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Escuela Técnica Superior de Ingeniería Naval y Oceánica
UPCT
Guía docente de la asignatura:

Dibujo naval
Firmante: Universidad Politécnica de Cartagena - Q8050013E
Titulación: Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos
Curso: 2016‐2017
t0kGiLcIATa6sZnJiBHz6toeX
Huella Digital: 2jmj7l5rSw0yVb/vlWAYkK/YBwk= Código seguro
de verificación
1. Datos de la asignatura
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Nombre Dibujo Naval

Materia Expresión Gráfica
Módulo Materias formación básicas
Código 513101011
Titulación Graduado/a en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos
Plan de estudios 2010
Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería Naval y Oceánica
Tipo Obligatoria
Periodo lectivo cuatrimestral Cuatrimestre 2º Curso 1º
Idioma Castellano
ECTS 4.5 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 135
de verificación
2. Datos del profesorado
Profesor responsable Leandro Ruiz Peñalver

Departamento Unidad Predepartamental de Tecnología Naval
Área de conocimiento Construcciones Navales
Ubicación del despacho 010 Planta Baja, Dep. Tecnología Naval. Edificio ETSINO
Teléfono 968 325448 Fax
Correo electrónico Leandro.Ruiz@upct.es
URL / WEB
Lunes 10,00‐11,00 Martes 10,00‐12,00 Miércoles
10,00‐11,00 Jueves 11,00‐13,00
Horario de atención / Tutorías
Se ruega pedir cita mediante correo electrónico a
Leandro.Ruiz@upct.es
Ubicación durante las tutorías Despacho del profesor
Titulación Doctor Ingeniero Naval

Vinculación con la UPCT Profesor Titular de Universidad
Año de ingreso en la UPCT 1990
Nº de quinquenios (si procede) 4
Líneas de investigación (si procede) Automatización y telecontrol, sistemas de riego
Nº de sexenios (si procede)
Experiencia profesional
Otros temas de interés Diseño con Catia y SolidWorks,
de verificación
3. Descripción de la asignatura
3.1. Descripción general de la asignatura

La asignatura es de carácter eminentemente aplicado y tiene como objetivo que los
alumnos de la Titulación adquieran los conocimientos básicos de la profesión
relacionada con la capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de
representación gráfica, mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Se
fomenta también el desarrollo de habilidades y competencias genéricas como el
trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y la capacidad de aplicar los conocimientos a
la práctica.
3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

En el entorno industrial y en el naval es necesario conocer y comprender el lenguaje
gráfico, requiriéndose capacidad de concepción espacial que permita resolver los
diferentes problemas que se puedan presentar en el desarrollo de la actividad
profesional. Asimismo, es necesario el conocimiento de los recursos gráficos que
permitan transmitir ideas y propuestas, que se apoyen en conceptos normalizados
con el objetivo de utilizar un mismo marco profesional que facilite la comunicación
técnica.
La documentación gráfica, el análisis y el diseño, son también aspectos
fundamentales del proceso industrial, que disponen de un espacio importante en la
planificación de la asignatura.
La enorme implantación de los sistemas CAD en la construcción naval, requiere que
los contenidos de la asignatura se aborden desde esta importante perspectiva,
destacando sus posibilidades de interactividad y facilidad para crear nuevos diseños,
la posibilidad de simular el comportamiento del sistema antes de la construcción
del prototipo, la generación de planos con todo tipo de vistas, detalles y secciones
y la posibilidad de conexión con un sistema de fabricación asistida por
computador. Es decir, el conocimiento del ciclo completo de la aplicación de los
sistemas CAD en el proceso industrial, facilita la formación integral en este
importante ámbito de actuación.
Por otra parte dentro del campo naval es imprescindible la definición de las formas
del buque desde las primeras fases del proyecto del mismo hasta el fin de su vida, para
ello se hoy día se utilizan métodos de Diseño Asistido por Computador (CAD), esta
información de las formas del buque debe ser totalmente compatible con los
programas informáticos utilizados para determinar sus características hidrostáticas
e hidrodinámicas y también debe servir como soporte para el proceso de fabricación
en el astillero.
3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura de Dibujo Naval se considera fundamental para el desarrollo de la
asignatura de Hidrostática y Estabilidad, ya que se basa en la definición de la geometría
de las formas realizada con las herramientas del dibujo naval, ocurre lo mismo con la
asignatura de Hidrodinámica, Resistencia y Propulsión, y por último con la asignatura
de Proyectos donde se definen todas las características de los buques.
3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

