Universidad Nacional Daniel Alcides

Carrión
Facultad de Ciencias de la Educación
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ADISTANCIA

I. DATOS GENERALES PLAN DE CLASE

COMPLEMENTACION PEDAGOGICA Y ACADEMICA

ESPECIALIDA
(PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA NIVEL
D
UNIVERSITARIO Y COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA)
ASIGNATUR INVESTIGACIÓN EDUCATIVA III: INFORME DE INVESTIGACIÓN
A
SEMESTRE Cuarto SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA
UNIDAD

Reconocer e identificar las normas y estilos para la presentación de la tesis y redacción final del
informe final de tesis.
UNIDAD I: Redacción final del informe final de la tesis. Normas y estilos para la presentación de la
tesis.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Redacción: Elabora su informe final del
Conceptos, Observación
1
I 1 2.30
Horas
principios,
importancia
informe de investigación
considerando la redacción,
Exposición del docente y
participación activa del
. las normas y los estilos
alumno
generales de la redacción.

IV. PROCESO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de
- extraer los y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.)
INICIO conocimientos previos, requeridos para Categorizar – clasificar 35min
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos 75min
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

 Domina el Tema
- Evaluación Tiene fluidez verbal
Plantea Argumentos
Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica 40min
SALIDA Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

V. BIBLIOGRAFIA

 American Psychologycal Association (2002). Manual de Publicaciones de la

American Psycholo gical Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El
Manual Moderno.
 Longas L.; López R.; Ramírez L. (2005). Redactar: hablar en el escrito.
Colombia: Revista virtual Universidad Católica del Norte. Vol. 15.
 Muñoz, C.; y Benassini, M. (1998). Cómo elaborar y asesorar un
investigación de tesis. México: Pearson Educación.
 TAMAYO TAMAYO, Mario: Metodología de la investigación científica y
técnicas de estudio.
 VELÁZQUEZ FERNÁNDEZ, Ángel y REY CÓRDOVA, Nérida G. (1999)
Metodología de la Investigación Científica. Perú: San Marcos
 Villegas L (2015) Metodología de la investigación Pedagógica Lima – Peru
3ra Edicion UNSM

VI. ANEXOS
.
1. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
2. Registro de Control de Asistencia
3. Registro de Evaluación
4. Materiales

Fecha, 08-09-2019

…………………………………..
HUAROC PONCE JHON
 Universidad Nacional Daniel Alcides
Carrión
Facultad de Ciencias de la Educación
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ADISTANCIA

I. DATOS GENERALES PLAN DE CLASE

COMPLEMENTACION PEDAGOGICA Y ACADEMICA

ESPECIALIDA
(PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA NIVEL
D
TECNOLÓGICO)
ASIGNATUR INVESTIGACIÓN EDUCATIVA III: INFORME DE INVESTIGACIÓN
A
SEMESTRE Cuarto SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA
UNIDAD

Reconocer e identificar las normas y estilos para la presentación de la tesis y redacción final del
informe final de tesis.
UNIDAD I: Redacción final del informe final de la tesis. Normas y estilos para la presentación de la
tesis.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Redacción: Elabora su informe final del
Conceptos, Observación
1
I 1 2.30
Horas
principios,
importancia
informe de investigación
considerando la redacción,
Exposición del docente y
participación activa del
. las normas y los estilos
alumno
generales de la redacción.

IV. PROCESO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de
- extraer los y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.)
INICIO conocimientos previos, requeridos para Categorizar – clasificar 35min
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos 75min
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

 Domina el Tema
- Evaluación Tiene fluidez verbal
Plantea Argumentos
Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica 40min
SALIDA Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

V. BIBLIOGRAFIA

 American Psychologycal Association (2002). Manual de Publicaciones de la

American Psycholo gical Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El
Manual Moderno.
 Longas L.; López R.; Ramírez L. (2005). Redactar: hablar en el escrito.
Colombia: Revista virtual Universidad Católica del Norte. Vol. 15.
 Muñoz, C.; y Benassini, M. (1998). Cómo elaborar y asesorar un
investigación de tesis. México: Pearson Educación.
 TAMAYO TAMAYO, Mario: Metodología de la investigación científica y
técnicas de estudio.
 VELÁZQUEZ FERNÁNDEZ, Ángel y REY CÓRDOVA, Nérida G. (1999)
Metodología de la Investigación Científica. Perú: San Marcos
 Villegas L (2015) Metodología de la investigación Pedagógica Lima – Peru
3ra Edicion UNSM

