Diagnóstico Sobre Los Factores Relacionados A Los Problemas de Salud Mental en Niños y Niñas de La Escuela Solidaridad

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE
Diagnóstico sobre los factores relacionados a los problemas de
salud mental en niños y niñas de la Escuela Solidaridad
PRESENTA:
WALTER ROJAS NIÑO
Colotlán, Jalisco; Mayo de 2019

2
Contenido
Introducción .................................................................................................................................. 3
Delimitación Temática .................................................................................................................. 3
Plataforma De Gestión .................................................................................................................. 4
Estructura Organizacional de la Investigación .............................................................................. 5
Referente Contextual ..................................................................................................................... 6
Marco Legal .................................................................................................................................. 7
Caracterización De La Población .................................................................................................. 8
Metodología .................................................................................................................................. 9
Entrevistas Semiestructuradas. .................................................................................................. 9
Diarios de Campo .................................................................................................................... 10
Observación............................................................................................................................. 10
Creación de un Instrumento Aplicado a Padres de Familia y Docentes.................................. 10
Análisis del Instrumento Aplicado .......................................................................................... 11
Planteamiento del Problema ........................................................................................................ 23
Justificación................................................................................................................................. 24
Objetivos ..................................................................................................................................... 25
Objetivo General ..................................................................................................................... 25
Objetivos específicos .............................................................................................................. 25
Referente Conceptual .................................................................................................................. 26
Hallazgos ..................................................................................................................................... 28
Conclusiones ............................................................................................................................... 29
Anexos......................................................................................................................................... 30
Bibliografías ................................................................................................................................ 30
3
Introducción
El presente diagnóstico investigativo se realiza como plan de estudio en las prácticas
profesionales en psicología de la Universidad de Guadalajara; actividad que se
desarrolla en el Centro Integral de Salud Mental (Cisame), cuya finalidad del centro de
salud es otorgar servicios integrales de salud mental con calidad, equidad y sustento
académico a la región Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas.
Cisame recibe población infantil de la Escuela Solidaridad ubicada en el Municipio
de Colotlan Jalisco, presentándose un alto índice de consulta por parte de esta
institución; a raíz de esto Cisame en ayuda con el pasante de practica Social de Cunorte
se realiza un diagnostico investigativo para recolectar información y determinar así las
posibles causas que genera la remisión de niños y niñas al centro de salud, este
diagnóstico se realiza mediante herramientas como: la observación, entrevistas, diarios
de campo y un instrumento de elaboración propia que se aplicó para poder recolectar
información como datos sociodemográficas del sector y así mismo algunas causas y
variables que conllevan a la remisión de pacientes a Cisame.
Delimitación Temática
Dado que Cisame no cuenta con datos representativos que permitan identificar las
causas que están llevando a los alumnos de la institución a consulta, se realiza el
diagnóstico sobre los factores relacionados a los problemas de salud mental en niños y
niñas de la Escuela Solidaridad.

4
Plataforma De Gestión
CISAME está ubicado en Calle Divina Providencia No. 10, Fraccionamiento Lomas
de la Cruz, municipio de Colotlan, Jalisco; su finalidad es otorgar servicios integrales de
salud mental con calidad, equidad y sustento académico a la región Norte de Jalisco y
Sur de Zacatecas, mediante la promoción de estilos de vida saludables y la prevención
de enfermedades mentales a la población general¸ por consiguiente en la licenciatura en
psicología de la Universidad de Guadalajara tiene por objetivo en la práctica social
integrar a los estudiantes y mediante un proyecto donde deben presenten un plan de
intervención, es así como el alumno designado para trabajar realiza la propuesta del
diagnóstico en la institución y determinar variables, causas y consecuencias que
conllevan a la remisión de niños y niñas a consulta por psicología
Cisame, brinda servicios ambulatorios para la detección, atención y rehabilitación
oportuna en salud mental, a usuarios que requieren de una atención especializada, así
como realizar acciones de promoción de la salud mental y prevención de los trastornos
mentales, en beneficio de la población; y bajo el Modelo Federal de Unidades de
Especialidades Médicas (UNEMES).
Su visión es ser un centro integral de salud mental consolidado con un modelo de
atención de vanguardia y excelencia, certificado de acuerdo a los más altos estándares
de calidad, orientada a mejorar la calidad de vida del usuario, buscando su satisfacción
de la mejora continua, garantizando calidad, equidad y sustento académico a la región
Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas.

5
Estructura Organizacional de la Investigación
Estructura Organizativa Diagnóstico sobre los factores relacionados a los
problemas de salud mental en niños y niñas de la Escuela Solidaridad
Universidad de
Guadalajara
Asesor de Escuela
Cisame
Práctica Solidaridad
Coordinación Alumno de Director de la

