NUEVO

CURRÍCULUM
3° y 4° medio
2019
 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA

PRIMER BLOQUE SEGUNDO BLOQUE

VISIÓN PANORÁMICA DE LAS NUEVAS BASES EL NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC
CURRICULARES 2020

9:15 – 11:00 ¿POR QUÉ HACER UNA REFORMA CURRICULAR? 14:00 – 16:00 PLAN DIFERENCIADO,
TALLER: 1: LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y ¿QUÉ PRINCIPIOS LO SUSTENTAN?
CURRICULUM
3° Y 4° MEDIO. 16:00 - 16:30 CAFÉ
PROPUESTA, PROCESO Y RESULTADO DE LAS
NUEVAS BBCC 3° Y 4° MEDIO.
16:30 – 18:00 ¿COMO IMPLEMENTAR EL PLAN DE ESTUDIOS
EJEMPLOS
TALLER 2: ¿CÓMO ORGANIZAR EL PLAN COMÚN
DE MI COLEGIO
TALLER 4:¿CÓMO SE IMPLEMENTA EL NUEVO
11:00 - 11:30 CAFÉ SISTEMA DE ELECTIVIDAD?
11:30 - 13:00 ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES
REFLEXIONES FINALES Y PREGUNTAS
DE LAS NUEVAS BBCC?

TALLER 3: ¿CÓMO FORMAR A NUESTROS

ESTUDIA4NTES PARA EL SIGLO XXI?

2019
1. NUEVAS BASES
CURRICULARES 3° y 4° MEDIO
¿Por qué hacer una reforma curricular?

2019
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA - 3° Y 4° MEDIO - DIFERENCIADO HC-TP-A

HUMANISTA- CIENTÍFICO 9 HORAS TÉCNICO PROFESIONAL 22 HORAS ARTÍSTICO 21 HORAS

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL - 3° Y 4° MEDIO - DIFERENCIADO HC-TP-A

HUMANISTA- CIENTÍFICO HORAS TÉCNICO PROFESIONAL HORAS ARTÍSTICO HORAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3
MATEMÁTICA 3
MATEMÁTICA 3 MATEMÁTICA 3
INGLÉS 2
INGLÉS 3
INGLÉS 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
4
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES
4
SOCIALES
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS BIOLOGÍA 2
4
BIOLOGÍA 2 SOCIALES
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA 3
CIENCIAS (FÍSICA O QUÍMICA) 2 RELIGIÓN 2
RELIGIÓN 2
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA 3 TOTAL DE HORAS
14 horas TOTAL DE HORAS 19 horas
FORMACIÓN GENERAL
ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2

EDUCACIÓN FÍSICA 2 ¿ Q U É C O N C L U S I O N E S P O D E M O S D E R I VA R A PA R T I R
D E L A C O M PA R A C I Ó N D E L O S T R E S D I F E R E N C I A D O S ?
CONSEJO DE CURSO 1

RELIGIÓN 2

TOTAL DE HORAS FORMACIÓN GENERAL 27

PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA - 3° Y 4° MEDIO - DIFERENCIADO HC-TP-A

HUMANISTA- CIENTÍFICO 9 HORAS TÉCNICO PROFESIONAL 22 HORAS ARTÍSTICO 21 HORAS

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL - 3° Y 4° MEDIO - DIFERENCIADO HC-TP-A

HUMANISTA- CIENTÍFICO HORAS TÉCNICO PROFESIONAL HORAS ARTÍSTICO HORAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3
MATEMÁTICA 3
MATEMÁTICA 3 MATEMÁTICA 3
INGLÉS 2
INGLÉS 3
INGLÉS 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
4
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS CIENCIAS SOCIALES
4
SOCIALES
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS BIOLOGÍA 2
4
BIOLOGÍA 2 SOCIALES
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA 3
CIENCIAS (FÍSICA O QUÍMICA) 2 RELIGIÓN 2
RELIGIÓN 2
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA 3 TOTAL DE HORAS
14 horas TOTAL DE HORAS 19 horas
FORMACIÓN GENERAL
ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2

EDUCACIÓN FÍSICA 2 ¿ Q U É C O N C L U S I O N E S P O D E M O S D E R I VA R A PA R T I R
D E L A C O M PA R A C I Ó N D E L O S T R E S D I F E R E N C I A D O S ?
CONSEJO DE CURSO 1
Los establecimientos Técnico-Profesionales actualmente tiene 13 horas menos en
RELIGIÓN 2
comparación a los Humanístico-Científicos. No tienen Ciencias ni Educación Física y
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN GENERAL 27 Salud .

La electividad es mayor en TP y Plan Artístico que en el plan Humanístico Científico.

 FUNDAMENTO

Solicitud de actualización de

DESARROLLO
LEY GENERAL DESARROLLO DEL NUEVO
DEL CURRÍCULUM CURRÍCULUM
DE EDUCACIÓN es un proceso institucional involucró a dos gobiernos
que sigue un procedimiento
Ley N°20.370 formal y legal

2019
 FUNDAMENTO

Las Bases Curriculares deben conciliar diferentes

aspectos de la Ley General de Educación

ARTÍCULO 2
Educación y Desarrollo integral
ARTÍCULO 20
Formación Diferenciada Profundización HC
ARTÍCULO 25
Duración Educación Media
ARTÍCULO 30
Objetivos Generales de la Educación
Media
ARTÍCULO 31 BASES
Procedimiento aprobación CNED CURRICULARES
3° y 4° medio
2019
 TA L L E R 1 :
¿ C U Á L E S S O N L A S E X I G E N C I A S Q U E E S TA B L E C E L A L G E PA R A E L
CURRÍCULUM? GRUPOS DE A 4 PROFESIONALES - 20 min

1. 2. 3. 4.
Cada integrante del El grupo integra y Documentar en Conclusiones
grupo lee un artículo representa las paredes del finales.
diferente de la LGE
gráficamente en salón. Revisión
para sintetizar en un
una pirámide las plenaria.
concepto clave la
exigencia que distintas demandas
impone la LGE al que la LGE
currículum. establece.

