Rodrigo Soporte Basico

SECUELAS (AUTOESTIMA) QUE DEJAN LAS QUEMADURAS EN
Título LAS PERSONAS.

Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Brayan Aldair Alca Ore 41834
Autor/es Anderson Chavez Guardia. 37528
Rodrigo Loza Cuadros 39408
Fecha 07/06/2017
Carrera Medicina.
Asignatura Soporte básico de la vida.
Grupo C-2
Docente Dr. Javier Libio Gamarra Sotomayor.
Periodo Académico SEMESTRE-1
Subsede La Paz.
Copyright © (2017) por (Brayan, Anderson y Rodrigo.). Todos los derechos reservados.
RESUMEN:
Título: Secuelas (autoestima) que dejan las quemaduras en las personas.
Autor/es: Brayan Aldair Alca Ore , Anderson Chavez Guardia y
Rodrigo Loza Cuadros
Las quemaduras son un tipo de lesión causada por el calor. El calor puede ser térmico,
eléctrico, químico o de energía electromagnética. La mayoría de accidentes de quemaduras
ocurren en el hogar. Cerca del 75 % de todas las quemaduras en niños son inevitables.
Fumar y llamas abiertas son las causas principales de lesión por quemadura en adultos
mayores, mientras que los líquidos hirviendo son la causa principal de lesión `por quemadura en
niños. Tanto los bebes como adultos mayores se encuentran en el riesgo más alto de lesión por
quemadura.
Palabras clave: Quemaduras, riesgo y lesión.
ABSTRACT:
Burs are a type of injury caused by heat. The heat can be termal, electric, chermical or
electromagnetic, energy most burn accidents occur at home. About 75 porcent of all burns in children are
preventable.
Smoking and open flames are the leadinf causes of burn injury in older adults, while boiling liquids
are the leading cause of burn injury children. Both babies and older adults are at the highest risk of burn
injury.
Key words: burs, risk and injury.
Asignatura: Soporte Básico De La Vida.

Carrera: Medicina. Página 26 de 27
Tabla De Contenidos
Introducción................................................................................................................................4
Capítulo 1. Planteamiento del Problema.....................................................................................5
1.1. Formulación del Problema.........................................................................................5
1.2. Objetivos....................................................................................................................5
1.3. Justificación...............................................................................................................5
Capítulo 2. Marco Teórico..........................................................................................................6
2.1 Área de estudio/campo de investigación.......................................................................6
2.2 Desarrollo del marco teórico....................................................................................6-17
Capítulo 3. Método...................................................................................................................18
3.1 Tipo de Investigación..................................................................................................18
3.2 Técnicas de Investigación...........................................................................................18
3.3 Cronograma de actividades por realizar.................................................................18-20
Capítulo 4. Resultados y Discusión.....................................................................................21-23
Capítulo 5. Conclusiones..........................................................................................................24
Referencias................................................................................................................................25
Anexos.................................................................................................................................26-27

Introducción
La quemadura es el resultado del contacto de los tejidos del organismo con el calor. Suele ser
de origen accidental, doméstico o laboral, y las causas principales son el fuego, los líquidos
hirviendo o en llamas, los sólidos incandescentes, los productos químicos, las radiaciones y la
electricidad.
El cuerpo humano tolera temperaturas de hasta 40ºC; por encima se produce una
desnaturalización de las proteínas y se altera la capacidad de reparación celular. De hecho, la piel
se daña por un lado por la acción directa del agente causal y por otro por una isquemia cutánea
secundaria.
La piel es el órgano más extenso de nuestro organismo. Es una estructura especializada,
compuesta esencialmente por dos capas: la epidermis (la más externa) y la dermis. La epidermis
a su vez está compuesta por varias capas, siendo la más superficial la capa córnea cuya función
es esencialmente protectora, impidiendo la pérdida de agua y la penetración de ciertos
microorganismos. La dermis, que es unas 20-30 veces más gruesa que la epidermis alberga en su
seno los vasos sanguíneos y linfáticos y ciertas estructuras nerviosas. Los folículos pilosos, las
glándulas sudoríparas y sebáceas se encuentran también a ese nivel. La destrucción del estrato
más profundo de la dermis conlleva la pérdida de la capacidad de regeneración de la misma,
necesitándose de un injerto para cicatrizar la zona.

