TRABAJO COLABORATIVO 2

FÍSICA ELECTRÓNICA

JAVIER HERNÁN POLANÌA RODRÍGUEZ

Código: 7713361
YESID GARCIA RODRÍGUEZ
Código: 7717146
GILBER HUMBERTO LÓPEZ
Código: 7707855
FRANK LEONARDO SALAS

Grupo: 39

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CEAD NEIVA
Abril 2016
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TABLA DE CONTENIDO

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 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realiza con el fin de que el estudiante profundice las temáticas de
la Unidad 2: Fundamentos de Semiconductores.

Se fundamenta en el desarrollo de algunas experiencias y aplicaciones,

relacionadas con los conceptos respecto a los semiconductores, diodos, clases
de diodos, transistores, circuitos integrados; etc. para resolver los problemas
planteados en la guía del trabajo colaborativo basados en la estrategia
Aprendizaje Basado en Simulación (ABS), apoyados a través de las
herramientas informáticas (CircuitMaker Student) con el fin de simular los
respectivos circuitos y aplicaciones en cada uno.

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 OBJETIVOS

Objetivo General

 Aplicar los conceptos de Fundamentos de Semiconductores.

Objetivos Específicos

 Profundizar y solucionar los siguientes cuestionamientos relacionados

con los Semiconductores y el Análisis de Circuitos en A. C

 Realizar el montaje de un circuito y tras analizarlo y describir su

comportamiento, nombrar las aplicaciones prácticas en las que
podría ser empleado.

 Realizar y simular un circuito en el que se evidencie el uso de un diodo

como elemento de protección y explique paso a paso su funcionamiento
indicando que elementos estaría protegiendo y cuáles serían las
limitaciones de dicha protección.

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 DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO 2

FASE 1: Profundización

Solucione los siguientes cuestionamientos relacionados con los

Semiconductores y el Análisis de Circuitos en A. C.

Apoye su investigación en las fuentes bibliográficas recomendadas en el

curso y haga uso de la biblioteca virtual de la Universidad.

1. Mediante un ejemplo práctico muestre la diferencia entre la Potencia

activa y la Potencia aparente.

POTENCIA POTENCIA ACTIVA POTENCIA APARENTE.

La capacidad para efectuar Los diferentes dispositivos Es la que resulta de considerar la

un trabajo, en otras palabras, eléctricos convierten energía tensión aplicada al consumo de la
como la razón de eléctrica en otras formas de corriente que éste demanda.
transformación, variación o energía como: mecánica,
transferencia de energía por lumínica, térmica, química,
unidad de tiempo. entre otras.
LA POTENCIA REACTIVA DIFERENCIAS
Es utilizada para la Esta energía corresponde Esta potencia es expresada en volts-
generación del campo a la amperes (VA).
magnético, almacenaje de energía útil o potencia
campo eléctrico que en sí, activa o simplemente
no produce ningún trabajo. potencia, similar a la
La potencia reactiva esta 90° consumida por una
desfasada de la potencia resistencia. Expresada en
activa. watts.
Esta potencia es expresada Los motores, Es también la resultante de la suma de los
en volts-amperes reactivos. transformadores y en vectores de la potencia activa y la
(VAR) general todos los potencia reactiva.
dispositivos eléctricos que
hacen uso del efecto de un
campo electromagnético,
requieren potencia activa
para efectuar un trabajo
útil.

Fuente Imagen: Google

Fuente: http://www.metas.com.mx/guiametas/La-Guia-MetAs-10-02-factor_de_potencia.pdf

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2. Defina el Factor de potencia y explique cómo optimizarlo. Para esto haga uso de un mapa mental, el cual debe
estar identificado con su nombre y código.
MAPA MENTAL

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 3. Realice el montaje del siguiente circuito y tras analizarlo y describir
su comportamiento nombre aplicaciones prácticas en las que podría
ser empleado ¿Cuál es el objetivo de colocar los 4 diodos en serie?

El circuito es alimentado con una fuente de 5 voltios que pasa por una resistencia
de 1k, la cual tiene como finalidad limitar el paso de la corriente para evitar un
daño en el circuito o en el diodo(s) si por error se incrementa el voltaje de la
fuente de alimentación sobrepasando los límites de voltios que pueden soportar
los componentes del circuito.