Ninguna
de verificación
3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura
Durante el curso se realizará un seminario para adaptar a los alumnos que carezcan de
conocimientos básicos de diseño por computador al nivel necesario para seguir con
facilidad la asignatura de Dibujo Naval
3.6. Medidas especiales previstas

Se adoptarán medidas especiales que permitan la integración de aquellos alumnos
que tienen que simultanear los estudios con el trabajo, fomentándose el seguimiento
del aprendizaje mediante la programación de tutorías y planificación y entrega de
actividades a través del correo electrónico y la utilización del Aula Virtual como soporte
de la información.
de verificación
4. Competencias y resultados del aprendizaje
4.1. Competencias básicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos
en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y
se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,
incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación
de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

CG5. Capacidad para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planos de labores y otros trabajos análogos, basándose
en los conocimientos adquiridos en estas materias.
4.3. Competencias específicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

FB5. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación
gráfica, tanto de métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva,
como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.
4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

T5. Aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos
4.5. Resultados del aprendizaje de la asignatura

Al finalizar con éxito esta asignatura, los alumnos serán capaces de:
1.‐ Representar a escala piezas sencillas mediante programas informáticos.
2.‐ Entender y representar las formas de los buques.
3 .‐ Crear modelos de buques en 3D.
4 .- Crear quillotes, apéndices y timones en 3D
5 .‐ Alisar y ajustar las superficies de los buques
6 .‐ Dibujar planos de formas de buques y apéndices
7 .‐ Personalizar la interfaz gráfica de las herramientas CAD
8 .‐ Manejar imágenes raster

9 .‐ Vectorizar planos
10 .-Entender los métodos matemáticos utilizados en la representación de
objetos mediante CAD.
de verificación
5. Contenidos
5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

Líneas y planos de referencia del casco. Dimensiones.
Definición matemática de las formas. Vectorización de Planos de formas.
Reconstrucción 3D de las formas. Alisado de formas.
Dibujo de Plano de formas, escobenes, bocinas y timones.
Renderizado y creación foto realista.
5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

DIBUJO NAVAL.‐ BLOQUE DE TEORÍA
Tema 1. NOCIONES Y ASPECTOS GEOMÉTRICOS DEL BUQUE.
1.1. Definiciones y dimensiones principales.
Tema 2. REPRESENTACION DE LA FORMAS DE UN BUQUE
2.1. Líneas representativas
2.2. Normas para el trazado del plano de formas.
2.3. La cartilla de trazado.
Tema 3. DIBUJO NAVAL ASISTIDO POR COMPUTADORA
3.1. Descripción de programas informáticos de dibujo naval
3.2. Alisado de formas
3.3. Herramientas de análisis
3.4. Dibujo de las formas de un buque mediante software
Tema 4.DEFINICIÓN MATEMÁTICA DE LAS FORMAS DE UN BUQUE.
4.1. Curvas parabólicas
4.2. Curvas de Bezier
4.3. Curvas splines y B‐splines
4.4. Superficies de Bezier y Nurbs
4.5. Problemas curvas bezier, b‐splines y nurbs
Tema 5. SUPERFICIES DESARROLLABLES
5.1. Definiciones y conceptos.
5.2. Aplicaciones mediante programas informáticos
Tema 6. RENDERIZADO Y INTERPRETACIÓN FOTOREALISTA
6.1. Materiales
6.2. Luces
6.3. Renderizado
SEMINARIO.‐
1. Dibujo 2D por ordenador. 2do CUATRIMESTRE.
Descripción interfaz del usuario

Dibujo elementos sencillos
Manejo de imagen Ráster
Escalado y ploteado de planos
de verificación
5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)
DIBUJO NAVAL.‐ PRÁCTICAS

P.1 .‐Creación de sólidos, dibujo de una linterna
P.2.‐ Creación de sólidos de formas redondas
P.3.‐ Intersección de sólidos, desarrollo de superficies.
P.4.‐ Manejo de imágenes raster
P.5.‐ Creación superficie inicial del buque
P.6.‐ Ajuste del borde exterior del buque
P.7.‐ Creación y ajuste de codillos, parte 1ª
P.8.- Continuación codillos
P.9.‐ Creación del codaste y quilla.
P.10.‐ Creación del bulbo y astilla muerta
P.11.‐ Ajuste del costado y alisado final.
P.12.‐ Dibujo del Plano de Formas.
P.13.‐ Dibujo del timón.
P.14.‐ Informe final de todas las prácticas.
Prevención de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos
fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la
Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles
que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e
investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.
El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de acogida al
estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que
encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto
de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad
en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de
emergencia o que se produzca algún incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes
seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud
durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni
la de tus compañeros.
5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

