CRISTIAN ALIAGA

PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN ESCOLAR

EDUCA
DIFERENCIAL
GUIA DE TRABAJO
Nombre del estudiante
Curso
Objetivo Identificar y comprender los recursos poéticos de sentido tales
como la metáfora, la comparación, la personificación y la
hipérbole, por medio del análisis de canciones, para potenciar la
identificación de ideas principales y su interpretación.

Contenido Figuras Literarias.

Instrucciones Generales
1. Pon atención a las instrucciones.
2. Lee atentamente.
3. Trabaja ordenado, si tienes alguna duda consulta u
opinión, levanta la mano.
4. Opina y respeta turnos de habla.

I. PASOS PARA UNA BUENA LECTURA

1. Leer.
2. Identificar palabras clave.
3. Subrayar.
4. Reconocer la figura literaria.
5. Interpretar mensaje del verso.

II. LECTURA COMPRENSIVA

Instrucciones:
Ya están desgastadas todas las palabras
Lo que queda entre tú y yo no le alcanza al corazón
Y desde mi pecho suena tu recuerdo

Todo lo que fue de los dos son ecos de amor...

“Extracto Canción Ecos de amor. Jesse y Joy”

Responde:

a. ¿Qué figura literaria se presenta en el verso subrayado?

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DIFERENCIAL
b. ¿Qué interpretación brindas al extracto de esta estrofa de canción?
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Puedo imaginar pero no sé cómo se siente

Que el mundo se detenga cuando acaricia mi piel
Que las manos del reloj no giren si no está presente
Dicen que es tan suave, dulce y fluye como miel

“Extracto Canción Me quiero Enamorar. Jesse y Joy”.

Responde:

a. ¿Qué figuras literarias se presentan en los versos subrayados?

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b. ¿Qué interpretación brindas al extracto de esta estrofa de canción?

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III. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LA CLASE

L: Logrado
ML: Medianamente Logrado.
NL: No Logrado.

INDICADORES L ML NL
1-Identiqué y comprendí las figuras literarias de sentido tales como
comparación, metáfora, personificación e hipérbole presentes en los extractos
de las canciones analizadas.

2. Interpreté las ideas principales que contenían los extractos de canciones que
presentaban figuras literarias de sentido.