VI. ANEXOS
.
1. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
2. Registro de Control de Asistencia
3. Registro de Evaluación
4. Materiales

Fecha, 08-09-2019

…………………………………..
HUAROC PONCE JHON
 PLAN DE CLASE

I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA
UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Aprecia el poder conocer el
funcionamiento de una
Conceptúa el transporte agencia de viajes y las adecua
Las Agencias de aéreo , terrestre, ferroviario, a la realidad local, Respeta
y marítimo exponiendo sus conocer el transporte turístico
Viajes y y relaciona las técnicas de
14 III características a nivel de
15 4 Transporte por estándares de calidad como
comercialización
Horas
carretera y proveedores de su materia Respeta conocer el transporte
ferroviario prima para elaborar sus turístico y relaciona las
productos técnicas de comercialización

Turístico.

IV. PROCESO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

V. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

VI. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….
 …………………………………..
Docente Responsable

PLAN DE CLASE

I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA
UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.
III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia el poder conocer el
Las Agencias de funcionamiento de una
Conceptúa el transporte agencia de viajes y las adecua
Viajes y sus a la realidad local, Respeta
aéreo , terrestre, ferroviario,
formatos que y marítimo exponiendo sus conocer el transporte turístico
y relaciona las técnicas de
15 III utilizan en la características a nivel de
16 4 comercialización
ejecución y estándares de calidad como
Horas
proveedores de su materia Respeta conocer el transporte
comercialización
prima para elaborar sus turístico y relaciona las
de sus productos técnicas de comercialización
productos
Turístico.

IV. PROCESO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

V. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

VI. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales
 Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

PLAN DE CLASE

I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA
UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
 empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia el poder conocer el
funcionamiento de una
Formas de Conceptúa el transporte agencia de viajes y las adecua
comercialización aéreo , terrestre, ferroviario, a la realidad local, Respeta
y marítimo exponiendo sus conocer el transporte turístico
de sus y relaciona las técnicas de
16 III características a nivel de
17 4 productos y estándares de calidad como
comercialización
Horas
contratación y proveedores de su materia Respeta conocer el transporte
tercerización de prima para elaborar sus turístico y relaciona las
sus servicios productos técnicas de comercialización

Turístico.

IV. PROCESO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

V. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

VI. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
 6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

 Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico
de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales..

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
 7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

 Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico
de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales
 Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico de

mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y reflexiva
explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su entorno y así
poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades empresariales.
III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable
 Nota: Este modelo es perfectible

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA: 12-05-2011

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
 No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

9. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

10. Resumen del fundamento teórico
11. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
12. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
13. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
14. Registro de Control de Asistencia
15. Registro de Evaluación
16. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable
 Nota: Este modelo es perfectible

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 PLAN DE CLASE

I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

 INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales..

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
 - motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales..

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
 - motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales.

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

 INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
- motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales..

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
 - motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible

 Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATUR
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
A
SEMESTRE OCTAVO SECCIÓN: UNICA FECHA:

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Comprende la naturaleza del proceso de investigación de mercados a través del diagnostico

de mercado para la organización y gestión de empresas de una manera integral, critica y
reflexiva explicando los procedimientos respectivos para la solución de problemas de su
entorno y así poder permitir contribuir con el desarrollo académico y en las actividades
empresariales..

III. CONTENIDOS
No No CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Aprecia los pasos de la
Conceptúan la organización elaboración de circuitos
7 II Organización de de circuitos turísticos turísticos y las relaciona con
7 4
circuitos turísticos describiendo los tipos y los circuitos convencionales
Horas
pasos de su elaboración ofertados por el mercado
turístico.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES
 - motivación, (Materiales medios Análisis (Lista de cotejo, ficha de Duración
- extraer los conocimientos y/o recursos Describir – explicar evaluación, otros.) de cada la
INICIO
previos, requeridos para Categorizar – clasificar fase
- generar el conflicto cada clase.)
Organizador gráfico:
cognitivo Establece conceptos
- construcción del Jerarquiza conceptos
PROCESO conocimiento. Impacto visual

- aplicación Sustentación Oral:

Domina el Tema
Tiene fluidez verbal
- Evaluación
Plantea Argumentos
SALIDA Propone Ejemplos
- Tarea de extensión
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Tiene coherencia lógica
Precisa el foco del problema.
Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la pagina)

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo
u otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

Nota: Este modelo es perfectible