1. BASIC GEOMETRIC CONCEPTS.

1.1. Definitions and principals dimensions.
ITEM 2. REPRESENTATION OF WAYS OF A SHIP
2.1. Representative lines
2.2. Standards for plotting plane forms.
2.3. Table of offsets.
3. NAVAL COMPUTER AIDED DRAWING
3.1. Description of naval drawing software
3.2. Fairing
de verificación
3.3. Analysis Tools
3.4. Drawing of the forms of a vessel by software
4. MATHEMATICS FORMS OF A SHIP.

4.1. Parabolic curves
4.2. Bezier curves
4.3. Spline curves and B-splines
4.4. Bezier and NURBS surfaces
4.5. Problems bezier curves, b-splines and NURBS
5. Developable surfaces
5.1. Definitions and concepts.
5.2. Applications by software
6. Photorealistic rendering and Interpretation
6.1. Materials
6.2. Lights
6.3. Rendering
SEMINARIO.-
nd
1. Drawing 2D computer. 2 quarter.
User Interface Description
Drawing simple elements
Raster Image Management
Scaling and plotting of planes
5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Tema 1. NOCIONES Y ASPECTOS GEOMÉTRICOS DEL BUQUE.
Introdución al vocabulario naval, conocer los conceptos fundamentales de la
geometría del buque
Tema 2. REPRESENTACION DE LA FORMAS DE UN BUQUE
Conocer la representación de las formas de los buques
Tema 3. DIBUJO NAVAL ASISTIDO POR COMPUTADORA
Representar las formas de los buques mediante programas informático
Tema 4.DEFINICIÓN MATEMÁTICA DE LAS FORMAS DE UN BUQUE.
Conocer los métodos matemáticos utilizados para la representación de las formas
de los buques
Tema 5. SUPERFICIES DESARROLLABLES
Conocer los conceptos fundamentales de las superficies desarrollables y su
aplicación a las formas de los buques
Tema 6. RENDERIZADO Y INTERPRETACIÓN FOTOREALISTA
Conocer las técnicas de representación fotorealistica de las formas de los buques
SEMINARIO.‐
Introdución a la utilización de programas CAD para el dibujo de elementos

geométricos sencillos, manipilación de imágenes raster e impresión de planos
de verificación
6. Metodología docente
6.1. Metodología docente

Actividad Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva utilizando técnicas de Presencial: Presencial: Toma de
aprendizaje cooperativo informal de corta apuntes y revisión con el
duración. compañero. 10
Resolución de dudas planteadas por los Planteamiento de dudas
Clase de teoría estudiantes. individualmente o por parejas.
Se tratarán los temas de mayor
complejidad y los aspectos más No presencial: Estudio de la materia. 10
relevantes.
Se plantearán problemas tipo sobre Presencial: Participación activa.
Clase de métodos matemáticos de representación de Resolución de ejercicios. 6
Planteamiento de dudas
problemas superficies y métodos informáticos para el
desarrollo de superficies. No presencial: Estudio de la materia 10
Realizadas en el Aula de Informática Presencial: Participación activa.
donde se realizarán casos prácticos. Se Resolución
de ejercicios. Planteamiento de
36
enfatizará el trabajo en el planteamiento
de métodos de resolución y en la dudas.
Clase de prácticas presentación de los resultados. Los No presencial: Elaboración del
alumnos los discutirán y los resolverán informe de prácticas individual,
individualmente, siendo guiados paso a siguiendo criterios de calidad
41
paso por el profesor. establecidos.
Presencial: Participación activa.
Iniciación a un software CAD en el aula de
Seminario informática.
Resolución de ejercicios. 9
Planteamiento de dudas
Las tutorías serán individuales o de grupo Presencial: Planteamiento de
Tutorías individua- dudas en horario de tutorías.
9
con objeto de realizar un seguimiento del
les y de grupo aprendizaje. Revisión de exámenes. No presencial: : Planteamiento de
Motivación por el aprendizaje. dudas por correo electrónico.
Los alumnos tendrán que realizar una
Actividades de prueba final escrita de tipo individual. Esta
evaluación prueba se realizará al final del cuatrimestre Presencial: 4
y permite comprobar el grado de
sumativa
consecución
135
6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)