2019
 EVIDENCIA INTERNACIONAL:
LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA
U R U G U AY
Educación secundaria es
Bachillerato, seis años. Los
niveles terminales (5 y 6)
se conforman por planes
comunes de 5 y 4
asignaturas
respectivamente. El resto
del tiempo se ocupa en
electivos..
2019
C O S TA R I C A
Los niveles 11-12 están
incluidos en la Educación
Diversificada, que comienza en
nivel 10. Los estudiantes
deciden y eligen al finalizar el
nivel 9 la modalidad en que
continuarán sus estudios. una
de las modalidades, la
Técnica, dura hasta nivel 12, la
académica dura hasta nivel 11
y hay otras con duración
variable. Solo
FINLANDIA
La educación escolar terminal
dura tres años (niveles 11, 12 y
13), y se divide entre
Secundaria Superior General y
Vocacional. Durante este
período, el propósito es el
aprendizaje de conocimientos
y habilidades para que el
estudiante defina su futuro
laboral o profesional, previo el
ingreso a la Universidad o al
mundo del trabajo. En ese
sentido, el currículum hasta
nivel 10 es terminal, pues la
secundaria representa una
realidad nueva, desde la cual se
estructura un nuevo currículum.
AUSTRALIA
Los niveles 11-12 conforman
el senior secondary y en
algunos estados conforman un
college, que no forma parte de
la escuela secundaria. Son 15
asignaturas, para todo el ciclo
terminal y que se caracteriza
por la flexibilidad en el sentido
de que los estudiantes pueden
elegir un número variable de
ellas a lo largo de esos dos
años y que, además, pueden
elegir un módulo de las
mismas y combinarlos con los
de otras para completar su
horario.
IRLANDA
Se ofrecen 34 asignaturas que
componen una de las
diferenciaciones del ciclo
terminal, que, a su vez,
constituye la base para otras
diferenciaciones. También se
utiliza la modalidad de
créditos y los estudiantes
eligen asignaturas de esas 34
para construir su currículum.
En otras palabras, es esa
flexibilidad lo que explica el
mayor número de
asignaturas
 EVIDENCIA INTERNACIONAL:
LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA
CANADÁ
British Columbia
Plan debe ofrecer “oportunidades a los
estudiantes de seleccionar áreas de
aprendizaje que capten su interés y apoyen
su transición a la vida después del sistema
K-12. El currículo debe estar disponible en
maneras que incrementen la flexibilidad y
elección”. Se organiza por “áreas”
(dominions), definidos como una categoría
amplia bajo la cual caben uno o más
asignaturas y se enfatiza la flexibilidad
incluso a la hora de abordar las áreas, ya
que cada escuela puede combinar o integrar
en áreas más amplias de acuerdo a sus
necesidades (ejemplo: se puede fusionar
Ciencias Sociales, Artes del Lenguaje y Artes
bajo la categoría de “Humanidades 2019
CANADÁ (Ontario)
Se ofrece una cantidad fija de
asignaturas, dentro de las cuales 10 son
obligatorias para el ciclo terminal y 3
electivas entre un conjunto de opciones.
Los estudiantes deben cursar 30 créditos
en todo el ciclo, por lo que también
tienen flexibilidad a lo largo de esos dos
años para optar por diferentes
asignaturas.
N U E VA Z E L A N D A
Modelo de educación secundaria en el
cual los niveles terminales (12 y 13) no
existen asignaturas obligatorias. Todos
los estudiantes optan según sus
intereses personales. De este modo, el
gobierno neozelandés entrega
orientaciones para elegir asignaturas,
dependiendo de si el estudiante quiere,
por ejemplo, entrar a la universidad.
Adicionalmente, hay algunos colegios
que se diferencian de otros al ofrecer
asignaturas especiales para cumplir con
los créditos mínimos exigidos para entrar
a la universidad.
FRANCIA
Los niveles 10, 11 y 12 constituyen el
lycee, de los cuales los últimos dos
forman parte de la educación post-
obligatoria. Nivel 10 se denomina
seconde, nivel 11, premiere, y nivel 12,
terminale. Lo que se enseña en niveles
11-12 está determinado por la elección
que realizan los estudiantes en nivel 10.
El curriculum hasta nivel 10 es definido
por el Estado a través de una ley. En
nivel 10 los estudiantes tienen una serie
de asignaturas obligatorias que
constituye en 80% del curriculum y otras
de “exploración”, que les permiten ir
definiendo su elección para el ciclo
terminal.
REFORMA CURRICULAR DE LA DÉCADA

Las bases curriculares indican los aprendizajes comunes para todos los estudiantes del país durante su
trayectoria escolar. En el caso de 3° y 4° medio existen las diferenciaciones Humanístico Científica,
Técnico Profesional y Artística.

2009 2011-2012 2013 - 2015 2016 2017 2019

LEY GENERAL BBCC BBCC LEY ASIGNATURA BBCC

DE EDUCACIÓN 1° a 6° Básico 7° Básico a 2° Medio ED. CIUDADANA Ed. Parvularia

BBCC 3° y 4° Medio 2017 -2019

Diferenciado BBCC 3° y 4° Medio
Técnico Profesional Formación Gral. TP- HC y Artística
Diferenciado Humanístico Científica

2019
N U E VA E S T R U C T U R A S IS T E M A E S C O L A R L E Y 2 0 . 3 7 0

Artículo 25.- “El nivel de educación básica regular tendrá una duración de seis años y el nivel de educación
media regular tendrá una duración de seis años , cuatro de los cuales , en el segundo caso, serán
de formación general y los dos finales de formación diferenciada. “

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Formación Formación Profundización

Formación
Parvularia General de Formación
diferenciada
general

EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN

PA R V U L A R I A BÁSICA MEDIA

2019
DIAGNÓSTICO DEL CURRÍCULUM VIGENTE
1.
Claro desbalance de las
oportunidades formativas
según los establecimientos a
los que asisten los
estudiantes, sean estos
técnicos o humanístico
científica.
2019
2.
En el caso de la Humanístico
Científica, extrema rigidez de
las trayectorias formativas.
Abrir oportunidades a las
trayectorias formativas según los
intereses de los estudiantes
(demandado por los estudiantes
en la consulta y directivos).
3.
Evidencia internacional:
Currículum por competencias
(habilidades, conocimientos y
actitudes), Grandes ideas ,
electividad amplia , bajo nivel
de obligatorios por nivel.
P R O C E S O D E D IÁ L O G O , T E S T E O Y C O N S U LTA
PÚBLICA DE BASES CURRICULARES
DE 3° Y 4° MEDIO

AÑO 2016 AGOSTO- DICIEMBRE

• 30 reuniones con actores del mundo educativo, académico y la sociedad civil.
• 269 personas participaron.
• Seminario: “Diagnóstico y desafíos curriculares para 3° y 4° medio”. Asistieron 412
personas.

AÑO 2017
• Expertos: reuniones entre 1 y 3 con los distintos equipos disciplinares de la UCE.
• Mesa consultivas: de Formación Ciudadana.

2019
 CONSULTA PÚBLICA

CONVOCATORIA
JORNADA DE REFLEXIÓN PRINCIPALES RESULTADOS
2.907 1.100
establecimientos
(HC – TP – ART)
Las nuevas bases favorecen:
ESTABLECIMIENTOS
ABRIL DE 2017 A MAYO 2019 1. Equidad (Plan Común)
Participan:
2. Electividad
104.448 3. Formación integral
personas
(HC – TP – ART)

Se realizaron preguntas a directores,

profesores y estudiantes acerca de la
propuesta de las Bases Curriculares.
2019
 C O N C L U S I O N E S D E T R A B A J O C O N E X P E RTO S
S O B R E L A N U E VA P R O P U E S TA C U R R I C U L A R
Valoran positivamente:

DESARROLLO DE PRINCIPIO
HABILIDADES DE EQUIDAD

CAPACIDAD DE ELECCIÓN

DIVERSIDAD Y
EXPLORACIÓN
•

FORMACIÓN INTEGRAL

DESARROLLO DE
AUTONOMÍA PRINCIPIO DE
CONTEXTUALIZACIÓN
2019
2.
NUEVAS BASES
CURRICULARES 3° y 4° MEDIO
Propuesta, proceso y resultado

