CUESTIONARIO DE PSICOLÓGIA DE LA PERSONALIDAD

GRUPO N.1

 RESPONDA LOS SIGUIENTES ÍTEMS

1.- Enumere. Basándose en el modelo de Fernández-Ballesteros se ha distinguido en la

evaluación CONDUCTUAL de pre tratamiento cinco áreas básicas
1. La exploración entorno a las conductas problemáticas y sus circunstancias.
2. La determinación de la línea base
3. La exploración de los enlaces funcionales y la postulación de un modelo explicativo.
4. La fijación de los objetivos a alcanzar.
5. El diseño de plan de intervención.

2.- Coloque una de las acepciones propuestas por la Real Academia de la lengua para definir
a la entrevista conductual

“Mantener una conversación con una o varias personas, acerca de ciertos extremos para informar
al público de sus respuestas. 2. Tener una conversación con una o varias personas con un fin
determinado”

3.- Coloque las diversas modalidades de entrevista. Según los objetivos por los que se trata
de obtener información.
1) Entrevistas de investigación,
2) entrevistas epidemiológicas;
3) entrevistas de evaluación;
4) entrevistas ara el diseño de intervenciones,
5) entrevistas para la evaluación de intervenciones.

4.- La conducción de la entrevista conductual se basa en esquema predeterminado enumere

las fases.
1. Fase inicial: abierta y facilitadora (exploración)
2. Fase intermedia: clarificación y especificación
3. Fase final: resolución de dudas y confrontación de información.

5.- ¿Cuál es el tiempo que debe durar una entrevista conductual?

No suele sobrepasar las 3 horas, (3 sesiones de una hora), finalizándose en muchas ocasiones en
2 horas, y siendo realmente raras las ocasiones en que se requiere solamente una hora para
recoger toda la información necesaria.

*SELECCIONE LA O LAS RESPUESTAS CORRECTAS

6.- El punto inicial de la observación es la definición de la conducta a observar, por lo tanto

esta deberá cumplir con cuál de los siguientes parámetros:

1.- Válida, Objetiva, Clara, y Completa.

2.- Válida, Objetiva, Clara, y Asertiva.
3.- Válida, Innata, Clara, y Asertiva.
4.- Ninguna de las anteriores.

7.- Los métodos de medición a parámetros más utilizados son:

1.- Frecuencias, Validez, Inicio.
2.-Frecuencias, Duración, Intervalos.
3.- Fuerza, Dinamismo, Intervalos.
4.- Todas las anteriores.
8.- Para evaluar la fiabilidad de los datos de observación hay que tomar previamente
DECISIONES BÁSICAS, estas son:
1.- Especificar la unidad de medida sobre la que se va a evaluar la fiabilidad.
2.- Lapso de tiempo sobre el que se calculará la fiabilidad.
3.-Procedimiento estadístico que utilizaremos para calcular la fiabilidad.
4.- Tiempo muerto
5.- Determinar la variabilidad de la fiabilidad

9.- La autoobservación es una táctica especialmente adecuada cuando:

1. no es posible disponer de otros observadores
2. se trata de conductas observables.
3. cuando se trata de respuestas intimas o privadas
4. conductas de función.
5. respuestas desencadenadas por medios intrínsecos.

10.- Existen una serie de factores que afectan La precisión de la autoobservación la

precisión y valides de la autoobservación, estos son:

1. el entrenamiento
2. el programa de registro
3. la duración del autoregistro
4. la presencia de tareas fuera sesión

* COLOQUE VERDADERO O FALSO SEGÚN CORREPONDA

11.- La FIABILIDAD es la Precisión o grado de exactitud de la medida de un instrumento o los
cuestionarios o auto informes, consistencia interna. V
12.- La Deseabilidad social es la manera voluntaria da respuestas sobre sí mismo con una imagen
socialmente inaceptable o indeseable. F
13.- Hay 4 dispositivos de autoregistro, estos son: Técnicas de lápiz y papel, Contadores de
respuesta., Dispositivos de tiempo y Dispositivos electrónicos. V
14.- Una escala de medición de ansiedad es la escala de Beck F
15.- La Actividad fásica son respuestas psicofisiológicas especificas producidas por un estímulo
desencadenante conocido y controlado V

