Perido Tres Artes Grado 4

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR -1540-GDO3-02
PROCESO EDUCACION MUNICIPAL

Subproceso Instituciones Educativas – Gestión Académica VIGENCIA 2019
FORMATO PARA EL PLAN SEMANAL DE CLASES Documento controlado
AÑO LECTIVO 2019 Página 1 de 1
NOMBRE DEL DOCENTE: NOE PEREZ ÑUSTEZ GRADO: 4° periodo TRES ASIGNATURA: JORNADA: TARDE
ARTISTICA
ESTANDAR/ DBA: Aplica colores primarios y secundarios en sus trabajos en forma creativa, expresando sus sentimientos.
HILO CONDUCTOR:¿Cómo construyo en forma creativa diferentes figuras a través del modelado con masa fría, arcilla y harina?
METAS DE COMPRENSIÓN:. Construir modelados utilizando masa fría, arcilla y harina que fomente su interacción con su entorno.
TÓPICO GENERATIVO: La magia de los pigmentos naturales crea y protegen la naturaleza.

EJES TEMATICOS ETAPA DE EXPLORACIÓN ETAPA GUIADA ETAPA DE SINTESIS
Se recordará la presentación del trabajo:
estética orden, coherencia, seguimiento de Los estudiantes se
Se inicia la clase con una la guía para realizar este trabajo. Luego se comprometerán a realizar sus
lluvia de ideas, donde se trabajará individualmente en una imagen trabajos y entregarlos
hacen preguntas alusivas al donde el estudiante aplica los lo que ha puntuarme.
Concepto técnica del
tema central de la clase, de aprendido.
modelado.
manera que el niño
1 intuitivamente pueda
identificar Las diferentes
15 AL19 DE JULIO clases de modelados, de esta
forma Podemos dar inicio a
esta actividad de forma
teórica y práctica.
VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

Puntualidad, participación, creatividad estética y
Trabajo en clase estética, disciplina Esfuerzo dedicación presentación y
materiales y disciplina disciplina.
Se inicia clase invitando a los El docente explica la importancia de hacer Los estudiantes se comprometerán a
estudiantes a resolver diferentes trabajos, con diferentes realizar sus creaciones de forma estética
Modelado en masa fría y con mucha disciplina y puntualidad para
preguntas relacionadas con materiales y texturas.se le pide A los su presentación.
el modelado que se estudiantes, que realicen preguntas para
requieren para realizar un despejar dudas, y poder darnos cuenta de
trabajo de arte , buscar que su pre saberes.
el estudiante sea más
2 creativo en las diferentes
actividades que se realizan
22 AL 26 DE JULIO en la escuela y que requieren
del uso de la creatividad e
imaginación
Participación activa en clase, Participación activa en clase, presentación, de su La presentación de los trabajos en forma
disposición y disciplina. trabajo encarpeta. Con puntualidad ordenada, en una carpeta.
3
Se recordará la presentación del trabajo: Los estudiantes realizan exposiciones en
La clase inicia verificando estética orden, coherencia, seguimiento de el solón con el fin de mostrar su talento y
que el estudiante haya traído la técnica de rasgado Luego se trabajará por creatividad.
los materiales de la actividad parejas con una imagen de diferentes
a realizar seles explica que es modelados. Finalmente, cada estudiante
29 AL 2 DE AGOSTO y de donde provienen los expone su trabajo en su salón de clase.
Modelado en arcilla, y orígenes del modelado y sus
diferentes masas técnicas de aplicación en una
obra de arte

Participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Seguimiento al proceso de aprendizaje
disposición y disciplina. equipo, individual y disciplina, materiales. sobre el uso de líneas y puntos en un
trabajo
Se inicia la clase haciendo por medio de guías se afianzan el concepto

diferentes actividades donde sobre la importancia que tiene: de realiza p Desarrollo de trabajos en cartón
MODELADOS CON MATERIAL
4 RECCLABLLE se usa las diferentes clases trabajos en material reciclable de diferente paja y cartulina.
de de trabajos el estudiante forma. Como ejercicio de motricidad fina.
5 AL 9 DE AGOSTO puede manifestar sus
creatividades en las
actividades a realizar
Participación activa en clase, Participación activa en Presentación y estética y

disposición y disciplina. clase, trabajo en equipo, individual y puntualidad en sus actividades.
disciplina.
La clase inicia verificando Se recordará la presentación del trabajo: Cuando se presente la
MODELADOS CON PAPEL PERIODICO
que el estudiante haya traído estética orden, coherencia, seguimiento de oportunidad de exponer sus
Y BOMBA
(ELABORACION DE JARRONES) los materiales de la actividad la secuencia de figuras con diferentes trabajos ante otras personas
a realizar seles explica como colores. Este trabajo es individual sobre una diferentes a los compañeros de la
recortar figuras y como elaboración de un jarrón creativo. clase los estudiantes hacen uso
5 ordenarlas de acuerdo Asus de los trabajos realizados para
características y colores y se presentarlos.
12 AL 16 DE
AGOSTO inicia la actividad
Participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Capacidad de arriesgarse y

