesario, pues los méritos de la teoría son muy notorios. Y así se trata de
mostrar que hechos llevaron a la hipótesis de la teoría de la relatividad y como esta teoría llevo a
revisar y reemplazar la transformación clásica y a considerar tanto tiempo como espacio bajo una
nueva luz.
En la teoría de la relatividad hay leyes de transformación para el espacio, el tiempo y la velocidad;
distintas a las de las leyes clásicas, pero estas leyes deben ser las mismas en todos los SC.
Finalmente nos hacen entender que la relatividad no contradice ni la transformación, ni la mecánica
clásica, sino que se recuperan los conceptos clásicos como un caso limite al considerar velocidades
pequeñas, desde esta nueva teoría en que casos se puede aplicar la física clásica y en que no.

Octava sección: “RELATIVIDAD MECÁNICA” Empieza explicando que la teoría de relatividad

surgió por necesidad debido a contradicciones de la teoría clásica. La fuerza de esta nueva teoría reside
en la competencia y simplicidad con que se resuelve aquellas dificultades permitiendo, hipótesis pocas
y convincentes.
La teoría de la relatividad pretende que todas las leyes sean invariantes respecto a la transformación
dada por Lorentz y no con respecto a la clásica. La transformación de Lorentz es un caso especial
cuando la velocidad relativa de los dos sistemas de coordenadas es muy pequeña. Así fue que la
mecánica clásica se tuvo que cambiar para satisfacer la condición de invariancia respecto a dicha
transformación, es decir que la mecánica clásica no puede ser valida cuando las velocidades se
aproximan a la de la luz, es allí donde solo puede existir una transformación como la de Lorentz.
La mecánica antigua es validad para velocidades que son pequeñas y constituye un caso de limite de la
nueva mecánica. Así que considerar un ejemplo en el que la relatividad hace una modificación en la
mecánica clásica es algo de interés, esto conduce a ciertas conclusiones que permitan ser puestas en
prueba por la experiencia. Mas adelante nos dicen que la fuerza que actuá sobre un cuerpo es siempre
la misma para un cambio de velocidad, pero ¿esta ley también vale para la relatividad? La respuesta es
no, esta ley es solo para velocidades pequeñas, ahora la pregunta es: ¿que ley se cumple para las
velocidades cercanas a las de la luz? La respuesta a esto es que si la velocidad es grande, se requieren
fuerzas grandes para aumentarla.
La mecánica nos enseña que todo cuerpo opone una resistencia al cambiar su movimiento, es decir que
a cuanta mas masa, mas resistencia y a menor masa, menor resistencia. En la teoría de relatividad esa
resistencia aumenta con velocidad, eso nos lleva a decir que cuerpos con velocidades que son cercanas
a las de la luz tendrían resistencias mas grandes que a la de fuerzas exteriores. En la mecánica
clásica la resistencia de un cuerpo se caracterizaba por su masa solamente, en cambio en la teoría de
relatividad depende de la masa en reposo y de su velocidad, es decir que la resistencia seria
infinitamente grande al alcanzar la velocidad de la luz.
Mas adelante nos explican que por medio de un estudio se vio la forma en como las partículas emitidas
por los átomos radioactivos resisten la acción de fuerzas exteriores. También se dieron otros casos
donde la influencia de la velocidad sobre la resistencia al cambio de movimiento ha sido estudiada y se
encontró un completo acuerdo entre la teoría de la relatividad y experiencia.
Luego nos dan una generalización importante y es que un cuerpo en reposo tiene masa pero no energía
cinética. Un cuerpo en movimiento tiene masa y energía cinética. y se resiste al cambio de movimiento
mas fuerte que un cuerpo en reposo, es como si la energía cinética. de un cuerpo aumentara su
resistencia.
La energía cinética. resiste al cambio de movimiento igual que la materia ponderable ¿esto es para
todas las energías? La respuesta es que toda forma de energía se resiste a un cambio de movimiento, en
conclusión la energía se comporta como materia.
Se concluye diciendo que la física clásica tiene dos tipos de sustancia: materia y energía con dos tipos
de conservación; en cambio la teoría de la relatividad no existe diferencia entre masa y energía, la
energía tiene masa y la masa representa energía y tiene un principio de conservación, el de la masa-
energía.

