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Hipótesis
elacionesinterpersonalesaldia.bligoo.com.co/proyecto-de-investigacion-adiccion-a-
las-redes-socoales#.WAGdDPl97rc
Resumen
INTRODUCCIÓN
-Se abordó el problema del análisis de las redes sociales para conjunto a gran
escala. -Se utilizó la teoría de grafos como herramienta matemática para analizar
la estructura de las redes. -Se mostraron diferentes sistemas de extraer datos en
la web. Uno de los problemas de análisis de redes sociales es que estas
estructuras no pueden ser escaladas fácilmente.
Adicción 1.1.1 Definición Valleur y Matysiak (2005), definen adicción: como a toda
persona cuya vida esta focalizada hacia la búsqueda de los efectos producidos
sobre el cuerpo y espíritu por una sustancia tóxica o una conducta bajo riesgo de
padecer un intenso malestar físico y psicológico. Así se puede hablar de adicción,
a partir del momento en que una conducta se manifiesta en la vida del sujeto hasta
el punto de impedirle vivir. La adicción se convierte en el eje y centro de la vida del
sujeto, razón por la cual la persona adicta no vive más que por y para el objeto de
dependencia. Cugota (2008), afirma que: una adicción es una conducta adictiva a
un comportamiento concreto. En principio, en este tipo de trastorno la persona no
toma ninguna sustancia tóxica, sino que está enganchada a una conducta que se
manifiesta con unas características determinadas. Pero una conducta adictiva no
sólo se caracteriza por la frecuencia, intensidad o tiempo invertido, sino más bien
por el grado de interferencia en las relaciones familiares, estudiantiles, laborales y
sociales de la persona afectada. Un individuo adicto al juego, teléfono o a internet
se aísla de todos los demás. El término adicción se asociaba anteriormente solo al
abuso de sustancias, drogas, y por tanto equivalía a drogodependencia o
toxicomanía. Pero las cosas han cambiado mucho y en poco tiempo; hoy en día el
concepto de adicción se refiere tanto a una sustancia tóxica que afecta al
organismo (una droga), como a la adicción a una conducta que altera de manera
radical la vida de la persona afectada. Ambos tipos de 11 adicción, tanto la
adicción a sustancias como las conductas adictivas, se incluyen bajo el concepto
genérico de lo que llamamos trastorno adictivo. (Organización Mundial de la Salud
[OMS] Institución de la Organización de las Naciones Unidas [ONU] 1957), define
adicción como el estado de intoxicación crónica y periódica originada por el
consumo repetido de una droga, natural o sintética, caracterizada por: -Una
compulsión a continuar y consumir por cualquier medio. -Una tendencia al
aumento de la dosis. -Una dependencia psíquica y generalmente física de los
efectos. -Consecuencias perjudiciales para el individuo y la sociedad. Horvath
(2002), explica que adicción proviene de una raíz latina que significa asignar o
rendirse. La adicción es el acto participativo y repetitivo en cualquier actividad, que
a largo plazo conlleva consecuencias negativas para cualquier persona. Se
hablará de tres conceptos básicos: antojo, excesivo y cualquier cosa. Antojo: Es
un fuerte deseo por experimentar una sustancia o actividad de la cual se sintió
placer anteriormente, esta categorizada por sentimientos, pensamientos,
sensaciones, imágenes. Se desea fuertemente consumirlo o hacerlo, y se pierde
por completo el gusto por otras actividades que anteriormente resultaban
placenteras. Mientras más fuerte es la necesidad y el deseo, más grave puede
resultar caer en la adicción. Excesivo: Cualquier actitud y decisión en la vida tiene
beneficios y consecuencias, es decir tiene un costo, si el costo traerá resultados
positivos, se sentirá satisfacción, pero 12 si conlleva consecuencias negativas; en
