SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

I. DATOS GENERALES:

1.1. Carrera/departamento : Ingeniería Civil

1.2. Ciclo : 6°
1.3. Curso : Dinámica
1.4. Unidad : Cinética de la Partícula
1.5. Semana de la sesión : 07
1.6. Nombre de la sesión : Trabajo de una fuerza. Conservación de la Energía.

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

2.1. Logro de curso:

Al concluir el curso, el estudiante resuelve problemas de dinámica, aplicando principios básicos

de la mecánica referentes a la ingeniería civil, mostrando un manejo coherente de los
procedimientos y llegando a resultados exactos

2.2. Logro de unidad:

Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas relacionados a la cinética de una partícula,

utilizando las leyes del movimiento y el teorema del trabajo y la energía, obteniendo resultados
exactos (cifras significativas y unidades de medida adecuadas).

2.3. Logro de sesión:

Al finalizar la sesión, el estudiante aplica el teorema del trabajo-energía cinética como método
alternativo a las ecuaciones dinámicas en la resolución de problemas de sistemas mecánicos
relacionados con la especialidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

INICIO
Generación del interés o expectativas/
Anuncio o descubrimiento del logro de
aprendizaje
- Los alumnos observan una animación correspondiente a la conservación de la
energía mecánica, en la que se muestra a un niño en skate y los cambios
producidos en su energía cinética y potencial.
- Los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué relación hay entre el trabajo y
la energía? ¿Bajo qué condiciones se conserva la energía mecánica?
- El estudiante descubre el logro del aprendizaje de la sesión.

- El estudiante, basándose en los conocimientos previos, plantea una

expresión diferencial para el trabajo y la aplica para la deducción de la
expresión matemática del trabajo realizado por una fuerza variable, recibe el
apoyo del docente en el proceso.
- A continuación, usando la expresión hallada, calcula el trabajo de una fuerza
DESARROLLO variable, una fuerza constante, del peso y de la fuerza elástica del resorte. La
Gestión del aprendizaje misma expresión es usada esta vez para vincular el trabajo neto con la
velocidad de una partícula. Para ello, se recurre a la expresión de la segunda
ley de Newton y demuestra que haciendo cambio de variables, es posible
deducir una expresión que relacione el trabajo (U) y la velocidad. Es guiado
permanentemente por el docente
1 1
Uneto = mv22 − mv12
2 2

®UPN

EVALUACIÓN
Verificación del aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido.
APLICACIÓN *
Cristalización del
aprendizaje/Transferencia
IV. VERIFICACIÓN DEL LOGRO DE LA SESIÓN:
INDICADORES
- Resuelve ejercicios haciendo uso correcto de
los conceptos tratados en clase.
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Director de Carrera/Departamento
1
- Descubre que a la expresión T = mv 2 se le denomina «energía cinética» y
2
a la ecuación obtenida; Teorema del trabajo-Energía cinética. Define la
potencia como rapidez para realizar trabajo y relaciona la potencia con la
fuerza y la velocidad.
- Plantea una secuencia para aplicar el teorema del trabajo-energía cinética
correctamente y con ayuda de la hoja de trabajo, calcula fuerzas y
velocidades usando el teorema del trabajo-energía cinética y la potencia.
- El estudiante reconstruye, con ayuda del docente, el concepto de
momento lineal y momento angular. Se presenta el marco teórico del
impulso y el momento lineal, y las ecuaciones correspondientes.
- El estudiante recibe la nueva información y lo procesa, a través de la
solución de algunos casos prácticos, con la guía del docente.
- El estudiante resuelve en forma grupal un conjunto de ejercicios
designados por el profesor.
- Los estudiantes comparten entre las soluciones a los problemas designados,
con los comentarios pertinentes del profesor, analizando y discutiendo los
resultados de los ejercicios.
- El estudiante complementa el mapa conceptual considerando el trabajo para
fuerzas variables y el teorema del trabajo-energía cinética.
- Los estudiantes reflexiona sobre sus aprendizajes: ¿Qué sabias al inicio de
la sesión y qué sabes al término?, ¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo
de la sesión?, ¿Cómo lo superaste?
- Los estudiantes valoran la importancia de los Principios de Conservación
de la Energía y del Trabajo , mostrándose las aplicaciones de dichos
aprendizajes en el análisis de las colisiones y otras situaciones propias de la
Ingeniería Civil.
- Los estudiantes resuelven en forma grupal un conjunto de ejercicios de la
Hoja de Tareas, debiendo presentar la solución de dichos problemas en el
plazo fijado. Dicha tarea deberá ser subida al aula virtual para su
socialización correspondiente.
RECURSOS DE VERIFICACIÓN DEL LOGRO
- Hoja de Tareas
- Participación en el Foro.
- Compartición de las tareas resueltas en el aula
virtual.
Lima, Mayo 2019
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Docente del curso
®UPN