Novena sección: “EL CONTINUO ESPACIO-TIEMPO” Esta sección es algo sencilla de entender y de
explicar, por medio de gráficos y ejemplos muy básicos, nos explican de que manera se puede describir
el momento y en que posición esta un cuerpo, como una coordenada, y el tiempo que representaría el
instante en el que el cuerpo se encuentra.
Nos explican que estos movimiento a que hace un cuerpo, por el ejemplo al ser arrojado desde una
altura, se pueden descomponer en varios momentos ya sea en segundos, en milésimas etc. Todo esto
para darnos un valor exacto del sitio donde esta el cuerpo.
Nos dicen también que se pueden usas planos unidimensionales, dimensionales y tridimensionales, en
nuestra realidad entraría a jugar un cuarto valor que seria el valor del tiempo.

Décima sección “LA RELATIVIDAD GENERAL” Esta sección de inicia haciendo la pregunta de que
es un sistema inercial, nos ponen la imagen como si estuviéramos hablando con un científico, este
responde que es un sistema de coordenadas en el cual son validas las leyes de la mecánica, un cuerpo
sobre el cual no actúan fuerzas exteriores y se mueve uniformemente en tal SC. Ahora se hace la
pregunta de que se entiende por un cuerpo en el que no actúan fuerzas exteriores, a lo que se responde
que es un cuerpo que se mueve uniformemente en un sistema inercial, nuevamente se hace la pregunta
entonces que es un sistema inercial y como se puede encontrar uno, a lo que se responde que es una
ficción útil y que no se sabe como llevarla a la practica, salvo que se alejara suficientemente de todo
material y que no hubiera influencias exteriores, allí se tendría un SC inercial. Después de esta repuesta
se queda en el mismo inicio, porque todavía no se sabe que es un sistema inercial. Ahora se pone un
ejemplo de un cuerpo único en el universo que tenga un movimiento uniforme, pero se dice que este no
se podría pensar como inercial, ya que para esto se necesitan dos SC y no tal solo uno.
Newton da u remedio que dice: si el principio de inercia es valido, el SC esta en reposo o en
movimiento uniforme, si esto no se cumple quiere decir que el carpo esta en movimiento no uniforme.
Luego se dice que se puede decidir si un cuerpo esta en movimiento o en reposo, según que las leyes de
la física sean o no aplicables a un SC unido rígidamente al mismo.
Después de esto nos dan la idea de que en la física clásica no existe tal movimiento como un
movimiento uniforme absoluto porque no tiene sentido decir que dos cuerpos se mueven uniforme uno
respecto al otro, pero si dos SC se mueven no uniforme uno respecto al otro se puede decir que uno esta
en reposo y otro en movimiento. Las dificultades mencionadas del sistema inercial y el movimiento
uniforme absoluto están relacionadas entre si, pues el movimiento absoluto se hace posible si se admite
la existencia de un sistema inercial.
La posibilidad de resolver estas dificultades depende de la respuesta a esto ¿podemos formular las leyes
físicas de manera que seas validas para todos los SC, y no solamente para los que se mueven
uniformemente, sino también a los que se mueven arbitrariamente unos respecto a otros’. Si esto se
puede, así se habrán resuelto las dificultades y así se podrán aplicar las leyes de la naturaleza a
cualquier SC. Y si es posible crear esta física relativista en la que no haya lugar para el movimiento
absoluto sino para los movimientos relativos.

Undécima sección: “FUERA Y DENTRO DEL ASCENSOR” esta sección se basa en dar un ejemplo o
bueno una situación por la cual explicar mejor la teoría de inercia, es básicamente la situación en que
un ascensor cae de cierta altura de una manera acelerada. Allí podemos encontrar dos SC el de una
persona que va dentro de el, y una persona que observa desde afuera que es lo que esta pasando. La
persona que va adentro decide sacar un pañuelo y un reloj y los suelta, el observa como el pañuelo y el
reloj quedan en reposo apenas los suelta, esto se debe a que el ascensor va cayendo también. Es alli8
donde se evidencia el caso de la inercia.
Mientras tanto la persona que observa desde afuera, ve como el ascensor cae de una manera acelerada,
y son atraídos por la ley de gravitación, tal como lo dice Newton, para esta persona el movimiento no
es uniforme, sino acelerado. Luego por medio de mas explicaciones de este mismo tipo de situación se
plantea el movimiento absoluto uniforme, pues para el observador de afuera esto que pasa con el
ascensor no tiene nada que ver con esto. El observador que se encuentra afuera ve como el ascensor
carece de un campo gravitatorio, pero el observador de adentro dice que todos los cuerpos caen por
fuerza de la gravedad, es decir que si ve un campo gravitatorio.
Estas dos experiencias son validas, pues esto tiene mucho que ver con el SC en el que esta presente
cada uno de los observadores.

