30/06/2020

CAMILA MARTINEZ CI: 5188910-4 GRUPO: 1°E (Educación Social)

“La importancia de la formación y capacitación para el educador

1) Para abordar el tema que elegí trabajare con textos de los franceses Gilles Ferry y Jacky Beillerot, los
dos libros pertenecen a una misma colección llamada “Formación de formadores” (1996) dicha
colección es de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. El tema lo titule
“La importancia de la formación y capacitación para el educador”, elegí este tema porque es un punto
crucial para mi carrera y me parece importante entender la pedagogía de la formación, poder entender
que es la formación y comprender la necesidad de formarnos como futuros educadores.

2) ¿Qué significa formarse para estos autores?

Gilles Ferry En el texto de Ferry formarse es adquirir cierta forma para actuar reflexionar y
perfeccionar dicha forma. Por otra parte el autor hace énfasis en que nadie forma a otro si no que el
individuo se forma por sus propios medios, también nombra tres puntos los cuales recalca que no son
los que forman si no los que funcionan como medio para formarse estos son los dispositivos
dispositivo, los contenidos de aprendizaje y el curriculum. Ferry aclara que la enseñanza y
aprendizaje pueden entrar en la formación pero la formación y su dinámica consiste en encontrar
formas para cumplir tares para ejercer un oficio profesión etc.
Jacky Beillerot Para este autor la palabra “Formador” es la relación de un conjunto de otros
términos como docente, pedagogo, maestro, profesor de secundaria o de universidad, etc. Existe la
designación de oficios, trabajos o funciones, “maestro” es un trabajo, pedagogo es una función,
mientras que “formador” está ligado con la “formación” de adultos. El autor plante la relación
opuesta entre la formación y enseñanza.

3) Para poder comenzar a comprar los autores primero voy a desarrollar más a profundidad a cada autor
(ya que anteriormente solo puse una breve definición de lo que era formación para cada autor).

Gilles Ferry:
Estos son los puntos que para mi fueron importantes destacar sobre este autor.

 Este autor hace referencia a un dispositivo, dice que cuando se habla del dispositivo se habla de ciertas
condiciones de la formación las cuales funcionan como soporte.
 La formación afirma Ferry es completamente diferente de la enseñanza y del aprendizaje si pueden
entrar en la formación pueden actuar como soporte pero la formación en si es un desarrollo personal que
consiste en encontrar formas para cumplir tareas oficios o profesiones.
 “Formarse es adquirir cierta forma para actuar, reflexionar y perfeccionar esta forma” es una de las
frases más claras que hace sobre en concepto de formación Ferry en el libro.
 Los modelos de formación: Existen variedad e tipologías, permitir nos adoptar el modelo que sea más
coherente para la situación particular. En la enseñanza, se reciben conocimientos los integran, se evalúa
en la Formación se trata de un proceso de desarrollo personal, se trata de adquirir conocimientos para
ejercer la profesión.
 La relación teórica-practica de la formación para Ferry

Nivel 1: De la práctica a nivel del hacer: Relacionado a la producción empírica.

Nivel 2: De lo Técnico: ¿Cómo hacer? Se produce un discurso sobre este hacer, hay dominio de n saber
hacer(primer grado de saber)
Nivel 3: Proxiologico : ¿Qué hacer? Se refiere a la praxis que no es solo la práctica, la praxis es la
puesta en obra de las diferentes operaciones en un contexto dado que es necesario analizar.
Nivel 4: Científico: Nivel de la problemática de investigación, de búsqueda que conducen a
explicaciones, práctica de actividad pedagógica racional.
 Jacky Beillerot
Estos son los puntos que para mi fueron importantes destacar sobre este autor.

 En el libro el autor hace referencia que en 1994 el concepto “formación” es un término nuevo, moderno.
Para Beillerot al ver el término desde un punto de vista histórico y semántico, se ubicar dicho término en
el seno de un conjunto. Habla de que si un término nuevo aparece en el mercado cultural y lingüístico,
debemos tratar de situar su originalidad.
 Define a la formación como un dispositivo.
 El autor habla sobre la designación de trabajaos y funciones, da ejemplos como un maestro es un trabajo,
un pedagogo es una función, y hace referencia a que la diferencia con un tono chistoso diciendo que la
diferencia entre ellos la veremos en el recibo de sueldo.
 Beillerot es sociólogo y en uno estudio realizado por el, mostro que lo que se orientaban hacia el oficio
de formación tenían cuentas pendientes con la enseñanza, eran a menudo los llamados fracasados del
sistema escolar, para algunos el nuevo terreno de la aventura de la formación los permitiría realizar un
sueño de pioneros según el autor.
 Para este autor la enseñanza y la formación son opuestos, en principio este dice que por las fuerzas
socioeconómicas que han llevado a la formación, por otra parte porque los ejes de prioridades no son los
mismos para la enseñanza que para a formación.
 Recalca que el eje de la formación privilegia la relación entre el formador y el formado, el trabajo de
formador consiste en establecer implementar procedimientos que le permiten al adulto que se está
formando aprender. Para el autor si hay un formado y un formador.
 El autor nombra las tareas que cumple y debe saber hacer un formador, administrar una organización,
analizar el entorno, construir la coparticipación, construir un una progresión pedagógica, evaluar.