el caso de la adicción el costo es muy alto. Cualquier persona que se vea envuelto
en excesos y necesidades de una actividad y sustancia se encuentra atrapada, y
no puede ver la diferencia entre los costos y beneficios, negará la dependencia y
se aislará del entorno. Cualquier cosa: aparentemente existen demasiadas
actividades en donde interfieren emociones, gustos y acciones como comer,
comprar, hacer deporte, navegar por la web, fumar, beber entre otras. Las
personas lo ven como una actividad común, (cualquier cosa) que cualquier
individuo podría realizar, sin embargo la adicción es un tipo de relación entre una
persona y la sustancia o actividad, es decir cualquier persona se puede ver
envuelta en una adicción cuando el exceso y la dependencia se desarrollen. Las
adicciones se desarrollan a sustancias o actividades que tienen un fuerte dominio
sobre las emociones. Las sustancias que influyen en las emociones por medio de
acciones fisiológicas (físicas) se llaman psicoactivas. Pero aun así las sustancias
que no son “psicoactivas fisiológicamente” podrían convertirse en tales por
conductas repetitivas y aprendidas. Si la adicción es el resultado de una relación,
entonces no hay una única sustancia o actividad que sea la más adictiva, aunque
para una persona en particular puede haber una relación más adictiva lo que se
denomina como la droga preferida; la razón por la cual esta droga o actividad es la
preferida se debe sin duda a componentes biológicos, historial personal,
antecedentes familiares, carácter y actos circunstanciales. Silva (2001), expone
que: las adicciones aparecen desde el punto de vista psicológico como un
conflicto, una lucha en el interior del individuo entre un impulso de consumir y un
control; mucho se podría decir de las características de este impulso y varias
serían las discusiones y planteos sobre los mecanismos de creación, instalación,
mantenimiento y funcionamiento de los mismos.
Cualquier individuo que sufra de una adicción como tal, se ve atrapado por una
falta de control de impulsos originado por la compulsión de realizar una actividad o
ingerir una sustancia. Compulsión es un impulso difícil de reprimir que se traduce
en un acto difícil de controlar a pesar de que las consecuencias sean evidentes y
conocidas. Es un acto o conducta que aporta un placer, un bienestar inmediato, o
en etapa posteriores, que tiene la capacidad de calmar un malestar (muchas
veces provocado por la propia ausencia del objeto o sustancia) también de
manera inmediata. Una de las manifestaciones clínicas de la compulsión es la
pérdida de control manifestada por la incapacidad de abstenerse o detenerse aún
al conocer el individuo las consecuencias negativas en los más variados aspectos
de la vida: biológico, psicológico, laboral y social. El imperativo, manifestado como
deseo incontrolable es consumir y la libertad se compromete, desaparece. 1.1.2
Conducta Adictiva Cugota (2008), define que: Una conducta adictiva es un
trastorno de dependencia de una actividad habitual, por lo general placentera y
socialmente aceptada, pero que en un determinado momento se convierte en una
obsesión. Por ejemplo son conductas adictivas la adicción a compras, a internet, a
videojuegos entre otros. También se clasifican como un trastorno mental que no
se relaciona con la toma de una sustancia tóxica, pero causa igualmente una
fuerte dependencia y genera adicción. Una conducta se transforma en conducta
anormal cuando la persona afectada ha perdido el control sobre la misma y
cuando interfiere del todo en las relaciones laborales o estudiantiles, familiares y
sociales. Este grado de interferencia en la vida de la persona implicada es más
determinante que la intensidad, frecuencia o la cantidad de tiempo invertida en
dicha conducta.