Capítulo 1. Planteamiento del Problema
1.1. Formulación del Problema
¿Influyen los accidentes por quemaduras en la autoestima de las personas que sufren
estos accidentes?
Objetivos
- Objetivo general:
o Conocer las consecuencias que producen las quemaduras que sufren las personas,
la influencia en su autoestima y cómo prevenirlas.
- Objetivos específicos.
o Identificar las principales causas de quemaduras.
o Analizar los tipos de problemas de autoestima que enfrentan las personas que sufre
algún tipo de quemadura.
o Socializar normas de prevención con la finalidad de disminuir el número de
accidentes.
1.3. Justificación
Como resumen, diremos que las quemaduras son lesiones debidas a la acción del calor sobre la
piel. La actuación correcta es la siguiente:
1. ELIMINAR LA CAUSA.
2. REFRIGERAR CON AGUA.
3. CUBRIR O TAPAR LA ZONA LESIONADA.
4. EVACUAR AL HERIDO A UN CENTRO MEDICO.

Capítulo 2. Marco Teórico
1.2. Área de estudio/campo de investigación

- Soporte Básico- Primeros Auxilios/Universidad de Aquino Bolivia.
1.3. Desarrollo del marco teórico

- Hacer conocer el tema en completo.
Por lo general los accidentes, se pueden dar en cualquier lugar y a cualquier hora, por lo general
deben estar siempre alertas, con la finalidad de prevenir accidentes que en ocasiones estos
pueden ser muy graves e irreversibles.
Es indudable que estos accidentes en muchos de los casos se pudieran evitar con medidas de
prevención en los hogares, siendo los padres los principales responsables o en lugares sabiendo
que está pasando por este tipo de problema. Por esta razón la gran mayoría de países
desarrollados han logrado prevenir los accidentes por las medidas de estricta seguridad que
tienen, a diferencia de los países más pobres donde estos accidentes se dan con mayor frecuencia
ya que no hay medidas de seguridad que los proteja. Todas las personas tienen el derecho a la
seguridad y a recibir atención inmediata en casos de estos accidentes, pero a pesar de esto si no
sobreviven quedan lisiados de por vida y con grandes dificultades para defenderse en la vida.
Es necesario enfrentar esta realidad, donde los más afectados son los más pequeños, creando una
conciencia en los adultos para alcanzar a tener hogares seguros de accidentes o por lo menos
minimizar el impacto de estas fatalidades con seguridades sencillas.
QUEMADURAS
“Cuando un tejido orgánico entra en contacto con el fuego o algún líquido caliente este sufre una
descomposición a la que se llama quemadura causando irritación y mucho dolor. También se
conoce a la quemadura como llaga, ampolla que hace el fuego o los líquidos muy calientes.”.
Las quemaduras por lo general dejan cicatrices visibles en las personas que las padecen, de allí la
importancia de prevenir antes que lamentar.
En la vida doméstica, ya sea durante el trabajo o la recreación el hombre está permanentemente
expuesto al contacto con compuestos tóxicos, corrosivos, inflamables, cancerígenos, irritantes o

explosivos, cuyo efecto, en nuestro cuerpo puede llegar a producir lesiones de grados variables
que si son fuertes pueden producir la muerte.
La mayor parte de las quemaduras son caseras y si suceden en niños es cuando están solos o con
ancianos bajo sus cuidados. Aunque la mayoría ocurre en presencia de los padres. A nivel social
la persona menor de edad afectada, sufre una serie de cambios a nivel personal, familiar, en la
escuela y en la comunidad, ya que una quemadura trae consigo secuelas físicas, sociales y
emocionales. En muchos casos marcan la vida de una persona y lo que es más grave puede
causar la muerte de niños y niñas por esta causa. Muchos profesionales no tienen que lidiar con
el dolor de la quemadura en el cuerpo, sino con el dolor del corazón de niños, padres, hermanos,
abuelitos, tíos, que enfrentan esta realidad que muchas veces puede ser de por vida. Una
quemadura duele para toda la vida.
Un niño o niña que se enfrenta a un trauma por quemadura, experimenta cambios grandes en su
vida diaria: dolor, estrés, pérdida de la habilidad, etc. Todos estos cambios que se enfrentan,
evidencian la importancia y urgencia de una investigación que oriente la prevención.
“La quemadura es el conjunto de trastornos tisulares (del tejido) locales provocador por el
contacto más o menos prolongado con cuerpos a temperaturas muy elevadas; sin embargo,
también las sustancias de acción cáustica producen graves quemaduras sobre la piel o sobre las
mucosas con las que entran en contacto.”.
Sucederá en segundos, pero una quemadura puede marcar para toda la vida. Las quemaduras son
las lesiones producidas en los tejidos por el calor y por ciertas sustancias químicas llamadas
causticas.
“Quemaduras son las lesiones corporales debidas a la acción del calor en todas sus formas. A
pesar de que la piel resiste amplias variaciones de temperatura, en niños y niñas pequeños
pueden producirse lesiones graves y destructivas a partir de los 40 grados de temperatura, si el
calor actúa el tiempo suficiente.”.
Las quemaduras al igual que todos los accidentes, no se perciben como eventos fortuitos
imposibles de predecir, sino que por el contrario, son eventos que siguiendo conductas

