UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA

PROGRAMA EDUCATIVO EN COMUNIDAD

“YANAYACO” - CERRILLO

ASIGNATURA : Clínicas en Enfermería IV

DOCENTE : Enf. Hernán Roger Tanta Huamán.

INTEGRANTES :
Alcalde Cachay, Milagros.
Colorado Espinoza, Oyuny.
Diaz Llorca, Jossie.
Fustamante Herrera, María Nelly.
García Pérez, Lila Mireide.
Malca Cusquisibán, Deysi.
Paredes Mendo, Karen.
Paredes Palacios, Nelly Reyna.
Vásquez Plasencia, Jessenia.
CICLO : VIII_ 2015 - II

Cajamarca, 15 de Octubre de 2014

1
 PROGRAMA EDUCATIVO EN COMUNIDAD “YANAYACO” – CERRILLO – 2015
ASIGNATURA CLINICAS EN ENFERMERÍA IV

I. DATOS GENERALES:

ASIGNATURA : Clínicas en Enfermería IV

DOCENTE : Enf. Hernán Roger, Tanta Huamán

DIRIGIDO A : Comunidad “Yanayaco” - Cerrillo

TEMA : Programa Educativo en Promoción para la Salud

FECHA : 14 de Setiembre de 2015

RESPONSABLES : Alumnas de Asignatura de Clínicas en Enfermería IV

II. INTRODUCCIÓN:

La asignatura de Clínicas en Enfermería IV – en el ámbito Comunitario permite al estudiante de

enfermería identificar problemas y/o necesidades de salud de la población objetivo, a lo largo de
la vida del individuo, en el proceso salud - enfermedad y con un enfoque interdisciplinar.

Mediante esta asignatura se abordan por un lado los aspectos preventivo - promocionales
centrándose sobre todo en los estilos de vida y el autocuidado realizándose la identificación del
sistema de salud y educación y el nivel de Atención Primaria de promoción y prevención de la
salud en relación con los factores determinantes de la salud, la relación de la aplicación de la
epidemiología en su situación de salud de la comunidad, incluyendo la salud ocupacional.

Es por ello, que las distintas intervenciones y programas educativos dirigidos en la Comunidad de
“Yanayaco” – Cerrillo - 2015 en las diferentes etapas de vida de sus pobladores nos ha permitido
hoy obtener distintos resultados en base a los objetivos planteados, y evaluar cada uno de los
comportamientos y/o conductas relacionados con la salud en contribución a una mejora de la
calidad de vida.

III. JUSTIFICACIÓN:

Las líneas de desarrollo de la profesión de enfermería se orientan hacia una perspectiva estructural
de la salud, y en este sentido participa de prácticas interdisciplinarias de investigación
epidemiológicas de las condiciones de salud de las poblaciones humanas y en la implementación

2
 de acciones que den respuesta social a los problemas sanitarios, contextualizadas en la realidad
de la situación de la Salud de la comunidad.

La enfermería es un proceso interpersonal mediante el cual se desarrollan acciones de cuidado

con individuos, familias o la comunidad. Es por ello que dichas acciones se centran en la atención
del niño, mujer gestante, adulto mayor y grupos laborales, como se detallará en el presente informe
final en la asignatura de Clínicas en Enfermería IV.

IV. OBJETIVOS:

 OBJETIVOS GENERALES:

a) Analizar el estado de salud de la población de la comunidad “Yanayaco – Cerrillo”, de

acuerdo a etapas de vida.

b) Determinar la situación de salud ocupacional en la comunidad de “Yanayaco” – Cerrillo.

c) Identificar los principales problemas y/o necesidades de salud en la etapa niño, adulto
mujer y adulto mayor.

d) Contribuir a la adopción de nuevos patrones de estilos de vida saludables en la población

Materno Infantil por medio de la difusión de escuelas saludables.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Determinar el estado de salud bucal en los niños escolares de 6 años.

b) Concientizar a las madres de familia sobre la importancia de una adecuada combinación

de los alimentos de acuerdo a la edad del niño(a).

c) Incentivar a las familias a la protección del medio del ambiente como parte de una cultura
sanitaria en contribución a una mejora en la expectativa de vida.

d) Informar sobre las diferentes manifestaciones de la violencia, sus causas y consecuencias

a nivel individual, familiar y comunitario.

e) Informar sobre la importancia del autocuidado en la salud del adulto mayor como parte de
prevención de enfermedades.

f) ESTRUCTURACIÓN DE CONTENIDOS:

3
 En respuesta a las necesidades y/o problemas identificados y considerando los objetivos
propuestos, se desarrollará la temática en el orden siguiente:

1. Sesiones educativas sobre viviendas y familias saludables.

2. Sesiones educativas dirigidas al Adulto mayor.
3. Sesiones educativas enfocadas en salud del escolar y adolescente.
4. Sesiones educativas en salud ocupacional.
5. Atención en el puesto de Salud “Otuzco” en el servicio de salud del niño, mujer y medicina.

g) METODOLOGÍA:

La metodología a utilizar son escogidas de acuerdo a las características del grupo, al tema a
desarrollar, como se específica a continuación:

- Expositiva: Donde se presenta y explica en forma oral el contenido del tema a tratar.
- Participativa: Donde el grupo de trabajadores intervendrán sobre los temas a tratar.
- Deductivo: Se desarrollara el tema desde ejemplos particulares hacia el tema general.
- Colectivo: Las sesiones educativas serán impartidas al grupo de madres de familia y
docentes en su conjunto.

h) ELECCIÓN DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS:

Para desarrollar la temática estructurada se hará uso de técnicas participativas que conlleven, no
únicamente a la adquisición de conocimientos en educación para la Salud sino que permitan la
aplicación de los nuevos conocimientos adquiridos en su vida diaria, por ejemplo dentro del hogar
o centro laboral; pero principalmente se muestre una influencia positiva en la formación de sus
hijos.