http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/42/Cuyun-Maria.pdf
Conclusiones
La red social más usada por los adolescentes es el Facebook. Su carácter
interactivo lo hace atractivo y el favorito frente a otras redes sociales como el
Twitter, el Ask.fm o el Instagram. En cuanto a su uso, no hay diferencia
significativa en cuanto sexo, región y edad. 2. El usuario adolescente puede estar
al día, un mínimo de una hora y un máximo de 15 horas conectado en internet. El
tiempo promedio de uso de internet es de 3 horas. Dato interesante es que cada
vez hay menos diferencia de uso entre los fines de semana que los días
particulares. 3. La actividad principal de los adolescentes en las redes sociales es
chatear, entran a las redes sociales para revisar perfiles públicos, encontrar
amigos y comunicarse. Su objetivo de uso es comunicacional. 4. Los adolescentes
varones usan las redes sociales básicamente por tres fines: 1° fin comunicacional/
relacional, 2° fin lúdico, y 3° fin informacional. En cambio, las mujeres usan las
redes sociales predominantemente para fines emotivo-expresivos y figurativos o
tener notoriedad. Son más intensas las actividades en la Internet por parte de las
mujeres que de los varones.
5. Contenidos de sus publicaciones. El 88% de los contenidos de las publicaciones
de los adolescentes está relacionado con su vida privada, que hacen pública en
las redes sociales sin medir las consecuencias de sus actos. El 44% de sus
publicaciones está asociado a la exteriorización de sus emociones, siendo las
mujeres más expresivas que los varones. Este deseo de publicar abiertamente sus
emociones o situaciones de su vida privada está asociado a la necesidad de
filiación, aprobación y notoriedad que sienten los adolescentes al estar inmersos
en un grupo social.
La prueba del amor 2.0. El 28% de los adolescentes brindan su contraseña del
Facebook a su enamorada o enamorado, siendo el motivo principal de la nueva
prueba del amor. La contraseña misma toma un poder fuerte en una relación.
Apartir de la obtención de la contraseña de la pareja, los varones tienden a entrar
algunas veces, luego se olvidan la contraseña o simplemente se aburren; no le
dan tanta importancia. En cambio, las mujeres tienden a entrar constantemente al
Facebook del enamorado, monitorean sus contactos, revisan sus Inbox, comentan
sus fotos o hacen publicaciones, y hasta eliminan fotos, comentarios o contactos
que consideran inapropiados para el enamorado. Es una actitud mucho más
activa.
6. Subir fotos. Los adolescentes tienen como actividad favorita subir fotos
personales en las redes sociales. Las preferidas son las auto fotos o selfies. Es en
esta actividad donde la cuenta social Instagram está tomando mayor fuerza, dado
que es una red que permite tomar fotos y enviarlas instantáneamente, con el
agregado que se pueden realizar retoques para proyectar una buena imagen. La
situación negativa es que se publican fotos de otras personas sin su autorización.
En muchos casos, se aprovecha de una mala toma, una imagen graciosa o una
situación comprometedora o ridícula de una persona para publicarla en las redes
sociales y recibir los comentarios de los contactos. Por lo general, estos tipos de
fotos reciben like con un tono negativo, pues se burlan o menosprecian a la
persona que es en el centro de atención, es decir, se fomenta el Ciberbullying.
7 Orden de preferencia para agregar contactos. Los adolescentes manifiestan que
prioritariamente 86 agregan a sus familiares, en segundo orden a sus amigos
conocidos, en tercer lugar a los amigos de sus amigos y en el cuarto, a los
desconocidos. No obstante, entran en una contradicción al señalar que al tener
agregado a sus familiares tienen que cuidarse de sus comentarios o
publicaciones, por lo cual muchas veces optan por eliminarlos o por tener dos
cuentas sociales, dado que los adolescentes encuentran en las redes sociales una
oportunidad para sentirse libres y no estar observados por los ojos de sus padres.
Además, en la proporción de sus contactos, tienen muchos más amigos
desconocidos agregados, que familiares.
8. Percepción de riesgos. Los adolescentes señalan tener temor a cuatro
situaciones que se pueden dar en las redes sociales: 1° miedo a tener conectados
a personas que no sean quienes dicen ser; 2° miedo a sufrir el robo de
información confidencial; 3° peligro a estar involucrados en actos sexuales y 4°
abuso del uso de redes sociales. Los adolescentes tienen conocimiento de estos
peligros y lo manifiestan, no obstante se arriesgan y se exponen al peligro al
aceptar a desconocidos o publicar información o fotos sin tener control de ello. El
problema que se señala está relacionado con falta de autorregulación y control de
los adolescentes para medir los riesgos a los que se exponen al hacer uso de las
redes sociales. Conocen los riesgos, pero se arriesgan.
