Actividad 1
-Iniciar la actividad con el
cuaderno para hacer de
matemáticas en la página
28.
- Analizar la consigna
presentada en el
cuaderno para hacer
matemáticas en forma
grupal.
-Realizar la primera
actividad en forma grupal
-Solicitar a los alumnos
que realicen en duplas la
consigna b, c, d.
-Otorgar un tiempo
estimado para su
elaboración.
-Observar las diferentes
resoluciones.
Realizar una puesta en
común de lo realizado por
las duplas.
-Finalizar la actividad
resinificando lo trabajado.
Propósito: Propiciar una
instancia de
reconocimiento de los
números racionales.
Recurso: cuaderno de
matemáticas de sexto
Actividad 2
-Comenzar la actividad
retomando brevemente lo
realizado en la clase anterior.
-Analizar la consigna
presentada en 2)a).
-Realizarla en forma colectiva.
-Solicitar a los alumnos que
realicen en duplas la consigna
b y 1.
- Dar un tiempo estimado
para su realización.
-Observar las diferentes
resoluciones de las duplas.
-Realizar una puesta en
común de las duplas.
-Finalizar la actividad
retomando los conceptos
claves de lo trabajado.
Propósito: Profundizar en el
reconocimiento de los
números racionales.
Recurso: cuaderno de
matemáticas de sexto.
Actividad 3
-Retomar brevemente lo
realizado en la clase
anterior.
-Realizar la primera
actividad en forma
colectiva.
-Solicitar a los alumnos que
realicen la parte b de la
página 29 en duplas
-Dar un tiempo estimado
para su realización.
-Observar las diferentes
resoluciones de las duplas.
-Realizar una puesta en
común de las duplas.
-Cierre parcial de la
actividad retomando ideas
claves.
Propósito: Abordar el
concepto de división y
números racionales.
Recurso: cuaderno de
matemáticas de sexto.
Actividad 4
-Partir de los
conocimientos adquiridos
en la secuencia.
-Proponer la actividad 3
de la página 29 en forma
de grupos.
-Otorgar un tiempo
estimado para su
elaboración.
-Observar las diferentes
resoluciones.
-Realizar una puesta en
común de lo realizado por
los grupos.
-Finalizar la actividad
resignificando lo trabajado
Propósito: Evaluar el nivel
de institucionalización del
contenido abordado.
Recurso: cuaderno de
matemáticas de sexto.