Las técnicas a utilizar variarán no solo de acuerdo a las características del grupo, sino también de
acuerdo al tema a desarrollar, así especificamos a continuación las técnicas a utilizar por cada
tema a tratar.

 TECNICAS DIDÁCTICAS A UTILIZAR

- Técnica de presentación y motivación.

- Técnica de enseñanza – aprendizaje.

i) DISEÑO Y ELABORACIÓN O CONSECUCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS A UTILIZAR:

SESIONES EDUCATIVAS SOBRE VIVIENDAS Y FAMILIAS SALUDABLES:

 Tema 1: “Protección del Medio Ambiente: Agua Segura”

 Tema 2: “Disposición adecuada de residuos sólidos”

4
  Tema 3: “Autoestima Familiar”

SESIONES EDUCATIVAS SOBRE ADULTO MAYOR:

 Tema 1: “Protección del Medio Ambiente: Agua Segura”

 Tema 2: “Disposición adecuada de residuos sólidos”
 Tema 3: “Autoestima Familiar”

SESIONES EDUCATIVAS SOBRE ADULTO MAYOR:

 Tema 1: “Salud Bucal: Odontogeriatria”

 Tema 2: “Alimentación saludable y actividad física”
 Tema 3: “Prevención de caídas y accidentes en el adulto mayor”

SESIONES EDUCATIVAS SOBRE SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE:

 Tema 1: “Evaluación odontológica en niños de 1er. Grado de primaria.”

 Tema 2: “Lavado de manos”
 Tema 3: “Higiene bucal”
 Tema 4: “Violencia familiar: causas y consecuencias, dirigida a padres de familia de 6to
grado.”
 Tema 5: Aplicación del Test de Habilidades Sociales a alumnos de 6to. Grado.

SESIONES EDUCATIVAS SOBRE SALUD DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE:

 Tema 1: “Uso de Implementos de Protección Personal”.

 Tema 2: “Primeros Auxilios”.
 Tema 3: “Estrés laboral y técnicas de relajación”.

 PROCEDIMIENTO:

Se realizará en siguiente proceso de actividades en cada sesión educativa planificada, como

se estructura a continuación:

- Saludo.
- Presentación.
- Motivación.
- Desarrollo del tema.
- Dinámicas evaluativas.
- Agradecimiento.
- Despedida.

j) RECURSOS ADMINISTRATIVOS Y LOGÍSTICOS:

 RECURSOS HUMANOS:
- Docente de la Asignatura Enfermería en Clínicas IV: Enf. Hernán Roger, Tanta Huamán.

5
 - Pobladores de la comunidad “Yanayaco” – Cerrillo.
- Alumnas de la Universidad Nacional de Cajamarca de la E.A.P. Enfermería, Ciclo VII-
2015_II, asignatura Clínicas en Enfermería IV.

 RECURSOS MATERIALES:

- Papel Bond A-4 80 gr.

- Cartulina escolar.
- Lapiceros: rojo, azul y negro.
- Lápiz.
- Lápices de color.
- Plumones.
- Borrador.
- Tajador.
- Corrector.
- Cinta masking-tape.
- Cajas de Cartón.
- Papel Lustre de colores.
- Hojas de colores.

 RECURSOS DIDÁCTICOS:

- Láminas.
- Trípticos.
- Folletos.
- Videos.

 RECURSOS INSTITUCIONALES:

- I.E. N° 82027 “El Cerrillo – Otuzco”.

- Puesto de Salud “Otuzco”.

k) PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará mediante la ejecución de cada una de las sesiones educativas; para
ello se observará el interés y motivación de las alumnas así como su participación a través de las
diferentes dinámicas implementadas, todo ello acorde a los objetivos planteados según plan
educativo.

l) IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

Se pondrá en marcha todo lo planificado, para ello, las sesiones educativas se irán realizando
según el cronograma establecido.

6
m) PRESUPUESTO:

REQUERIMIENTO CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

Papel bond 50 unid. 0.50 2.50

Plumones 4 unid. 1.50 6.00
Cinta adhesiva 2 unid. 2.00 4.00
Láminas 7 unid. 1.00 7.00
Hojas de colores 50 unid. 0.10 5.00
Cajas de cartón 4 unid. 1.00 4.00
Papel Lustre 4 unid. 0.50 2.00
Folletos 50 unid. 0.057 28.00

TOTAL 58.50

n) BIBLIOGRAFÍA:

- Se anexan en cada plan de consejería educativa.

7
8