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La primera imagen hay un circuito que es alimentado por una fuente de 5 voltios,
una resistencia y diodo, podemos observar que el voltaje de ruptura es de
692.9mV y en la segunda el multímetro nos arroja un voltaje de ruptura de dos
diodos que están ubicados en series es de 1.377V, en la tercera marca 2.049V
y en la cuarta el multímetro arroja un voltaje de ruptura de cuatro diodos en serie
de 2.706V.
Esto nos quiere decir que si en un circuito si ubicamos los diodos en serie, se
sumaran cada uno de los voltajes de ruptura de cada uno de los diodos, esta
forma de ubicar los diodos nos da una aplicación interesante que es la de un
circuito regulador, es decir que nos está regulando el voltaje a la suma de los
voltajes de ruptura de los diodos que estamos poniendo. Hay que tener en cuenta
que si nuestra fuente de alimentación es baja es decir no supera el Voltaje de
mínimo de ruptura que requieren los diodos en serie para conducir, en este caso
no conducirá corriente. Otra aplicación sería la de utilizarlo como un elemento de
protección para evitar corrientes inversas que podrían dañar diferentes
componentes en un circuito de una manera irreversible. Otras aplicaciones que
podemos utilizar con los diodos aprovechando su propiedad de dejar pasar la
pasar la corriente solo en un sentido, los diodos pueden usarse para rectificar la
corriente alterna para convertirla en corriente continua. El circuito más simple es
el rectificador de media onda.
 Simulación del circuito con los cuatro diodos en serie para observar que el
voltaje de ruptura disminuye en cada diodo:

Estos diodos al estar en serie ocasionan un voltaje de ruptura de 2,706 V que

se está midiendo sobre los diodos; se observa que este resultado nos está
sumando el voltaje de ruptura de cada uno de los diodos.

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Realizando la simulación en el segundo diodo el voltaje de ruptura se reduce a
2,030 V, en el cuarto diodo el voltaje es cero.

Estos diodos en serie sirven como un diodo rectificador, regulando el voltaje de

ruptura en los cuatros diodos.
La corriente conducida por el circuito es de 2,294 mA en cualquier parte de él.

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 4. Realice y simule un circuito en el que se evidencie el uso de un diodo
como elemento de protección y explique paso a paso su funcionamiento
indicando que elementos estaría protegiendo y cuáles serían las
limitaciones de dicha protección.

 DIODO RECTIFICADOR es un diodo de protección entre los cuales vamos a

simular un circuito con Protección de polaridad.
Polaridad directa: El diodo con su ánodo se conecta al positivo de la fuente
y el cátodo al negativo. Se selecciona un parámetro de diodo de 1N4007; se
realiza la simulación del voltaje:

Al medir el voltaje del diodo en la polarización directa es de 659 mV si se quiere

medir en voltios es de 0.66 V aproximadamente. Por lo tanto es un circuito directo
que deja pasar la corriente.Polaridad inversa: Ahora el diodo se invierte: el
negativo de la fuente en el ánodo y el positivo en el cátodo, se mide el voltaje en
la simulación:

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Al medir el voltaje del diodo en la polarización inversa muestra que es todo el
voltaje de la fuente (6 V); esto quiere decir que la corriente es muy pequeña; por
lo tanto es un circuito abierto donde no deja pasar la corriente.

Las limitaciones de dicha protección podrían verse en un ejemplo de estos

diodos que se utiliza cuando se quiere proteger un circuito que funcione con una
pila. Debido a que si se invierte la polaridad de la pila (aplicándole su polo
negativo a donde debería ir el positivo y viceversa) es posible que el circuito se
estropee. Entonces se coloca un diodo rectificador a la entrada de la
alimentación de tensión, de forma que la corriente circule por el terminal de
tensión sólo cuando la pila esté colocada correctamente.

 EL DIODO ZENER es muy popular cuando queremos proteger elementos

que pueden estar expuestos a sobrecargas. El circuito a continuación es un
ejemplo de cómo proteger nuestros circuitos con un diodo Zener:

En el circuito de la figura que tenemos arriba vemos el típico ejemplo de

cómo podemos usar un diodo Zener. Imaginemos que queremos proteger de
sobretensiones que estén por encima de los 4.8V, en este caso elegimos un
diodo Zener con una tensión zener de 4.8V que colocamos en paralelo con
la carga. Si el voltaje de la fuente crece, el diodo zener actúa limitando esa
tensión a los 4.8V.

