1.2. Grado : 3er Año 1.3. Tema : Inteligencia 1.4. Capítulo Nro. : 16 1.5. Docente : 1.6. Sede :
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
2.1. Reconoce la definición de inteligencia y sus factores condicionantes.
2.2. Identifica los tipos de inteligencia según Howard Gardner.
2.3. Desarrolla ejercicios para calcular el cociente intelectual.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO
Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que INICIO nos permite enlazar – enunciar el tema. (HELICOMOTIVACIÓN) A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho Generación del interés o actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector expectativas/ Anuncio o de los estudiantes. descubrimiento del logro de aprendizaje Con la participación de los estudiantes se explica los DESARROLLO contenidos conceptuales en forma ordenada- (HELICOTEORÍA/ sistematizada: Proyector HELICOPRÁCTICA) Gestión del aprendizaje Tizas de colores Definición de inteligencia. Factores de inteligencia: Biológicos y ambientales. Mota Elementos: Aptitudes, capacidades y destrezas. 45´ Regla Teoría de la inteligencia de Howard Gardner. Medida de la capacidad intelectual. Compendios
Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5
preguntas del helicopráctica.
EVALUACIÓN Los estudiantes de manera individual resolverán las
(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios Verificación del clase aprendizaje/ reflexión sobre lo aprendido
SALIDA Se deja para casa el helicoreto. 5´ Cuadernos
actividad de extensión Conclusiones y recomendaciones generales. SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018
IV. DATOS GENERALES:
1.7. Curso : Psicología
1.8. Grado : 3er Año 1.9. Tema : Desarrollo humano I. 1.10. Capítulo Nro. : 17 1.11. Docente : 1.12. Sede :
V. APRENDIZAJES ESPERADOS: 5.1. Reconoce las etapas del desarrollo humano.
5.2. Distingue las características de la infancia y la niñez.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO
Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que INICIO nos permite enlazar – enunciar el tema. (HELICOMOTIVACIÓN) A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho Generación del interés o actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector expectativas/ Anuncio o de los estudiantes. descubrimiento del logro de aprendizaje Con la participación de los estudiantes se explica los DESARROLLO contenidos conceptuales en forma ordenada- Proyector (HELICOTEORÍA/ sistematizada: HELICOPRÁCTICA) Tizas de colores Gestión del aprendizaje Definición del desarrollo. Mota Etapas del desarrollo humano: prenatal y posnatal. 45´ Regla Infancia y niñez. Características físicas y cognitivas. Compendios Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5 preguntas del helicopráctica.
EVALUACIÓN Los estudiantes de manera individual resolverán las
(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios Verificación del clase aprendizaje/ reflexión sobre lo aprendido
SALIDA Se deja para casa el helicoreto. 5´ Cuadernos
actividad de extensión Conclusiones y recomendaciones generales. SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018
VII. DATOS GENERALES:
1.13. Curso : Psicología
1.14. Grado : 3er Año 1.15. Tema : Desarrollo humano II. 1.16. Capítulo Nro. : 18 1.17. Docente : 1.18. Sede :
VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:
8.1. Distingue las características de la adolescencia, juventud, adultez y senectud.
8.2. Reconoce la importancia del desarrollo de la vida.
IX. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO
Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que INICIO nos permite enlazar – enunciar el tema. (HELICOMOTIVACIÓN) A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho Generación del interés o actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector expectativas/ Anuncio o de los estudiantes. descubrimiento del logro de aprendizaje Con la participación de los estudiantes se explica los DESARROLLO contenidos conceptuales en forma ordenada- (HELICOTEORÍA/ Proyector sistematizada: HELICOPRÁCTICA) Tizas de colores Gestión del aprendizaje Adolescencia: Definición y características. Cambios Mota biológicos y psicosociales. 45´ Adultez temprana, mediana y tardía. Características físicas Regla y cognitivas. Compendios Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5 preguntas del helicopráctica.
EVALUACIÓN Los estudiantes de manera individual resolverán las
(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios Verificación del clase aprendizaje/ reflexión sobre lo aprendido
SALIDA Se deja para casa el helicorreto. 5´ Cuadernos
actividad de extensión Conclusiones y recomendaciones generales.