apropiadas son posibles de evitar, Por esto el término accidente está quedando en desuso, y se ha
empezado a sustituir por el de lesiones o traumatismos.
Las quemaduras son una agresión física y psicológica de gran intensidad, que provoca un cambio
abrupto en la existencia saludable del niño que lo traslada a una situación de estrés mantenido,
durante el cual deberá sufrir un intenso dolor, la pérdida de su independencia y la habilidad para
funcionar, el control sobre las situaciones que le corresponde vivir y su imagen corporal.
CLASES DE QUEMADURAS
Las quemaduras son lesiones corporales debidas a la acción del calor en todas sus formas. A
pesar de que la piel resiste amplias variaciones de temperatura, en niños y niñas pueden producir
lesiones leves y graves destructivas si el calor actúa el tiempo suficiente. Al igual que todos los
accidentes las quemaduras no se perciben como eventos fortuitos imposibles de predecir, sino
que por el contrario, son eventos que siguiendo conductas apropiadas son posibles de evitar.
Las lesiones ocasionadas por quemaduras se diferencian entre sí por su profundidad, su extensión
y su gravedad. La profundidad de una quemadura está condicionada por la cantidad de calor
trasmitida a la piel, lo cual depende de la temperatura de la flama, líquido o sólido con que se
entra en contacto y de la duración de la explosión ante el agente causal (líquidos calientes, fuego,
objeto caliente, electricidad, radiación solar, químicos entre otros. A su vez, la gravedad de una
quemadura se encuentra determinada por la profundidad de la misma y su extensión. Las
quemaduras se pueden clasificar según agente causal, por su extensión y profundidad.
- POR AGENTE CAUSANTE
Se clasifican en las siguientes:
- Quemaduras térmicas
“Son las producidas por contacto directo por una fuente de calor o calor radiante, son las más
frecuentes en los niños y niñas y se producen por contacto directo con llamas o con líquidos a
temperaturas elevadas.”.
En incendios domésticos y lugares cerrados puede producirse el denominado “Síndrome de
inhalación de humo” un cuadro muy grave que combina con quemaduras internas, instauración
brusca de insuficiencia respiratoria, encharcamiento pulmonar e incluso la muerte.
- Quemaduras eléctricas

Son las producidas por contacto por un conductor eléctrico. Siempre van a hacer potencialmente
más graves de lo que pudiera indicar su aspecto interno. Si la corriente pasa por la cabeza se
produce la muerte instantánea. Pero si no pasa, existe un riesgo muy elevado de sufrir parada
cardiaca, que es la desorganización de las fibras cardiacas que no son capaces de bombear la
sangre a los tejidos.
El contacto unipolar es el mecanismo más frecuente, luego está el contacto bipolar cuando se
tocan dos alambres y se establece el cortocircuito.
- Quemaduras químicas
Se produce por el contacto con determinadas sustancias ácidas, alcalinas u otras sustancias
químicas corrosivas que entran en contacto con la piel. La mayoría de estos accidentes solo
producen quemaduras de primer grado y se resuelven produciéndose descamación de la piel,
como las que se observa en las quemaduras solares.
Las quemaduras químicas frecuentemente en el hogar son producidas por lejía, ácido de batería
entre otras.
Este tipo de quemaduras presenta una lesión dinámica, con toxicidad asociada.
- POR SU EXTENSIÓN Y PROFUNDIDAD
Es pertinente señalar que la profundidad de la quemadura es directamente proporcional a la
temperatura del agente vulnerable, al tiempo de actuación del mismo y a la resistencia de la piel
al calor.
Se clasifican en:
- Quemaduras de primer grado
“En este caso hay enrojecimiento en la piel, acompañado de dolor y ardor. En la mayoría de los
casos hay hinchazón de la zona quemada, desapareciendo luego el dolor.”.
El enrojecimiento desaparece en dos o tres días. Esta quemadura se produce en la capa más
superficial de la piel que es la epidermis. Una forma común de esta quemadura es cuando
exponemos nuestro cuerpo a los rayos del sol.
Sus síntomas son:
• Enrojecimiento
• Dolor al tacto
• La piel se hincha un poco