*ELIJA LA OPCIÓN MAS ASERTADA Y COMPLETE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES

16.- Las SEÑALES ENDOCOMÁTICAS O DIRECTAS: Son potenciales eléctricos generados
en un determinado ---------------------como resultado de su propia actividad-------------------

RESPUESTAS
1. Tejido u órgano-Fisiológica
2. Ser-Circulatoria.
3. Órgano-motora.
17.- Los MOVIMIENTOS OCULARES son ejercidos por los músculos----------
RESPUESTAS
1. extra oculares rectos
2. extra oculares rectos u oblicuos
3. intra oculares rectos u oblicuos

18.- El instrumento más preciso para medir los fenómenos respiratorios es el

RESPUESTAS
1. Respirómetro
2. Pnecumografia.
3. Espirómetro.
19.-Uno de los objetivos en el diseño de la intervención es considerar los criterios de----------,
validez social, legalidad y ---------------------antes de delimitarlos finalmente

RESPUESTAS
1. Adaptación-psicopatológicos
2. Fiabilidad-asertividad
3. Concordancia-psicógenos

20.- La Evaluación-------------, observar si los cambios conseguidos se mantienen en el tiempo.

RESPUESTAS
1. Post- tratamiento
2. Pre tratamiento
3. De Rastreo

1.- Las técnicas de recondicionamiento se fundamenta en los principios del Conductismo:

Ansiedad como:
a) Respuesta condicionada
b) Respuesta premeditada
c) Respuesta aprendida

2.- La desensibilización sistemática es una técnica creada en 1958 por:

a) Jacobson
b) Schulz
c) Wolpe

3.- La modificación de la conducta tiene por objetivo:

a) Curar la patología diagnosticada

b) Promover el cambio de una conducta a través de técnicas de intervención psicológica
c) Diagnosticar una conducta problema
d) Cambiar a la persona

4.- ¿Cuáles son las características de la modificación de la conducta?

a) Es un terapia breve
b) Está centrada en el problema
c) Se interesa de los hechos del pasado
d) Es una relación de colaboración
e) Solo se puede aplicar a grupos
5.- Subraye las opciones correctas. Cuáles son los 3 estilos básicos de conducta
interpersonal?

a) Estilo Agresivo
b) Estilo Desorientado
c) Estilo Pasivo
d) Estilo Ambiguo
e) Estilo Asertivo

6.- ¿Qué tipo de lenguaje corporal es recomendado para mantener comunicación asertiva?

a) Mantener contacto ocular con su interlocutor.

b) Mantener una posición erguida del cuerpo.
c) Mirar todo el tiempo a los ojos sin parpadear.
d) Hablar de forma clara, audible y firme.
e) Hablar en tono de lamentación y en forma apologista.

7.- Dictamine el procedimiento de moldeamiento que se configura en una estructura

compuesta por 3 elementos:

a) La especificación de una meta

b) Establecimiento del punto de partida
c) Planificación de las aproximaciones sucesivas

8.- El moldeamiento es un procedimiento en el que se refuerzan las aproximaciones

sucesivas a una conducta meta. Para que el reforzamiento tenga lugar es necesaria la
ocurrencia de alguna conducta previa.

V(x) F( )

9.- ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a técnicas de relajación?

a) Entrenamiento autógeno (Schultz)
b) Entrenamiento según Rimm
c) Relajación progresiva (Jacobson)
d) La técnica de Stampfl

10.- ¿El entrenamiento asertivo está indicado para tratar las fobias sociales?
V (x) F( )
11.- Enumere 4 aspectos donde se aplique la terapia aversiva

a) Tabaquismo
b) Abuso de comida
c) Alcoholismo
d) Inclinación sexual hacia estímulos no apropiados (fetichismo).

12.- Dentro de las técnicas para disminuir una conducta encontramos:

a) La extinción
b) El castigo
c) El coste de la respuesta
d) El condicionamiento encubierto
e) Todas las anteriores
f) Ninguna es correcta

13.- Señale lo correcto; dentro de las técnicas para incrementar la conducta encontramos:
a) Reforzamiento positivo
b) Control de estímulos
c) Encadenamiento
d) La economía de fichas

14.- Señale lo correcto; entre las técnicas para establecer conductas encontramos:
a) La economía de fichas
b) El moldeado
c) El encadenamiento
d) El coste de la respuesta

15.- El condicionamiento encubierto es un modelo teórico que se refiere a:

a) Se refiere a un conjunto de técnicas que utilizan la imaginación, y que pretenden alterar la

frecuencia de la respuesta.
b) Consiste en retirar al sujeto de la situación en la que realiza la conducta que se desea
eliminar.
c) Consiste en dejar de reforzar la conducta que se desea disminuir.