Médica Práctica Social Institución
Diagnóstico
Psicología Maestros
Investigativo
Participación en promoción y
prevención en Salud Mental
en la Institucion
6
Referente Contextual
En la Ciudad de Colotlan, Jalisco se encuentran la Universidad de Guadalajara,
Centro Integral de Salud Mental y Escuela Solidaridad, estas tres Instituciones se
encuentran trabajando en beneficio de la salud mental de los niños y niñas de la región,
enfocándose en la promoción y prevención; el presente diagnóstico se realiza con la
finalidad de determinar los agentes que están llevando a consultas a los menores de edad
y así poder determinar y detectar estos factores que influyen en la salud de la población
consultante.
Colotlan se localiza al centro norte del estado, a una altura de 1,550 metros sobre el
nivel del mar, limita al norte y al este con el municipio de Santa María de los Ángeles y
el Estado de Zacatecas; al sur, con el Estado de Zacatecas; y al oeste, Totatiche y el
Estado de Zacatecas.
Su principal economía se centra en la agricultura, ganadería, minería, explotación
forestal, industria y comercio1
De igual manera en el Municipio de Colotlán se encuentra ubicada la escuela
Solidaridad, escenario presente donde se está realizando el diagnostico investigativo con
el fin de determinar las razones y motivos que conllevan a los menores de edad a
consulta externa por salud mental, es importante mencionar que la escuela se encuentra
en un espacio índices de pobreza, drogadicción, narcotráfico y demás factores que se
ven reflejados en las investigaciones realizadas para la propuesta tales como diarios de
Campo, entrevistas semiestructuradas y el instrumento que se aplicó lo cual permitió
1
Datos tomados de la página de la presidencia Municipal de Colotlan Jalisco, disponible en:
https://www.jalisco.gob.mx/es/jalisco/municipios/colotlan
7
conocer un poco más sobre el ambiente donde crecen y se desenvuelven los niños, así
como el relacionamiento de sus familias con los mismos.
Marco Legal
NORMA Oficial Mexicana NOM-025-SSA2-2014, (Secretariado Técnico del
Consejo Nacional de Salud Mental); Esta Norma Oficial Mexicana tiene por objeto
uniformar criterios de operación, actividades, actitudes del personal de las Unidades que
prestan servicios de atención hospitalaria médico-psiquiátrica, la cual se proporcionará
en forma continua e integral, con calidad y calidez, los esquemas de atención médica
para el tratamiento de personas que padecen enfermedad mental, experimentan cambios
continuos en función del desarrollo acelerado de la ciencia, de la mejor comprensión de
los múltiples factores que intervienen en el origen y evolución de la enfermedad mental,
así como de los recursos terapéuticos, físicos, humanos y financieros para su atención.
Una característica fundamental de este cambio, es la tendencia hacia la reinserción
social de la persona enferma al medio al que pertenece, favoreciendo la continuidad del
tratamiento a través de la implementación de programas extrahospitalarios y
comunitarios tales como hospitales de día, servicios de consulta externa, centros de día,
casas de medio camino, talleres protegidos, entre otros, con especial énfasis en la
prevención, desde una perspectiva integral que considera la complejidad de los aspectos
biológicos, psicológicos y sociales de las enfermedades mentales. Para fortalecer esta
tendencia es indispensable continuar el proceso modernizador de la organización y
funcionamiento de los servicios de salud, que permita superar los rezagos aún
prevalecientes.
8
La entrada en vigor de la presente Norma, deberá considerar que, tanto por el monto
de la inversión requerida, como por el número de recursos humanos necesarios y su
capacitación, su cabal cumplimiento deberá atender a la determinación de los plazos
pertinentes para el desarrollo de los servicios, tomando en cuenta la condición
específica de cada Entidad Federativa.
De igual manera en Promoción de la Salud Mental es una estrategia concreta,
concebida como la suma de las acciones de los distintos sectores de la población, las
autoridades sanitarias y los prestadores de servicios de salud encaminadas al desarrollo
de mejores condiciones de salud mental individual y colectiva.
Caracterización De La Población
La caracterización de la población se realizó mediante instrumentos que permitieron
la selección de datos y obtener un mejor conocimiento de la situación presentada en la
Escuela Solidaridad; los instrumentos aplicados fueron los siguientes, los cuales se
especifican en el desarrollo Metodológico:
 Entrevistas semiestructuradas.
 Diarios de Campo.
 Observación.
 Creación de un instrumento aplicado a padres de familia y docentes