- Quemaduras de segundo grado
Su característica principal son las ampollas, las que aparecen de inmediato y en su mayoría
después de algunas cuantas horas. Estas ampollas están llenas de un líquido claro con una
consistencia ligeramente gelatinosa. Hay un vivo dolor durante las primeras horas pero
desaparece luego de cuatro a cinco días. Se producen muy comúnmente por agua hirviendo.
Sus síntomas son:
• Fuerte enrojecimiento de la piel.
• Dolor
• Ampollas
• Apariencia lustrosa por el líquido que supura
• Posible pérdida por parte de la piel
• Hipersensibilidad al aire
• Ampolla de agua
- Quemaduras de tercer grado
Lo principal de este tipo de quemadura es la producción de escaras (zonas de tejido muerto), que
al no ser profundas forman manchas grises o amarillentas. Cuando la muerte de los tejidos es
más profunda las placas son negruzcas o secas, que no duelen aunque la presión sea intensa.
Este tejido muerto está acompañado de quemaduras de primer y segundo grado, y está
acompañado de supuración y mucho dolor.
Sus síntomas son:
• Pérdidas de capas de piel
• A menudo la lesión es indolora, ya que los nervios quedan inutilizados
• La piel se ve seca y con apariencia de cuero.
• La piel puede aparecer chamuscada y con manchas blancas, cafés o negras
COMO ACTUAR EN CASO DE QUEMADURAS
Los niños y las niñas son el grupo más vulnerable de sufrir una quemadura. Sí existe un mayor
conocimiento sobre los eventos negativos, hay una mayor posibilidad de actuar sobre ellos con
anticipación para evitarlos, cambiando las condiciones que exponen a un individuo o grupo al
daño a la enfermedad.

Sí se visualiza el riesgo como una situación donde la presencia de factores tanto físicos, como
sociales, aumentan la probabilidad de que ocurra una quemadura, siendo esta causante de
secuelas físicas, sociales y emocionales para las personas menores de edad.
En estos casos hay que actuar con mucha calma y serenidad tanto para el que recibe el
tratamiento como para el que lo da. Las quemaduras pueden ser pequeñas, medianas y grandes y
sus tratamientos son distintos.
- Quemaduras pequeñas
En este caso el tratamiento debe evitar en lo posible contaminar la quemadura con el uso de
sustancias o vendajes sucios. Se debe recubrir con gasa esterilizada o un trapo recién planchado,
encima de una pasta preparada con agua hervida y bicarbonato de sodio. En cuanto a las
ampollas, es preferible dejarlas en estos casos, si no están rotas y no molestan mucho.
Si hay mucho dolor en la zona de una quemadura de las manos, aliviará el levantarlas y también
ayuda a evitar la hinchazón de la zona quemada.
- Quemaduras medianas
Relativamente son extensas y deben ser atendidas por un médico. Su tratamiento sería que si la
quemadura está cubierta de ropa, está debería sacarse muy cuidadosamente. Para evitar dolor es
preferible cortar las ropas por las costuras. Si hubiese ropa pegada a la piel, despéguela mojando
con agua hervida.
Se debe retirar cualquier cosa que comprima: anillos, brazaletes, etc. Se debe aplicar sobre la
quemadura una gasa esterilizada empapada en agua hervida que contenga dos cucharaditas de sal
fina por litro. Cuidar mientras tanto que el quemado no tome frio. Si el médico demora en llegar,
mantener levantadas las partes quemadas.
- Quemaduras grandes
“Son aquellas que abarcan grandes extensiones de la superficie del cuerpo afectado o son muy
profundas.”.
En caso de que exista una quemadura de gran proporción es importante que sea atendida de
manera urgente por un especialista, jamás se debe dejar al paciente en casa y sin atención
médica y oportuna.
En este caso se da prioridad al quemado y no a la quemadura, porque el mayor peligro es la
muerte por shock, y hay que evitarlo poniendo todos nuestros esfuerzos.