 Si en nuestro circuito tenemos un microcontrolador o regulando la intensidad

de corriente hemos hecho uso de un transistor, por ejemplo un circuito típico
de activación de relé

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 Tomado: http://soloarduino.blogspot.com.co/2014/10/diodos-de-proteccion.html

Cuando el transistor se bloquea, la corriente que circula en la bobina carga

las capacidades parásitas y la tensión del colector aumenta y puede
sobrepasar fácilmente la tensión máxima de la unión colector-base y destruir
el transistor.
Colocando un diodo de protección como en el diagrama,

Tomado: http://soloarduino.blogspot.com.co/2014/10/diodos-de-proteccion.html

La corriente encuentra un camino en el diodo y la tensión del colector estará

limitada a la tensión de alimentación más los 0,6 V del diodo.
El diodo sirve de camino a la corriente del inductor cuando el transistor se
bloquea. Esto evita la aparición de altas tensiones entre el colector y la base
del transistor.

Regla fundamental para proteger los circuitos frente a transitorios: Si

queremos evitar los arcos o las sobretensiones, hay que proteger los
circuitos previendo un pasaje para la corriente del inductor cuando el circuito
se interrumpe.

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 FASE 2: DISEÑO Y SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

1. Diseñe un circuito que permita ser conectado al puerto USB de un

computador y controlado por una fotorresistencia, y si es de noche
encienda un LED que permita iluminar una determinada zona.
Tenga en cuenta que:
- El circuito no puede consumir más de 500mA.
- El voltaje de alimentación es de 5V.

- Antes de conectar el circuito al puerto USB del computador debe probarlo

con una fuente de alimentación de 5V.
- Debe garantizar que la luz producida por el circuito no termine afectando la
fotorresistencia, haciendo que se genere un ciclo de encendido y apagado.

- El circuito debe ser explicado en su totalidad, evidenciando el papel de

cada uno de los elementos.

- Se debe presentar la simulación del circuito y si no es posible encontrar

alguno de los componentes en el simulador pueden reemplazarlo por otro
especificando la forma como se establecería la equivalencia.
Tenga en cuenta la siguiente imagen:

Donde los pines que va a utilizar son los correspondientes a USB Vcc y
USB Ground.
Solución:
Este circuito simula el puerto USB de un computador y es controlado por una
fotorresistencia, la cual enciende si es de noche un LED y en caso contrario se
apagara. Después de hacer los respectivos cálculos la resistencia debe ser
aproximadamente de 4,464 mA para asegurar que no se consuma más de
500mA y también protege el led o la USB para no dañarla con una sobre carga,
también se utiliza un diodo como elemento de protección, evitando corrientes

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inversas por una mala conexión y me termine quemando cualquier dispositivo
que se conecte al puerto USB (El circuito se comporta como un circuito abierto y
nos protege la carga), en este caso la USB, además con este diodo nos garantiza
que no sobrepasemos los 500mA.
R1= Resistencia = 1KΩ=1000 Ω
R2=Fotorresistencia =120 Ω
Medidor de Voltímetro de la R2= 535,7 mV
Medidor de Corriente= 4,464 mA
Teniendo en cuenta las mismas unidades para la mínima resistencia de
1KΩ=1000 Ω y con una fotorresistencia mínima de 120 Ω que es cuando está
en condiciones de luz plena.
Simulación del circuito

Este valor de la corriente es aceptable porque está por debajo de 500mA.

Pero si aumentamos la fotorresistencia a 1000 K; la corriente se disminuye a

5,045 uA se realiza la simulación:

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Este valor de R2 no es aceptable porque es muy pequeño el valor de la corriente.
Entonces utilizamos la primera simulación y realizamos los cálculos
La resistencia total es:

𝑅𝑇 = 1000Ω + 120Ω = 1120Ω

La corriente
𝑉𝑇
𝐼𝑇 =
𝑅𝑇

5𝑉
𝐼𝑇 = = 0.004464 𝐴 → 4,464 𝑚𝐴
1120Ω
De acuerdo a estos cálculos los resultados no sobre pasa los valores solicitados
y no tendríamos problemas de que el puerto se queme.
R1= Resistencia
R2=Fotorresistencia
Teniendo en cuenta las mismas unidades para la mínima resistencia de
1KΩ=1000 Ω y con una fotorresistencia mínima de 120 Ω que es cuando está
en condiciones de luz plena.