9
Metodología
Para el desarrollo del Diagnóstico sobre los factores relacionados a los problemas de
salud mental en niños y niñas de la Escuela Solidaridad, re realizó la aplicación de
instrumentos que permitan obtener información de la situación actual que se vive en la
localidad donde se realiza el estudio; se utilizaron instrumentos para el diagnóstico
como, Entrevistas semiestructuradas, diarios de Campo, observación, creación de un
instrumento aplicado a padres de familia y docentes, los cuales se especifican a
continuación sobre la recolección y análisis de datos.
Entrevistas Semiestructuradas.
Se realizó entrevistas a padres de familia y docentes de la Escuela Solidaridad para
conocimiento del tema y así esclarecer sobre la problemática presentada, de igual
manera se realiza una entrevista semiestructurada con la Maestra de apoyo donde
informa aspectos importantes donde los menores de edad están creciendo, tales como el
vandalismo, contrabando, padres separados y divorciados, así mismo indica el ambiente
social lo cual influye en el aprendizaje y comportamiento de los menores, llevándolos a
retar a padres y maestros, generando una cultura desafiante con la autoridad.
En la entrevista realizada a maestros, se evidencia la importancia de realizar
capacitaciones, charlas y actividades que les permita obtener un mejor conocimiento
sobre como recibir a un niño con alguna dificultad cognitiva, así mismo lo ratifica la
maestra de apoyo, informando que el proceso de escuela para padres no se realiza desde
hace seis meses, dando a conocer que no cuentan con espacios disponibles para esas
actividades que requiere con urgencia la institución; de igual manera se refleja la
importancia que deben tener los padres de familia en el acompañamiento escolar de los
menores, asegura la maestra de apoyo en su entrevista (anexo) que solo asisten las
10
madres a las actividades, representando una cultura machista e indiferente con los hijos,
dando a reflejar que es labor de las mujeres el hacerse cargo de los niños y el hombre
salir a trabajar para buscar los recursos económica del hogar, dejando a un lado la unión
como familia y el compartir como parte fundamental para el crecimiento y
fortalecimiento de las relaciones e interacción social de los menores.
Diarios de Campo
Como instrumento de registro se realizaron diarios de campo, que facilitaron el
diagnóstico en cada una de las visitas, entrando en profundidad en aspectos como la
descripción del grupo observado, esto facilitó la comprensión de la situación y
direccionar el diagnostico a un programa de promoción y prevención en salud mental
donde Cisame lidere estas actividades con ayuda del practicante de psicología de la
Universidad de Guadalajara y contribuir con el buen desarrollo y desempeño de los
menores de edad y padres de familia de la Escuela Solidaridad.
Observación
Se asiste a la Institución a observar a padres de familia, docentes y estudiantes como
herramienta de comprender la situación actual.
Creación de un Instrumento Aplicado a Padres de Familia y Docentes
Como último instrumento se realiza una encuesta enfocada en salud mental donde
permitió conocer el estado sociodemográfico el sector de manera cuantitativa,
seleccionar edades, sexo y demás aspectos generales principales para la comprensión de
la población con la cual se pretende trabajar para la puesta en marcha de la aplicación
del proyecto.
11
De igual manera al comprender la dirección de la investigación, se integran preguntas
en el instrumento que permitan conocer sobre las actuaciones y comportamientos de los
menores de edad, así como sus maneras de desenvolverse en las aulas de clase y sus
hogares, incluyendo así a padres de familia y maestros, recolectando información
valiosa que permita proponer estrategias de intervención que permita mejorar las
condiciones de salud mental de la población ubicada en la escuela solidaridad a la cual
pertenecen padres de familia y estudiantes; poblaciones como Tochopa y la Cantera.
Análisis del Instrumento Aplicado
Como método de investigación se desarrolló un instrumento número 1 (anexo), para
lograr determinar las principales causas que conllevan al deterioro y afectación de la
salud mental de los estudiantes de la escuela Solidaridad ubicada en el Municipio de
Colotlan, Jalisco; a continuación se realiza una explicación detallada de los ítems
aplicados con el fin de determinar el punto a realizar intervención a nivel Social.

12
El tamaño de la muestra encuestada fue de 31 encuestados de los cuales el 29%
corresponde a maestros de la institución y el 71% a la comunidad en general donde se
incluyen principalmente padres de familia.
El instrumento se aplica en dos momentos gracias al espacio que brinda la institución
educativa, los días 12 y 27 de Marzo de 2019.

13
Del 100% de la población a la cual se le aplico el instrumento, todos manifestaron
residir en el Estado de Jalisco.
Así mismo, del 100% de la población a la cual se le aplico el instrumento, todos
residen en el Municipio de Colotlan.
Entre la población encuestada se encontró que para las colonias Soyatitlan, El Centro
y El Bosque se encontró una participación de familias de estos sectores del 3,2% para
14
cada una, seguido la colonia de la Cantera con un 25,8%, la mayor parte de los
encuetados residen en la Colonia Tochopa con un 61,2 así como se muestra en la
pregunta Numero 6.
Del 100% de los encuestados, el 71% fueron mujeres y el 29% hombres entre
docentes y padres de familia.
Como se observa en el gráfico de la pregunta Numero 8, de la población encuestada,
se encontró que el 9,7% tenía 17 años, el 6,4% con 24 años, el 22,6% con 26 años, el
15
9,7% con 29 años, el 9,7% con 32 años, y de las edades de 36, 40, 43, 49 y 50 cada uno
con un 3,2%, con 55 años de edad un 9,7%,
Del 100% encuestado, sobre su nivel educativo, el 16,1% ya tiene su primaria
conclusa, el 19,4% tiene su primaria inconclusa, el 29% cuentan con la secundaria
conclusa y el 12,9% restante cuentan con la licenciatura conclusa.
De las personas encuestadas, el 35,5% está casado, el 32,3% manifestó no estar
casado y vivir en pareja hace menos de dos años, el 12,9% estar soltero, el 9,7% no está
16
casado y vive en pareja hace menos de dos años, el 9,7% restante manifestó estar
separado o divorciado.
Se les realizo una pregunta para determinar la conformación del núcleo familiar, a lo
cual se obtuvieron los siguientes resultados: el 74,2% convive con su esposa, conyugue,
compañero, el 12,9% convive con sus hijos o hijastros y el 9,7% convive con su padre,
madre, padrastro o madrastra.
Del 100% encuetado, manifestaron tener

17
18
De las personas encuestadas, el 96,4% manifestó que sus hijos si se encuentran
estudiando, el 3,8% restante informo no estar estudiando, dando a conocer los motivos.
Se preguntó a los encuestados acerca de sus ingresos económicos mensuales, el
22,6% está en el rango de $1,500 a $3,000, el 19,4% en el rango de más de $5,000 y el
51,6% entre el rango de 3,500 a $5,000.