Llamar inmediatamente a un médico o a la ambulancia y avisar que se trata de una persona con
quemaduras muy extensas. Se debe mantener al quemado con la cabeza más baja que el cuerpo y
los miembros quemados elevados, evitar que se enfríe manteniéndole con bastantes frazadas y
no dar nada por la boca.
Luego de sacar cuidadosamente la ropa por las costuras, se lo debe envolver en una sábana bien
limpia recién planchada. Se tomará las medidas habituales para evitar las infecciones de la
quemadura. La gravedad y los síntomas generales de una quemadura dependen a menudo más de
su extensión que de su profundidad. Puede ser quemadura de primer grado y de segundo grado
en una gran extensión del cuerpo, que una quemadura de tercer grado que solo abarque una
pequeña extensión.
SECUELAS QUE DEJAN LAS QUEMADURAS
“Las quemaduras pueden dejar secuelas físicas, psicológicas y sociales que marcan la vida de las
personas menores de edad.”.
La secuela es la alteración estética y funcional que persiste después de la cicatrización en una
quemadura.
Estas se originan en una quemadura profunda o en la evolución desfavorable de una quemadura
intermedia. Se caracteriza por el engrosamiento y endurecimiento de la piel, asociados
frecuentemente a cambios en la coloración. Puede acompañarse de adherencias a los planos
profundos como huesos, tendones o músculos. Lo anterior provocará a corto o largo plazo una
modificación del aspecto físico o dificultades para movilizar extremidades o la gesticulación del
rostro. Esto se produce por la retracción o deformación de los tejidos vecinos a consecuencia del
crecimiento natural del niño.
A nivel físico podemos encontrar piel queloide, manchas, deformaciones y amputaciones.
No existe un programa de reinserción de los niños y niñas quemados con secuelas, en sus
familias, comunidad y centros educativos. Este debería planificado promovido y desarrollado
desde las instituciones competentes de educación, con apoyo de la sociedad civil, ya que muchos
niños y niñas quedan con secuelas físicas, que podrían generar resistencia o rechazo en el sistema
educativo, familia o comunidad, aumentando el riesgo a secuelas emocionales y sociales.

Entre las secuelas psicosociales que enfrentan los niños y las niñas están: ansiedad, culpa, crisis,
baja autoestima, pleitos a nivel de pareja, Desorganización familiar, dolor, temor, aumento de
gastos económicos, reorganización del tiempo, entre otros.
- Ansiedad
“Esta se intensifica en relación a la que presentan los padres, quienes pueden sentirse culpables y
ansiosos por su fracaso en prevenirlo, siendo ellos la fuente más significativa de ansiedad en los
niños.”.
La ansiedad en muchas ocasiones, no deja pensar ni actuar adecuadamente, por lo que es
importante tomar las cosas con la mayor tranquilidad posible, para poder actuar acertadamente.
El niño y su familia enfrentan inicialmente la ansiedad que provoca un accidente repentino; la
brusquedad del acontecimiento genera una inestabilidad emocional que hace que el proceso de
aceptación sea más bien lento. Los padres, por lo general experimentan sentimientos de culpa,
pues son los que asumen la responsabilidad del hecho repentino, dado que lo atribuyen con
bastante acierto a la falta de prevención.
- Culpa
Está asociada con un sistema de pensamiento con o sin fundamento racional, en el que se espera
una relación de causa y efecto. Se asocia con reproches a sí mismo por haber violado algunas
prohibiciones. Por eso en la relación de culpa del individuo se siente responsable.
Se presentan sentimientos de frustración al tener dificultades o ser incapaces de realizar algunas
actividades propias de los niños de la misma edad.
Se dice que todo traumatismo genera una reacción emocional intensa en los adultos responsables
del niño, no solo por la lesión o dolor manifestado por el menor, si no que por la responsabilidad
del adulto frente al suceso. Se tiende a buscar culpables entre los adultos involucrados o que
estuvieron presentes durante la quemadura, que generalmente ocurre en el hogar o cuando los
hijos están ayudando a sus padres en sus labores diarias. En ocasiones, es detonante de conflictos
familiares preexistentes.
“Este estado emocional inicial de los adultos, disminuye la eficiencia de los padres para servir de
apoyo y comprender las primeras indicaciones del tratamiento.”.