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16
2. Diseñe un circuito, que haciendo uso de una fotocelda, permita abrir la
persiana de una ventana con el accionar de un motor. Tenga en cuenta que
la única condición es abrir la persiana, por lo que puede ser cerrada
manualmente.

Se sugiere el siguiente diagrama de bloques:

Diseño y simulación en CircuitMaker

Explicación paso a paso de este diseño: El divisor de voltaje es el circuito de la

fotorresistencia que muestra el simulador de color rojo; con una fuente de 5 V,
una resistencia (R1) con el mínimo valor y una fotorresistencia simulada
mediante una resistencia (R2) que en este diseño tomamos el valor de 100K
para ver su comportamiento. Se utiliza un voltímetro que va a medir el voltaje del

divisor de voltaje de la fotorresistencia.

El Optoacoplador está compuesto de un diodo y un transistor; cuando se tiene
un nivel de voltaje (1,098 V en el divisor de voltaje) hace que conduzca el diodo
se activa el transistor y hace que conduzca este transistor y activa este motor;

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 El motor tiene un diodo paralelo como protección de motores, garantizando que
no haya generación de corriente inversa y se dañe el motor.
El motor es el que controla la persiana de la ventana:

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Simulación del diseño:

En el anterior circuito el motor se mueve permitiendo su funcionamiento para

abrir la persiana de la ventana; con un voltaje de 1,098 V.

Ahora vamos a utilizar una fotorresistencia de 120 Ω y se hace la simulación:

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El motor no se mueve, debido a que el valor de la fotorresistencia (120 Ω en el
divisor de voltaje) no genera el voltaje suficiente que active al diodo
(Optoacoplador) que va activar al fototransistor y que va hacer que conduzca al
otro transistor.

Para detener el funcionamiento del motor se adiciona un elemento tierra

y se inhabilita, se realiza la simulación y se detiene el motor:

Diseño y simulación en Cocodrile adicionando un interruptor para detener

el funcionamiento del motor:

Este es el circuito que nos permite abrir automáticamente las persianas cuando
llegue el día y en la noche quede inactivo. Tiene dos fuentes de alimentación una
que alimenta el circuito de la fotorresistencia el cual se tuvo que invertir el Foto
resistor con la resistencia, pues al contrario el motor se encendería en la noche
y eso no lo pide el problema, éste circuito le manda un voltaje al diodo que se
encuentra en el aislador óptico u optoacoplador que le activa o le manda una
señal al transistor y hace que conduzca el transistor activando así el motor que
abre las persianas, y cuando están completamente abiertas hay un interruptor
que se acciona e interrumpe la alimentación del motor provocando que se
detenga y no habrá más las persianas.

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 CONCLUSIONES

 Se aplicó los conceptos de fundamentos de semiconductores.

 Se profundizo y se solucionó los siguientes cuestionamientos
relacionados con los Semiconductores y el Análisis de Circuitos en A. C
 Se realizó el montaje de un circuito y tras analizarlo y describir su
comportamiento, se nombró las aplicaciones prácticas en las que
podría ser empleado.
 Se realizó y se simuló un circuito en el que se evidenció el uso de un diodo
como elemento de protección y se explicó paso a paso su funcionamiento
indicando que elementos estaría protegiendo y cuáles serían las
limitaciones de dicha protección.

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 BIBLIOGRAFÍA

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ftp://ftp.unicauca.edu.co/Facultades/FIET/DEIC/Materias/Electronica_Ba
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 Diodo simulación
https://www.youtube.com/watch?v=TeI9VHpfEvk

 Web de soporte para el desarrollo del segundo trabajo colaborativo.

YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=6qMTizLl6Wk

 Web-Grafía

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 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=
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 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=
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 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=
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 file:///C:/Users/MATH/Downloads/Teor_a_de_circuitos_y_electr_nica.pdf
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 http://soloarduino.blogspot.com.co/2014/10/diodos-de-proteccion.html
 http://ocw.um.es/ingenierias/tecnologia-y-sistemas-
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