19
Continúa punto Número 17
El instrumento se enfocó en el cuidado de la salud mental de la familia, a lo cual se le
realizaron las siguientes preguntas: Dificultad para prestar atención, mantener la
atención, recordar o terminar tareas, El niño(a) no se está quieto, es demasiado activo,
habla demasiado, o actúa sin pensar, En ocasiones el niño(a) no sigue las reglas, se
rebela, es agresivo, Dificultad para hablar o comunicarse, o para comprender el habla y
comunicación de otros, Su capacidad mental (pensar, entender o resolver problemas) es

20
baja para su edad, Presenta habilidad para escribir letras, palabras, oraciones o párrafos,
Presenta habilidad para identificar números, contar, sumar, restar, multiplicar o dividir,
donde debía señalar en una escala Nunca, Casi Nunca, Casi Siempre, Siempre y NR, a
lo cual se obtuvieron los resultados que nos muestra la gráfica:
Continúa punto Número 18

21
22
Nota
23
Planteamiento del Problema
En el Municipio de Colotlan, Jalisco, se encuentra ubicada la escuela Solidaridad,
Institución pública que presta los servicios de educación en primaria hasta el grado
sexto; en la actualidad cuenta con un aproximado de 128 estudiantes distribuidos en los
diferentes cursos, los cuales oscilan en edades de los 5 a las 12 años de edad entre niños
y niñas; para la atención educativa de estos menores se cuenta con 6 Maestros, 1
Maestra de apoyo y el director de la Institución, así como practicantes que cada
semestre la Universidad de Guadalajara envía como apoyo en los procesos de salud
mental.
En relación a lo anterior y conociendo la población, el Centro Integral de Salud
Mental Cisame, recibe niños y niñas de la Institución sin tener un justificante o motivo
del porque los niños están padeciendo enfermedades de salud mental a tan temprana
edad, así mismo los pacientes que son remitidos por la Escuela Solidaridad, llegan con
una remisión expedida por la misma institución donde especifican los problemas que
presenta el niño, etiquetando y asegurando de “serios problemas”(anexo ejemplo de
remisión); hasta el momento se desconoce cuál es el procedimiento en el que se basan
para remitir estudiantes directamente a Cisame, omitiendo el conducto regular que se
establece en el ministerio de salud; el cual debe ser una remisión primero por medicina
general para que el profesional evalué las actitudes del menor y sea el quien realice la
remisión al centro de salud mental e inicie un trabajo colaborativo entre terapeuta,
familia y escuela que conlleven al buen desempeño y desarrollo personal del menor.
24
Justificación
Una buena salud mental en la primera infancia es definida como la capacidad que
tiene un niño para poder experimentar, regular y expresar sus emociones, asegurar unas
buenas relaciones interpersonales, explorar el entorno y aprender todo lo necesario en el
contexto de la familia, la comunidad y la cultura. Es decir, una buena salud mental
infantil es sinónimo de un buen desarrollo social y emocional.
El realizar un diagnóstico en la escuela Solidaridad del Municipio de Colotlán
Jalisco, conlleva a un plan de promoción y prevención en salud mental en niños, niñas y
adolescentes donde los beneficiarios serán los niños pertenecientes a las comunidades
aledañas, tales como Tochopa y la Cantera, así como docentes y padres de familia que
asisten a la institución de educación primaria de la localidad.
Una buena salud mental ayuda a niños y adultos a establecer relaciones positivas con
las demás personas, consigo mismos y a poder disfrutar de la vida mucho mejor. Los
niños con una buena salud mental se sienten bien consigo mismos y se sienten capaces
de hacer y aprender cosas nuevas ya que su autoestima la tendrán sin daños. La buena
salud mental en la primera infancia es la base fundamental para poder tener una vida
positiva y luchar por un bienestar personal en el futuro. (Guerrero, 2016)
Es importante mencionar, que en el entorno donde se está realizando este
diagnóstico, no se han cumplido estudios que involucren las instituciones con las que se
realizará la investigación, puesto que este tema no solo es de interés teórico, sino
práctico, en la medida que sus resultados pueden servir de soporte para proponer a la
Escuela Solidaridad del Municipio de Colotlan Jalisco preventivas y desarrollar
programas específicos enfocados al diagnóstico sobre los factores relacionados a los
problemas de salud mental en niños y niñas.

25
Objetivos
Objetivo General
Comprender los factores sociales, ambientales, económicos y familiares generando
estrategias para la atención de niños, niñas y adolescentes en salud mental.
Objetivos específicos
Identificar factores sociales, ambientales, familiares y económicos que influyen en la
salud mental de los estudiantes de la Escuela Solidaridad del Municipio de Colotlan
Jalisco.
Establecer un plan de capacitación e inclusión social en la institución en beneficio de
niños, niñas y adolescentes.
Recordar la ruta de atención en salud mental, así como el procedimiento a seguir
cuando un menor de edad lo requiera.