2019
 LOS COMPONENTES DEL PLAN DE ESTUDIO
3° y 4° medio

Plan común obligatorio

(14h)
PLAN COMÚN GENERAL
Plan común electivo
(2h)

PLAN DE Plan diferenciado TP

• ESTUDIO (22h)

3° y 4° medio
HC-TP-ART PLAN DIFERENCIADO Plan diferenciado HC
(18 h)

HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN Plan diferenciado Artístico

(21h)
TP (6h) HC (8h) Ar( 5h)

2019
3
COMPLEJIDAD DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM
PA R A 3 ° Y 4 ° M E D I O

En esta etapa escolar según las definiciones legales se dan dos procesos a la vez según
el tipo de establecimiento que asisten los estudiantes y debe resguardar un núcleo común
para todos y una especialidad:
• Núcleo común
• Diferenciación
• Profundización

Los restrictivos grados de libertad disponibles en la asignación horaria:

• 6 horas libre disposición según LGE
• Horas ya asignadas para la diferenciación Técnico Profesional (22 horas)
• Nueva asignatura establecida por ley (Educación Ciudadana)
2019
¿CÓMO SE RESOLVIÓ?
Técnico Profesional: Lenguaje, Matemática, Inglés e Historia, Geografía y Ciencias Sociales

CIENCIAS EDUCACIÓN
LENGUA Y FILOSOFÍA
LITERATURA
MATEMÁTICA para la INGLÉS CIUDADANA
Ciudadanía Ley 20.911

NÚCLEO COMÚN

• Pensamiento crítico
• Creatividad
• Habilidades comunicativas
• Pensamiento científico, tecnológico y lógico matemático
• Balance de asignaturas en el núcleo común / todas las asignaturas tributan a las
habilidades, incluidas las consideradas electivas.
• Equidad y núcleo común de asignaturas para los tres diferenciados
2019
PROCESO Y PLAZOS EN
LA ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM

• Elaboración de Evaluación en
propuesta (estudio CNED
comparativo curricular EVALUACIÓN
(45 días) • Si hay
y mesa con EN CNED
(60 días) • Ajuste a la aprobación:
especialistas).
propuesta de diseño y decreto.
• Consulta pública y • Se aprueba o no • Se aprueba o
acuerdo a
reuniones de consulta aprueba. rechaza. • Si hay rechazo:
con diferentes actores. observaciones
• Observaciones • Observaciones por elaboración de
• Ajustes a la propuesta del CNED
por partes de partes de nueva propuesta.
inicial. UCE-MINEDUC
evaluadores evaluadores
• Envío al CNED. (30 días)
especialistas. especialistas.
UCE-MINEDUC
UCE-MINEDUC

El Artículo 31 y el 53 de la LGE se refieren a la forma en que se crean y aprueban las Bases Curriculares y los
Programas de Estudio.
2019
 BASES CURRICULARES – PROCEDIMIENTO
Proceso que considera criterios de evaluación y consulta a diversos expertos sobre los contenidos de la propuesta

Evaluaciones
190 de expertos
sobre los
Consulta contenidos de
pública
1100
7 iteraciones las asignaturas
y revisión
establecimient transversal
os
Evaluaciones MINEDUC – CNED (total de 84
Visitas expertas
personas)
de expertos 60 (49 personas)
JUNIO DE 2017 A MAYO
sobre los
contenidos 2019
Reuniones de
de las Propuesta Acuerdos 205 diagnóstico
asignaturas y Fundamentada Rechazos
revisión Bases Curriculares Observaciones
transversal.
101 Informe de
expertos

2019
¿ P O R Q U É E S I M P O R TA N T E L A I M P L E M E N TA C I Ó N E F E C T I VA
D E L A N U E VA R E F O R M A C U R R I C U L A R Y P L A N D E E S T U D I O ?

El currículum para estos niveles no se modificaba desde 1998,

1 Esta reforma constituye una oportunidad para actualizar y modernizar los conocimientos, habilidades y actitudes
que nuestros jóvenes necesitan para desenvolverse en su vida como ciudadanos responsables y comprometidos ,
conforme a los desafíos planteados por el siglo XXI

Se iguala la brecha de oportunidades formativas para los estudiantes Técnico –profesional

2 Podrán cursar como parte de su formación general común , asignaturas que anteriormente no estaban
contempladas en su formación, como Educación ciudadana, Filosofía y Ciencias . Además , podrán optar a
asignaturas como Historia Geografía Y C Sociales , Artes y Educación Física y salud que tampoco estaban en su
plan de estudios.

3 Se duplica la electividad para los estudiantes del plan Humanístico–Científico

Podrán elegir de acuerdo a sus intereses y explorar para tomar decisiones en torno a su proyecto de vida y a su
vez profundizar para prepararse mejor para la Educación superior.

2019
1
3.
NUEVAS BASES
CURRICULARES 3° y 4° MEDIO
¿Cómo se organiza este ciclo?

2019
¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN
de Formación General + + +

HC TP A

6 asignaturas
obligatorias

2019
PLAN COMÚN DE
FORMACIÓN GENERAL

6 ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

• Lengua y Literatura, 3 horas.

• Matemática, 3 horas.

• Educación Ciudadana, 2 horas.

• Ciencias, 2 horas.

• Filosofía, 2 horas.

• Inglés, 2 horas.
2019
PLAN 2020 DE FORMACIÓN GENERAL COMÚN 3 ° Y 4° MEDIO
DIFERENCIADO HC-TP-A

PLAN FORMACIÓN GENERAL COMÚN

OBLIGATORIO 14 HORAS
HC-TP-ART HORAS

LENGUA Y LITERATURA 3

FILOSOFÍA 2

EDUCACIÓN CIUDADANA 2

INGLÉS 2

MATEMÁTICA 3 Ciencias: Cuatro módulos semestrales

• Bienestar y salud
• Seguridad, prevención y autocuidado
CIENCIAS para la ciudadanía 2 • Ambiente y sostenibilidad
• Tecnología y sociedad
2019
¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN PLAN COMÚN

de Formación General + Electivo + +

HC TP A HC TP A

6 asignaturas 1 asignatura
obligatorias obligatoria

2019
P L A N COMÚN ELECTIVO

RELIGIÓN 2 horas.
(Se mantiene el decreto 924 vigente)
HISTORIA, GEOGRAFÍA
Para aquellos estudiantes que no
Y CIENCIAS SOCIALES
cursen Religión, podrán optar por
UNA de las siguientes asignaturas.
ARTES
Los establecimientos pueden ofrecer
una, dos o tres de estos electivos en
paralelo dependiendo de su carga EDUCACION FÍSICA
docente e infraestructura. Y SALUD

2019
¿CÓMO QUEDA EL PLAN COMÚN ELECTIVO?

• Si de acuerdo con el Decreto 924/83, los padres del estudiante optan por
religión, el estudiante deberá elegir esa asignatura.

