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Dotacion de Computadoras
Dotacion de Computadoras
Participantes
Curé Marielly
Escalona Maryanne
Rodríguez Cruz Mario
Sánchez Gisel
Uzcategui María
Tutor Asesor:
Rosely Pérez
Tutor Externo:
Sandry García
Abril, 2012
INDICE
PAG
Índice de Cuadros
Índice de Gráficos
Resumen iv
I PARTE
DESCRIPCION DEL PROYECTO
1. Diagnostico Situacional 1
1.1. Descripción de Contexto 1
1.1.1. Razón Social de la organización 1
1.1.2. Naturaleza de la Organización 1
1.1.3. Localización Geográfica 1
1.1.4. Historia de Vida de la Organización 2
1.1.5. Organizaciones Vinculadas al Proyecto 3
1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto 4
1.2.1. Descripción del Diagnostico Situacional 4
1.2.2. Jerarquización e Identificación de las Necesidades 5
1.2.3. Selección de las Necesidades 6
1.2.4. Alternativas de Solución 6
2. Justificación e Impacto Social 7
2.1. Razones que Conllevan a Realizar el Proyecto 7
2.1.1. Desde el Punto de Vista Teórico y sus Aportes al 7
Conocimiento
2.1.2. Desde el Punto de Vista Técnico-Ámbito de Acción 9
2.1.3. Desde el Punto de Vista Legal 9
2.1.4. Desde el Contexto Participante-Comunidad 10
2.1.5. Vinculación de Proyecto con el Plan de Desarrollo 11
Económico, Líneas de Investigación de los PNF y la
Transversalidad
2.1.6. Población Beneficiadas 14
3. Objetivos del Proyecto 14
3.1. Objetivo General 14
3.2. Objetivos Específicos 15
Anexos
ii
Plan de Acción 16
Cronograma de Actividades 19
iii
LINEAMIENTOS ESTRATEGICOS PARA LA EJECUCIÓN Y RENDICIÓN
DE CUENTAS DE LOS RECURSOS FINANCIEROS DEL CONSEJO
COMUNAL “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
PRIMERA ETAPA”
Participantes:
Curé Marielly
Escalona Maryanne
Rodríguez Cruz Mario
Sánchez Gisel
Uzcategui María
Tutor Asesor: Rosely Pérez
Tutor Externo: Sandri García
Fecha: Abril 2012
RESUMEN
iv
I PARTE
1. Diagnóstico Situacional
2
1.1.5. Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto:
3
1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto:
DEBILIDADES AMENAZAS
1- Poca asistencia por parte de los 1- Inseguridad.
voceros a las reuniones. 2- Renuncia de voceros.
2- Baja participación por parte de los
habitantes de comunidad a las
asambleas.
3- Desaprovechamiento del talento
humano en las diferentes vocerías.
4- No cuentan con una casa comunal.
5- No poseen equipos tecnológicos.
6- Desconocimiento en el manejo de
los recursos financieros y la
rendición de cuentas.
5
convocadas. f) No cuentan con una casa comunal. g) No poseen
equipos tecnológicos.
6
2.1 Razones que Conllevan a realizar el Proyecto:
Artículo 51:
10
d. Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico,
Líneas de Investigación de los PNF y la Transversalidad:
El desarrollo de este proyecto se encuentra estrechamente
vinculado con las líneas del P.N.F.A, que a su vez se centran en el
Plan Simón Bolívar, cuya finalidad es la de orientar la educación
universitaria hacia la construcción de una sociedad socialista sin dejar
a un lado los procesos de formación, investigación , desarrollo
tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la
soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural, por otra
parte arraigar la educación universitaria en todo el territorio nacional,
en estrecho vínculo con las comunidades.
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, entonces se deduce
que la propuesta de este proyecto se encuentra relacionada con las
Líneas Generales del “Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2007-2013” número 1 (Nueva Ética Socialista), 2 (La Suprema
Felicidad Social) y la 3 (Democracia Protagónica y Revolucionaria).
La primera propone valores y principios fundamentados en
corrientes humanistas del socialismo, teniendo como misión la
superación de la ética del capital y se centra en el desarrollo del
voluntariado en la necesidad de una nueva moral colectiva. La
segunda directriz plantea un nuevo modelo social, humanista,
productivo y endógeno, con la finalidad de aumentar las
probabilidades de satisfacer las necesidades sociales. La tercera línea
promueve la soberanía del pueblo, a través de la organización social,
reforzando la independencia, y libertad del individuo.
Asimismo, el proyecto se vincula con las líneas 1,3 y 6 del
Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA), la línea 1
(Participación Social en la gestión de las organizaciones) fomenta la
participación organizada que permite identificar nuevas formas de
11
organización social, comunitaria, con la finalidad de lograr optimizar
los esfuerzos para alcanzar el mejoramiento individual y colectivo.
