GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de Motores Gasolina y gas

 Código del Programa de Formación: 838105
 Nombre del Proyecto: Implementación de un Programa de Mantenimiento para Optimizar el
Funcionamiento de Vehículos de gasolina y gas.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Diagnostico Mecánico de los Vehículos de Gasolina y Gas.
 Competencia: Corregir fallas y averías de los motores a gasolina y gas, de acuerdo a parámetros del
fabricante y/o empresa.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Evaluar estado fugas y estado de los fluidos del motor con
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del
fabricante.
 Duración de la Guía: 104 hr

2. PRESENTACION

 Te invito a que realices lectura sobre los diferentes temas a tratar para que tu conocimiento sobre
el tema sea ampliado y acorde a lo presente con la tecnología automotriz.
 Corregir las fugas presentes en un motor es de vital importancia debido a que de esta manera
prolongamos la vida útil del motor y mantenemos en optimas condiciones el funcionamiento de
este
 Este programa de formación responde a los requerimientos del sector y propone el desarrollo de
actividades que permitan desde su desempeño garantizar a los usuarios y a la población, calidad en
la atención oportuna, personalizada, humanizada, integral, continua y de acuerdo con estándares
aceptados en procedimientos y práctica profesional.
 Desarrollar trabajos de campo en el ambiente de aprendizaje, con el fin de afianzar los
conocimientos adquiridos, a través de prácticas.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial.

 Realizar lectura sobre los diferentes valores, actitudes y aptitudes que debe poseer la persona para
manejar y desarrollar con éxito la guía, como debe asociar y contextualizar los conocimientos con
la vida cotidiana, social y laboral.
 te invito a que realices una lectura sobre los diferentes temas para que tu conocimiento sobre el
tema sea ampliado y acorde con la tecnología automotriz. Tales como: fundamentos, características
y tipos de motores a gasolina y gas (alternativos y rotativos), fundamentos de neumática e hidráulica
aplicada a los motores a gasolina, características, tipos y usos de instrumentos de prueba en el
motor, características, tipos y aplicaciones de fluidos en el motor.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

 Identifica las partes de los diferentes sistemas de transmisión en los vehículos, tipo de servicio y
procedimientos para reparación de estos.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 En grupo de 3 aprendices, realizarán una exposición acerca de diferentes temáticas, la cual deberán
subir las diapositivas a la blackboard.
 Los aprendices realizaran una evaluación diagnostica referente a la temática expuesta.
 Consulte en la Web, bibliotecas virtuales del SENA, enciclopedias para apropiarse del conocimiento
de los temas tratados

Técnica de estudio:

 De manera individual desmontaran el sistema de transmisión delantero y trasero de un vehículo.

 En grupo de 2 aprendices realizaran cambio de fluidos de un vehículo.

Para las diferentes actividades de apropiación de esta guía de aprendizaje se utilizarán las herramientas
básicas para la reparación de los vehículos automotores y los elementos para las practicas se encuentran en
el ambiente de aprendizaje de mecánica automotriz.
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Actividades de transferencia del conocimiento.

Desarrollar un trabajo de campo en el ambiente de aprendizaje, en el cual debe realizar un diagnóstico y

proceder al mantenimiento preventivo y correctivo según normatividades técnicas de los fabricantes. Para
el desarrollo de esta actividad se realizar con vehículos del medio externo.

AMBIENTE REQUERIDO: Taller del ambiente Automotriz M-115

MATERIALES:

Tablero, TV, videos. Computador,

Motores.

Guía de trabajo y Equipos, herramientas y accesorios.

Vehículos para prácticas. (Renault trafic y Ford f-150)

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Analiza, aplica, utiliza todo lo  Formulación de preguntas

visto para contestar los
Respuestas a temas de la guía cuestionarios.
mediante cuestionarios de  Entrevistas
preguntas Utiliza los equipos, instrumentos
y herramientas en el  Cuestionarios
Evidencias de Desempeño:
mantenimiento preventivo
Observación directa de las según las necesidades del
 Observación sistemática
distintas pruebas. Observación servicio.
del comportamiento del aprendiz
en las practicas realizadas sobre Identifica y diligencia los
 Valoración de producto
los temas vistos formatos del taller según el tipo
de servicio y procedimientos de
la empresa.  Análisis de casos Simulación
Evidencias de Producto:
de situaciones
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Entrega un producto escrito Interpreta y transcribe la

sobre las prácticas realizadas de información del cliente y del
los diferentes temas tratados taller según técnicas de  Lista de verificación
comunicación oral y escrita.

Organiza y asea equipos,  Guía de observación

instrumentos, herramientas y
áreas de trabajo según políticas  Juego de roles.
de la empresa y procedimientos
del fabricante

Organiza y asea equipos,

instrumentos, herramientas y
áreas de trabajo según políticas
de la empresa y procedimientos
del fabricante

Pone en práctica todo lo visto en

clase para su valoración.

Aplica con responsabilidad las

normas de seguridad industrial y
salud ocupacional para el
alistamiento del proceso de
inspección de medidas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS.

 Fluido: Dícese de un cuerpo liquido o gaseoso.

 transmisión: mecanismo encargado de transmitir potencia entre dos o mas elementos en una
máquina.
 Tuberías: Lugar por donde se transporta el fluido.
 Chasis: Es la parte donde se montan todos los sistemas del vehículo.
 Caja de velocidades: Es el que se encarga de proporcionar las diferentes velocidades al carro.
 Diferencial: Es el encargado de permitir el giro de diversas velocidades de las ruedas.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS.

 Mecánica para motores gasolina y gas “teoría, mantenimiento y reparación”

 Tomo I y II de Ed May. Editorial Mc Graw Hill.
 Manual de mantenimiento de motores gasolina y gas
 Chilton Editorial Mc Graw Hill.
 www.automotriz.net
 Sistema de bibliotecas SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ELKIN JESUS HUMANEZ P INSTRUCTOR CCIT 08/04/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)