16.- ¿Cuáles son los postulados del condicionamiento encubierto?

a) Homogeneidad, Interacción, aprendizaje

b) Conducta, atención, alternativas
c) Modificación, estimulo, respuesta
17.- La SENSIBILIZACIÓN ENCUBIERTA pretende:

a) La disminución de la probabilidad de ocurrencia de la conducta.

b) El aparecimiento de un comportamiento
c) La aplicación de estímulos desagradables

18.- Ordenar la secuencia. Tal como refleja Méndez y otros (2001), diversos autores han
puesto de manifiesto el procedimiento básico que debe seguirse para aplicar el
reforzamiento positivo:

1) Aproximar la cantidad adecuada de reforzador.

2) Evitar la saciedad empleando diversos reforzadores que el sujeto no tenga.
3) Ajustarse al programa de reforzamiento fijado (puede ser reforzamiento continuo o
reforzamiento intermitente).
4) Especificar de forma concisa la conducta a modificar.
5) Identificar y seleccionar los reforzadores eficaces (que dependen de cada individuo).
6) Administrar de forma inmediata los reforzadores.
7) Planificar la transición de un tipo de programa a otro (por ejemplo, de un programa de
reforzamiento continuo a uno de reforzamiento intermitente) con el fin de generalizar los
efectos.
8) Aplicar los reforzadores contingentemente.

a) 1,3,4,5,8,6,7,2
b) 2,3,5,6,8,7,1,4
c) 4,5,6,8,2,1,3,7
d) 4,5,8,2,6,1,3,7

19.- ¿Quiénes fueron los creadores de la técnica “economía de fichas” ¿

a) Stampfl y Mowrer
b) Ayllon y Azrin
c) Lovaas y Cautela
d) Wolpe y Masters

20.- ¿Cuáles son los tipos de castigos que existen en la modificación de la conducta?

a) Positivo
b) Negativo
 1) Relacione las características periféricas del conductismo con su definición:

CARACTERÍSTICA DEFINICIÓN
a) El molarismo o 1) Busca relaciones funcionales entre el ambiente y el
molecularismo comportamiento.
b) El ambientalismo 2) Rechaza todo tipo de factores mediadores entre el
c) El rechazo de los ambiente y la conducta en la explicación.
factores mediadores en 3) Se estudian usualmente pocos sujetos, se hace
la explicación de la énfasis en el control experimental y se ve con
conducta escepticismo y crítica el uso de la estadística.
d) La investigación 4) Busca explicaciones fisiológicas de la conducta.
ideográfica
RESPUESTAS:

1. a1, b4,c2,d3
2. a4,b2,c1,d3
3. a3,b4,c1,d2
4. a4,b1,c2,d3

Complete la siguiente afirmación

2) El conductismo considera al ________ como una _________ rasa que no aporta nada
al proceso, y que depende para aprender de los _______ que reciba del exterior.

RESPUESTAS

1. sistema – norma – factores

2. ser humano – figura – sistemas
3. estudiante – tabula – estímulos
4. proceso – tabula – estímulos

3.- Cuales son los dos aspectos fundamentales en la búsqueda de una objetividad en la
Psicología?

1. La confiabilidad de sus datos

2. La validez

4.- Enumere cuales son las características periféricas del conductismo

 El molarismo.
 El ambientalismo.
 El rechazo de los factores mediadores en la explicación de la conducta.
 La investigación ideográfica.

5.- Cual característica del conductismo puede ser explicada desde el siguiente enunciado:

“Las ideas verdaderas son aquellas que podemos asimilar, validar, corroborar y verificar.
Las ideas falsas son aquellas que no” James (1907).