26
Referente Conceptual
Para el presente diagnóstico se realiza una revisión de aquellos trabajos que por tener
un fin similar, se toman como argumento para poder sustentar y realizar una discusión
sobre la importancia y cuidado de la salud mental en niños, niñas y adolescentes:
El Dr. Yover Lapo, Médico Especialista en Psiquiatría y Salud Mental, realiza una
investigación sobre el desarrollo psicológico y emocional en la infancia y etapa escolar,
el cual argumenta lo siguiente:
“El estado emocional y la personalidad de los progenitores influyen desde

antes del nacimiento del nuevo ser. Situaciones como el ser o no un embarazo
deseado o rechazado, las frustraciones o gratificaciones que éste produce en los
padres, la presencia de cuadros depresivos y/o psicóticos durante la gestación,
madres víctimas de maltratos o violencia intrafamiliar, son factores que
determinan la relación con los hijos y consecuentemente el desarrollo de la
psiquis de los últimos.”(Lapo, 2010, p. 78)
Así mismo, es importante mencionar los diferentes cambios corporales por los cuales
se ve expuesto el niño en su etapa de crecimiento y los diferentes factores que pueden
influir en la etapa de crecimiento, por factores como su vitalidad y energía, su capacidad
física para el juego y aprendizaje e incluso para la creación de empatía con sus pares, es
decir lo corporal se convierte en el instrumento para la expresión objetiva de lo
psicológico, así como lo resalta en su escrito el Dr. Lapo, en las primeras semanas de
vida el niño busca satisfacer sus necesidades básicas a través del contacto con la madre,
lo cual favorece su desarrollo mental:
“El conjunto de estos factores dan las primeras pinceladas en el desarrollo

de estos “pequeños hombres” con personalidad, temperamento, valores e
identidad propios, que le dan una capacidad diferente de relacionarse con los
familiares, pares y la comunidad.
Respecto al desarrollo psíquico existen varias teorías como las de Piaget,

Freud, Erikson y la de Vygotsky.
27
Freud describe la secuencia de maduración esperada en la trayectoria de

los niños hacia la edad adulta, con varias etapas: oral (0-24 meses), anal (2-3
años), fálica (3-5 años) y de latencia (5-11 años).
Piaget hace referencia a las etapas sensorio motora (0-2 años), pre
operacional (2-6 o 7 años) y, operacional concreta (6 o 7-11 años).
La primera etapa, de inteligencia sensomotriz, en la que pasa de los

movimientos reflejos al comportamiento coordinado y no tiene capacidad para
formar ideas.
La segunda etapa, del pensamiento pre operacional, forma y maneja

símbolos pero no opera lógicamente con ellos.
En la tercera etapa, de las operaciones intelectuales concretas, maneja las

operaciones lógicas esenciales, llamada así por los procesos mentales basados en
las reglas de la lógica, pero solo cuando se hace a objetos concretos.” (Lapo,
2010, p. 79).
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud mental es el “bienestar que

una persona experimenta como resultado de su buen funcionamiento en los aspectos
cognoscitivos, afectivos y conductuales, y, en última instancia el despliegue óptimo de
sus potencialidades individuales para la convivencia, el trabajo y la recreación”.
De acuerdo con el documento la Salud Mental en México, Servicios de investigación
y análisis, división de política social, Dirigida por el Dr. (c) Juan Martín Sandoval De
Escurdia, Investigador Parlamentario en Política Social y la Lic. María Paz Richard
Muñoz, Asistente de Investigador, definen la importancia de la salud mental como
necesidad básica de la siguiente manera:
Dentro de las necesidades básicas del ser humano se encuentra la salud, es por ello
que gobiernos, comunidades, familias y personas se preocuparan siempre por conservar
y mantener niveles óptimos o “saludables”.

28
Hallazgos
Con la realización del presente diagnóstico se detectaron algunas novedades importantes
las cuales permiten el buen cumplimiento y desarrollo de un plan de promoción y
prevención sobre los factores relacionados a los problemas de salud mental en niños y
niñas de la Escuela Solidaridad.
 De la muestra tomada, se evidencia que los estudiantes de la Institución