Cuando el niño supera la etapa inicial, surge una mayor conciencia y autoevaluación de su
estado, esto lleva al niño y niña a expresar alteraciones conductuales y a los niños mayores de 6
años, a un quiebre de su imagen personal en su dimensión física; y sentimientos depresivos
asociados a las perdidas y el duelo por su imagen física.
Finalmente, los niños llegan a reconocer sus dificultades de interacción social fuera del ámbito
familiar, los cambios en su estilo relacional, como la tendencia al aislamiento ola agresividad, y
las respuestas de sus compañeros de clase en la escuela que en ocasiones es de rechazo, burla y
menosprecio.
LA AUTOESTIMA
La responsabilidad de elevar la calidad educativa de los alumnos es de extraordinaria
envergadura social conocer el nivel de autoestima que tiene cada alumno, y cómo influye en
su rendimiento académico nos motiva a que tengamos que conocer las causas, factores y
consecuencias que influyen en el rendimiento académico de los alumnos
Podemos definir autoestima como “el amor y aprecio que tenemos por nosotros mismos.” Cada
nueva experiencia, cada éxito o fracaso y todas las cosas que hacemos van formando y
cambiando la imagen que tenemos sobre nosotros mismos. Cuando un niño está en su etapa de
desarrollo, se está formando su autoestima, y su autoestima es especialmente vulnerable, ya que
tiene pocas experiencias con las que formarse una idea sobre sí mismo. Si el niño forma una baja
autoestima, le perjudicaría en la formación de su personalidad. Las inseguridades propias de la
edad o los temores a fracasar ante lo desconocido, hacen que la autoestima pueda sufrir
especialmente durante esta edad.
“La autoestima habitual es una actitud hacia uno mismo, la forma habitual de pensar, amar, sentir
y comportarse consigo mismo. Es la descripción permanente según la cual nos enfrentamos
como nosotros mismos”. Es el sistema fundamental por al cual ordenamos nuestras experiencias
refiriéndolo a nuestro “YO” personal.”.
La autoestima es un sentimiento valorativo que posee cada persona de sí mismo y el
mantenimiento de una buena autoestima es imprescindible ya que esta permite la autoprotección
y el desarrollo personal.

“La autoestima sería la suma de juicios que una persona tiene de sí misma. Es la dimensión
afectiva de la imagen personal que se relaciona con datos objetivos con experiencias vitales y
con expectativas”.
“El término autoestima se refiere a las evaluaciones que una persona hace y comúnmente
mantiene sobre sí mismo.; es decir autoestima global, es una expresión de aprobación o
desaprobación que indica la extensión en que la persona cree ser competente, importante y
digno.”.
La Autoestima tiene 3 componentes:
• Cognitivo: Que indica idea, opinión, creencias, percepción y procesamiento de la
información”.
• Afectivo: Conlleva la valoración de lo que en nosotros hay de positivo y de negativo,
implica un sentimiento de lo favorable o desfavorable, que siente la persona de sí misma.
• Conductual: Se refiere a la tensión, intención y actuación que hace la persona por sí
misma.
La autoestima es importante porque:
• Condiciona el aprendizaje.
Alumnos que tiene un auto imagen positiva de sí mismo se hallan en mejor disposición
para aprender.
• Facilita la superación de las dificultades personales. Una persona con autoestima alta, se
siente con mayor capacidad para enfrentar los fracasos y los problemas que se le
presentan.
• Apoya la creatividad; una persona puede trabajar para crear algo si confía en sí mismo.
• Determina la autonomía personal, si la persona tiene confianza en sí mismo, podrá
tomar sus propias decisiones.
• Posibilita una relación social saludable; la persona que se siente segura de sí misma,
puede relacionarse mejor.

- TIPOS DE AUTOESTIMA
“La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes
somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran
nuestra personalidad.”.
Es algo que se construye o destruye por dentro, esto depende del ambiente familiar, social y
educativo en el que estemos y los estímulos que este nos brinda.
Básicamente hay dos tipos de autoestima, autoestima alta y autoestima baja y estas dependen de
las experiencias que permanecen dentro de nosotros durante toda nuestra vida. Por eso hay que
aprender a reconocerlas y si es baja debemos anular su poder para que no nos siga haciendo
sufrir y no trasmitírselas a nuestros hijos. Las experiencias que hemos recogido en nuestras vidas
se juntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos, o, por el contrario, en un incómodo
sentimiento de no ser por lo que esperábamos.
Las opiniones de los niños acerca de sí mismos tienen un gran impacto en su personalidad, en
especial en su estado de ánimo habitual y es en el hogar y en la escuela donde se fortalecen estos
cambios. La escuela cumple un papel muy importante ya que es la que debe tener la estrategia y
las formas para ayudar a estos niños y niñas con estos sentimientos tan distorsionados que le
ocasionan tantos problemas.
- Autoestima alta
Una persona con autoestima alta, vive, comparte e invita a la integridad, honestidad
responsabilidad, comprensión y amor, siente que es importante, tiene confianza, tiene fe en sus
decisiones y se acepta a sí mismo totalmente como ser humano. Muchos logros meritorios y
grandes hechos históricos fueron conseguidos por personas comunes y corrientes que se
esforzaron a pesar de las dificultades, que tenían fe y confianza y que activaron y potenciaron su
creatividad.
- Autoestima baja
“Una persona con autoestima baja, la mayor parte de su vida piensa que vale poco o no vale
nada.”.
Estas personas esperan ser engañadas, menospreciadas por los demás y como se anticipa a lo
peor, como defensa se ocultan tras un muro de desconfianza y se hunden en la soledad y el
aislamiento.