Se comparte un criterio pragmático de verdad: Desde el conductismo las teorías o hipótesis que
se plantean corresponden aquellas que son efectivas en el sentido que tienen implicaciones
empíricas.
6. A qué característica se hace referencia cuando se dice que el conductismo señala que el
comportamiento del sujeto es una simple función de las condiciones estimulares a las que
ha sido sometido a lo largo de su vida.
a) Molarismo
b) Ambientalismo
c) Enfoque ideográfico
d) Enfoque nomotético

7. La metodología tradicional dela psicología experimental, utilizada en el conductismo

basada en diseños de grupos y análisis estadísticos. Se conoce como:
a) Enfoque estadístico
b) Enfoque descriptivo
c) Enfoque ideográfico
d) Enfoque nomotético

8. La técnica de economía de fichas sirve para:

El control de la conducta en grupos y prevenir episodios disruptivos. Puede utilizarse en casos de
desobediencia, hiperactividad, déficit atencional, baja motivación, negativismo, etc.

9. mencione una limitación del Principio de Premack

Su aplicación en grupo puede ser complicada debido a que las áreas de interés de cada alumno
pueden variar.

10. Cuáles son los fines de la técnica de economía de fichas en la educación?

Se busca el control de la conducta en grupos para prevenir episodios disruptivos, puede utilizarse
en casos de desobediencia, hiperactividad, déficit atencional, baja motivación, negativismo, etc.

11. Cuáles son las limitaciones de la técnica de economía de fichas dirigida hacia la
educación?

Los estudiantes que no alcancen el premio (reforzador) pueden frustrarse o desistir del método.

12. Como considera el conductismo al estudiante?

Lo considera como una tabula rasa que no aporta nada al proceso, y que depende de los estímulos
que reciba del exterior para poder aprender. Se lo ve como un sujeto cuyo desempeño y
aprendizaje puede ser modificado desde el exterior.

13. Cuál es el rol de docente dentro de esta corriente?

El docente se encuentra por encima del alumno asumiendo figura de emisor de las situaciones y
contenidos, que puede modificar las conductas de sus alumnos en el sentido deseado.

14. La psicología debe ser objetiva, por lo que desde el conductismo nos podemos dar
cuenta de dos aspectos fundamentales.

La confiabilidad de sus datos

La validez
15. De las siguientes, cuales son técnicas de modificación de la conducta?

a) Economía de fichas en clase

b) La investigación ideográfica
c) La técnica ambientalista
d) Estrategia paradójica.
e) Todas las anteriores
f) Ninguna de las anteriores

16. Señale si es verdadero o falso:

El enfoque conductista está basado en un modelo de comunicación vertical que sitúa al

docente por encima del alumno asumiendo la figura o el rol de emisor activo de las situaciones
y los contenidos y al alumno lo representa como un ‘s ser pasivo’, que recibe la información.
VERDADERO

17. De los siguientes enunciados, señale cual es un aporte desde el Conductismo

a) Creo un mayor rigor conceptual al negar una definición operacional de los conceptos.
b) Mostró que el problema mente-cuerpo sobrepasa el campo de la psicología.
c) Aporto con nuevas técnicas para entender el subconsciente de la persona.
d) Ninguna de las anteriores
e) Todas las anteriores

18. El conductismo actual ha influido en la psicología?

a) Reemplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por otra más

funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares para el
individuo
b) introduciendo el empleo del método experimental para el estudio de los casos individuales,
c) demostrado que los conceptos y los principios conductistas son útiles para ayudar a
resolver problemas prácticos en diversas áreas de la psicología aplicada.
d) Todas las anteriores

19. Los maestros que aceptan la perspectiva conductista asumen que el comportamiento de
los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y presente y que todo
comportamiento es aprendido. Por tanto:

a) Todo problema con el comportamiento de un estudiante es visto como el historial de

refuerzos que dicho comportamiento ha recibido.
b) Los estudiantes son una entidad activa, capaz de construir y resolver problemas.
c) los estudiantes construyen activamente nuevas ideas o conceptos basados en
conocimientos presentes y pasados.
d) Ninguna de las anteriores

20. Como es posible la consecución de tratamientos psicológicos a larga distancia?

Mediante el uso de enfoques multimedia basados en el internet y consultas en directo a través de
videoconferencias, que ofrece la telemedicina, los cuales constituyen oportunidades para la
provisión de tratamiento individualizada.