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
La perspectiva en la que se ubican ambos autores es una perspectiva psicosociología. Esto quiere decir
que todo aspecto que tenga que ver con la formación, los contenidos, los recorridos y las actitudes, se
mira intentando encontrar la organización entre el recorrido personal y las exigencias institucionales.

Similitudes entre los autores:

 Ambos hablan del encontrar un oficio trabajo o concepción, ambos afirman que el termino formación
consiste en lograr encontrar ese oficio o profesión.
 Definen a la formación como un dispositivo.
 No lo definen de la misma forma pero para los dos autores la formación y la enseñanza no son lo mismo,
para Ferry la enseñanza es parte de la formación y para Beillerot no son lo mismo porque tienen
prioridades distintas la enseñanza y la formación.

Diferencias entre los autores:

 Para Gilles Ferry no existe un formador y un formado, si no que el formado se forma atreves de
mediaciones, a diferencia con el otro autor que el si habla de que existe el formador y el formado.
 Beillerot propone en su texto las tareas que deben saber cumplir un formador, En cuanto Gilles no se
detiene a hablar de eso.
 A diferencia de Beillerot, Gilles propone algo que este no propones y son definir los modelos de
formación y los niveles de la teórica-practica de la formación
4) Haciéndole honor a el título elegido del trabajo hablare sobre la importancia de la formación, además
hablares sobre la capacitación docente (este concepto no es abordado por los anteriores autores) y planteare
el porqué sería bueno que la formación dura toda la carrera laboral de los educadores.

La labor del docente es fundamental para que los estudiantes aprendan y trasciendan incluso los obstáculos
materiales y de rezago que deben afrontar. Para esto, es donde entra el rol de la capacitación el cual es un
proceso de vital importancia dentro de cualquier institución ya que permite el mejoramiento de labor
docente. La capacitación puede llegar a beneficiar a las distintas instituciones, pero ¿Qué es la capacitación?,
una breve definición de capacitación: Acción destinada a incrementar las aptitudes y los conocimientos del
trabajador con el propósito de prepararlo para desempeñar eficientemente una unidad de trabajo específico e
impersonal. Podría decir que la capacitación es un proceso que está formado por una serie de etapas que
facilita al colaborador de una organización el desarrollo de conocimientos, mejora sus habilidades y
comportamientos. La importancia de la capacitación en las instituciones educativas, este proceso es vital
dentro de las organización que ofrecen el servicio de la educación, ya que definitivamente permitirá el
desarrollo y optimización de las competencias educativas, proporcionando un sólido fundamento teórico,
operativo y compromiso ético-social que sustente una educación de calidad.

La educación en la actualidad tiene como busca que la formación de profesionales altamente capacitados,
ello implica que el proceso de formación de los docentes de cualquier nivel educativo están llenos de
conocimientos y habilidades integrales que permita cumplir con las funciones que requiere su profesión, por
este motivo la capacitación no es una herramienta más para cumplir con las necesidades estudiantiles es una
obligación que debe ser practicada en cualquier institución educativa. La formación docente que los
educadores debemos afrontar ante los nuevos desafíos y desarrollos que se experimentan en el mundo
científico tecnológico. Es por eso que la capacitación de nuevos saberes y la adaptación a la tecnología es
una forma estratégica que el docente de estos tiempos debe asumir como herramienta fundamental
para absorber los cambios y transformaciones que se experimenta en el área educativa. La tarea del
profesor es tan compleja que exige el dominio de unas estrategias pedagógicas que faciliten su actuación
didáctica. Por eso, el proceso de aprender a enseñar es necesario para comprender mejor la enseñanza y para
disfrutar de ella. La capacitación para el docente, es una parte muy importante dentro de la educación ya que
se presentan retos para el profesor día a día y es de suma importancia que este cuenta con las herramientas
necesarias para poder darles solución, el profesor tiene la responsabilidad de formar a los alumnos en todos
sus aspectos y si este no cuenta con los saberes necesarios no podrá transmitirles conocimientos a los
alumnos es por ello que el profesor debe de conocer perfectamente los contenidos de enseñanza para saber
lo que se enseña y saberlo enseñar ya que si no se usan las estrategias indicadas con los alumnos se puede
perder el proceso de enseñanza- aprendizaje.

En mi opinión para que la educación sea de calidad en nuestro país es necesaria la transformación del
sistema educativo, por la cual  se hace necesaria una nueva reconfiguración del rol del docente; donde la
formación  de los maestros sea durante todo su vida laboral, para que esto suceda es necesario el apoyo de
las autoridades educativas, y su propósito sea contribuir al desarrollo de los actores principales del proceso
de enseñanza, donde se tenga acceso a recursos pedagógicos, a una formación no solo en el ámbito
pedagógico, sino también en el campo disciplinar para trabajar de manera planeada y actualizada, buscando
siempre el aprendizaje de los estudiantes. Todo esto conllevara a los docentes a la transformación del trabajo
en aula, implementando técnicas  de enseñanza innovadoras, mejorando los ambientes de aprendizaje y
materiales y lográndolos adaptar a las exigencias del mundo en que vivimos.
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