• Si de acuerdo con el Decreto 924/83, los padres del estudiante no optan

por religión, este deberá elegir entre Artes, Educación Física e Historia,
Geografía y Ciencias Sociales.

2019
PLAN 2020 DE FORMACIÓN GENERAL COMÚN 3 ° Y 4° MEDIO
DIFERENCIADO HC-TP-A

PLAN FORMACIÓN COMÚN ELECTIVO 2 HORAS

ELECTIVO COMÚN HORAS

RELIGIÓN OBLIGATORIO (dec 924) 2

ED FIS y Salud 1 y 2 : Dos módulos
EDUCACIÓN FÍSICA y SALUD 2 anuales para 3° o 4°

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS

Cuatro módulos HG Y CS: Dos módulos anuales para
2
anuales para 3° y 4°: 3° o 4° medio
SOCIALES • Mundo global para 3° y 4° medio
Artes Visuales
Danza • Chile y la región latinoamericana
Música ARTES 2 para 3° y 4° medio
Teatro

2019
¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN

de Formación General + Electivo + Diferenciada +

HC TP A HC TP A HC 3 asignaturas

6 asignaturas 1 asignatura
TP 1 especialidad
obligatorias obligatoria

A 1 mención

2019
 PLAN FORMACIÓN
DIFERENCIADA

3 asignaturas optativas para HC

1 especialidad optativa para TP
1 mención optativa para A

El establecimiento ofrece un mínimo de 6

HC
asignaturas de profundización de 27 presentadas.

El establecimiento ofrece una o más

TP
especialidades de las 35 disponibles.

El establecimiento ofrece entre una a 3

A áreas con sus respectivas menciones

2019
¿CÓMO SE ORGANIZA EL CICLO?

PLAN COMÚN PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN TIEMPO DE

de Formación General + Electivo + Diferenciada + Libre Disposición

HC TP A HC TP A HC 3 asignaturas HC 8 horas

6 asignaturas 1 asignatura 6 horas

TP 1 especialidad TP
obligatorias obligatoria

A 1 mención A 5 horas

2019
TIEMPO LIBRE DISPOSICIÓN

Horas definidas por

establecimiento / obligatorias
para estudiantes

HC 8 horas

6 horas (4+2*)
TP
*Plan común electivo

A 5 horas
2019
ORIENTACIÓN
ACADÉMICA, VOCACIONAL Y PERSONAL

• Consejería o tutoría en grupo chico

• Talleres vocacionales, autocuidado, metas,

relaciones interpersonales

• Consejo de curso: Liderazgo y participación

2019
 TA L L E R 2 :
¿CÓMO ORGANIZAR EL PLAN DE FORMACIÓN GENERAL DE
SU COLEGIO CON EL NUEVO CURRÍCULUM DE 3° Y 4° MEDIO?

Cuáles son las asignaturas

¿¿ ¿Cuántas son las asignaturas
obligatorias, según el plan común del plan común de formación
de formación general? general?

¿Cuántas horas debe

destinar al plan común Qué ofrecerá en el plan común
¿

• electivo? ¿Por qué?

de formación general?

¿Qué ofrecerá para sus horas de ¿Cuántas horas tiene de libre

libre disposición? ¿Por qué? disposición?

2019
4.
NUEVAS BASES
CURRICULARES 3° y 4° MEDIO
¿Cuáles son los elementos transversales?

2019
HABILIDADES Y ACTITUDES
PA R A E L S I G L O X X I

• Creatividad e MANERAS MANERAS • Comunicación

DE PENSAR DE TRABAJAR
innovación • Colaboración
• Pensamiento
Crítico
• Metacognición
HERRAMIENTAS MANERAS DE • Ciudadanía local y
PARA VIVIR EN EL
TRABAJAR MUNDO
global
• Alfabetización • Vida y carrera
digital
• Responsabilidad
• Uso de la personal y social
información

2019
 TRAYECTORIA FORMATIVA ESCOLAR
ARTICULACIÓN CURRICULAR 1º BÁSICO A 4º MEDIO

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1ºM 2ºM 3ºM 4ºM

OA DE HABILIDADES Y OA
CONOCIMIENTOS POR

Historia, Geografía y C. Sociales

Matemática HG y CS
ED. CIUDADANA
SEPARADO

MATEMÁTICA
Ciencias naturales CIENCIAS PARA LA

perfil de egreso
CIUDADANÍA
actitudes

FILOSOFÍA
OA DE HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS
INTEGRADOS

LENGUA Y LITERATURA
Lenguaje y comunicación/ Lengua y literatura Inglés
INGLÉS
Artes Música ARTES
Ed. Física y Salud ED. FÍSICA Y
Tecnología SALUD

2019
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO
B A S A D O E N P R O YE C T O

2019
Desarrollar proyectos interdisciplinarios
Los estudiantes pueden abordar problemas vinculados a su vida cotidiana.
Pueden organizar proyectos surgidos desde sus propias inquietudes y
problemáticas.
Aborda diferentes perspectivas y áreas del conocimiento, fomentando la
interdisciplinariedad.

Conocimientos
y
Problema comprensiones
Propósito Recursos Etapas Producto
central Habilidades
Actitudes

2019
TALLER 3

¿Cómo trabajamos
transversalmente habilidades
¿Cómo nuestra Institución forma y actitudes para el siglo XXI?
estudiantes para el siglo XXI?

¿Qué experiencias hemos ofrecido a

los estudiantes con conexiones
interdisciplinares? Si hemos trabajado
proyectos ¿Cuándo han sido efectivos
en relación al aprendizaje?

2019
5. PLAN DIFERENCIADO
¿Qué principios lo sustentan?

2019
PRINCIPIOS DEL PLAN DIFERENCIADO
HUMANISTA CIENTÍFICO

PROFUNDIZACIÓN /
ELECTIVIDAD EXPLORACIÓN
N O F R A G M E N TA C I Ó N

En este ciclo, es fundamental que los Cada asignatura de este plan ofrece Este plan ofrece oportunidades a los
estudiantes tomen sus propias oportunidades para profundizar en estudiantes para que exploren en
decisiones con respecto de los aspectos específicos de cada disciplina. diferentes áreas, de acuerdo con sus
conocimientos, habilidades y actitudes Es por ello que cada una se imparte en 6 intereses y preferencias personales. Se
que deseen desarrollar de acuerdo con horas semanales, lo que exige de parte de estructura de tal manera que los
sus propios intereses y proyectos de los estudiantes una gran dedicación y de estudiantes puedan elegir asignaturas
vida. Este plan ofrece oportunidades los docentes, la capacidad de innovar en ligadas a diferentes disciplinas y de ese
para que los estudiantes elijan las metodologías de enseñanza para hacer de modo dotar de flexibilidad al Plan
asignaturas de profundización en las cada asignatura un espacio atractivo y de Diferenciado para que los estudiantes
que ocuparán una gran parte de su participación. combinen las asignaturas de
tiempo escolar. 2019 profundización de acuerdo a sus
NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC 2020