conviven en un ambiente de conflictos, riñas, alcoholismo; factores que causan
dificultades en la convivencia de las familias y menores de edad en sus casas,
reflejándose estos comportamientos en las aulas de clase.
 En la zona donde se aplicó el diagnostico no se ha realizado alguna
capacitación o proyecto para el cuidado y salud mental de niños, niñas y
adolescentes.
 Se detectó con Cisame que la Institución educativa, no sigue el conducto
regular del ministerio de salud para la remisión de estudiantes o menores de
edad a consulta por Piscología, omitiendo la remisión a medicina general y que
sean ellos quienes determinen si requieren de atención especializada por
Piscología o Psiquiatría.
 Así mismo, se evidenció en las visitas realizadas a la Institución
educativa, el conflicto en temas de comunicación entre los maestros, generando
un ambiente laboral no favorable y armonioso entre trabajadores.
 Según lo indicado por la Maestra de apoyo, es importante la continuidad
de escuela para padres, pues no se ha realizado desde los últimos seis meses,
justificando que no cuentan con un espacio para estas actividades.
 De igual manera en entrevista con la maestra de apoyo, informa que es
importante capacitación al personal docente en cuanto a trato y cuidado de niños
con dificultades cognitivas, así como el proceso que se debe llevar para el
proceso de inclusión en las aulas de clase, indicando que se presenta la rotación
de docentes antiguos y al llegar personal de menor edad les falta el conocimiento
y habilidad para hacerlo.
29
Conclusiones
Como conclusión del trabajo abordado y realizado con el diagnóstico sobre los
factores relacionados a los problemas de salud mental en niños y niñas de la Escuela
Solidaridad, se evidencia que es importante trabajar en el ambiente social, económico y
familiar de la localidad, pues se presentan dificultades en la población que influyen en
el comportamiento y rendimiento académico de los menores, a raíz de las
problemáticas sociales vividas en sus familias o ambiente social donde residen, se
presentan temas de violencia, afectando el rendimiento escolar y el comportamiento de
los infantes en las aulas de clase y en sus hogares.
De igual manera se resalta la importancia de trabajar con los padres de familia, la
sensibilización de los mismos y apoyo a sus hijos; lo anterior mediante actividades de
escuela para padres, donde sea un trabajo en equipo y participativo en beneficio de la
salud mental de las familias, ayudando así a disminuir la sintomatología que presentan
los menores en sus conductas que se ven reflejadas en su diario vivir.
Otro aspecto importante es la capacitación a docentes en cuanto al trato y cuidado en
menores de edad con problemas cognitivos, el proceso de inclusión con los demás
compañeros, así como su familiaridad a nivel de rendimiento académico que se debe
llevar con los infantes.
Así mismo se ve la importancia de recordar la ruta de atención integral en salud
mental establecida por el ministerio de salud y evitar etiquetar a los menores de edad
con diagnósticos que posiblemente no padecen y sus comportamientos hacen parte del
ambiente donde crecen junto a sus familias, es primordial ser remitidos a medicina
30
general y mediante chequeo médico sea determinado si requiere atención por consulta
psiquiátrica o psicológica según corresponda.
Anexos
Tópicos de entrevista
Ejemplo de diarios de Campo
Instrumento 1
Bibliografías
bienestar, S. m. (s.f.). Organizacion Mundial de la Salud. Obtenido de Organizacion Mundial de

la Salud: https://www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/
COLOTLÁN. (s.f.). Gobierno del Estado de Jalisco. Obtenido de Gobierno del Estado de Jalisco:
https://www.jalisco.gob.mx/es/jalisco/municipios/colotlan
Escurdia, D. (. (s.f.). La Salud Mental en México. Obtenido de La Salud Mental en México:

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/SaludMentalMexico.pdf
INEGI. (s.f.). Obtenido de https://www.inegi.org.mx/
Piaget. (s.f.). Teoría de Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del niño. Obtenido de Teoría de
Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo del niño:
http://ceril.cl/index.php/articulos?id=407
Secretaria de salud de México. (s.f.). Obtenido de

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/025ssa24.htmlhttp://www.codajic.org/s
ites/www.codajic.org/files/Salud%20Mental%20Infanto-
juvenil%20Prioridad%20de%20la%20Humanidad.pdf
Buenos días,
 Mi nombre es Walter Rojas, estudiante de práctica social de la universidad de

Guadalajara de la sede Cunorte, el objetivo de esta entrevista es poder complementar
un trabajo investigativo el cual se está realizando en la escuela solidaridad en conjunto
con el centro integral de salud mental Cisame, esto con el fin de realizar un plan de
promoción y prevención en salud mental y determinar las causa o agentes que
conllevan a dificultades mentales en la población infantil de la institución.
 De acuerdo con lo anterior, agradezco me informe si autoriza usted realizar la

grabación de la siguiente entrevista.
 Me confirma sus nombres y apellidos por favor, seguido de su edad.
 Que profesión tiene o a que se dedica actualmente.
 Me puede contar usted por favor acerca de los problemas de conducta más frecuentes
que se presentan en su salón de clases
 A qué cree usted que se consideran estas actuaciones.
 Según su experiencia que factores cree que influyan en los hogares de los menores
que pueden verse reflejados en el aula de clase.
 Que es lo más difícil que le ha parecido cuando ingresa un menor de edad a su salón
de clases con alguna dificultad cognitiva.
 Cree usted que se deba capacitar al personal docente de la institución en la manera,

forma y trato de estudiantes con algún tipo de discapacidad.
 De acuerdo con su experiencia, que considera que es lo más importante para realizar
como plan de capacitación a docentes y padres de familia para mejorar las condiciones
presentadas.
Diario De Campo No. 1
Fecha 05/02/2019 Hora De Inicio Hora De Fin
Lugar Colegio Solidaridad 8:30 Am 12:30 Pm
Participantes Dirección del Colegio Solidaridad, Maestros y Estudiantes
Actividad Actividad de Observación en la institución
Descripción del Grupo Observado Conclusiones
Se realiza la visita al Colegio Solidaridad, donde Se evidencia que el trato de maestros a