Cuando una persona ha perdido la confianza en sí misma y en sus propias posibilidades, suele
deberse a experiencias que así se lo han hecho sentir. Por ello es vital para padres, educadores o
jefes, saber alentar o corregir, premiar o censurar, oportunamente. No llegan a comprender que
todas las personas son diferentes, únicas e irrepetibles, por lo que se tienen por ser menos que los
demás y, peor todavía, menos de lo que son.

Capítulo 3. Método
1.4. Tipo de Investigación

- Gráfico, descriptivo e investigativo.
1.5. Técnicas de Investigación
- Recolección De Datos
ENCUESTA: La encuesta cerrada consta de 10 preguntas con 2 opciones de respuestas.
1.6. Cronograma de actividades por realizar
DIA MES AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR

LUNES-3 ABRIL 2017 ENCUESTAR A ESTUDIANTES
MARTES-11 ABRIL 2017 ENCUESTAR A ESTUDIANTES
VIERNES-28 ABRIL 2017 ENCUESTAR A ESTUDIANTES
LUNES-15 MAYO 2017 TENER MITAD DEL TRABAJO REALIZADO
MARTES-23 MAYO 2017 PENULTIMA REVISION.
MIERCOLES- MAYO 2017 APA CASI TERMINADO
24
LUNES-29 MAYO 2017 ULTIMA REVISION DEL TRABAJO APA
MIERCOLES- JUNIO 2017 ENTREGA DEL TRABAJO (TERMINADO)
7
MODELO DE ENCUESTA
SEXO:
EDAD:
1. - ¿Cuál es la principal causa de quemaduras en las personas?
OPCIONES
Cables de Electricidad

Rayos Solares
Otros accidentes
Líquidos calientes
1. - ¿Cuál es el principal factor de riesgo que ocasionan quemaduras?
OPCIONES.
Descuido
Oto tipo de Accidentes
Labores Riesgosos.
3. - ¿Cuándo una persona sufre una quemadura cómo se lo atiende?
OPCIONES.
De manera casera.
Se lo lleva a un centro de salud.
Inicia el tratamiento y no termina.
Atención completa en centros especializados.
4. - ¿Qué tipos de secuelas dejan los accidentes por quemaduras en las personas que sufren esta
tipo accidentes?
OPCIONES
Baja autoestima.
Ira, rencor, miedo.
Las dos anteriores.
5. - ¿Cuándo en el hogar hay casos de accidentes por quemaduras se debe respetar la condición
de incapacidad y manejarlo como una diferencia individual?
SI
NO
6. - ¿Un estudiante que ha sufrido una quemadura, dejando huellas en su cuerpo y que sus
maestros han trabajado en su autoestima pueden superar su trauma?
SI
NO
7. - ¿Conoce Ud. de estudiantes que han abandonado sus estudios por accidentes por
quemaduras?
SI
NO
8. - ¿Si Ud. sufre algun tipo de quemadura abandonaria sus estudios?
SI

NO
Firma……………………………………………

Capítulo 4. Resultados
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
Encuestas realizadas a los estudiantes de la Universidad De Aquino Bolivia.
1. - ¿Cuál es la principal causa de
quemaduras en las personas?
Interpretación
Considerando la pregunta se llega a
determinar que la principal causa de
quemaduras en las personas es por Líquidos
calientes considerando el 55% que es un
promedio de 11 personas de las 20 personas
encuestadas.
2.- ¿Cuál es el principal factor de riesgo que

ocasionan quemaduras?
Interpretación

determinar que los principales factores de
riesgo en quemaduras son, las labores
riesgosas con un 40% que es un promedio de
8 personas de las 20 encuestadas.
3.- ¿Cuándo una persona sufre una quemadura

cómo se lo atiende?
Interpretación

determinar que las personas quemadas son
atendidas en centros de salud y en la casa, y
un grupo menor adquiere atención completa.

4. - ¿Qué tipos de secuelas dejan los
accidentes por quemaduras en las personas
que sufren esta tipo accidentes?
Interpretación
determinar que las secuelas que dejan las
quemaduras en las personas son baja
autoestima y problemas emocionales como
ira, rencor y miedo como mayor porcentaje.
5. - ¿Cuándo en el hogar hay casos de

accidentes por quemaduras se debe
respetar la condición de incapacidad y
manejarlo como una diferencia individual?
Interpretación
11 personas consideran que si y 9 que no.
6. - ¿Un estudiante que ha sufrido una

quemadura, dejando huellas en su cuerpo y
que sus maestros han trabajado en su
autoestima pueden superar su trauma?
Interpretación
15 personas consideran que si y las otras 5

consideran que no.
7. - ¿Conoce Ud. de estudiantes que han

abandonado sus estudios por accidentes por
quemaduras?
Interpretación
17 personas no conocen personas que hayan

abandonado la universidad por accidentes de
quemaduras y otras 3 si conocen.