Sección doce: “GEOMETRÍA Y EXPERIENCIA” Es básicamente parecido a la sección anterior, nos

plantean ciertas situaciones para facilitarnos la comprensión de la información que intentan dar, en este
caso se habla de la geometría euclidiana, nuestra primera situación es imaginar un mundo con seres
dimensionales, que no sepan que el mundo tridimensional existe, estos seres pueden curvar lineas,
saben que el total de la suma de los ángulos de un triangulo es 180, allí nos explican que pase lo que
pase estos seres estarán siempre haciendo lo posible para mantenerse dentro del campo de la geometría
euclidiana, y algo similar nos pasaría a nosotros, pues somos seres en un mundo tridimensional pero
nos hacemos a la idea de esta geometría es la que mas veracidad tiene y no somos lo suficientemente
imaginativos para pensar en una 4 dimensión por ejemplo, allí se da la situación de un triangulo
formado por barras, pues nosotros ya sabemos que los ángulos de los triángulos debe sumar 180, pero
¿que pasaría si esto no fuera así? Pues inmediatamente buscaríamos la manera de justificar algo que tal
vez no salio bien, o no estaba bien ubicado para seguir defendiendo y manteniendo aquella geometría
que ya conocemos. Luego nos dan una segunda situación que se trata de unos círculos dibujados en un
disco, y es básicamente lo mismo, la conclusión de esto es que estamos basado y acostumbrados a darle
justificación a las cosas con la geometría euclidiana. Pero nuestro mundo y entorno no es euclidiano
pues su naturaleza geométrica esta determinada por la distribución de materia.

Sección numero trece: “LA RELATIVIDAD GENERAL Y SU VERIFICACIÓN” comienza dándonos

un recuento general de lo que ya hemos visto durante todo el capitulo, y ahora si nos dice, que
supongamos que ya hallamos conseguido desarrollar el programa de la relatividad general, pues ya
tenemos claro que la teoría clásica explica las observaciones astronómicas ¿hay la posibilidad de tender
un puente entre la nueva teoría y la observación?. Nos dice ahora que esta teoría puede ser rechazada si
no se ajusta a os hechos, pero ¿como resistió esta teoría la prueba experimental?. La respuesta es que la
teoría de gravitación de Newton un caso particular de la relativista, dice que si las fuerzas de
gravitación son relativamente débiles, la teoría newtoniana antigua resulta ser buena aproximación a las
nuevas leyes de gravitación. Luego así después de todas las observaciones se confirma la teoría clásica
y la teoría relativista y así no se hubieran podido encontrar observaciones en esta teoría si su
explicación fuese buena, podíamos decidirnos por esta.
Mas adelante nos dices que las ecuaciones gravitatorias tienen la forma de leyes de estructura, forma
que es requerida por toda ley física desde la teoría de campo.
Se dice mas adelante que una de las consecuencias de la nueva teoría relativista de gravitación. es la
desviación de los rayos luminosos en un campo gravitatorio, luego se dice que las ecuaciones
relativistas se reducen a la ley de gravitación. de Newton, luego para que aparezcan discrepancias se
deben tomar campos gravitatorios muy intensos como el sistema solar.
Mas adelante se explica que según la gravitación. universal, la trayectoria de Mercurio debe ser de
igual naturaleza que la de los demás planetas con excepción de que esta próxima al sol. Pero la teoría
dice que su trayectoria debe ser diferente, pues este según la trayectoria newtoniana debería girar
lentamente respecto al SC unido al sol.
Mas adelante nos explican que la teoría general de la relatividad se desarrollo sin tener en cuenta que
ya se conocía una desviación del movimiento de mercurio respecto a la elipse newtoniana
formulada esta teoría cuando se dedujo de sus ecuaciones gravitatorias la rotación de la
elipse newtoniana alrededor del Sol. En el caso de Mercurio la teoría explicó de una manera asertiva el
problema que había entre el movimiento real y el movimiento predicho por la ley de Newton.
Concluye diciendo que el problema de comprobar experimentalmente las consecuencias de la teoría de
la relatividad general aun no esta resuelto.