se permanece por un total de 4 horas para estudiantes con alguna discapacidad no es el
poder Observar y dialogar con los Directivos de más adecuado, excluyéndolos de las
la institución, Maestros y estudiantes, se actividades académicas dejando a un lado la
comparte con los niños en la hora de descanso inclusión educativa del menor y su
y se dialoga con ellos, así mismo se dialoga con aprendizaje y fortalecimiento de habilidades
los Maestros donde dan se evidencia como es
el clima laboral y el trato con los menores
Observaciones:
Se programa para la próxima visita una charla con la coordinadora de la institución para
dialogar sobre el proceso que tienen los maestros con los niños con dificultades de
aprendizaje, de igual manera de prevé preguntar sobre el contexto social en el cual se
desenvuelven los menores tanto en el colegio como en sus hogares.
10/4/2019 Encuesta - Instrumento 1 - Diagnóstico
Encuesta - Instrumento 1 - Diagnóstico

*Obligatorio
Datos Generales
1. 1. Rol *
Marca solo un óvalo.
Comunidad
Docentes/Entes públicos
2. 2. Fecha de aplicación del Instrumento *
Ejemplo: 15 de diciembre de 2012
3. 3. Estado *
4. 4. Municipio *
5. 6. Colonia *
5. Datos sociodemográficos
6. 7. Sexo *
Hombre
Mujer
https://docs.google.com/forms/d/1GWzQgRiu3qlmPNgIk6uyKeiSvBDeRsMFIpYW2O8U3PM/edit 1/4
7. 8. ¿Que edad tiene en años cumplidos? *
8. 9. ¿Cual es el nivel educativo mas alto alcanzado por usted? *

1. Ninguno
2. Primaria (Concluso)
3. Primaria (inconcluso)
4. Secundaria (Concluso)
5. Secundaria (inconcluso)
6. Preparatoria (Concluso)
7. Preparatoria (inconcluso)
8. Licenciatura (Concluso)
9. Licenciatura (inconcluso)
10. Maestría (concluso)
11. Maestría (Inconcluso)
12. Doctorado (Concluso)
13. Doctorado (Inconcluso)
9. 10. ¿Usted Actualmente? *

1. No esta casado(a) y vive en pareja hace menos de dos años

2. No esta casado(a) y vive en pareja hace mas de dos años
3. Esta viudo(a)
4. Esta separado(a) o divorciado(a)
5. Esta soltero(a)
6. Esta casado(a)
10. 11. Actualmente, ¿Quiénes conforman su hogar? *

Pareja, Esposo(a), Conyugue, Compañero(a)

Hijos(as), o Hijastros(as)
Nietos
Padre, Madre, Padrastro o Madrastra
Hermano(a), o Hermanastro(a)
Otros familiares
Vive solo
11. 12. En caso de tener hijos o hijastros. Cuantos son:

Marca solo un óvalo por fila.
1 2 3 4 5 6 màs de 6
Hombres
Mujeres
12. 13. ¿Cuantos son adultos, adolescentes y/o niños?

1 2 3 4 5 6 màs de 6
Adultos
Adolescentes
Niños
13. 14. En caso de haber niños o adolescentes, ¿estudian?

Si
No
14. 15. Si la respuesta al ítem anterior es NO,

¿cual ha sido el principal motivo?
15. 16. De los siguientes rangos, por favor seleccione sus ingresos aproximados mensuales *
Menos de $1,500
De $1,500 a $3,000
De $3,500 a $5,000
Mas de $5,000
Cuido mi salud mental y la de mi familia
16. 17. De las siguientes oraciones, por favor señale cuales presenta su hijo(a) *
Nunca Casi nunca Casi siempre Siempre NR

a. Dificultad para prestar atención,
mantener la atención, recordar o
terminar tareas
b. El niño(a) no se esta quieto, es
demasiado activo, habla
demasiado, o actúa sin pensar
c. En ocasiones el niño(a) no
sigue las reglas, se rebela, es
agresivo
d. Dificultad para hablar o
comunicarse, o para comprender
el habla y comunicación de otros
e. Su capacidad mental (pensar,
entender o resolver problemas) es
baja para su edad
f. Presenta habilidad para escribir
letras, palabras, oraciones o
párrafos
g. Presenta habilidad para
identificar números, contar, sumar,
restar, multiplicar o dividir
17. 18. De los siguientes comportamientos, por favor seleccione el nivel de preocupación *
Nunca Algunas veces Con frecuencia Siempre

a. Le da miedo estar separado de
sus padres en casa
b. Realiza movimientos o sonidos
en forma repetida e involuntaria
(parpadeo) que desaparecen
cuando esta entretenido (viendo
televisión, jugando o dormido)
c. Dice palabras incompletas
d. Escribe en forma
desorganizada y con algunos
errores (junta palabras, se come
letras, escribe letras al revés)
e. Tiene poca energía o está
cansado sin razón aparente
f. Siente miedo o angustia cuando
habla o recuerda alguna situación
difícil o dolorosa que haya vivido
(divorcio de sus padres,
accidente, muerte, cambio de
casa)
g. Es exageradamente ordenado
con sus cosas o juguetes
h. Se siente desanimado o
indiferente para realizar
actividades que antes le gustaban
(ir al cine, al parque, jugar, patinar,
etc.)
18. 19. ¿Tiene conocimiento si en la comunidad se han organizado actividades para afrontar
algunos de estos problemas y con ello buscar soluciones factibles? *
Si
No
No tengo conocimiento
19. Cuales
20. 20. Por favor verifique que todas las respuesta estén diligenciadas y manifieste si
contesto el total de las preguntas *
Si
No
Con la tecnología de