9 Abuso de las redes sociales. Aunque el desorden de la conducta por adicción a
las redes sociales no es un criterio diagnóstico en el DSM-V (Manual Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos Mentales), hay indicios que puede existir un
problema de adicción tanto como la adicción a los juegos, al tabaco o al alcohol.
En la presente investigación se ha señalado que no existe la autorregulación de
los adolescentes para hacer uso de las redes sociales, y está expuesto a un
descontrol 87 y desbalance de su ritmo de vida. Esto se manifiesta en cuatro
criterios diagnósticos: 1° trastorno del sueño; 2° pérdida de control y negligencia
de sus deberes; 3°pérdida de interés por otras actividades; y 4° afecta sus
relaciones interpersonales y familiares.
10. Volatilidad de las redes sociales: la gran acogida al Facebook y WhastApp no
son permanentes, las facilidades y ventajas que cada red social brinda es la razón
principal de su éxito, si apareciera una nueva red social que brinda las mismas
ventajas y más gratuitamente que el Facebook o WhastApp la migración sería
inmediata, o en todo caso la creación de cuentas paralelas. Las personas están a
la búsqueda de mejores servicios gratuitos.
4.2.Recomendaciones
- Establecer espacios de convivencia familiar en los que se tenga prohibido el uso
de celulares, por ejemplo, a la hora de las comidas, en las celebraciones
familiares, en las visitas a amigos o familiares. El celular no debe ser el centro de
atención por ningún motivo y se debe evitar la dependencia cuando se está en
grupos sociales. - Propiciar la interacción verbal con los adolescentes en lugar de
darles aparatos electrónicos para que se entretengan; retirar la tecnología de sus
cuartos y regular los horarios en los que usan internet, así como estar atento a los
contenidos que frecuentan. - Los padres no deben utilizar como sistema de
premios y castigos los aparatos de última tecnología ni el internet, a fin de
mantener a sus hijos adolescentes ocupados, callados y tranquilos, porque les
impide aprender a lidiar con las frustraciones mediante otras actividades.
- Los padres deben planear actividades recreativas que no involucren aparatos
como smartphones, tablets y evitar utilizarlos para calmar a sus hijos. Debe
fomentarse el deporte o las actividades físicas, salir a pasear al parque, a los
centros comerciales, al cine. No todo gira en torno a un celular, ni es la única
actividad recreativa para un adolescente. - Los padres deben tener el control sobre
las redes sociales que sus hijos menores de edad usan. Esto implica que
conozcan las redes sociales de sus hijos, controlar las horas que utilizan las redes
sociales y en qué momento lo hacen, quiénes son sus contactos, qué
publicaciones realizan. Muchas veces los padres saben más de sus hijos por las
redes sociales que por lo que les cuentan sus hijos directamente. En el peor de los
casos, los padres son los últimos en enterarse de lo que le pasa a su hijo, cuando
a raíz de una publicación todos ya lo saben. - Para estar más enterados de las
actividades que realizan sus hijos, los padres deben crearse un perfil personal en
Facebook y aprender a utilizarlo. Esto les permitirá tener mayor control sobre sus
hijos.
- Los padres deben ayudar a sus hijos a tomar decisiones responsables sobre qué
información compartir y con quién. Deben enseñarles los aspectos básicos de la
seguridad en internet, para que mantenga la privacidad y seguridad de su
biografía. Deben hablarles acerca de la seguridad tecnológica del mismo modo
que les hablan de la seguridad a la hora de conducir o de practicar un deporte. -
Los padres deben fomentar el diálogo con los menores: hacerles entender qué
consecuencias tendrían y cómo les afectaría una imagen o un contenido
inadecuado, conocer cuál es su lista de contactos, la necesidad de respetar las
normas 89 de uso, no establecer amistad con personas desconocidas, ni hacer
publicaciones que podría afectar a otras personas.