disposición y disciplina. equipo, individual y disciplina. hacer uso de sus propias
creaciones en diferente contexto
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
NOMBRE DEL DOCENTE: NOE PEREZ ÑUSTEZ GRADO: 4° Periodo Dos ASIGNATURA: JORNADA: TARDE
ARTISTICA
HILO CONDUCTOR: ¿La utilización de pigmentos naturales en las creaciones artísticas, contribuye al cuidado del medio ambiente?
METAS DE COMPRENSIÓN: Construir con material natural e industrial, creaciones artísticas que permitan la interacción con la comunidad
TÓPICO GENERATIVO: Descubriendo los efectos del color en técnicas y texturas
EJES TEMATICOS ETAPA DE EXPLORACIÓN ETAPA GUIADA ETAPA DE SINTESIS
Se recordará la presentación del trabajo:
MODELADO BENDA DE LYESO Los estudiantes se
estética orden, coherencia, seguimiento de
(MASCARA) Se inicia la clase con una comprometerán a realizar sus
la posición de las figura s de acuerdo a su
lluvia de ideas, donde se forma y tamaño, Luego se trabajará trabajos y entregarlos
hacen preguntas alusivas al individualmente en una máscara de cada puntuarme.
tema central de la clase, de rostro para tener una 8replica de cada
manera que el estudiante estudiante.
6
comprenda cual es la
20 AL 23 DE diferencia de colores entre
AGOSTO una figura y otra, luego
Podemos dar inicio a esta
actividad de forma teórica y
práctica.

Puntualidad, participación, creatividad estética y
Trabajo en clase estética, disciplina Esfuerzo dedicación presentación y
materiales y disciplina disciplina.
Se inicia clase invitando a los El docente explica la importancia de hacer Los estudiantes se comprometerán a
MODELADOS CON BOTELLAS DE estudiantes a resolver diferentes trabajos, con diferentes realizar sus creaciones de forma estética
PLASTICO O RECICLABLES y con mucha disciplina y puntualidad para
preguntas relacionadas con materiales texturas y materialers.se le pide su presentación.
artística o actividades que Alos estudiantes, que realicen preguntas
requieren del uso de la para despejar dudas, y poder darnos cuenta
motricidad fina, buscar que de sus presaberes.
el estudiante encuentre las
7 diferentes actividades que se
realizan en él salón, su
26 AL 30 DE diferencia modelados de
AGOSTO acuerdo a su textura en el
material usado se dara
mucha creatividad
Participación activa en clase, Participación activa en clase, presentación, de su La presentación de los trabajos en forma
disposición y disciplina. trabajo encarpeta. Con puntualidad ordenada, en una carpeta.
Se recordará la presentación del trabajo: Los estudiantes realizan exposiciones en

Música y movimiento, danza y La clase inicia verificando estética orden, coherencia, seguimiento de el solón con el fin de mostrar su talento y
canta al ritmo de la música del que el estudiante haya traído la secuencia de los ritmos musicales. Luego creatividad.
caribe (cumbia) los materiales de la actividad se trabajará por parejas con una baile de
8 a realizar seles explica que es diferentes..
un modelado y sus técnicas.
luego se inicia la actividad
2 AL 6 DE
SEPTIEMBRE
Participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Seguimiento al proceso de aprendizaje
disposición y disciplina. equipo, individual y disciplina, materiales. sobre el uso de líneas y puntos en un
trabajo
Se inicia la clase haciendo por medio de estas exposiciones afianzan el

diferentes grupos de trabajo concepto sobre la importancia que tiene: Desarrollo de trabajos en cartón
Música y movimiento, danza y de acuerdo a las técnicas de realiza obras de la danza con las técnicas paja y cartulina.
9 canta al ritmo de la música del trabajadas donde se resalta aprendidas.
caribe (cumbia) le estética y la creatividad.
9 AL 13 DE
SEPTIEMBRE estudiante puede manifestar
sus creatividades en la
danzas y bailes a realizar
actividades
participación activa en clase, Participación activa en Presentación y estética y

disposición y disciplina. clase, trabajo en equipo, individual y puntualidad en sus actividades.
disciplina.
La clase inicia verificando Se recordará la presentación del trabajo: Cuando se presente la
que el estudiante haya traído estética orden, coherencia Finalmente, cada oportunidad de exponer sus
Música y movimiento, danza y los materiales de la actividad estudiante hace su presentación frente trabajos ante otras personas
canta al ritmo de la música del a realizar seles explica halos demás estudiantes. diferentes a los compañeros de la
caribe (cumbia) el trabajo a realizar y se les clase los estudiantes hacen uso
10 da pautas de cómo hacer de los trabajos realizados para
16 AL 20 DE una corografía. presentarlos.
SEPTIEMBRE
participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Capacidad de arriesgarse y

disposición y disciplina. equipo, individual y disciplina. hacer uso de sus propias
creaciones en diferentes contexto
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________
_______________________________
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PROCESO EDUCACION MUNICIPAL

TÓPICO GENERATIVO: La magia de los pigmentos naturales crea y protegen la naturaleza.

VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

Se inicia la clase haciendo por medio de guías se afianzan el concepto

VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

Participación activa en clase, Participación activa en Presentación y estética y

Participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Capacidad de arriesgarse y

VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

Se recordará la presentación del trabajo: Los estudiantes realizan exposiciones en

Se inicia la clase haciendo por medio de estas exposiciones afianzan el

VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA VALORACIÓN CONTINÚA

participación activa en clase, Participación activa en Presentación y estética y

participación activa en clase, Participación activa en clase, trabajo en Capacidad de arriesgarse y

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