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SESIÓN

GRADO 1°
A1 58
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
(Presencial)

TÍTULO DE LA SESIÓN

The hospital is next to the chemist


DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
90 minutos MY NEIGHBORHOOD 20
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO

Lee diversos  Obtiene información del texto  Redactan un texto  Formativa


tipos de textos escrito. descriptivo con la  Sumativa
escritos en  Infiere e interpreta información ubicación de lugares
inglés como del texto escrito. públicos en la ciudad,
lengua  Reflexiona y evalúa la forma, con coherencia y
extranjera el contenido y el contexto del cohesión.
texto escrito.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15’) TIEMPO
1. El/la docente propone la dinámica “riddles” utilizando la siguiente expresión: 3’
“It’s a place where you can find…”
El/la docente menciona las siguientes adivinanzas It’s a place where you
can buy some bread and cakes. (bakery)
It’s a place where you can buy food to prepare at home. (supermarket) 6’

It’s a place where you can find department stores, restaurants, etc.
(mall, shopping center)
It’s a place where you can eat with family or friends. (restaurant)
2. El/la docente alienta la participación de los estudiantes en pares, toman 6’
turnos para decir la adivinanza y adivinar.

DESARROLLO (65’) TIEMPO


3. Los estudiantes reciben la hoja de aplicación (ver anexo 1) El primer
ejercicio consiste en observar la imagen y dialogar en función a la ubicación
de los establecimientos. Ejemplo: 10’

Student A: Where is the supermarket?


Student B: The supermarket is next to the travel agency
Student A: Where is the City Bank? 4’

El/la docente monitorea las interacciones


4. Los estudiantes desarrollan de manera individual el segundo ejercicio.
Completan los espacios en blanco con las preposiciones propuestas. Las
respuestas son en base a la imagen.
12’
5. Los estudiantes trabajan en pares y verifican las respuestas.
7’
6. El/la docente pide aleatoriamente a los estudiantes compartir sus
respuestas con la clase.
7. Los estudiantes reciben la hoja de aplicación 2 (Ver anexo 2) los 10’
estudiantes trabajan de manera individual.
8. Los estudiantes completan oraciones de acuerdo a la imagen.
12’
9. Se unen en pares para verificar oraciones. El/la docente modela preguntas:
Student A: Is there a police station in your neighborhood?
10’
Student B: Yes, there is
Student A: Where is the police station?
Student B: It is ……
CIERRE (10’) TIEMPO
10. Retroalimentación: El/la docente pasa una pelota pequeña de manera
aleatoria y dice un número del 1 al 10. El estudiante, de acuerdo al número
mencionado por el docente deberá leer lo que escribió en la oración número 5’
10 del anexo 2
11. Metacognición: El/la docente fomenta la participación en cada grupo. Los
estudiantes deben formular preguntas:
Did you learn any new word today? Is that a preposition? Place? 5’

TAREA A TRABAJAR EN CASA


No se asigna.
RECURSOS
Anexo 1
Anexo 2
ANEXO 1

Where is the….?

JOE’S SUPERMARKET

1. LOOK AT THE PICTURE AND COMPLETE THE


SENTENCES WITH A PREPOSITION
above (2x) - below - between - behind ( 2x) –
2.
in front of (2X) - outside – next to (2x) – opposite (2x) – on (2x) in –
near - far from

1 The hairdresser’s is _________ the flower 10 There are three big trees ______ the
shop. newsstand.
2 The bookshop is __________the coffee shop. 11 There are shopping trolleys _______ the
supermarket .
3 The man and the dog are _____________ the
12 The boys are playing hide and seek ______the
church.
shrubs _____________ the supermarket.
4 Can you see the plane flying _______ the post
13 Excuse me, is there a travel agency _____ here?
office ?
14 Yes, it’s _____ the corner, _______ the
5 The post office is ________________ the supermarket.
supermarket. 15 Is the bank __________ here?
6 The supermarket is ___________ the police No, it’s not. It’s ____________ the
station and the travel agency. chemist’s.
7 An old lady is sitting _____________ the
newsstand.
8 There’s a cat ______ her lap.
9 There’s a postbox ____________the
post office.
ANEXO 2
My family, friends and others: family life – classroom resources
Our neighborhood
Is there a dumpster in front of your classroom?
Are there any petrol stations next to the fire?

According to the picture, describe the position of the places in our neighborhood

1. There is a car __________________________________________________

2. The school is __________________________________________________

3. The hospital is _________________________________________________

4. The police station is ____________________________________________

5. The library is __________________________________________________

6. The post office is ______________________________________________

7. The fire station is ______________________________________________

8. There are trees _______________________________________________

9. ____________________________________________________________

10. ___________________________________________________________