Diagnóstico Sobre Los Factores Relacionados A Los Problemas de Salud Mental en Niños y Niñas de La Escuela Solidaridad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Diagnóstico Sobre Los Factores Relacionados A Los Problemas de Salud Mental en Niños y Niñas de La Escuela Solidaridad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE

Diagnóstico sobre los factores relacionados a los problemas de

salud mental en niños y niñas de la Escuela Solidaridad

Colotlán, Jalisco; Mayo de 2019

El presente diagnóstico investigativo se realiza como plan de estudio en las prácticas

profesionales en psicología de la Universidad de Guadalajara; actividad que se

académico a la región Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas.

Cisame recibe población infantil de la Escuela Solidaridad ubicada en el Municipio

de Colotlan Jalisco, presentándose un alto índice de consulta por parte de esta

se realiza un diagnostico investigativo para recolectar información y determinar así las

diagnóstico se realiza mediante herramientas como: la observación, entrevistas, diarios

de campo y un instrumento de elaboración propia que se aplicó para poder recolectar

variables que conllevan a la remisión de pacientes a Cisame.

causas que están llevando a los alumnos de la institución a consulta, se realiza el

niñas de la Escuela Solidaridad.

de la Cruz, municipio de Colotlan, Jalisco; su finalidad es otorgar servicios integrales de

Sur de Zacatecas, mediante la promoción de estilos de vida saludables y la prevención

de enfermedades mentales a la población general¸ por consiguiente en la licenciatura en

psicología de la Universidad de Guadalajara tiene por objetivo en la práctica social

integrar a los estudiantes y mediante un proyecto donde deben presenten un plan de

diagnóstico en la institución y determinar variables, causas y consecuencias que

conllevan a la remisión de niños y niñas a consulta por psicología

Cisame, brinda servicios ambulatorios para la detección, atención y rehabilitación

como realizar acciones de promoción de la salud mental y prevención de los trastornos

mentales, en beneficio de la población; y bajo el Modelo Federal de Unidades de

Especialidades Médicas (UNEMES).

Su visión es ser un centro integral de salud mental consolidado con un modelo de

atención de vanguardia y excelencia, certificado de acuerdo a los más altos estándares

de calidad, orientada a mejorar la calidad de vida del usuario, buscando su satisfacción

de la mejora continua, garantizando calidad, equidad y sustento académico a la región

Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas.

Estructura Organizacional de la Investigación

Estructura Organizativa Diagnóstico sobre los factores relacionados a los

problemas de salud mental en niños y niñas de la Escuela Solidaridad

Coordinación Alumno de Director de la

En la Ciudad de Colotlan, Jalisco se encuentran la Universidad de Guadalajara,

Centro Integral de Salud Mental y Escuela Solidaridad, estas tres Instituciones se

encuentran trabajando en beneficio de la salud mental de los niños y niñas de la región,

enfocándose en la promoción y prevención; el presente diagnóstico se realiza con la

el Estado de Zacatecas; al sur, con el Estado de Zacatecas; y al oeste, Totatiche y el

Su principal economía se centra en la agricultura, ganadería, minería, explotación

forestal, industria y comercio1

De igual manera en el Municipio de Colotlán se encuentra ubicada la escuela

Solidaridad, escenario presente donde se está realizando el diagnostico investigativo con

en un espacio índices de pobreza, drogadicción, narcotráfico y demás factores que se

Campo, entrevistas semiestructuradas y el instrumento que se aplicó lo cual permitió

como el relacionamiento de sus familias con los mismos.

NORMA Oficial Mexicana NOM-025-SSA2-2014, (Secretariado Técnico del

prestan servicios de atención hospitalaria médico-psiquiátrica, la cual se proporcionará

para el tratamiento de personas que padecen enfermedad mental, experimentan cambios

continuos en función del desarrollo acelerado de la ciencia, de la mejor comprensión de

los múltiples factores que intervienen en el origen y evolución de la enfermedad mental,

Una característica fundamental de este cambio, es la tendencia hacia la reinserción

social de la persona enferma al medio al que pertenece, favoreciendo la continuidad del

tratamiento a través de la implementación de programas extrahospitalarios y

biológicos, psicológicos y sociales de las enfermedades mentales. Para fortalecer esta

tendencia es indispensable continuar el proceso modernizador de la organización y

de la inversión requerida, como por el número de recursos humanos necesarios y su

capacitación, su cabal cumplimiento deberá atender a la determinación de los plazos

pertinentes para el desarrollo de los servicios, tomando en cuenta la condición

específica de cada Entidad Federativa.

De igual manera en Promoción de la Salud Mental es una estrategia concreta,