SIMCE Lenguaje

2018
Profesora: E. Samantha Ramírez
Qué mide el SIMCE de Lenguaje
• Comprensión de lectura:
1. Localizar información: el estudiante es capaz de encontrar
elementos explícitos en el texto, con distintos niveles de dificultad.
2. Relacionar e interpretar: el estudiante es capaz de encontrar
elementos implícitos en el texto. Entre las habilidades se incluyen la
realización de inferencias, el lenguaje figurado, entre otros.
3. Reflexionar: el estudiante trabaja con el texto confrontando distintos
aspectos, tanto de forma como de contenido, con su experiencia
personal, conocimiento de mundo, lecturas anteriores, y otros
similares. Entre estas habilidades se incluyen: la manifestación de la
opinión sobre algún aspecto del contenido del texto, la evaluación
de la eficacia comunicativa del texto,
Estrategias SIMCE Lenguaje
• Nivelación y reforzamiento en inicio de año.

• SIMCE de lenguaje mensualmente (calendarizado).

• Interrogaciones diarias sobre el contenido de cada nivel.

• Revisión de SIMCE en conjunto con los alumnos, para aclarar dudas e

identificar debilidades.

• Lecturas diarias guiadas por la profesora.

• Evaluaciones mensuales, de 1 a 2 por unidad.

• Controles de lectura sobre libros y sobre textos cortos
(calendarizados).

• Incluir comprensión lectora y vocabulario en las pruebas de unidad.

• Uso de data, power point, videos, sala de computación, etc.

• Revisión de actividades diarias enviadas clase a clase ( libros,

cuadernos, etc.) con notas, para generar un compromiso.

• Trabajo en conjunto con profesoras del programa de integración.

• Integración e información a los padres de los alumnos sobre el

proceso de enseñanza y aprendizaje.
Características del SIMCE de
lenguaje
• Instrumentos con selección múltiple, en donde se seleccionan
diferentes tipos de textos (literarios y no literarios) para generar
preguntas.
• Vocabulario contextual.
• Las evaluaciones tienen desde 30 preguntas.
• Se obtienen por base de datos, diferentes editoriales, etc., en
donde se modifican y adaptan dependiendo de la
características del curso.
Niveles de logro
• En la siguiente tabla se presentan los rangos de puntaje para
determinar cada Nivel de Logro (Inicial, Intermedio y
Avanzado), según subsector, para la educación media.

Nivel LENGUAJE

INICIAL 275 O MENOS

INTERMEDIO ENTRE 276 Y 320

AVANZADO 321 O MÁS

Alumnos en PIE (7° básico)
7° Básico Alumno NEE

01 Martina Mesías Molina

TDA
02 Annays González Sánchez DEA
03 Thomas Pérez Veas TDA
04 Lukas López Jaque TDA
05 Gabriel Díaz Garrido DEA
06 Steven Yáñez Droguett TEA
01 Eduardo Oruna Rubio (PREMANENTE) TDA
02 Hans Krautwurst DEA
 APELLIDO APELLIDO
NOMBRES Notas Puntaje
PATERNO MATERNO
ALARCON CARVALLO GABRIEL ALONSO 57 285
CARMONA CARCAMO CATALINA PAZ 57 285
CARVAJAL GAETE RENATO ALEJANDRO 49 245
DIAZ MUÑOZ MERY MAURA 40 200
DIAZ POLANCO FELIPE EDMUNDO 37 185
DONOSO MAYA CLAUDIO IGNACIO 46 230
GARRIDO LEIVA SERGIO ANDRES 36 180
Categoría Porcentaje Cantidad de niños
GONZALEZ SANCHEZ ANNAYS BERNARDITA 44 220
Inicial 70% 21
JARPA HUENTIAN VICENTE JEREMI 57 285 Intermedio 27% 8
HANS ALEXIS Avanzado 3% 1
KRAUTWURST HENRIQUEZ 46 230
Martínez Mondaca Joaquín Sebastian 0 100 30
Martínez Valenzuela Isidora Antonia 40 200
MELLADO FUENTES JOSE IGNACIO 51 255
MESIAS MOLINA MARTINA ELENION 40 200 Nivel MATEMÁTICA
MUÑOZ MOYLA BENJAMIN ALEJANDRO 39 195 INICIAL 275 O MENOS
INTERMEDIO ENTRE 276 Y 320
MUÑOZ RAIMAN AYELEN KIARA 36 180
AVANZADO 321 Ó MÁS
ORUNA RUBIO EDUARDO ANDRES 61 305
OVANDO FERNANDEZ OCTAVIO RAFAEL 42 210
PAILLAFIL MOLINA FERNANDA ANTONIA 66 330
PEREZ VEAS THOMAS BENJAMIN 49 245
RAMIREZ FIGUEROA YANIRA VALENTINA 44 220
ROBLES NAVIA CAMILA DE LOS ANGELES 49 245
SÁNCHEZ RAMIREZ LAURA MATILDA 0
SOTO MARTÍNEZ BASTIÁN MAXIMILIANO 0
TAPIA VALDIVIA VICENTE JOAQUIN 49 245
VALDES NAVARRETE LUCAS BENJAMÍN 59 295
VIEDMA MUNOZ MARCELO IGNACIO 42 210
YAÑEZ DROGUETT STEVEN FELIPE 57 285
YAÑEZ MORENO AMANDA CAROLINA 46 230
ZAVALA TORO SOFÍA BELÉN 57 285
ZUÑIGA FAUNDEZ FERNANDO PABLO 51 255
DIAZ GARRIDO GABRIEL ARHAT 44 220
Lopez Jaque Lukas Benjamín 57 285
Alumnos en PIE (8° básico)
8° Alumno NEE
Básico