2019
 BASES CURRICULARES – COMPARACIÓN
ÁREA MARCO CURRICULAR BASES CURRICULARES 2020*
Taller de Literatura
LENGUA Y Lenguaje y sociedad (3° o 4°) Lectura y escritura especializados
LITERATURA Literatura e identidad (3° o 4°) Participación y argumentación en democracia

Límites, derivadas e integrales

Álgebra y modelos analíticos (3°) Probabilidades y estadística descriptiva e inferencias
MATEMÁTICA Pensamiento computacional y programación
Funciones y procesos infinitos (4°)
Geometría 3D

Evolución, ecología y ambiente (3°)

Biología
Célula, genoma y organismo (4°) Biología de los ecosistemas
Biología celular y molecular
Química 3°
CIENCIAS Química Química
Química 4°
Física
Mecánica 3° Ciencias de la Salud
Física
Termodinámica 4°

2019
 BASES CURRICULARES – COMPARACIÓN
ÁREA MARCO CURRICULAR BASES CURRICULARES 2020*
Comprensión histórica del presente
Ciencias sociales y realidad nacional
HGCS Geografía, territorio y desafíos socioambientales
La ciudad contemporánea
Economía y sociedad

Promoción de estilos de vida activos y saludables

Condición física y motriz asociada a la salud y calidad de vida (3° o 4°)
EFIS Ciencias del ejercicio físico y deportivo
Deportes y actividad de expresión motriz (3° o 4°)
Expresión corporal

Artes escénicas: teatro o danza

Audiovisual: fotografía y diaporama Artes visuales, audiovisuales y multimediales
Artes visuales Arquitectura y diseño
Dibujo, grabado, pintura, escultura, instalación
ARTES Diseño Múltiple Creación e interpretación en Danza
Creación e interpretación en teatro
Apreciación musical Composición musical
Artes Musicales Composición musical Interpretación musical
Interpretación musical

Filosofía Política
Argumentación
FILOSOFIA Seminario de Filosofía
Problemas del conocimiento
Estética
2019
C L AS E S
C O M PAR T I D A S
3° Y 4° MEDIO

• Ciencias
• Electivos Común
• Asignaturas de Profundización

2019
 ELECTIVIDAD Y PROFUNDIZACIÓN

Los estudiantes pueden tomar 3 asignaturas al año según sus intereses y talentos, y según la oferta del establecimiento (deben ofrecer 6).
Las asignaturas podrían darse para estudiantes de 3° y 4° conformando un solo curso.
ÁREA A ÁREA B ÁREA C
Disciplina Asignatura Disciplina Asignatura Disciplina Asignatura

Taller de Literatura 1. Límites, Derivadas e 1. Artes visuales, audiovisuales y

LENGUA Y Lectura y Escritura Especializadas Integrales multimediales
LITERATURA Participación y Argumentación en 2. Probabilidades y Estadística 2. Creación y composición musical
Democracia Descriptiva e Inferencial
MATEMÁTICA 3. Interpretación y Creación en Danza
ARTES
3. Pensamiento Computacional
Estética 4. Diseño y Arquitectura
y Programación
Filosofía Política 5. Interpretación musical
FILOSOFÍA 5. Geometría 3D
Seminario de Filosofía 6. Interpretación y Creación en Teatro

1. Biología de los ecosistemas

Comprensión Histórica del 1. Promoción de Estilos de Vida
HISTORIA, 2. Biología celular y molecular
Presente EDUCACIÓN Activos Saludables
GEOGRAFÍA CIENCIAS
Geografía, Territorio y Desafíos 3. Ciencias de la Salud
FÍSICA 2. Ciencias del Ejercicio Físico y
Y CIENCIAS Socioambientales NATURALES
4. Física Deportivo
Y SALUD
SOCIALES Economía y sociedad 5. Química 3. Expresión Corporal

2019
6. IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE
ELECTIVIDAD

2019
PA R A E L A B O R A R E
I M P L E M E N TA R E L N U E V O P L A N D E E S T U D I O

Se deben considera los siguientes aspectos:

 Proyecto educativo institucional

 Intereses de los estudiantes
 Plan vigente versus el nuevo plan ministerial
 Infraestructura y sala
HCde clases
 Dotación docente yTP competencias
 Plantilla horaria
A

2019
 PA S O S PA R A IMPLEMENTAR E L N U E V O P L A N D E E S T U D I O

1 2
Analizar y Comprender
Bases Curriculares, el Plan
de Estudios y los Principios
que lo sustentan y su
implementación
Informar a los estudiantes
3 4
Organizar Plan Común
Analizar Infraestructura,
y apoderados la nueva Dotación Docente y General y Determinar
reforma curricular y plan Planes de estudios Plan Común Electivo del
de estudios. establecimiento
Encuestar a los estudiantes
sobre sus áreas de interés.

5 6 7
Determinar el Plan de Informar y Formalizar
Estudiantes eligen y postulan Plan de Estudios definitivo
Formación Diferenciada
al plan de formación junto con la carga horaria
del establecimiento
diferenciada y la distribución de las salas
2019
NUEVO PLAN DIFERENCIADO HC 2020

REGLAS SISTEMA DE ELECTIVOS

• Respetar los principios de electividad, profundización y exploración
• El establecimiento para eso ofrece:
• 6 electivos mínimos de 6 horas cada uno por año.
• Dos áreas diferentes como mínimo.
• El estudiante elige tres asignaturas de las ofrecidas por año de dos
áreas diferentes.

2019
EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO
E S TA B L E C I M I E N T O T É C N I C O - P R O F E S I O N A L

Establecimiento que en su PEI ofrece 2 especialidades (Administración y Telecomunicaciones) con 3 menciones, de las cuales los
estudiantes eligen una.
›1 curso en 3° medio, con 45 estudiantes.
› 1 curso en 4° medio, con 45 estudiantes.

MODALIDADES DE PLANES
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
GENERAL OBLIGATORIO PLAN COMÚN HORAS DE PLAN DE FORMACIÓN
(14 hrs) ELECTIVO DIFERENCIADA
(2 hrs) LIBRE DISPOSICIÓN
(4 hrs) (22 hrs)
›
Matemáticas ›
› Administración Mención
3 horas Religión (2 horas) Logística
› Lenguaje  Artes Educación Física y Salud
3 horas › Administración Especialidad
2 horas
› Filosofía Contabilidad
› Historia, Geografía y
2 horas Ciencias Sociales › Tecnología y
› Ciencias Telecomunicaciones
2 horas 2 horas
Especialidad
› Educación Ciudadana Telecomunicaciones
2 horas
› Inglés
2 horas
2019
EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O T É C N I C O - P R O F E S I O N A L
4° MEDIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUA y LITERATURA FILOSOFÍA ESPECIALIDAD

EDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUA y LITERATURA FILOSOFÍA ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD LENGUA y ESPECIALIDAD

LITERATURA
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD MATEMÁTICA ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA Y

SALUD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA Y
Junio 2019 SALUD
RELIGIÓN / ARTES
RELIGIÓN / ARTES
2019
1
 EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O

Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente científico.
›1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
›1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
TOTAL HORAS: 42
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de ambos cursos.
MODALIDADES DE PLANES ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
GENERAL OBLIGATORIO
PLAN COMÚN ELECTIVO PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA ÁREA B
(14 hrs) (2 hrs) (18 hrs)
Eligen dos:
› Límites, derivadas e integrales
› Matemáticas Eligen una: Eligen tres › Biología de los ecosistemas
3 horas + 2 horas de libre › Religión
disposición Seleccionadas de 6 propuestas por el › Física
› Artes establecimiento
› Lenguaje
› Química
3 horas
› Filosofía
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
2 horas (5 hrs)
› Ciencias + 1 hora LD
2 horas ÁREA C
› Educación Ciudadana › Educación Física y Salud Eligen una:
2 horas 2 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales
› Expresión corporal
› Inglés
2 horas 2 horas › Interpretación musical
2019 › Orientación tutoría 1 horas
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
3° MEDIO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

BIOLOGÍA DE LOS MATEMÁTICA LÍMITES DERIVADAS E LENGUA y LITERATURA LÍMITES DERIVADAS E
ECOSISTEMAS / FÍSICA INTEGRALES / QUÍMICA INTEGRALES / QUÍMICA
BIOLOGÍA DE LOS MATEMÁTICA LIMITES DERIVADAS E LENGUA y LITERATURA LIMITES DERIVADAS E
ECOSISTEMAS / FÍSICA INTEGRALES / QUÍMICA INTEGRALES / QUÍMICA
LÍMITES DERIVADAS E BIOLOGÍA DE LOS EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS CIENCIAS
INTEGRALES / QUÍMICA ECOSISTEMAS / FÍSICA ECOSISTMEAS / FÍSICA
LIMITES DERIVADAS E BIOLOGÍA DE LOS EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS CIENCIAS
INTEGRALES / QUÍMICA ECOSISTEMAS / FÍSICA ECOSISTMEAS / FÍSICA
ORIENTACiÓN (TUTORIA ) FILOSOFÍA LENGUA y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA
MATEMÁTICA FILOSOFÍA LENGUA y LITERATURA INGLÉS MATEMÁTICA
EXPRESIÓN CORPORAL / HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN FÍSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL / EXPRESIÓN CORPORAL /
INTERPRETACIÓN CIENCIAS SOCIALES SALID INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN
MUSICAL MUSICAL MUSICAL
EXPRESIÓN CORPORAL / HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN FÍSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL / EXPRESIÓN CORPORAL /
INTERPRETACIÓN CIENCIAS SOCIALES SALUD INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN
MUSICAL MUSICAL MUSICAL
RELIGIÓN / ARTES
2 0 1 9 RELIGIÓN / ARTES
1
EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO TOTAL HORAS: 42

E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente
humanista -científico-deportivo
› 2 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
› 2 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.

Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año. ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
3° MEDIO
MODALIDADES DE PLANES
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN ÁREA A
GENERAL OBLIGATORIO
ELECTIVO DIFERENCIADA
(14 hrs)
(18 hrs) Eligen uno:
(2 hrs)
› Participación y argumentación en democracia
› Matemáticas : Eligen tres › Comprensión histórica del presente
3 horas › Religión Seleccionadas de 6
› Lenguaje › Artes
propuestas por el
3 horas establecimiento ÁREA B
› Filosofía
HORAS DE Eligen uno:
2 horas
LIBRE DISPOSICIÓN › Biología de los ecosistemas
› Ciencias
(8 hrs) › Límites, derivadas e integrales
2 horas
› Educación Ciudadana
2 horas › Educación Física y Salud
› Inglés 5 horas ÁREA C
2 horas › Historia, Geografía y Eligen uno:
Ciencias Sociales › Artes visuales, audiovisuales y multimediales
2 horas
› Creación y composición musical
Orientación 1 hora
2019
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
3° MEDIO
LUNES
Comprensión histórica del
presente / Biología de los
ecosistemas
Comprensión histórica del
presente / Biología de los
ecosistemas
Derivadas e integrales /
Participación y argumentación
en Democracia
Derivadas e integrales /
Participación y argumentación
en Democracia
Lengua y literatura
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Filosofía Derivadas e integrales / Participación y Lengua y literatura Derivadas e integrales /
argumentación en Democracia Participación y argumentación en
Democracia
Filosofía Derivadas e integrales / Participación y Lengua y literatura Derivadas e integrales /
argumentación en Democracia Participación y argumentación en
Democracia
Comprensión histórica del Inglés Comprensión histórica del Ciencias
presente / Biología de los presente / Biología de los
ecosistemas ecosistemas
Comprensión histórica del Inglés Comprensión histórica del Ciencias
presente / Biología de los presente / Biología de los
ecosistemas ecosistemas
Religión /Arte
NUE VO CURRÍCULUMExpresión Corporal /
Educación Ciudadana Matemática

Matemática Religión /Arte 3º Y 4º MEDIO

Expresión Corporal /
Interpretación Musical
Expresión Corporal /
Interpretación Musical
2019
Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Educación Física y Salud
Educación Física y Salud
Educación Ciudadana
Educación Física y Salud
Educación Física y Salud
Junio 2019
Interpretación Musical
Expresión Corporal / Matemática
Interpretación Musical
ORIENTACiÓN (TUTORIA) Expresión Corporal / Interpretación
Musical
Educación Física y Salud Expresión Corporal / Interpretación
Musical
EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente humanístico-científico.
› 2 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
› 2 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.

Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.

ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
MODALIDADES DE PLANES 4° MEDIO

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN

PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN ÁREA A
GENERAL OBLIGATORIO ELECTIVO DIFERENCIADA Eligen uno:
(14 hrs) (2 hrs) (18 hrs) › Taller de literatura
› Economía y sociedad
› Matemáticas : Eligen tres
3 horas › Religión Seleccionadas de 6
› Lenguaje › Artes propuestas por el ÁREA B
3 horas establecimiento Eligen uno:
› Probabilidad y estadística descriptiva
› Filosofía HORAS DE › Biología celular y molecular
2 horas LIBRE DISPOSICIÓN
› Ciencias 8 hrs
2 horas
› Educación Ciudadana › Educación Física y Salud ÁREA C
2 horas 3 horas Eligen uno:
› Inglés › Historia, Geografía y
› Diseño y arquitectura› Creación y
2 horas Ciencias Sociales
3 horas composición musical
› Interpretación y creación en teatro
TOTAL HORAS: 42
Taller intercultural 2 h
2019
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
LUNES MARTES MIËRCOLES JUEVES VIERNES

Taller de literatura Lengua y Literatura Taller de literatura Religión /Arte Diseño y arquitectura› Creación y
› Economía y sociedad › Economía y sociedad composición musical
› Interpretación y creación en teatro

Taller de literatura Lengua y Literatura Taller de literatura Religión /Arte Diseño y arquitectura› Creación y
› Economía y sociedad › Economía y sociedad composición musical
› Interpretación y creación en teatro