- Los jóvenes deben tener un comportamiento adecuando cuando utilizan las
redes sociales. El conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet y
las tecnologías de información y comunicación (TIC) sitios más agradables, donde
la convivencia y el respeto mutuo son primordiales, se denomina netiqueta
(etiqueta en la red). La netiqueta representa un código de conducta, pero no fue
ideada para limitar la libertad de expresión de los usuarios, sino para indicar la
mejor manera de comportarse en el uso interactivo de las TIC.
- Para seguir la netiqueta, el usuario deben poner en práctica las siguientes
recomendaciones: 1º Tener modales: saludar, despedirse, agradecer y pedir por
favor. 2º La entonación es una parte importante de la expresión oral, por ello, al
escribir, es importante usarlos recursos disponibles para dar la entonación que el
usuario desea a su mensaje y así evitar malos entendidos. Las comillas, signos de
puntuación, exclamación e interrogación, dibujos y emoticones son útiles para
esto. 3º Escribir adecuadamente: revisarla ortografía, evitar las abreviaciones de
las palabras y el uso de mayúsculas cuando sea innecesario. 4º Las distintas
plataformas tienen una opción de denuncia, que se debe usar solo cuando la
ocasión lo amerita o sea necesario. 5º Respetar la privacidad de los demás. Evitar
hacer publicaciones y compartir información, fotos y videos de los demás sin su
consentimiento. 6º Cada plataforma de comunicación tiene reglas de netiqueta.
Por ello es importante que el usuario las conozca y se comporte como
corresponda de acuerdo a ellas.
Las redes sociales no han incorporado nuevos riesgos a quienes usamos Internet
puesto que ésta ya era una Red Social. Sin embargo, sí se pueden destacar dos
aportaciones de relevancia por parte de estos contextos online que pueden
comprometer nuestro bienestar.
Mayor exigencia para la ciberconvivencia. Las redes sociales, suelo decir, son las
“verbenas de Internet”. Disfrutamos pero todos estamos más juntos, rozamos más,
incluso nos damos codazos o empujones sin pretenderlo, tropezando unos con
otros. Esto genera, como en las verbenas, más amoríos y más peleas. El nivel de
exigencia para la convivencia es elevado en las redes sociales porque,
efectivamente, nos “socializan”, en muchas ocasiones de forma abusiva y sin que
lo percibamos.
¿Cómo proteger la privacidad en las redes sociales? Seis claves para ayudar
a los adolescentes.
En las redes sociales son demasiado abundantes los datos que unas personas
aportan sobre las demás y es, por desgracia y en especial en la adolescencia,
muy común que lo hagan de manera inconsciente, negligente, compulsiva o
incluso temeraria. Frente a esto se ha de mantener una actitud proactiva en
defensa de la privacidad y ello supone tres acciones:
Los contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave
en relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes
pueden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios al
respecto desconocido y dispar. Al margen de su actitud, más o menos
considerada, es importante conocer las condiciones en las que usan las redes
sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus conocimientos y competencias
y, en relación con éstas, a sus configuraciones de privacidad. Así, un contacto que
pudiera ser considerado y respetuoso puede afectar de manera involuntaria
nuestra privacidad con una configuración y/o acción inadecuada.
En la base de todo esto está la cultura de la privacidad : valorarla y aprender a
cuidarla. En este sentido están haciendo una destacable labor las Agencias de
Protección de Datos que, más allá de la protección de datos personales realizan
campañas de concienciación al respecto. Un recurso online para la sensibilización
temprana son “Las aventuras de Reda y Neto” Preservar la privacidad merece
realmente la pena porque Internet es un difusor de información muy potente y con
mucha, pero que mucha memoria.
http://www.repositorio.cedro.org.pe/bitstream/CEDRO/310/1/CEDRO.5376.Uso%2
0y%20abuso%20de%20las%20redes%20sociales.2016.pdf