8. - ¿Si Ud. sufre algún tipo de quemadura
abandonaría sus estudios?
Interpretación.
18 personas dicen que no abandonarían los

estudios por accidentes y quemaduras y otras
dos si lo dejarían por estética.

Capítulo 5. Conclusiones
1. La principal causa de quemaduras en las personas son accidentes de líquidos calientes, que a
veces no son cuidadosas.
2. Las secuelas que dejan estos accidentes por quemaduras en las personas generalmente son
baja autoestima que afecta en su promedio académico y su estabilidad emocional presentando
problemas como ira, rencor, miedo, culpa, etc.
3. Un alto porcentaje de las personas quemadas abandonaron sus estudios, lo que nos indica que
la prevención debe trabajarse desde la familia, comunidad e instituciones educativas.
4. las personas que han sufrido una quemadura la familia trabaja en su autoestima pueden
superar este trauma que la mayoría de veces dejan huellas en su cuerpo
5. en conclusión general, diremos que las quemaduras son lesiones debidas a la acción del calor
sobre la piel. La actuación correcta es la siguiente:
1. ELIMINAR LA CAUSA.
2. REFRIGERAR CON AGUA.
3. CUBRIR O TAPAR LA ZONA LESIONADA.
4. EVACUAR AL HERIDO A UN CENTRO MEDICO.

Referencias
Bibliografía
- MOLINE MARCO, J.L. et al. Socorrisme. Tècniques de suport a l’atenció sanitària

immediata Creu Roja a Catalunya. Editorial Pòrtic, S.A... Barcelona 1998
- NOTO, R.; HUGUENARD, P.; LARCAN, A. Medicina de catástrofe Masson, París, 1989
- HERINGTON, T. N.; MORSE, L.H. Occupational injuries: Evaluation, management and
prevention Mosby, St Louis, 1995.
Webgrafía
- Ef deportes. (23 de junio del 2012). Recuperado el 16 de noviembre del 2012, de:
http://www.efdeportes.com/efd134/el-educador-y-la- autoestima.htm.
- El profesor como tutor. (21 de febrero del 2012). Recuperado el 20 de noviembre del 2012,
de: http://148.213.1.36/Documentos/Encuentro/PDF/76.pdf
- Instituto de cerámica y vidrio. (11 de septiembre del 2011). Recuperado el 19 de noviembre
del 2012, de: http://www.icv.csic.es/prevencion/Documentos/emergencias/primeros
_auxilios.pdf
- La guía de la psicología. (27 de enero del 2013). Recuperado el 12 de noviembre del 2013,
de: http://psicologia.laguia2000.com/la- depresion/definicion-de-autoestima
- Nacionale Library of Medicine. (18 de mayo del 2013). Recuperado el 16 de noviembre del
2012, de: ofwww.nlm.nih.gov/medlineplus/Spanish/ency/article/000006.htm

Anexos.
Figura 1.
Figura 2.

Figura 3.
Figura 4.


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SECUELAS (AUTOESTIMA) QUE DEJAN LAS QUEMADURAS EN

Título LAS PERSONAS.

Palabras clave: Quemaduras, riesgo y lesión.

Key words: burs, risk and injury.

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1.2. Área de estudio/campo de investigación

1.3. Desarrollo del marco teórico

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1.4. Tipo de Investigación

1.5. Técnicas de Investigación

ENCUESTA: La encuesta cerrada consta de 10 preguntas con 2 opciones de respuestas.

1.6. Cronograma de actividades por realizar

DIA MES AÑO ACTIVIDADES A REALIZAR

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2.- ¿Cuál es el principal factor de riesgo que

Considerando la pregunta se llega a

3.- ¿Cuándo una persona sufre una quemadura

Considerando la pregunta se llega a

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5. - ¿Cuándo en el hogar hay casos de

11 personas consideran que si y 9 que no.

6. - ¿Un estudiante que ha sufrido una

15 personas consideran que si y las otras 5

7. - ¿Conoce Ud. de estudiantes que han

17 personas no conocen personas que hayan

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18 personas dicen que no abandonarían los

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- MOLINE MARCO, J.L. et al. Socorrisme. Tècniques de suport a l’atenció sanitària

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