Filosofía Diseño y arquitectura› Creación y Taller intercultural Taller de literatura Matemática

composición musical › Economía y sociedad
› Interpretación y creación en teatro

Filosofía Diseño y arquitectura› Creación y Taller intercultural Taller de literatura Matemática

composición musical › Economía y sociedad
› Interpretación y creación en teatro

Matemática Probabilidad y estadística descriptiva Diseño y arquitectura› Creación y Inglés Educación ciudadana
› Biología celular y molecular composición musical
› Interpretación y creación en teatro

Lengua y Literatura Probabilidad y estadística descriptiva

NUE VO CURRÍCULUM
Diseño y arquitectura Creación y
› Inglés Educación ciudadana

Probabilidad y estadística
› Biología celular y molecular

Historia Geografía y C Sociales

3º Y 4º MEDIO
composición musical
› Interpretación y creación en teatro

Ciencias Historia Geografía y C Sociales Probabilidad y estadística descriptiva

descriptiva › Biología celular y molecular
› Biología celular y molecular

Probabilidad y estadística Historia Geografía y C Sociales Ciencias Educación física y salud Probabilidad y estadística descriptiva
descriptiva
› Biología celular y molecular
Junio 2019 › Biología celular y molecular

Ed Física y Salud
Ed Física y Salud
2019
1
 EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO TOTAL HORAS: 42
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente integral que busca ofrecer múltiples opciones de
electivos representando todas las disciplinas
› 3 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.

› 3 curso en 4° medio, con 30 estudiantes. ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA

Va a ofrecer 18 asignaturas electivas distintas 3° y 4° como un nivel juntos y 4° MEDIO
para dos años.
ÁREA A ÁREA B
MODALIDADES DE PLANES PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN Eligen uno: Eligen uno:
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN ELECTIVO DIFERENCIADA • Pensamiento y • Probabilidad y estadística
GENERAL OBLIGATORIO (2 hrs) (18 hrs) argumentación en descriptiva
(14 hrs) democracia • Biología de los
• Taller de literatura ecosistemas
Eligen una: Eligen tres
• Estética • Pensamiento
› Matemáticas › Religión Seleccionadas de 6 computacional y
3 horas › Artes
• Seminario de Filosofía
propuestas por el programación
› Lenguaje
• Geografía y territorio y • Geometría 3D
establecimiento
desafíos medio ambiente • Física
3 horas HORAS DE • Economía y sociedad • Química
› Filosofía
LIBRE DISPOSICIÓN ›
2 horas 8 hrs
› Ciencias ÁREA C
Eligen uno:
2 horas › Educación Física y Salud • Interpretación musical
› Educación Ciudadana 3 horas
• Expresión corporal
2 horas › Historia, Geografía y
• Diseño y arquitectura
› Inglés Ciencias Sociales
3 horas • Artes visuales audiovisuales y multimediales
2 horas + 2 h libre • Creación y composición musical / Interpretación y creación en
disposición danza
2019
1
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
LUNES
Participación y argumentación en democracia /
Geografía Territorio y desafíos
medioambientales/ Geometría 3D /Física
/Química
Participación y argumentación en democracia /
Geografía Territorio y desafíos
medioambientales/ Geometría 3D /Física
/Química
Filosofía
Filosofía
Matemática
Lengua t Liteartura
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales
Expresión corporal / Creación y composición
musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y
creación en danza /
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales
Expresión corporal / Creación y composición
musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y
creación en danza /
2019
MARTES
Matemática
Matemática
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales
audiovisuales y multimediales Expresión corporal /
Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en danza
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales
audiovisuales y multimediales Expresión corporal /
Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en danza
Historia Geografía y C Sociales
Historia Geografía y C Sociales
Ed Física y Salud
Ed Física y Salud
MIËRCOLES
Participación y argumentación en democracia /
Geografía Territorio y desafíos medioambientales/
Geometría 3D /Física /Química
Participación y argumentación en democracia /
Geografía Territorio y desafíos medioambientales/
Geometría 3D /Física /Química
Lengua t Liteartura
Lengua t Liteartura
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
NUE VO CURRÍCULUM
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
3º Y 4º MEDIO
Ciencias
Ciencias
Junio 2019
JUEVES VIERNES
Lengua t Liteartura Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
Lengua t Liteartura Taller literario/seminario de Filosofía / Estética /
Economía y sociedad /Probabilidad y estadística
descriptiva/pensamiento Computacional
Participación y argumentación en democracia / Matemática
Geografía Territorio y desafíos medioambientales/
Geometría 3D /Física /Química
Participación y argumentación en democracia / Matemática
Geografía Territorio y desafíos medioambientales/
Geometría 3D /Física /Química
Inglés Educación ciudadana
Inglés Educación ciudadana
Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales Expresión
corporal / Creación y composición musical/ Diseño y
arquitectura / Interpretación y creación en danza /
Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes
visuales audiovisuales y multimediales Expresión
corporal / Creación y composición musical/ Diseño y
arquitectura / Interpretación y creación en danza /
EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO TOTAL HORAS: 42
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente Artístico
• 1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
• 1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
MODALIDADES DE PLANES 4° MEDIO

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN

PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN
GENERAL OBLIGATORIO ELECTIVO DIFERENCIADA ÁREA B
(14 hrs) (2 hrs) (18 hrs) Eligen uno:
• ›Pensamiento computacional y
programación
›Matemática Eligen una: Eligen tres
• Geometría 3D
3 horas › Religión Seleccionadas de 6
› Lenguaje › Artes propuestas por el
3 horas establecimiento
Filosofía ÁREA C
› HORAS DE
2 horas LIBRE DISPOSICIÓN Eligen dos :
› Ciencias 8 hrs › Diseño y arquitectura› Creación y
2 horas composición musical
› Educación Ciudadana › Educación Física y Salud › Interpretación y creación en teatro
3 horas
2 horas Historia, Geografía y Ciencias
› Inglés
›
Sociales
Interpretación y creación en danza
2 horas 3 horas Artes visuales audiovisuales y
Consejo de Curso y
orientación 2 h multimediales

2019
1
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O - 3° MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Artes visuales, audiovisuales y
Pensamiento computacional y
multimediales / Interpretación y creación Matemática Ciencias Lengua y Literatura
programación / Geometría 3D
en teatro
Artes visuales, audiovisuales y
Pensamiento computacional y
multimediales / Interpretación y creación Matemática Ciencias Lengua y Literatura
programación / Geometría 3D
en teatro
Artes visuales, audiovisuales y
Pensamiento computacional y
Filosofía Lengua y Literatura multimediales / Interpretación y Matemática
programación / Geometría 3D
creación en teatro

Artes visuales, audiovisuales y

Pensamiento computacional y
Filosofía Lengua y Literatura multimedia / Interpretación y Matemática
programación / Geometría 3D
creación en teatro

Artes visuales, audiovisuales y

Pensamiento computacional y
Consejo de curso y Orientación multimediales / Interpretación Inglés Educación Ciudadana
programación / Geometría 3D NUE VO CURRÍCULUM
y creación en teatro

Pensamiento computacional y
programación / Geometría 3D
Diseño y arquitectura / Interpretación y
creación en Danza
Diseño y arquitectura / Interpretación y
creación en Danza
2019
3º Y 4º MEDIO
Consejo de curso y Orientación
Artes visuales, audiovisuales y
multimedia / Interpretación y Inglés Educación Ciudadana
creación en teatro
Diseño y arquitectura /
Historia, Geografía y Ciencias Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en Religión / Artes
Sociales Interpretación y creación en Danza
Danza
Historia, Geografía y Ciencias
Junio 2019
Diseño y arquitectura /
Diseño y arquitectura /
Interpretación y creación en Religión / Artes
Sociales Interpretación y creación en Danza
Danza
Educación Física y Salud
Educación Física y Salud
EJEMPLOS DE PLANES DE ESTUDIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI es un colegio confesional .
›1 curso en 3° medio, con 30 estudiantes.
›1 curso en 4° medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de ambos cursos.