7.
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clase de teoría x x
Clase de problemas x
Clase de prácticas x x x x x x x x x
Seminario x x x
de verificación
7. Metodología de evaluación
7.1. Metodología de evaluación

Tipo
Resultados
Sistema y criterios de Peso
Formativa*
Sumativa*
Actividad (4.5)
evaluación* (%)
evaluados
Resolución de ejercicios prácticos , 1,2,3,4

45%
realizados sobre modelos CAD en el
Aula de Informática (duración dos 5,6,7,8
Prueba escrita Individual
x horas) Peso 45% 9
Entre el 60% y 80% Preguntas de teoría y resolución
de problemas (duración 1,45 horas) 25% 2,10
peso 25%
Se realizarán sesiones de prácticas
informáticas. Los alumnos trabajando
Informe de prácticas. de forma individual y en equipo y de
Resolución de problemas x x forma presencial, discuten y resuelven 30% 1,2,3,4,5,6,7,8,9
una serie de problemas planteados. Se
Entre el 25% y 35%
evalúa la resolución y ejecución dentro
del plazo establecido.
Tal como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos oficiales de
grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el que se den las
circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud justificada al Departamento y
admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de evaluación. Esto no le exime de realizar los
trabajos obligatorios que estén recogidos en la guía docente de la asignatura.
7.2. Mecanismos de control y seguimiento

FORMA DE PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS.‐
• La documentación de las prácticas se encuentra el Aula Virtual y la entrega de los
ejercicios se realizará por el mismo medio (Aula Virtual) y en los formatos indicados
para cada una de ellas, en las fechas indicadas para cada una de las prácticas.
• En la evaluación de las prácticas se tendrá en cuenta la adecuación de la resolución
al enunciado de la práctica y cuando el alumno se retrase en la entrega de ellas,
será penalizado en la nota de la misma.
• Si un alumno utiliza el trabajo de otra persona como propio, o permite que los
trabajos propios sean utilizados por otros alumnos, tendrá como resultado una
calificación nula de todos los ejercicios entregados hasta la fecha para los
alumnos que estén implicados en el incidente.
• Al final del curso el alumno deberá entregar un documento donde se encuentre
la toda la información sobre las prácticas realizadas, tanto de los enunciados como del
proceso resolutivo.
de verificación
8 Bibliografía y recursos
8.1. Bibliografía básica

http://unicorn.bib.upct.es/uhtbin/cgisirsi/x/0/0/57/28/1582/X?user_id=WEBSERVER
• Crucelaegi Corvinos, Antonio, Geometria y representacion de carenas, Escuela Técnica
Superior de Ingenieros Navales
• Ficatier, Bernard. Concevoir, relever et dessiner des plans de voileres
• Rhinoceros; Nurbs modeling for windows
• Connaissance de l’architecture et de la contruction navales
8.2. Bibliografía complementaria

Recursos en internet:
• http://modelshipworldforum.com/resources/plans_and_research/InterpretingLine
Drawings.pdf
• http://paulbudzik.com/current-projects/Enterprise%20Scratch/ShipForm.pdf
• http://www.engr.mun.ca/~bveitch/courses/IntroNavArch/Assignments/Lecture%2
0notes%20-
%20Technical%20Drawing%20Tutorial%20~%20distribute%20to%20students.pdf
8.3. Recursos en red y otros recursos

Documentación dispuesta en el Aula Virtual.
de verificación

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Guía docente de la asignatura:

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Nombre Dibujo Naval

Profesor responsable Leandro Ruiz Peñalver

Titulación Doctor Ingeniero Naval

3.1. Descripción general de la asignatura

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

3.6. Medidas especiales previstas

4.1. Competencias básicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.3. Competencias específicas del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.5. Resultados del aprendizaje de la asignatura

8 .‐ Manejar imágenes raster

5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

Descripción interfaz del usuario

DIBUJO NAVAL.‐ PRÁCTICAS

5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

1. BASIC GEOMETRIC CONCEPTS.

4. MATHEMATICS FORMS OF A SHIP.

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Introdución a la utilización de programas CAD para el dibujo de elementos

6.1. Metodología docente

6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)

7.1. Metodología de evaluación

Resolución de ejercicios prácticos , 1,2,3,4

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

8.1. Bibliografía básica

8.2. Bibliografía complementaria

8.3. Recursos en red y otros recursos

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