LA EDUCACIÓN DE

ADULTOS COMO PROCESO

Walter Leirman y otros.

CAPÍTULO
TENDENCIAS SEGÚN MODELO PARA
"Modelos Generales EL CAMBIO DE CHIN Y BENNE
de Estrategias en la
Estrategias empírico - racionales
Educación de Estrategias normativo - reeducativas
Estrategias de poder y coerción
Adultos"
W. Leirman y L. Vandemeulebroecke

ESTRATEGIAS PROPUESTAS DE LOS AUTORES

ESTRATEGIAS EMPÍRICO - RACIONALES
Las personas cambian si es ventajoso para Presentar diversos modelos
ellas
ideológicos - teóricos.
ESTRATEGIAS NORMATIVAS - Énfasis en el impacto del individuo y
REEDUCATIVAS el colectivo.
Se descartan antiguas normas y se Necesidad de aclarar la posición
reemplazan por otras nuevas
acerca de la sociedad.
ESTRATEGIAS DE PODER Y COERCIÓN Nuevos acentos en el diagnóstico
Se cambia por el acatamiento de del problema.
instrucciones de quien tiene poder
Énfasis en la formación basada en
los participantes.
Revalorización de las estrategias de
poder y coerción.

DISEÑADO POR

ROSA GONZALEZ
GLORIA ZAMBRANO
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de Extensión
Coordinación del Programana Nacional de Extensión
Académica
Diplomado Docencia Universitaria 2019
Módulo Planificación y Estrategias de Instrucción