Por otra parte la línea 3 (Construcción de un nuevo modelo que
facilite la eficiencia de los procesos administrativos en el ámbito de la
gestión pública) se refiere al compromiso y sentido de pertenencia que
debe fortalecer el colectivo para satisfacer sus necesidades
fundamentales basadas en valores como la solidaridad y el bien
común.
En cuanto a la línea 6 (Modelos administrativos para la
diversidad y la interculturalidad) se puede decir que esta persigue la
promoción y desarrollo de modelos administrativos que respondan al
modelo social, es decir que se promueva el trabajo como un hecho
social, y las estructuras con base en lo colectivo. En este sentido
cada una de las líneas planteadas anteriormente, tanto las del Plan
Simón Bolívar como las del P.N.F.A, se encuentran íntimamente
relacionadas al proyecto, ya que lo que plantean en resumidas
cuentas es el surgimiento de un nuevo modelo administrativo con el
que se pretende desarrollar las herramientas necesarias para
promover el trabajo social basado en la libertad, equilibrio,
honestidad, solidaridad y bien común, lo cual es lo que persigue el
proyecto.
El mismo tiene como finalidad brindarle al consejo comunal
Antonio José de Sucre Primera Etapa, todo el conocimiento y
estrategias que como profesionales de la administración se le van a
facilitar, para ayudarles a resolver su problemática, y de esta manera
puedan surgir de manera eficaz y eficiente como cualquier otra
organización con la salvedad de que esta tendría como objetivo, el
bienestar colectivo.
También se encuentra vinculado con la estructura curricular, ya
que cumple en ser un proyecto de carácter socio integrador teniendo
12
como finalidad la resolución de un problema colectivo, en este caso
tiene que ver con el manejo de los recursos financieros y rendición de
cuenta del Consejo Comunal Antonio José de Sucre Primera Etapa. El
perfil del egresado en administración bajo la modalidad del P.N.F.A,
explica que, es un ciudadano con valores humanísticos que detecta y
soluciona problemas propios de su ámbito, basado en los elementos
del tema generador, las líneas del PNFA y las del Plan Simón Bolívar.
La transversalidad de los ejes del PNFA con el proyecto se
demuestra en el desempeño de las fases del proceso administrativo,
ya que, se han tomado de los tres ejes, información importante para
poner en ejecución el mismo. En el eje socio critico nos hace
profundizar lo que en Venezuela se viene desarrollando, un proceso
de transformación en lo político, social, educativo, económico y
cultural, donde obligatoriamente necesita de cuadros profesionales
capaces de diseñar y de administrar nuevas formas de producción y
nuevas formas de propiedad de medios de producción, al servicio de
la satisfacción de las necesidades fundamentales de la población, y
con capacidad para generar y conducir nuevas organizaciones con
conciencia ética y ecológica y orientadas hacia el desarrollo
sustentable.
Para ello es necesaria la participación de todos los actores
involucrados en el hecho educativo (Facilitadores, Participantes,
Comunidades), que están siendo formados con una tendencia
diferente, donde debe prevalecer en los profesionales del PNF los
valores humanistas que van más allá de un interés individual y de
lucro, a la vez de estar obligados a llevar esta propuesta a cada
comunidad que nos abra sus puertas, y nos den la oportunidad de
ofrecerles un nuevo modelo de administrar.
En cuanto al Eje Profesional, se imparten diferentes unidades
Curriculares (Planificación, Proyecto, Tic, Presupuesto), a lo largo del
13
trayecto III y IV, lo cual ha desarrollado en cada participantes,
destrezas y habilidades, conocimientos, respecto al área
Administrativa, Contable-Financiera, Talento Humano y Mercadeo, lo
que ha permitido la formación de profesionales humanistas,
integradores, socialistas, capaces de detectar y resolver problemas.
General
Elaborar un instructivo con lineamientos estratégicos para la
ejecución y rendición de cuentas de los recursos financieros del
Consejo Comunal Antonio José de Sucre Primera Etapa.
Específicos:
15
Fuentes: Curé, Escalona, Rodríguez, Sánchez, Uzcategui (2012)
16
13
CUADRO Nº3
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Búsqueda de la posible
comunidad X
1era Visita a la comunidad
(Presentación) X
2da. Visita a la Comunidad
(Discusión sobre las
Necesidades)
X
Recolección de información
de la Comunidad (Acta
Constitutiva, Censo, Reseña X
Histórica, etc.)
Visita a la Comunidad en
compañía del Lcdo. Isaac
Ledezma
X
19
Visita a la comunidad para la
elaboración del análisis FODA X
Redacción de la Filosofía de
Gestión del Consejo Comunal X
Reunión con el Tutor (Prof.
Rosely Pérez) X
Comienzo de la redacción del
informe X
Reunión con el Tutor (Prof.
Rosely Pérez), para
corrección del informe
X
Visita a la Comunidad para
mostrar adelantos del informe X
Reunión con el Tutor (Prof.
Rosely Pérez), para Asesoría X
20