01 Maite Gálvez Soria FIL

02 Fabián Ávila Vallejos DEA
03 Florencia Casanova Díaz TDA
04 Sebastián Pozo Quintana TDA
05 Guillermo Gaete Sereño TDA
06 Francisco Pizarro Carrasco (PERMANENTE) TEA
07 Valeria Lorca Valdebenito (PERMANENTE) DI L
08 Ignacio Domínguez Muñoz DI L
 APELLIDO APELLIDO
NOMBRES NOTA PUNTAJE
PATERNO MATERNO
ACKERMANN POBLETE ISAAK ESTEBAN 55 275
ANTUNEZ CONTRERAS MATIAS 49 245
AVILA VALLEJOS FABIAN MATIAS 53 265
BARRERA MATUS JOSUE EZEQUIEL 55 275 Categoría Porcentaje Cantidad de niños
BUSTOS STUARDO CRITÓBAL ALFONSO 0 Inicial 100% 34
CARDENAS ARIAS JOAO EMIR 0 Intermedio 0% 0
CASANOVA DÍAZ FLORENCIA IGNACIA 42 210 Avanzado 0% 0
CHAVARRIGA DONOSO YASSIARA BLU 53 265 100 34
DOMINGUEZ MUÑOZ IGNACIO ANDRES 42 210
DONOSO CORRO VALENTINA IGNACIA 49 245
FUENTEALB
BENJAMIN IGNACIO
A SALVO 51 255 Nivel MATEMÁTICA
GAETE SEREÑO GUILLERMO TOMAS 51 255 INICIAL 275 O MENOS
GONZALEZ SALFATE TOMAS AGUSTIN 51 255 INTERMEDIO ENTRE 276 Y 320
GRAU VALDIVIA LUCIANO BERNARDO 49 245 AVANZADO 321 Ó MÁS
HERNANDEZ RIVEROS JAVIERA IGNACIA 51 255
HERNANDEZ ARANEDA CAMILA CONSTANZA 46 230
INOSTROZA HUME MARTIN ELIAS 55 275
LEÓN LEÓN DAVID JAIRO ANDRES 46 230
LLERENA CASTILLO JOSUE RICARDO 55 275
LORCA VALDEBENITO VALERIA ANTONIA 46 230
MENESES TRIGO BELEN DEL CARMEN 51 255
MESIAS MOLINA AGATA SOFIA 53 265
OSSES LATUZ TOMAS AGUSTIN 46 230
PAREDES LOBOS AMAYA SOFIA 40 200
PIZARRO CARRASCO FRANCISCO IGNACIO 46 230
SAN MARTIN ADASME VICENTE AARON 46 230
SEPULVEDA MIÑO CRISTHOFER ANDRES 46 230
TRONCOSO POZO BASTIAN ALEXANDER 51 255
VERGARA QUINCHAVIL SEBASTIAN EDUARDO 42 210
ARENAS SALINAS MARTINA ALEXANDRA 0
GALVEZ SORIA MAITE ISIDORA 55 275
HUENUVIL COLLADO NICOLAS ARMANDO 0
POBLETE DEL CANTO RONALD AIDAN 0
POZO QUINTANA SEBASTIAN MAXIMILIANO 42 210
Metas

Curso Puntaje inicial META

7°mo básico 244 280
8vo básico 241 285