Sección catorce: “CAMPO Y MATERIA” el punto mecanicista se vino abajo porque no fue posible
explicar todos los fenómenos basados en la acción de sencillas fuerzas de atracción y repulsión entre
las partículas. Nuestros primeros conceptos nos llevaron al concepto de campo y tuvieron un dominio
exitoso de los fenómenos electromagnéticos.
Después se vio como la teoría general de la relatividad formulo las leyes de la gravitación que también
son estructurales y describen el campo entre partículas materiales. Ahora bien tenemos, campo y
materia, no se puede dudar que actualmente no se puede concebir toda la física edificada en el concepto
de la materia, pero ahora se cuestiona ¿por que no pensar que campo y materia son dos realidades
diferentes? O ¿como se logra distinguir la materia del campo? La respuesta a esto se da diciendo que, la
materia tiene masa y el campo no, el campo representa energía. Se sabe por la teoría relativa que la
materia representa grandes depósitos de energía y la energía representa materia. La materia es el mayor
deposito de energía, pero el campo envuelve la partícula también de energía, aunque en una cantidad
menor, así se dice que: la materia es una concentración de energía muy grande y el campo es todo lo
contrario, es decir una concentración de energía pequeño. Entonces no hay razón para considerar que la
materia y el campo son totalmente diferentes entre si. Dicho lo anterior se puede considerar materia a
las regiones donde el campo es muy intenso, ya que tiene una gran concentración de energía.
Se termina este capitulo diciendo que sabemos que toda materia esta hecha de una pequeña variedad de
partículas pero ¿como interactúan esas partículas con el campo?
RESEÑA: El capitulo es bastante extenso y tiene muchos elementos para resaltar, hay muchos temas
un poco complejos que fue necesario leerlos mas de dos veces para lograr entenderlos un poco mejor.
Gracias a muchos ejemplos y muchas situaciones que se ponían allí, se hacia un poco mas fácil de
entender cada lectura, también la puesta de gráficos explicando cada una de las situaciones hacia la
lectura un poco mas amena de leer. Por ejemplo el caso del ascensor es muy entretenido dejar volar la
imaginación e irse haciendo la película en la cabeza de la situación e imaginarse como estaban los dos
observadores ante semejante situación.
Algunos temas me llamaron la atención por la manera que en el autor los plantea, por ejemplo en la
parte donde se hablaba del espacio tiempo creo que tuve mas facilidad de entenderlo por la
introducción que tuvo, es decir por el tema de la revolución francesa, en este mismo tema de espacio
tiempo se me vino a la mente los gráficos de relación que hemos trabajado a lo largo de estos años y
que pues se han trabajado también en el área de física para poder deducir ciertas situaciones y resolver
ciertos problemas.
No conocía nada de lo de la teoría de campo, ni lo del electromagnetismo, es decir esto que tiene que
ver con las ondas transversales y la velocidad de la luz es algo muy llamativo, o sea imaginarse una
velocidad tan grande que todo el tiempo esta alrededor de nosotros pero que no somos capaces de
captarlo es algo que pone, o personalmente lo digo es algo que hace “volar la cabeza” como se dice la
expresión.
Lo que de verdad, me pareció algo increíble y al mismo tiempo como inimaginable, fue como las
teorías que se iban viendo se iban contradiciendo en si mismas, por ejemplo eso de que la teoría de
relatividad desmintiera y explicara cosas que no explicaba ni la misma física clásica es algo
inimaginable, es como si un alumno pudiera dictar mejor la clase que su propio profesor.
Personalmente antes de leer esto, y por todo lo leído anteriormente yo creía y pensaba que esto de la
física clásica como que no se equivocaba, es decir creía que tenia la respuesta exacta para todo, y ver
que no era así, que otra teoría llego a desmentir y desbancar por decirlo así fue algo que me impacto.
Concluyo haciendo una serie de preguntas basándome en lo anterior. Pues si se desmintieron tantas
cosas de la física clásica ¿como podemos nosotros comprobar que las teorías que ahora conocemos son
realmente ciertas? ¿que tal a alguien se le ocurra la idea loca de querer experimentar cosas nuevas y
con ello descubrir y regalarle al mundo otras teorías? Lo mejor aun ¿que tal seamos nosotros quienes
descubrimos cosas que aporten a esta gran historia? Cosas que nos ayuden a seguir descubriendo este
universo tan grande en el vivimos, seria genial ¿no?.
Creo que siempre tendré la misma mentalidad, creo que siempre defenderé la idea de que allí afuera
hay millones de cosas que aun se pueden descubrir, hay cantidad de elementos que nos den la respuesta
a todas esas preguntas que todavía se tienen ¿Que tal descubrir cual es la realidad del éter? ¿Como se
crea? Pasar a la historia por un descubrimiento tan grande seria fantástico.
Este universo en el que vivimos es infinito, como para solo quedarnos con la idea de las cosas simples
que conocemos, en muchísimos años estoy segura de que esto que hoy llamamos grandes
descubrimientos, serán tan solo una parte mínima de grandes explicaciones, de grandes teorías que
ahora son inimaginables.