MODALIDADES DE PLANES ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA

PLAN COMÚN DE FORMACIÓN
PLAN COMÚN PLAN DE FORMACIÓN ÁREA A Eligen uno
GENERAL OBLIGATORIO
ELECTIVO Taller de literatura
(14 hrs) DIFERENCIADA
(2 hrs) (18 hrs) Estética
Semiinario de Filosofía
› Matemáticas Eligen una:
Eligen tres
3 horas + 2 horas de › Historia Geografía y C
libre disposición sociales NUE VO CURRÍCULUM
Seleccionadas de 6
› Lenguaje › Artes propuestas por el ÁREA B : Eligen uno
3 horas
› Filosofía HORAS DE 3º Y 4º MEDIO
establecimiento
Pensamiento computacional y programación
Biología de los ecosistemas
2 horas LIBRE DISPOSICIÓN Probabilidad y estadística descriptiva
(5 + 3=8h)
› Ciencias
2 horas +1 hora LD
› Educación Ciudadana
› Religón ÁREA C: Eligen una:
2 horas
2 horas
› Inglés
Educación Física y salud Junio 2019 Diseño y Arquitectura
Creación y composición musical
2 horas Expresión corporal
2 horas TOTAL HORAS: 42
Orientación 1 hora

2019
1
 EJEMPLO DE HORARIO
E S TA B L E C I M I E N T O H U M A N Í S T I C O - C I E N T Í F I C O - 3° MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Taller de literatura /Estética Taller de literatura /Estética
Matemática Ciencias Lengua y Literatura
Seminario de Filosofía Seminario de Filosofía
Taller de literatura /Estética Taller de literatura /Estética
Matemática Ciencias Lengua y Literatura
Seminario de Filosofía Seminario de Filosofía
Pensamiento computacional y
Taller de literatura /Estética programación / Biología de los
Filosofía Lengua y Literatura ecosistemas / Probabilidad y Matemática
Seminario de Filosofía
estadística descriptiva
Pensamiento computacional y
Taller de literatura /Estética programación / Biología de los
Filosofía Matemática ecosistemas / Probabilidad y Matemática
Seminario de Filosofía
estadística descriptiva
Pensamiento computacional y Pensamiento computacional y
programación / Biología de los programación / Biología de los
ecosistemas / Probabilidad y Ciencias ecosistemas / Probabilidad y Inglés Educación Ciudadana
estadística descriptiva NUE VOdescriptiva
estadística CURRÍCULUM
Pensamiento computacional y Pensamiento computacional y
programación / Biología de los
ecosistemas / Probabilidad y Consejo de curso y Orientación 3º Y 4º MEDIO
programación / Biología de los
ecosistemas / Probabilidad y Inglés Educación Ciudadana
estadística descriptiva estadística descriptiva
Diseño y Arquitectura / Diseño y Arquitectura / Creación y Diseño y Arquitectura / Creación y
Artes /Historia, Geografía y Ciencias
Creación y composición composición música/ Expresión Religión composición música/ Expresión
Sociales
música/ Expresión corporal corporal corporal
Diseño y Arquitectura /
Creación y composición
Artes /Historia, Geografía y Ciencias Junio 2019
Diseño y Arquitectura / Creación y
composición música/ Expresión Religión
Diseño y Arquitectura / Creación y
composición músical/ Expresión
Sociales
músical/ Expresión corporal corporal corporal
Educación Física y Salud
2 0 1 9Educación Física y Salud
 INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIÓN DE COSTOS DE
I M P L E M E N TA C I Ó N D E L A S N U E VA S B B C C 3 ° Y 4 °

CANTIDAD DE ASIGNATURAS DIFERENCIADAS QUE

PUEDEN OFRECER LOS ESTABLECIMIENTOS DEL PAÍS

POSIBILIDADES DE
6 o más
54, 7 % establecimientos
IMPLEMENTACIÓN DEL

PRINCIPIO DE ELECTIVIDAD.

3 o más
32 % establecimientos

2019
 TALLER 4

Considerando principios y reglas del Plan Diferenciado HC, realizar el siguiente ejercicio:

1. 2.
Luego, respetar los tres principios:
3.
Elaborar una propuesta ¿Cómo conciliar
de Plan Diferenciado HC • Permitir que los alumnos elijan estos aspectos?
para 3° y 4° medio con 6 • Asegurar la exploración para los alumnos.
asignaturas para cada
• Permitir la profundización
nivel como mínimo.

2019
 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Difusión
• Entrega de orientaciones para implementar con gradualidad y flexibilidad plan
de estudio (en elaboración).

PRINCIPALES • Jornada de Difusión: 31 jornadas con todas las Deprov del país.
Impacto: 1.200 directores y jefes técnicos, y 4.200 docentes.
ACCIONES
2019-2021 • Conferencias virtuales: 22 conferencias sobre la Base Curricular, desde julio a
Diciembre de 2019 www.cpeip.cl/conferencias
Impacto: 10.000 directivos y docentes de todo Chile.

• Jornadas de Actualización de verano en convenio con Universidades: Talleres

de actualización de las Nuevas Bases Curriculares en enero de 2020.
Impacto: 3.000 docentes.

2019
 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

Acompañamiento
• Página web www.Curriculumnacional.cl

• Mail personalizado a cada director y profesor de 3° y 4° medio

PRINCIPALES • Apoyo de Supervisores Deprov para responder dudas y levantamiento de información.
ACCIONES
2019-2021 Seguimiento de la implementación
• Monitoreo y sistematización del proceso de la implementación de las Bases Curriculares.

2019
 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
Proceso de formación
• Cursos CPEIP: 11 Cursos de profundización sobre el Nuevo Currículum anuales nuevos.
Impacto: 2.500 docentes al año .

• Trabajo conjunto en estándares FID considerando el nuevo currículum, coordinado por

CPEIP.

PRINCIPALES
ACCIONES Articulación de instrumentos curriculares
• Programas de Estudio y otros instrumentos curriculares. A la espera de aprobación CNED
2019-2021
• Textos escolares de apoyo para Asignaturas plan común de formación general

Articulación con actores e instituciones relevantes

• Mesa de Trabajo de alineación PSU con DEMRE

2019
NUEVO
CURRÍCULUM
3° y 4° medio
2019